大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《美麗的松江美麗的松江人》
作為一位杰出的老師，通常需要準備好一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編幫大家整理的大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《美麗的松江美麗的松江人》，歡迎閱讀與收藏。
大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《美麗的松江美麗的松江人》1
一、選材的依據：
1、源自"新教材"的創(chuàng )新實(shí)施
大班《學(xué)習》教材中"我們的城市"是一個(gè)內容十分豐富的主題，在這個(gè)主題中涉及到的一些有關(guān)"體會(huì )城市建設的變化，感受家鄉越來(lái)越美麗"等內容與要求均是十分有價(jià)值且對于大班孩子來(lái)講必須獲得的經(jīng)驗。由此，結合松江城市的實(shí)際情況，將教材進(jìn)行本土化的實(shí)施，既參考新教材中的核心內容又結合地區實(shí)際進(jìn)行改編與創(chuàng )新，本次活動(dòng)就是一次有益的嘗試。
2、源自本班幼兒發(fā)展實(shí)際的需要
在近期的主題展開(kāi)過(guò)程中發(fā)現了這樣兩個(gè)孩子們關(guān)注的問(wèn)題：
其一，在尋找松江最美麗地方的低結構活動(dòng)中，孩子們對松江新城與老城發(fā)生了興趣，有的孩子認為新城區最美麗，而有的孩子認為老城區美麗，與此相關(guān)的爭論也在孩子中經(jīng)常發(fā)生；
其二，近期不少孩子開(kāi)始關(guān)注人的美麗，所有的孩子都覺(jué)得穿著(zhù)時(shí)尚、漂亮的人就是美麗，而對于一些著(zhù)裝樸素（破舊）的人（如外來(lái)打工者）產(chǎn)生了歧視或者是厭惡的情緒。
分析上述兩個(gè)問(wèn)題發(fā)現有一些共性之處，如：孩子對美麗的認識只停留于表面，而缺少對內在美的發(fā)現。同時(shí)，兩個(gè)問(wèn)題之間又有一些關(guān)聯(lián)，如：那些孩子們認為不美麗的人正是為松江城市建設做出貢獻的人。于是，基于對上述兩個(gè)問(wèn)題，意識到這正是幫助孩子建立對事物正確認識與態(tài)度的好時(shí)機，抓住契機開(kāi)展次活動(dòng)一定會(huì )給孩子的發(fā)展提供有益的幫助。
二、活動(dòng)價(jià)值的分析：
感受松江的'美麗，增進(jìn)愛(ài)家鄉的情感。引發(fā)對"美麗松江"背后——為松江建設做出貢獻的人的關(guān)注，尊重各行各業(yè)的人，并積累相關(guān)的經(jīng)驗。有利于孩子對"美麗"的人形成正確的認識與態(tài)度，不僅關(guān)注外表美更了解心靈美的人才更美麗。
三、活動(dòng)目標的內涵：
情感與態(tài)度：在講述松江最美麗的地方的過(guò)程中增進(jìn)愛(ài)家鄉的情感，同時(shí)關(guān)注為家鄉變化做出貢獻的人，尊重各行各業(yè)的人。
社會(huì )與語(yǔ)言：運用收集到的資料大膽與同伴對話(huà)，認真傾聽(tīng)后較清楚地表達自己的想法。
能力與認知：了解建筑工人、環(huán)衛工人等一些專(zhuān)門(mén)的職業(yè)，感受這些職業(yè)與我們生活的關(guān)系。
四、活動(dòng)環(huán)節與教學(xué)法設計：
本次活動(dòng)環(huán)節的設計力圖體現層次感、邏輯性。主要預設以下四個(gè)環(huán)節層層推進(jìn)：
環(huán)節一：交流分享、達成共識。對前期低結構活動(dòng)中關(guān)于松江最美麗地方個(gè)人調查與記錄進(jìn)行交流與對話(huà)——達成共識：老城、新城都美麗，松江越來(lái)越美麗
環(huán)節二：?jiǎn)?wèn)題討論、引發(fā)關(guān)注。圍繞"是誰(shuí)讓松江變得越來(lái)越美麗？"的問(wèn)題展開(kāi)討論——引發(fā)關(guān)注：美麗城市的背后有許多人為之付出努力
環(huán)節三：重點(diǎn)交流、討論辨析。采用觀(guān)看錄像、討論辨析的方式對建筑工人、環(huán)衛工人進(jìn)行重點(diǎn)交流——討論辨析：誰(shuí)更美麗？（感受心靈美的人才更美）
環(huán)節四：活動(dòng)延伸。將活動(dòng)過(guò)渡到地結構活動(dòng)中"尋找美麗的松江人"——活動(dòng)延伸：通過(guò)調查、記錄關(guān)注日常生活中為我們生活服務(wù)的各行各業(yè)的人，并激發(fā)尊敬情感。
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活動(dòng)目標：
1、嘗試在對話(huà)、交流中表達松江老城、新城美麗的地方，進(jìn)一步感受松江越來(lái)越美麗。
2、了解為松江建設做出貢獻的人，尊重并引發(fā)對周?chē)钪懈餍懈鳂I(yè)人的關(guān)心。
重點(diǎn)：
能用較為清晰、完整的語(yǔ)言表達松江新城、老城的美麗。
難點(diǎn)：
理解"誰(shuí)是最美麗的人"，尊重為松江建設做出貢獻的人。
活動(dòng)準備：
1、孩子前期經(jīng)驗：
用各種方式收集信息與調查記錄松江最美麗的地方，了解松江的一些變化。
在前期活動(dòng)中，對各行各業(yè)的人有初步的了解。
2、環(huán)境材料創(chuàng )設：多媒體設備以及課件"松江真美麗"、"誰(shuí)最美麗"；展示板、紙筆等；
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流分享、達成共識
1、請孩子根據自己認為松江最美麗的地方在新城區、老城區、新老城區均有的方式分組入座。
�。ㄕf(shuō)明：應事先了解孩子的分組意向并在座位安排上考慮三組的位置；
分組入座有利于對話(huà)氛圍的形成，便于孩子傾聽(tīng)對方（組）的意見(jiàn)。）
2、運用收集的信息資料或調查記錄以三組對話(huà)的方式介紹"我認為松江最美麗的地方"。
�。ㄕf(shuō)明：邊介紹邊將資料歸類(lèi)貼于展示板上；
在孩子的交流對話(huà)過(guò)程中預設關(guān)注點(diǎn)：
觀(guān)察孩子是否注意傾聽(tīng)對方的發(fā)言而后發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)；
有意識將孩子的介紹內容進(jìn)行歸類(lèi)，如"這些都是關(guān)于松江美麗的公園"；
孩子的語(yǔ)言表達是否清晰，有初步的邏輯。
關(guān)注孩子信息收集的途徑與記錄的方式。）
3、梳理小結：松江的老城、新城都美麗。
�。ㄕf(shuō)明：配樂(lè )課件"松江真美麗"作為第一環(huán)節的小結，讓孩子更直觀(guān)感受松江越來(lái)越美麗，并在情緒上作渲染。）
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