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幼兒園大班數學(xué)優(yōu)秀教案《測量》含反思（精選5篇）
作為一名人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班數學(xué)優(yōu)秀教案《測量》含反思，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班數學(xué)優(yōu)秀教案《測量》含反思 1
活動(dòng)目標：
1、能夠掌握正確的測量方法。
2、知道量具的長(cháng)短與測量的結果有關(guān)，量具越長(cháng)（或大）測得的次數越少，量具越短（或�。y得的次數越多。
活動(dòng)準備：
測量工具（各種長(cháng)棍、尺、繩子、紙盒等）、筆、記錄紙、黑板、摸箱、標記
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入：將幼兒分成五組，進(jìn)行跑步比賽。
師：你們知道剛才跑了有多遠？有什么辦法知道呢？（量一量）
2、提出測量要求：這里有許多材料，每組商量一下選一種材料進(jìn)行測量，并將測量的工具和結果記錄下來(lái)交給老師。
3、幼兒第一次嘗試測量，教師觀(guān)察幼兒的測量方法是否正確，并指導幼兒與同伴合作。
4、請測量方法正誤的兩組幼兒分別演示，師生討論哪種方法測出的結果更精確。"來(lái)；自。屈；老師；教。案；老師講解正確的測量方法（第一次測量的結束處是第二次測量的開(kāi)始，依次接著(zhù)量）。如幼兒測量的都正確，也請一位幼兒示范，教師加以解釋。
5、請幼兒反思剛才本組測量的方法是否正確，進(jìn)行第二次測量驗證第一次的測量結果。
6、請每組推選一位幼兒介紹本組的測量結果。
7、提出問(wèn)題，引起幼兒思考：為什么測量的結果不一樣？（因為用的量具不同，有的長(cháng)、有的短，量具越長(cháng)（或大）測得的次數越少，量具越短（或�。y得的`次數越多。
8、游戲：找寶藏。第三次嘗試測量。
幼兒從摸箱里摸出一張畫(huà)有寶藏地點(diǎn)的標記圖，根據圖進(jìn)行測量，找到寶藏。
9、結束小結：今天我們學(xué)會(huì )了用各種工具進(jìn)行測量，還知道了測量的結果和量具的大小、長(cháng)短有關(guān)。除了今天用的量具外，還有哪些東西可以用來(lái)測量呢？小朋友回去后找一找、試一試好嗎？
活動(dòng)反思：
幼兒對與數的概念理解難掌握，測量的意義難理解，只有利用日常生活中見(jiàn)到的，加上讓幼兒自己操作自己動(dòng)手來(lái)尋求答案，讓幼兒真正了解測量的樂(lè )趣。這一活動(dòng)幼兒比較興趣參與活動(dòng)，但是測量結果的記錄有所欠佳。雖然幼兒樂(lè )與參與了活動(dòng)，但是實(shí)踐過(guò)程操作能力還不夠強。在以后的數學(xué)教學(xué)中，應該多鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。
幼兒園大班數學(xué)優(yōu)秀教案《測量》含反思 2
一、教學(xué)目標
1.能夠正確使用測量工具進(jìn)行測量。
2.了解長(cháng)度、重量、容量等測量單位。
3.培養學(xué)生的觀(guān)察力和動(dòng)手能力。
二、教學(xué)內容
1.測量長(cháng)度。
2.測量重量。
3.測量容量。
三、教學(xué)準備
1.測量工具：尺子、秤、量杯等。
2.各種物品：紙張、鉛筆、橙子、水杯等。
四、教學(xué)步驟
1.測量長(cháng)度。
�。�1）教師示范使用尺子進(jìn)行長(cháng)度測量。
