七年級下冊歷史復習教案
作為一名老師，就有可能用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編收集整理的七年級下冊歷史復習教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
七年級下冊歷史復習教案1
[知識與能力]
掌握教材中出現的基本人物、事件、時(shí)間；認識到開(kāi)發(fā)邊疆的重要性.
[過(guò)程與方法]
1、以多種角度來(lái)訓練學(xué)生的歷史唯物主義觀(guān)點(diǎn)、方法的初步運用能力；
2、將閱讀、聽(tīng)講、識記三方面材料綜合起來(lái)的思維能力及獨創(chuàng )、靈敏是思維品質(zhì)的培養；
3、口頭表達能力的鍛煉.
[情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)]
了解國家興衰、個(gè)人成就、個(gè)人成敗的原因.
[重點(diǎn)]兩漢經(jīng)營(yíng)西域
[難點(diǎn)]歷史人物的作用與人民是創(chuàng )造歷史的動(dòng)力相互關(guān)系的史觀(guān).
[課時(shí)]1課時(shí)
[課型]新授課
[方式與方法]以討論為中心的綜合啟發(fā)式教學(xué)
[教具]地圖冊、兩漢經(jīng)營(yíng)西域相關(guān)多媒體
[授課過(guò)程]
1、復習、提問(wèn)上節內容
2、導入新課：今天我們一塊學(xué)習第17課兩漢經(jīng)營(yíng)西域和絲綢之路
3、講授新課：
一、張騫出使西域：
1、西漢時(shí)期，人們把甘肅玉門(mén)關(guān)和陽(yáng)關(guān)以西，也就是今新疆地區和更西的地方，稱(chēng)為西域.
2、公元前138年，公元前119年漢武帝派張騫出使西域.
3、公元前60年，西漢政府設置西域都護，管理西域事務(wù)，這是西域各國正式歸屬中央政府的開(kāi)始.
二、絲綢之路：從長(cháng)安往西經(jīng)過(guò)河西走廊、今新疆境內，運到西亞，再由西亞轉運到歐洲.
三、班超經(jīng)營(yíng)西域：
1、公元73年，東漢政府派班超出使西域.
2、班超派甘英出使大秦；
3、166年，大秦的使臣來(lái)到東漢，這是歐洲國家同我國直接友好往來(lái)的開(kāi)始.
4、小結.展示課件知識點(diǎn)匯萃
5、作業(yè)
附：板書(shū)設計
一、張騫出使西域：
1、把甘肅玉門(mén)關(guān)和陽(yáng)關(guān)以西，稱(chēng)為西域.
2、公元前138年，公元前119年，張騫出使西域.
3、公元前60年，西漢政府設置西域都護，管理西域事務(wù)，這是西域各國正式歸屬中央政府的開(kāi)始.
二、絲綢之路：
從長(cháng)安往西經(jīng)過(guò)河西走廊、今新疆境內，運到西亞，再由西亞轉運到歐洲.
三、班超經(jīng)營(yíng)西域：
1、公元73年，東漢政府派班超出使西域.
2、班超派甘英出使大秦；
3、166年，大秦的使臣來(lái)到東漢，這是歐洲國家同我國直接友好往來(lái)的開(kāi)始.
七年級下冊歷史復習教案2
教學(xué)目標
基礎知識
了解：荷蘭殖民者侵占臺灣、沙俄入侵黑龍江流域的簡(jiǎn)況.
掌握：鄭成功收復臺灣、清政府設置臺灣府、雅克薩之戰和中俄《尼布楚條約》等重要史實(shí).
理解：此時(shí)我國統一的多民族國家還能得到鞏固.
過(guò)程與方法
閱讀提煉：指導學(xué)生閱讀理解課文，概括提煉出基本的知識要點(diǎn).
縱向聯(lián)系溫故知新：引導學(xué)生對已學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行梳理，能夠用歷史事實(shí)說(shuō)明臺灣、黑龍江流域自古以來(lái)就是中國的領(lǐng)土.
