大班音樂(lè )公開(kāi)課教案《大中國》

　　作為一名無(wú)私奉獻的老師，就有可能用到教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的大班音樂(lè )公開(kāi)課教案《大中國》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動(dòng)目標：

　　1、自編節奏譜，初步感受分聲部合奏，體驗演奏的樂(lè )趣。

　　2、能用樂(lè )器表現音樂(lè )作品氣勢雄壯的特點(diǎn)，抒發(fā)愛(ài)祖國的情感。

　　活動(dòng)準備：節奏卡片、節奏總譜、樂(lè )器（小鈴、鈴鼓、響板、竹筷、大鼓、沙錘）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)音樂(lè )感受樂(lè )曲

　　幼兒聽(tīng)音樂(lè )并在集體中表達自己的感受

　　T：這幾天我們在研究什么呀？（中國）

　　對呀，我們知道中國的各個(gè)省市自治區，還畫(huà)了天安門(mén)，舉行了升旗儀式，昨天我們也聽(tīng)了一首很好聽(tīng)的歌頌祖國的歌，是哪一首？（大中國）

　　今天讓我們再來(lái)仔細地聽(tīng)一遍，不用唱出聲音，用耳朵來(lái)摸一摸音樂(lè )。好嗎？（好）

　　聽(tīng)了這首歌你有什么感覺(jué)？（氣勢雄壯）

　　二、熟悉節奏，培養節奏感

　　1、徒手拍節奏

　　T：昨天我們討論出來(lái)了一個(gè)節奏總譜，而且用自己制作的樂(lè )器等演奏過(guò)是嗎？那怎樣的拍子才能表現出《大中國》氣勢雄壯的特點(diǎn)呢？對了一拍一拍的，XXXX XXXX和切分音符是不適合的'。好讓我們一起用拍手的方法來(lái)聽(tīng)音樂(lè )打節奏。

　　2、用相聲詞表現節奏

　　T：接下來(lái)我們用聲音來(lái)演奏好嗎？請你想一想小鈴用什么聲音？鈴鼓用什么聲音？沙錘用什么聲音？

　　3。用動(dòng)作表現節奏

　　T：在這首歌里你有沒(méi)有找到輕和響兩個(gè)反義詞好朋友？請你用動(dòng)作表現輕和響好嗎？

　　三、自編節奏譜

　　1、幼兒分成六組

　　a—小鈴

　　b—小鈴

　　c—鈴鼓

　　d—響板

　　e—竹筷

　　f—雙響筒

　　T：今天我們要學(xué)一個(gè)新本領(lǐng)了，自己編節奏譜，怎么編呢？每個(gè)小組都會(huì )有一本樂(lè )譜本，和四張節奏卡，挑選兩張制作成節奏譜，并把它夾在樂(lè )譜本上，按照從左往右的習慣，演奏樂(lè )譜。（教師示范）有的節奏卡放在一起很好打，有的卻很難打，你們可要注意了，如果覺(jué)得這兩張節奏卡放在一起很難打，就可以動(dòng)動(dòng)腦筋換一張卡試試。

　　2、幼兒按小組形式協(xié)商自編節奏譜（作兩個(gè)小節的節奏），教師巡回指導。

　　3、幼兒聽(tīng)音樂(lè )演練，教師指導。

　　四、集體演示。

　　1、幼兒分組演奏自己的節奏譜。

　　2、其余幼兒進(jìn)行評價(jià)并提出建議。

　　五、嘗試合奏，感受不同樂(lè )器合奏的特殊音效。

　　六、用自制樂(lè )器進(jìn)行演奏，體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。

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