�。�2）讓學(xué)生自己測量桌子、椅子、書(shū)本等物品的長(cháng)度，并記錄下來(lái)。
�。�3）學(xué)生交流自己測量的結果，讓其他同學(xué)確認。
2.測量重量。
�。�1）教師示范使用秤進(jìn)行重量測量。
�。�2）讓學(xué)生自己測量鉛筆、橙子等物品的重量，并記錄下來(lái)。
�。�3）學(xué)生交流自己測量的結果，讓其他同學(xué)確認。
3.測量容量。
�。�1）教師示范使用量杯進(jìn)行容量測量。
�。�2）讓學(xué)生自己測量水杯、碗等物品的`容量，并記錄下來(lái)。
�。�3）學(xué)生交流自己測量的結果，讓其他同學(xué)確認。
五、教學(xué)總結
1.通過(guò)本次測量活動(dòng)，學(xué)生們掌握了測量的方法和技巧。
2.學(xué)生們了解了長(cháng)度、重量、容量等測量單位。
3.本次活動(dòng)培養了學(xué)生的觀(guān)察力和動(dòng)手能力。
六、教學(xué)反思
1.本次活動(dòng)需要準備的物品較多，需要提前準備充分。
2.在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導學(xué)生認真觀(guān)察和記錄測量結果。
3.在學(xué)生交流結果時(shí)，要讓學(xué)生互相確認，避免出現錯誤。
幼兒園大班數學(xué)優(yōu)秀教案《測量》含反思 3
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意用測量的方法解決生活中的具體問(wèn)題，體驗測量在生活的應用。
2、在探索比較中學(xué)習正確的測量方法，初步認識測量工具和測量結果的關(guān)系。
3、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒觀(guān)察、比較及判斷能力。
4、樂(lè )意參與活動(dòng)，體驗成功后的樂(lè )趣。
5、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、空間想象能力。
活動(dòng)準備：
1、幼兒已有用等長(cháng)的量具一一排列擺放進(jìn)行測量的經(jīng)驗。
2、長(cháng)短不一的學(xué)具如：尺子、繩子、小棒、積塑、紙條等;筆、測量記錄表等。
3、布置白雪公主的家的活動(dòng)場(chǎng)景：小床若干、桌子等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織幼兒參觀(guān)《白雪公主》故事場(chǎng)景，設置問(wèn)題情境引起幼兒測量興趣。
引入：春天到了，白雪公主想把小矮人的家打扮一新，但是她遇到了難題，你們愿意幫助她嗎?
二、幼兒嘗試解決問(wèn)題--量地磚，探索正確測量的方法。
1、引導思考：白雪公主想為小矮人的家里鋪上地磚，怎樣清楚的告訴瓷磚廠(chǎng)的工人地磚的大小?
2、幼兒嘗試用相同的工具測量。
3、引導幼兒比較測量的結果，探討發(fā)現測量的正確方法。
討論：選擇相同的工具測量為什么會(huì )出現不同的結果?
方法：找準起點(diǎn)，沿邊線(xiàn)測量，用筆(拇指)畫(huà)個(gè)記號，首尾相連。
三、幼兒嘗試解決問(wèn)題--量床，探索發(fā)現測量工具與測量結果的.關(guān)系。
1、思考：白雪公主想為小矮人的小床做新的床套，怎么知道床套的寬度和長(cháng)度?
2、教師介紹測量記錄表。
3、幼兒自主選擇測量工具測量。
師巡回觀(guān)察了解幼兒測量的情況;鼓勵幼兒用不同的工具進(jìn)行測量，記錄。
4、引導幼兒交流測量的結果，并初步認識測量工具和測量結果的關(guān)系，積累測量經(jīng)驗。
討論：量相同的位置測量結果一樣嗎?為什么?