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)
愛(ài)國主義民族自尊：使學(xué)生認識到鄭成功收復臺灣和清政府抗擊沙俄侵略的斗爭都是維護國家主權和民族利益的正義斗爭；中華民族有著(zhù)堅決反抗外來(lái)侵略的光榮傳統；鄭成功是我國歷的民族英雄.
繼承傳統：激發(fā)學(xué)生繼承民族英雄的愛(ài)國主義傳統，培養為捍衛國家主權和民族利益而英勇斗爭的精神.
教學(xué)重點(diǎn)：鄭成功收復臺灣、雅克薩之戰和中俄《尼布楚條約》.
教學(xué)難點(diǎn)：中俄《尼布楚條約》
教學(xué)過(guò)程
導入新課
復習提問(wèn)：明清時(shí)期加強君主集權的負面作用是什么？（禁錮了思想，摧殘了人才，阻礙了中國社會(huì )的發(fā)展和進(jìn)步.）
過(guò)渡講解：這個(gè)時(shí)期的中國開(kāi)始走向落后，但是還有能力抗擊外來(lái)侵略，捍衛國家主權和領(lǐng)土完整，發(fā)生了收復臺灣和勝利抗擊沙俄兩件大事.
組織學(xué)生學(xué)習和探究新課
“開(kāi)辟荊榛逐荷夷”
指導學(xué)生閱讀94—95頁(yè)“導入框”和本目課文以及插圖、資料等，在書(shū)上標注要點(diǎn)并思考回答：
1.歷第一個(gè)對我國進(jìn)行侵略活動(dòng)的殖民國家是哪一個(gè)？（葡萄牙）
2.緊接著(zhù)侵占臺灣的殖民國家是哪一個(gè)？（荷蘭）
3.誰(shuí)收復了臺灣？（鄭成功）
4.這件事在歷起了什么作用？（捍衛了國家主權，維護了領(lǐng)土完整）
5.根據95頁(yè)“動(dòng)腦筋”：為什么鄭成功說(shuō)“臺灣一向屬于中國”？（三國時(shí)，孫權就派萬(wàn)人大船隊到達“夷洲”，夷洲就是今天的臺灣.元朝時(shí)又設置“澎湖巡檢司”管轄“琉球”，琉球就是今天的臺灣.所以，鄭成功說(shuō)“臺灣一向屬于中國”.）
6.鄭成功在臺灣建立政權有什么作用？（一方面有利于臺灣的開(kāi)發(fā)，另一方面與清政府分庭抗禮，形成分裂狀態(tài).）
7.清政府怎么解決分裂問(wèn)題？（1683年進(jìn)軍臺灣，1684年設立臺灣府，實(shí)現了統一，加強了臺灣同內地的聯(lián)系，鞏固了海防.）
過(guò)渡講解：東南方向的分裂問(wèn)題解決后，清政府又成功地捍衛了東北領(lǐng)土的完整.
雅克薩之戰
指導學(xué)生閱讀96—98頁(yè)本目課文和插圖、地圖、“自由閱讀卡”等，作讀書(shū)標記并思考回答：
1.唐朝以來(lái)，黑龍江流域出現過(guò)哪些少數民族？（靺鞨、女真、滿(mǎn)洲等）
2.在雅克薩之戰中英勇抗擊沙俄的少數民族是哪一個(gè)？（達斡爾族）
3.誰(shuí)兩次下令打敗盤(pán)踞在雅克薩的沙俄侵略軍？（康熙帝）
4.根據98頁(yè)插圖和“自由閱讀卡”回答：圖中哪些是清軍？哪些是俄軍？清軍取勝的原因是什么？（左面乘車(chē)而逃的是俄軍，右面眾志成城的是清軍.取勝原因是康熙決心大，部署周密；軍民眾志成城，為正義而戰；人數和武器裝備占有優(yōu)勢等.）
5.1689年，中俄簽定什么條約？（《尼布楚條約》）
指導學(xué)生在97頁(yè)《尼布楚條約》中俄邊界示意圖上，標明黑龍江、烏蘇里江、庫頁(yè)島的位置.
