培養幼兒思維靈活性和可逆性的優(yōu)秀教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的培養幼兒思維靈活性和可逆性的優(yōu)秀教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一、活動(dòng)目標
1．認識大于號和小于號。
2．懂得運用大于號和小于號。
3．培養思維的靈活性和可逆性。
二、活動(dòng)準備
畫(huà)有“〈”“〉”符號卡片兩張、1—10數字卡一套、蘋(píng)果卡片三張、桃子卡片兩張、粉筆三支、鉛筆一支、練習題每人三張。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┮鲋黝}，認識大于號“”和小于號“”。
1．教師邊出示“”和“”的'卡片，邊說(shuō)：“今天老師帶來(lái)兩個(gè)好伙伴給你們認識，你們認識他們嗎？”
2．教師出示大于號“”
�。�1）教師：它叫大于號，開(kāi)口向左，跟著(zhù)老師念：大于號，開(kāi)口向著(zhù)大數笑。
�。�2）教師舉例，在黑板上寫(xiě)出3 1,讀作三大于一，跟著(zhù)老師再念一遍，大于號，開(kāi)口向著(zhù)大數笑。
3．教師出示小于號“”
�。�1）教師：它叫小于號，開(kāi)口向右，跟著(zhù)老師念：小于號，尾巴對著(zhù)小數翹。
�。�2）教師舉例：在黑板上寫(xiě)出24，讀作二小于四，跟著(zhù)老師再念一遍，小于號，尾巴對著(zhù)小數翹。
�。ǘ⿲W(xué)習“”和“”的實(shí)際運用并進(jìn)行可逆聯(lián)想.
1．出示圖片，教師引導幼兒說(shuō)出比較結果。
蘋(píng)果是三個(gè)，桃子是兩個(gè)，3比2大，所以32
桃子是兩個(gè)，蘋(píng)果是三個(gè)，2比3小，所以23
2．出示3支粉筆，一支鉛筆進(jìn)行比較。
粉筆是三支，鉛筆是一支，3比1大，所以31
鉛筆是一支，粉筆是三支，1比3小，所以13
�。ㄈ┚毩曨}每人三張，一張填物體的數量，兩張填上數量并填“”和“”，鞏固對“”、“”的認識和運用。
�。ㄋ模┙處熢诤诎迳铣鍪緮底挚ㄆ�，請幼兒填“”和“”。（從實(shí)物之間的比較過(guò)渡到數目之間的比較，幼兒逐步理解大于和小于的實(shí)際意義并學(xué)會(huì )正確使用）