小結：測量工具越長(cháng)，測得的結果越小;測量工具越短，測得的結果越大。
四、活動(dòng)延伸：
引導選擇自己感興趣的2-3種測量工具給周?chē)钪械奈锲窚y量，積累測量經(jīng)驗。
教學(xué)反思：
數學(xué)活動(dòng)對于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因為整節活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機會(huì )比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學(xué)活動(dòng)的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
幼兒園大班數學(xué)優(yōu)秀教案《測量》含反思 4
設計背景：
經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，大 部分孩子都長(cháng)高了不少，排隊每個(gè)都在比較高矮，為了讓孩子了解自己的高矮，設計了數學(xué)課——測量
活動(dòng)目標：
1.能用兩種或兩種以上自然工具測量物體的長(cháng)短，寬窄，高矮等。
2.體驗不同的測量工具和方法。
3.初步理解測量的意義。
4.發(fā)展幼兒的.觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
5.培養幼兒健康活潑的性格。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
測量的意義，測量物體的長(cháng)短，寬窄，高矮。
活動(dòng)準備：
直尺，長(cháng)紙條，測量用的繩子，木棍，記錄紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1教師帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外，找到兩種高矮差異不太明顯的植物，請幼兒比一比，哪一株植物更高一些？
2 啟發(fā)幼兒用自然工具來(lái)測量?jì)芍曛参锏母甙�，（如用手，用小棍，或者用直尺，等）。在測量過(guò)程中，教師應引導幼兒測量時(shí)將測量工具首尾相接。
3 分組活動(dòng)：第一組用手或手臂來(lái)量桌子，門(mén)，窗的長(cháng)度，寬度，說(shuō)說(shuō)測量的結果并且記錄下來(lái)。第二組用繩或者腳步來(lái)測量教室，黑板的長(cháng)度，寬度，說(shuō)說(shuō)測量結果并記錄下來(lái)。第三組用棍子或者直尺來(lái)測量桌子，椅子的長(cháng)度或寬度或高度，說(shuō)出測量結果并記錄下來(lái)。
4 對照匯報結果引導幼兒探索：用長(cháng)方形紙條自制量尺，寫(xiě)上0——10的數字做成量尺。
5 交流小結，鼓勵幼兒用書(shū)，鉛筆，小棍，直尺來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的測量活動(dòng)。
教學(xué)反思：
學(xué)前階段的幼兒，對與數的概念理解難掌握，測量的意義難理解，只有利用日常生活中見(jiàn)到的，加上讓幼兒自己操作自己動(dòng)手來(lái)尋求答案，讓幼兒真正了解測量的樂(lè )趣。這一活動(dòng)幼兒比較興趣參與活動(dòng)，但是測量結果的記錄有所欠佳。對于這一活動(dòng)我進(jìn)行了反思：1 雖然幼兒樂(lè )與參與了活動(dòng)，但是實(shí)踐過(guò)程操作能力還不夠強。在以后的數學(xué)教學(xué)中，應該多鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。
幼兒園大班數學(xué)優(yōu)秀教案《測量》含反思 5
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)習用自然物測量長(cháng)度的方法，并學(xué)習記錄。
2、對數學(xué)操作活動(dòng)感興趣。
3、積極參與數學(xué)活動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)中的樂(lè )趣。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、空間想象能力。
活動(dòng)準備：
�。�、紙條、冰糕棒、筷子、毛線(xiàn)、彩筆等若干。
�。�、不同的測量工具分放在教室四周。
�。�、記錄紙、記錄筆每人一份、
活動(dòng)重難點(diǎn):
學(xué)習正確的用自然物測量的方法。
知道不同的測量工具測量同一物體的長(cháng)度，測量結果是不同的。
活動(dòng)過(guò)程：
一、提出任務(wù)導入。用生活中存在的實(shí)際問(wèn)題，引出測量的概念。