6.這個(gè)條約在歷和法律上有什么意義？（它是平等的條約，肯定了黑龍江和烏蘇里江流域，包括庫頁(yè)島在內的廣大地區，都是中國的領(lǐng)土.）
教師講解“平等”概念并小結、留“伏筆”：經(jīng)過(guò)協(xié)商，雙方各有讓步——清政府同意將尼布楚劃歸沙俄，沙俄同意將烏第河以南地區劃為“待議地區”，所以它是平等的.可見(jiàn)，這時(shí)中國社會(huì )發(fā)展雖然緩慢了，但是與侵略者相比，還有一定的實(shí)力，還能有效地維護國家主權和領(lǐng)土完整.但是，后來(lái)隨著(zhù)外國資本主義的壯大、中國封建制度的腐朽，雙方實(shí)力的`差距日益擴大，終于導致東北許多地區逐漸被沙俄割走，臺灣也被日本割占兩次.具體情況，我們將會(huì )在今后的課程中逐步了解.
如時(shí)間許可，鞏固小結
1.完成課本97頁(yè)“練一練”：連線(xiàn)搭配
2.完成新學(xué)案72頁(yè)“自我測評”.（其中選擇1的答案有誤，應訂正為BCD）
3.提醒學(xué)生預習19課《統一多民族國家的鞏固》
七年級下冊歷史復習教案3
基礎知識
了解：荷蘭殖民者侵占臺灣、沙俄入侵黑龍江流域的簡(jiǎn)況.
掌握：鄭成功收復臺灣、清政府設置臺灣府、雅克薩之戰和中俄《尼布楚條約》等重要史實(shí).
理解：此時(shí)我國統一的多民族國家還能得到鞏固.
過(guò)程與方法
閱讀提煉：指導學(xué)生閱讀理解課文，概括提煉出基本的知識要點(diǎn).
縱向聯(lián)系溫故知新：引導學(xué)生對已學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行梳理，能夠用歷史事實(shí)說(shuō)明臺灣、黑龍江流域自古以來(lái)就是中國的領(lǐng)土.
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)
愛(ài)國主義民族自尊：使學(xué)生認識到鄭成功收復臺灣和清政府抗擊沙俄侵略的斗爭都是維護國家主權和民族利益的正義斗爭；中華民族有著(zhù)堅決反抗外來(lái)侵略的光榮傳統；鄭成功是我國歷的民族英雄.
繼承傳統：激發(fā)學(xué)生繼承民族英雄的愛(ài)國主義傳統，培養為捍衛國家主權和民族利益而英勇斗爭的精神.
教學(xué)重點(diǎn)：鄭成功收復臺灣、雅克薩之戰和中俄《尼布楚條約》.
教學(xué)難點(diǎn)：中俄《尼布楚條約》
教學(xué)過(guò)程
導入新課
復習提問(wèn)：明清時(shí)期加強君主集權的負面作用是什么？（禁錮了思想，摧殘了人才，阻礙了中國社會(huì )的發(fā)展和進(jìn)步.）
過(guò)渡講解：這個(gè)時(shí)期的中國開(kāi)始走向落后，但是還有能力抗擊外來(lái)侵略，捍衛國家主權和領(lǐng)土完整，發(fā)生了收復臺灣和勝利抗擊沙俄兩件大事.
