中班語(yǔ)言：連鎖調《牽�；ā氛f(shuō)課稿
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常要開(kāi)展說(shuō)課稿準備工作，借助說(shuō)課稿可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫(xiě)好說(shuō)課稿呢？下面是小編精心整理的中班語(yǔ)言：連鎖調《牽�；ā氛f(shuō)課稿，歡迎大家分享。
中班語(yǔ)言：連鎖調《牽�；ā氛f(shuō)課稿
各位領(lǐng)導、老師，大家好！今天我說(shuō)課的題目是連鎖調《牽�；ā�。下面我將從七方面進(jìn)行說(shuō)課。
一、說(shuō)教材
《牽�；ā肥鞘【幗滩闹邪嗌蠈W(xué)期語(yǔ)言領(lǐng)域的活動(dòng)之一，這是一首連鎖調，內容是“牽�；�，爬高樓，高樓高，爬樹(shù)梢，樹(shù)梢長(cháng)，爬東墻，東墻滑，爬籬笆，籬笆細，不敢爬，躺在地上吹喇叭，滴滴答，滴滴答�！鄙舷戮涫孜蚕s聯(lián)，通俗押韻，句式簡(jiǎn)短，適合幼兒誦讀和記憶。并且兒歌中的牽�；ǹ蓯�(ài)有趣，容易引起幼兒的興趣。在誦讀過(guò)程中，又能豐富幼兒對牽�；ㄉL(cháng)特點(diǎn)的認識經(jīng)驗，還可以使幼兒加深對連鎖調兒歌的理解，因此此內容對于孩子來(lái)說(shuō)是非常有價(jià)值的。
二、說(shuō)學(xué)情
《綱要》中指出：鼓勵幼兒用清晰的語(yǔ)言表達自己的思想和感受，發(fā)展語(yǔ)言表達能力。幼兒進(jìn)入中班以后，能有意識地嘗試著(zhù)進(jìn)行交談，詞匯量開(kāi)始豐富，喜歡與家人及同伴交流。雖然這樣，但是有時(shí)候說(shuō)話(huà)還是斷斷續續的，因為這個(gè)年齡段的孩子還不能記清事物現象和行為動(dòng)作之間的聯(lián)系，所以就需要教師通過(guò)兒歌、故事、游戲等形式幫助他們建立事物之間的聯(lián)系，豐富他們的經(jīng)驗，從而進(jìn)一步增強語(yǔ)言表達力。
三、說(shuō)活動(dòng)目標
活動(dòng)目標是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，科學(xué)合理的活動(dòng)目標對教學(xué)活動(dòng)起著(zhù)導向作用�！毒V要》中指出：要創(chuàng )造一個(gè)自由、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談的環(huán)境，體驗語(yǔ)言交流的樂(lè )趣，同時(shí)結合本班幼兒的.年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平，我分別從知識、能力、情感三方面制定本次活動(dòng)目標：
1.通過(guò)誦讀和看圖,理解兒歌內容,了解牽�；ǖ纳L(cháng)特點(diǎn);
2.能清楚、流利地朗誦連鎖調《牽�；ā�；
3.感受連鎖調兒歌的韻律美。
四、說(shuō)活動(dòng)準備
為了較好的突破難點(diǎn)重點(diǎn)，實(shí)現教學(xué)目標，也是根據本班幼兒好奇心強，注意力不易集中等特點(diǎn)，我準備了《牽�；ā穚pt課件、連鎖調《牽�；ā穭�(dòng)畫(huà)、幼兒畫(huà)冊《語(yǔ)言》上。
五、說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)
根據目標，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于：理解兒歌內容，了解牽�；ǖ纳L(cháng)特點(diǎn)，感受連鎖調兒歌的韻律美。
活動(dòng)的難點(diǎn)是：能夠清楚流利地朗誦兒歌。
六、說(shuō)教法、學(xué)法
《綱要》指出：“教師應成為幼兒學(xué)習的支持者、合作者、引導者�！币虼�，本次活動(dòng)采用適宜的方法組織教學(xué)，主要教法有：談活法、觀(guān)察指導法、提問(wèn)法。
以幼兒為主體，創(chuàng )造條件讓幼兒參加活動(dòng)，不僅提高、鍛煉了能力，更升華了情感。本次活動(dòng)采用的學(xué)法有：觀(guān)察法、游戲法、猜測法、小組合作法。
七、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動(dòng)，活動(dòng)流程為
謎語(yǔ)導入，激發(fā)興趣——觀(guān)察圖片，大膽猜測——欣賞動(dòng)畫(huà)，理解內容——誦讀連鎖調，感受韻律美。
�。ㄒ唬┲i語(yǔ)導入，激發(fā)興趣。
師：孩子們，今天我們的好朋友卡梅拉將帶我們進(jìn)入一個(gè)奇妙的花園去看一種神秘的植物，但是花園王子將要考我們一個(gè)謎語(yǔ)，誰(shuí)能答對才能去哦！
謎面：
小小花兒爬籬笆，張開(kāi)嘴巴不說(shuō)話(huà)。
紅紫白藍樣樣有，個(gè)個(gè)都像小喇叭。
謎底：牽�；�
師：孩子們，卡梅拉偷偷提醒我們這個(gè)謎底可是一朵花哦，這朵神秘的花是什么花呢？
師:原來(lái)呀，神秘的牽�；ㄓ幸粋�(gè)大膽的想法，會(huì )是什么想法呢？我們來(lái)看一看------
�。ǘ┯^(guān)察圖片，大膽猜測。
幼兒觀(guān)察畫(huà)面，進(jìn)行大膽猜測。
師：大家猜一猜，牽�；ㄋ敫墒裁茨�？讓卡梅拉來(lái)揭曉答案吧---“牽�；ㄏ肱赖礁邩巧�，看看美麗的風(fēng)景”，最后它實(shí)現自己的愿望了嗎？我們來(lái)看一看花園王子給我們錄的視頻吧，里面還有花園王子編的兒歌呢---
�。ㄈ┬蕾p動(dòng)畫(huà)，理解內容。
教師播放動(dòng)畫(huà)，幼兒欣賞。
師：牽�；ǖ脑竿麑�(shí)現了嗎？為什么最后躺在地上吹喇叭呢？
教師根據幼兒的回答逐次出示課件圖片牽�；�、高樓、樹(shù)梢、東墻、籬笆、喇叭。與幼兒共同理解，梳理兒歌。
注：教師舉例說(shuō)明介紹連鎖調兒歌的特點(diǎn)。
一句話(huà)的最后一個(gè)詞和下一句話(huà)的第一個(gè)詞是一樣的，這樣的兒歌叫連鎖調。
�。ㄋ模┱b讀連鎖調，感受韻律美。
師：孩子們，花園王子要舉辦連鎖調兒歌比賽了，我們要抓緊練習哦�。ㄓ變嚎串�(huà)冊，教師有節奏地朗誦連鎖調，幼兒傾聽(tīng)并跟讀。）
采取不同方式聯(lián)系朗誦連鎖調：
1、教師大聲朗讀，幼兒小聲朗讀；
2、教師讀一句，幼兒接下句；
3、幼兒讀一句，教師接下句；
4、幼兒分組朗誦。
活動(dòng)結束：孩子們讓我們和卡梅拉一起去參加比賽吧！
活動(dòng)延伸：幼兒和教師一起搜集一些連鎖調兒歌放在區域活動(dòng)語(yǔ)言區中，供孩子朗誦，進(jìn)一步感受連鎖調的韻律美！
謝謝大家！我的說(shuō)課完畢。
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