中班科學(xué)活動(dòng)：小水珠亮起來(lái)
活動(dòng)目標：
1、感知小燈珠和紐扣電池連接后會(huì )亮起來(lái)的現象。
2、在觀(guān)察、操作中讓燈珠亮起來(lái)，愿意表達自己的發(fā)現。
3、對燈珠發(fā)光的現象產(chǎn)生興趣，體驗動(dòng)手動(dòng)腦帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒玩過(guò)電動(dòng)玩具。
2、操作材料：教師一個(gè)“大蛋糕”，人手一個(gè)"小蛋糕"；紐扣電池，小燈珠，硬幣等若干；集體記錄表及圖標。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示亮著(zhù)的蛋糕，引發(fā)幼兒的興趣
教師：今天我收到一樣禮物，猜猜是什么？蛋糕上什么在亮著(zhù)？為什么會(huì )亮？
二、探索蛋糕亮起來(lái)的秘密。
1、引導幼兒觀(guān)察小燈珠。
教師：小燈珠是什么樣的呢？
小結：小燈珠有兩條腿、一條長(cháng)、一條短、它的'身體有各種顏色：紅色藍色和黃色。
2、引導幼兒觀(guān)察紐扣電池。
教師：電池又是什么樣的呢？它像什么？它和我們以前見(jiàn)過(guò)的電池有什么不一樣？（可以及時(shí)拿出硬幣和電池比較一下）
教師：看一看它有幾面？上面有什么？
小結：是的，紐扣電池有“+”號面和光面2個(gè)面。
3、探索并交流如何讓燈珠亮起來(lái)。
第一次操作幼兒自由探索，重點(diǎn)引導幼兒嘗試讓燈珠亮起來(lái)并觀(guān)察亮起來(lái)的方法。
教師：小燈珠和電池怎樣連接才能亮呢？你們試試看。
教師：你的小燈珠亮起來(lái)了嗎？你是怎樣做的，讓小燈珠亮起來(lái)的？
教師聽(tīng)幼兒表述并記錄。
小結：當我們把小燈珠的兩條腿騎在紐扣電池上的時(shí)候，小燈珠就能亮起來(lái)了。兩條腿并排放在紐扣電池“+”號面和光面都不能讓小燈珠亮起來(lái)。
第二次操作幼兒有目的的嘗試四種連接方式，幼兒再次發(fā)現、感知燈珠亮起來(lái)的秘密。
教師：原來(lái)小燈珠和紐扣電池的連接有這四種方法，我們自己再試試，看看小燈珠什么時(shí)候亮？什么時(shí)候就不亮了？
小結：小燈珠長(cháng)腿碰“+”號面，短腿碰光面，小燈珠就能亮起來(lái)。
三、感受動(dòng)手帶來(lái)的樂(lè )趣
第三次操作游戲：小蛋糕亮起來(lái)。
教師：今天我給每個(gè)小朋友也帶來(lái)了小蛋糕，我們一起動(dòng)手讓小蛋糕的燈珠亮起來(lái)吧。
教師：小蛋糕的燈珠亮起來(lái)了，有各種各樣的顏色，真漂亮！還有哪些地方有小燈珠會(huì )發(fā)亮呢？我們一起回去看一看找一找吧！
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