組織學(xué)生學(xué)習和探究新課
“開(kāi)辟荊榛逐荷夷”
指導學(xué)生閱讀94—95頁(yè)“導入框”和本目課文以及插圖、資料等，在書(shū)上標注要點(diǎn)并思考回答：
1.歷第一個(gè)對我國進(jìn)行侵略活動(dòng)的殖民國家是哪一個(gè)？（葡萄牙）
2.緊接著(zhù)侵占臺灣的殖民國家是哪一個(gè)？（荷蘭）
3.誰(shuí)收復了臺灣？（鄭成功）
4.這件事在歷起了什么作用？（捍衛了國家主權，維護了領(lǐng)土完整）
5.根據95頁(yè)“動(dòng)腦筋”：為什么鄭成功說(shuō)“臺灣一向屬于中國”？（三國時(shí)，孫權就派萬(wàn)人大船隊到達“夷洲”，夷洲就是今天的臺灣.元朝時(shí)又設置“澎湖巡檢司”管轄“琉球”，琉球就是今天的臺灣.所以，鄭成功說(shuō)“臺灣一向屬于中國”.）
6.鄭成功在臺灣建立政權有什么作用？（一方面有利于臺灣的開(kāi)發(fā)，另一方面與清政府分庭抗禮，形成分裂狀態(tài).）
7.清政府怎么解決分裂問(wèn)題？（1683年進(jìn)軍臺灣，1684年設立臺灣府，實(shí)現了統一，加強了臺灣同內地的聯(lián)系，鞏固了海防.）
過(guò)渡講解：東南方向的分裂問(wèn)題解決后，清政府又成功地捍衛了東北領(lǐng)土的完整.
雅克薩之戰
指導學(xué)生閱讀96—98頁(yè)本目課文和插圖、地圖、“自由閱讀卡”等，作讀書(shū)標記并思考回答：
1.唐朝以來(lái)，黑龍江流域出現過(guò)哪些少數民族？（靺鞨、女真、滿(mǎn)洲等）
2.在雅克薩之戰中英勇抗擊沙俄的少數民族是哪一個(gè)？（達斡爾族）
3.誰(shuí)兩次下令打敗盤(pán)踞在雅克薩的沙俄侵略軍？（康熙帝）
4.根據98頁(yè)插圖和“自由閱讀卡”回答：圖中哪些是清軍？哪些是俄軍？清軍取勝的原因是什么？（左面乘車(chē)而逃的是俄軍，右面眾志成城的是清軍.取勝原因是康熙決心大，部署周密；軍民眾志成城，為正義而戰；人數和武器裝備占有優(yōu)勢等.）
5.1689年，中俄簽定什么條約？（《尼布楚條約》）
指導學(xué)生在97頁(yè)《尼布楚條約》中俄邊界示意圖上，標明黑龍江、烏蘇里江、庫頁(yè)島的位置.
6.這個(gè)條約在歷和法律上有什么意義？（它是平等的條約，肯定了黑龍江和烏蘇里江流域，包括庫頁(yè)島在內的廣大地區，都是中國的領(lǐng)土.）
教師講解“平等”概念并小結、留“伏筆”：經(jīng)過(guò)協(xié)商，雙方各有讓步——清政府同意將尼布楚劃歸沙俄，沙俄同意將烏第河以南地區劃為“待議地區”，所以它是平等的.可見(jiàn)，這時(shí)中國社會(huì )發(fā)展雖然緩慢了，但是與侵略者相比，還有一定的實(shí)力，還能有效地維護國家主權和領(lǐng)土完整.但是，后來(lái)隨著(zhù)外國資本主義的壯大、中國封建制度的腐朽，雙方實(shí)力的差距日益擴大，終于導致東北許多地區逐漸被沙俄割走，臺灣也被日本割占兩次.具體情況，我們將會(huì )在今后的課程中逐步了解.
如時(shí)間許可，鞏固小結
1.完成課本97頁(yè)“練一練”：連線(xiàn)搭配
2.完成新學(xué)案72頁(yè)“自我測評”.（其中選擇1的答案有誤，應訂正為BCD）
3.提醒學(xué)生預習19課《統一多民族國家的鞏固》