小班數學(xué)敲門(mén)聲教案
作為一名教職工，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的小班數學(xué)敲門(mén)聲教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標：
1、在故事情境中嘗試4以?xún)鹊穆?tīng)覺(jué)數數。
2、體驗扮演角色玩游戲的快樂(lè )，建立初步的自我保護意識。
3、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準備：
1、PPT
2、小鼓、小棒
3、1—4的數點(diǎn)卡
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入，引起興趣(目的：回憶小兔乖乖的故事，能夠用數字一一對應介紹小兔)
PPT1：
1、它們是誰(shuí)啊?兔媽媽有幾個(gè)乖乖?叫什么名字?
2、小結：一個(gè)兔媽媽和三個(gè)小兔乖乖，一個(gè)叫紅眼睛，一個(gè)叫長(cháng)耳朵，還有一個(gè)叫短尾巴。
二、看看聽(tīng)聽(tīng)，嘗試數數(目的：運用看、聽(tīng)的感官，嘗試4以?xún)葦禂?
(一)特別的約定(聽(tīng)覺(jué)數數)
1、今天兔媽媽又要出去摘蘿卜了，她和小兔乖乖們有個(gè)特別的約定，悄悄地告訴小兔她回來(lái)時(shí)敲門(mén)的次數。聽(tīng)一聽(tīng)兔媽媽約定敲幾下門(mén)?
2、敲了幾下門(mén)?(如果幼兒沒(méi)聽(tīng)清，可以再聽(tīng)一遍)
3、一起數一數，到底是幾下?(出示四個(gè)圓點(diǎn)的數點(diǎn)卡)
小結：兔媽媽回來(lái)會(huì )敲4下門(mén)，如果敲的不對，就……(逐漸慢慢引導幼兒說(shuō)出游戲規則)
(二)小兔玩游戲(看看數數)
過(guò)渡語(yǔ)：兔媽媽出發(fā)了，看看三個(gè)小兔乖乖在家做什么呢?(放動(dòng)畫(huà))
重點(diǎn)提問(wèn)：
(1)小兔乖乖們在家做什么呢?
(2)小兔乖乖們在家里做游戲啦，短尾巴小兔玩翻跟頭的游戲，我們一起數數她翻了幾個(gè)跟頭?1個(gè)跟頭(根據幼兒說(shuō)出的'數字作記錄)
(3)紅眼睛玩轉圈圈的游戲，一共轉了幾圈?轉了2圈(根據幼兒說(shuō)出的數字作記錄)
(4)長(cháng)耳朵玩跳一跳的游戲，一共跳了幾下?跳了3下(根據幼兒說(shuō)出的數字作記錄)
(三)媽媽回來(lái)了，回憶敲門(mén)次數。(鞏固聽(tīng)覺(jué)數數)
過(guò)渡語(yǔ)：噓，聽(tīng)，好像有人在敲門(mén)噢。
(1)是不是媽媽呢?媽媽說(shuō)會(huì )敲幾下門(mén)?
(2)播放聲音，幼兒判斷是不是與兔媽媽約定的敲門(mén)聲次數一樣。
4、兔媽媽回來(lái)了，按約定的敲門(mén)次數敲門(mén)，小兔把門(mén)打開(kāi)。
三、游戲“敲門(mén)”，鞏固數數(目的：通過(guò)角色扮演游戲，鞏固數數)
1、一起共同確定兔媽媽敲門(mén)的次數。出示數字2的數點(diǎn)卡：現在我是兔媽媽?zhuān)@次我們約定敲……下門(mén)，如果我敲對了，兔寶寶給我開(kāi)門(mén)哦!(游戲)
2、請2到3名幼兒扮演兔媽媽?zhuān)渌變喊缱餍⊥�，教師給兔媽媽出示不同的點(diǎn)數卡，兔媽媽按點(diǎn)子數敲擊小鼓。與事先商量的敲門(mén)次數相同時(shí)，小兔立即開(kāi)門(mén)!現在誰(shuí)來(lái)做兔媽媽呢?(請一名幼兒做兔媽媽)，教師出示數點(diǎn)卡，這次敲幾下門(mén)?(根據時(shí)間請2-3名幼兒做兔媽媽來(lái)敲擊小鼓玩游戲)
引導語(yǔ)：
1、如果敲對了，說(shuō)：媽媽回來(lái)了，我就把門(mén)開(kāi)!
2、如果敲錯了，說(shuō)：你不是我們的媽媽?zhuān)婚_(kāi)不開(kāi)就不開(kāi)!
結束語(yǔ)：我的小兔乖乖們，真聰明，會(huì )保護自己了!兔媽媽要獎勵你們，等會(huì )帶你們下去玩哦!
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