大班音樂(lè )游戲教案《魔仙的指法》
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就難以避免地要準備教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的大班音樂(lè )游戲教案《魔仙的指法》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標： 1、感受樂(lè )曲的旋律和結構，并能用彈奏、點(diǎn)指、舒展等相應動(dòng)作表現“ABACA”的回旋曲結構。
2、通過(guò)故事情節、樂(lè )曲圖譜和游戲情境，讓幼兒充分感受與表現，主動(dòng)建構對音樂(lè )的認知。
3、知道助人為樂(lè )的道理，在兩兩互動(dòng)學(xué)習表現中體驗同伴合作、共同游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備:音樂(lè )《化石》、音樂(lè )圖譜
活動(dòng)過(guò)程:
一、導入活動(dòng)：
1、師：在很久以前，有一位國王，他有許多的公主和王子，有一天被外星人用魔法變成了是木頭，不能說(shuō)話(huà)，也不能動(dòng)了。國王非常的傷心，每天都在想辦法解，救王子和公主。他的誠意感動(dòng)了山上的魔仙，魔仙準備解救他們。
2、師：魔仙有兩種神奇的魔法：彈奏法和點(diǎn)指法。
二、
1、今天老師帶來(lái)了非常好聽(tīng)的音樂(lè )，講的`就是魔仙用彈奏法和點(diǎn)指法解救王子和公主的故事。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（聽(tīng)完整音樂(lè )）
2、師：誰(shuí)來(lái)告訴我，你聽(tīng)到了魔仙使用了什么方法？（幼：彈奏的魔法、點(diǎn)指的魔法）出示彈奏法和點(diǎn)指法的圖譜
3、師：魔仙使用了彈奏和點(diǎn)指的魔法，王子和公主怎么樣了？
�。ㄓ祝簞�(dòng)起來(lái)了）出示動(dòng)的圖譜彈指法：
1、師：那小魔仙是怎么樣彈奏的呢？（幼兒自由的彈彈）教師示范彈：
�。�1）師：哦！原來(lái)小魔仙彈奏的時(shí)候想小跳蚤一樣的，小魔仙有的時(shí)候彈得短，有的時(shí)候彈得怎么樣��？（幼：有的時(shí)候彈得長(cháng)）
�。�2）師：彈得長(cháng)的時(shí)候是怎么彈的？仔細聽(tīng)哦�。ń處熓痉叮簭棌棌棌棌棌棌棌棌�0）
�。�3）師：我們把短的和長(cháng)的連起來(lái)彈彈看（彈彈彈彈彈0彈彈彈彈彈0彈彈彈彈彈彈彈彈彈0）
�。�4）師：我們現在聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)彈一彈（播放音樂(lè )1慢）
�。�5）師：哇！小朋友們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )也玩的這么好，太了不起了�，F在音樂(lè )加快了，你們能彈嗎？我們一起來(lái)試試�。úシ乓魳�(lè )2快）
2、師：魔仙除了會(huì )在手臂上彈，還會(huì )在哪里彈？（還會(huì )在身體的哪些部位彈呢？）幼兒自由回答（師幼一起試一試）師：現在我們把手臂、胸前、腰上和腿一起連起來(lái)彈彈，（注意了，在換地方的時(shí)候馬上就要換過(guò)來(lái)，聽(tīng)音樂(lè )哦�。⿴煟海◤棌棌棌棌�0彈彈彈彈彈0彈彈彈彈彈彈彈彈彈0）是第一句，小魔仙總共彈了幾句？（幼兒回答：4句）
3、師：哦！四句是不是？我們呀用四個(gè)彈奏的手來(lái)表示四句。
�。ǔ鍪緩椬嗍謭D）每句話(huà)幾個(gè)部位？（幼：一個(gè)部位）點(diǎn)指法：
1、師：現在我們來(lái)看看魔仙是怎么點(diǎn)指的呢？（幼兒自由回答）
2、師：現在我來(lái)點(diǎn)，你們來(lái)做王子和公主來(lái)動(dòng)一動(dòng)�。。c(diǎn)動(dòng)一動(dòng)）師幼一起試一試
3、師：音樂(lè )里小魔仙有的時(shí)候點(diǎn)的慢，有的時(shí)候點(diǎn)的怎么樣？（幼：快）快的怎么點(diǎn)？
師：我們一起來(lái)試一試（……）
4、師：我們一起來(lái)聽(tīng)音樂(lè )，看看魔仙是不是這樣點(diǎn)的，好不好？（聽(tīng)音樂(lè )3）
5、師：我們一起來(lái)數一數魔仙慢慢的點(diǎn)了幾下呢？（幼：4下）快快的點(diǎn)了幾下？誰(shuí)愿意上來(lái)數一數？（請一名幼兒來(lái)數一數）每一次都是從低往？（高）他點(diǎn)快點(diǎn)了幾次？
6、師：現在我們要在我們的身上點(diǎn)一點(diǎn)。（聽(tīng)音樂(lè )3）
7、師：魔仙用彈奏法和點(diǎn)指法以后公主和王子怎么樣了？（聽(tīng)音樂(lè )4）（出事動(dòng)的圖片）師：剛才王子和公主是哪里先動(dòng)起來(lái)的？（身體先動(dòng)起來(lái)的是不是？）教師畫(huà)身體動(dòng)先后圖（身體、一只手、另一只手、一只腳、另一只腳）
8、老師：現在我們的一只手是魔仙富有魔法的手，我們的身體是王子和公主，我們來(lái)看看魔仙運用彈奏法和點(diǎn)指法的前后順序是什么樣的？準備好了�。ㄍ暾魳�(lè )）練習完整動(dòng)作。
9、師：誰(shuí)來(lái)告訴我魔仙是先試用什么方法？在使用什么方法？（彈奏法、點(diǎn)指法、彈奏法）
10、然后王子和公主就有點(diǎn)動(dòng)起來(lái)復活了，最后魔仙為了讓公主和王子趕緊從雕像里出來(lái)，魔仙用了什么魔法？（幼：彈奏法）
11、師：魔仙用的彈奏法每次有什么不一樣？（幼：前面兩次一樣長(cháng)用了四只手表示四句，最后一次用了兩只手表示兩句）
12、師：還有什么不一樣？（幼：前面兩次用黑色的手，最后一句用紅色的手）為什么最后一次用紅色的手？（彈得很有力才能把王子和公主解救出來(lái)）
13、師：現在我們再來(lái)跟著(zhù)音樂(lè )彈一次，看看音樂(lè )里是不是和我們說(shuō)的一樣。（完整音樂(lè )）師幼一起聽(tīng)音樂(lè )玩一次。
三、游戲
1、師：孩子們魔仙成功的解救了王子和公主，和一個(gè)樂(lè )于幫助別人的人，我們都應該向她學(xué)習是不是？（幼：是）那你們想不想也來(lái)扮演一下勇敢的“魔仙”和幸運的王子公主(還現在誰(shuí)來(lái)扮演“魔仙”和“王子公主”)
游戲規則：兩人一組，自己商量角色分配前奏：“王子或公主”變好雕像準備。）游戲次數看時(shí)間安排。
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