寶寶幼兒園想做一些和咱們一樣的桌子,可是不知道每張桌子該做多長(cháng),想請小朋友幫他們量一量。
二、幼兒自由探索操作，學(xué)習自然測量的方法。
1、請幼兒用同樣長(cháng)的紙條嘗試測量桌子的長(cháng)度。
2、教師根據幼兒測量的結果提出問(wèn)題：小朋友用同樣長(cháng)的紙條,測量同樣長(cháng)的桌子,測量的結果怎么樣？(結果可能不相同)為什么？
3、與幼兒討論正確的測量方法。（測量時(shí)紙條的一端要和桌邊對齊，并在紙條的另一端做好標記。第二次測量紙條的一端要與標記處對齊。測量工具要放平,并記錄測量次數。）
�。ㄟ@一環(huán)節，教師可請幼兒演示正確的測量方法，以顯示榜樣的力量。調動(dòng)幼兒的積極性。）
4、用兒歌的方式幫助幼兒學(xué)習正確的測量方法。
兒歌：頭對頭做標記，對齊標記放平量，量幾次記幾次。
5、幼兒再次用紙條測量桌子的長(cháng)度并學(xué)習簡(jiǎn)單的記錄方法。
6、幼兒用筷子，測桌子的長(cháng)度并做記錄。
�。ń涣鳒y量結果，共同解決問(wèn)題，教師或幼兒完整示范正確的測量過(guò)程，幼兒通過(guò)觀(guān)察說(shuō)出自然測量的方法，并利用兒歌幫助幼兒記憶測量方法。）
三、幼兒嘗試用正確的方法分組測量，并記錄測量結果。
1、幼兒自由選擇不同的測量工具測同一張桌子的長(cháng)度并做好記錄。(記錄要求標記出自己所用的測量工具和測量結果)、
2、教師巡回觀(guān)察、傾聽(tīng)，了解幼兒的'測量情況并對個(gè)別幼兒做出指導。（及時(shí)糾正幼兒不正確的測量方法。）
3、鼓勵幼兒記錄測量結果。
�。ㄓ變悍纸M探索，提供不同的測量工具冰糕棒、毛線(xiàn)、水彩筆等，幼兒互相合作，測量桌子長(cháng)度，從中得出測量工具與測量結果之間的關(guān)系。）
四、引導幼兒分享交流測量的過(guò)程及結果，知道測量工具與測量結果之間的關(guān)系。
1、引導幼兒分析記錄結果。我們用不同的工具測同樣長(cháng)的桌子，為什么測量的結果不同？分析比較中獲得：不同測量工具測量同一物體的長(cháng)度，測量結果是不同的。測量工具越長(cháng)測量的次數越少，反之測量工具越短測量的次數就越多。
2、幫寶寶幼兒園完成了任務(wù)，請老師幫助幼兒轉送小朋友們的測量結果。
活動(dòng)延伸：
1、我們用學(xué)到的自然測量方法,量一量黑板,鋼琴等的長(cháng)度、（這一環(huán)節可以為操作能力強的幼兒提供進(jìn)一步活動(dòng)的環(huán)境和材料。）
2、我們該怎樣量一量教室的長(cháng)度呢?(我們還可以利用身體哪些部位作為測量工具，讓我們一起來(lái)探索吧，在自然中結束活動(dòng)。)
活動(dòng)反思：
生活中,5—6歲的幼兒已經(jīng)開(kāi)始理解大小和長(cháng)度的相對性質(zhì),并關(guān)注物體長(cháng)度的守恒現象,教師根據幼兒的認知特點(diǎn),通過(guò)提供材料,讓幼兒學(xué)習正確的測量方法,感知測量在生活中的應用,設計了自然測量這一活動(dòng)。自然測量活動(dòng)是幼兒比較感興趣的一項數學(xué)活動(dòng)內容，也是一項操作性很強的活動(dòng)，幼兒要在一次活動(dòng)中較為正確地掌握自然測量的方法，并同時(shí)知道測量工具與測量結果之間的關(guān)系是不太容易的。因此，我針對這一活動(dòng)的重、難點(diǎn)，本著(zhù)在活動(dòng)中培養幼兒學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，培養幼兒的探索精神及數學(xué)思維能力，設計了活動(dòng)的教學(xué)流程：提出任務(wù)——幼兒自由探索——集中討論學(xué)習 ——分組操作探索——集中討論歸納。
大班幼兒已有一定的社會(huì )經(jīng)驗，鼓勵幼兒大膽動(dòng)手嘗試操作活動(dòng)，提高幼兒學(xué)習的主動(dòng)性�；顒�(dòng)設計符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)�；顒�(dòng)開(kāi)始教師通過(guò)觀(guān)察了解到有兩位幼兒測量不積極，因為不知道測量的方法。教師從中發(fā)現問(wèn)題，為下一環(huán)節作鋪墊。讓幼兒知道通過(guò)我們的數學(xué)活動(dòng)可以解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，讓幼兒有一定的成就感，使幼兒對數學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生更高的興趣。所以，幼兒參與活動(dòng)的積極性提高了。
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