小班開(kāi)學(xué)第一天的教案
作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編整理的小班開(kāi)學(xué)第一天的教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班開(kāi)學(xué)第一天的教案1
一、活動(dòng)目標：
1、認識新環(huán)境、表達對幼兒園、老師、和同伴的愛(ài)，樂(lè )意與同伴交談自己從小到大的成長(cháng)變化，能較為清晰地表達自己對“長(cháng)大了”的感受。
2、進(jìn)行安全教育，讓小朋友懂得自我的保護意識和基本的安全知識。
3、喜歡上幼兒園，在老師的引導下樂(lè )意參加各類(lèi)活動(dòng)，體驗上幼兒園的快樂(lè )。
二、活動(dòng)具體安排：
時(shí)間：20xx年9月1日
主題活動(dòng)一：
(一)、認識新朋友、新環(huán)境、新老師、了解幼兒園生活的新變化，8：00–9:00
1、教師熱情迎接幼兒
2、自由看看班級環(huán)境的變化
從學(xué)校的后門(mén)進(jìn)去，穿過(guò)鮮花盛開(kāi)、綠樹(shù)成蔭的風(fēng)雨操場(chǎng)，上了三樓，第一個(gè)教室就是我們的四(七)班，教室里的同學(xué)看起來(lái)非常興奮，可能都在談?wù)摷倨谏畎?我走進(jìn)教室，同學(xué)馬上跑過(guò)來(lái)迎接我，然后我們在走廊里玩了一會(huì )兒，你看我，我看你，笑了又笑。上課鈴突然響了，我們急忙跑回教室。我們的班主任——楊老師臉上掛著(zhù)笑容，手里拿著(zhù)文件夾走了進(jìn)來(lái)。她給我們發(fā)了新書(shū)，還說(shuō)了一些細節問(wèn)題，比如一定要保管好書(shū)啊!一定要包好書(shū)皮啊!
3、自主游戲，與同伴自由交談，聯(lián)絡(luò )感情8:00—9:00，生活盥洗鞏固正確洗手檫手的方法，學(xué)習如何使用便池和去衛生間的時(shí)候要注意哪些安全。
我喜歡跑步，他對我的身體有著(zhù)很大的好處。我有一個(gè)遠大的理想，那就是我要當一名偉大的企業(yè)家，所以我還喜歡天藍色和銀白色，它代表著(zhù)我要飛向天空。
談話(huà)活動(dòng)9：30--10：00
開(kāi)學(xué)第一天，一般的教師不外乎是點(diǎn)名，衛生打、發(fā)新書(shū)、強調一下班級紀律等例行的工作。這些行為是教師熟悉的，也是學(xué)生熟悉的，沒(méi)有任何不妥之處，像每天的日出日落一樣平淡無(wú)奇。而對于優(yōu)秀教師而言，開(kāi)學(xué)的第一天，考慮的是怎樣讓大家盡快的認識，怎樣一開(kāi)始就營(yíng)造出良好的氛圍，怎樣鼓舞學(xué)生的士氣。而有的教師，開(kāi)學(xué)第一天，給學(xué)生帶來(lái)無(wú)比的驚喜，把幸福之花種在孩子心田，他們在開(kāi)學(xué)的第一天，帶給孩子們無(wú)比的友愛(ài)和自信，他們激發(fā)孩子學(xué)習的熱情，他們讓孩子們在教室有詩(shī)意的生活，在開(kāi)學(xué)的第一天，給予每一個(gè)孩子美好的期盼和憧憬。
1、認識新老師
2、暑假里發(fā)生了哪些有趣的事
3、進(jìn)入學(xué)前班自己有怎樣的變化10:00—10:30
4、幼兒吃點(diǎn)心
5、幼兒自由交流，活動(dòng)10:30—10：40
(二)、認識室內外環(huán)境
帶小朋友參觀(guān)認識活動(dòng)區域環(huán)境，介紹幼兒園走廊環(huán)境，參觀(guān)其他班級環(huán)境
11：00餐前準備
1、餐桌位置的安排
2、用餐習慣的鞏固11：00--12：00午餐時(shí)間
12:00–14:00午睡時(shí)間
1、認識小床標記
2、幼兒午睡
主題活動(dòng)二：開(kāi)展安全知識的教育活動(dòng)如：
上學(xué)和放學(xué)路上的安全。
不要和陌生人說(shuō)話(huà)。
上下樓跳注意安全等
主題活動(dòng)三：互動(dòng)聯(lián)誼
開(kāi)展游戲活動(dòng)讓小朋友和老師進(jìn)一步的加深感情。如：抓尾巴，趕小豬等離園準備
1、回憶幼兒園一天的生活
2、整理衣物
小班開(kāi)學(xué)第一天的教案2
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒認真傾聽(tīng)故事，并在理解故事內容的`基礎上，創(chuàng )造性地、合理地續編小猴子第二天上學(xué)的故事。
2、鼓勵幼兒清楚連貫地表達自己的觀(guān)點(diǎn)，并能說(shuō)出小猴子哪些地方表現好，哪些地方表現不好。
3、引導幼兒初步了解小學(xué)生的學(xué)習和生活常規，萌發(fā)幼兒做小學(xué)生愿望。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒在理解故事的基礎上，能說(shuō)出小猴子哪些地方表現好，哪些地方表現不好，了解小學(xué)生的學(xué)習和生活常規。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒能完整條理的續編故事。
活動(dòng)準備：
幻燈片
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入課題。
“小朋友，你們快要上小學(xué)了，老師真為你們感到自豪。今天老師給大家帶來(lái)一個(gè)關(guān)于小猴子上學(xué)的故事，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)小猴子開(kāi)學(xué)第一天發(fā)生了些什么事兒?”
二、結合幻燈片，分段講述、分析故事，幫助幼兒理解故事內容。
1、講述第一段故事，提問(wèn)：
(1)小猴子晚起一分鐘，結果會(huì )怎么樣呢?
(2)小猴子在家里是怎么做的?
(3)在小猴子上學(xué)的路上發(fā)生了什么事?
小結：小猴子晚起了一分鐘，卻在十字路口碰上紅燈，晚了一班車(chē)，遲到了20分鐘，這說(shuō)明每一分鐘都很重要，我們要珍惜時(shí)間，珍惜每一分每一秒。
2、講述第二段故事，提問(wèn)：
(1)小猴子為什么會(huì )坐立不安?
(2)長(cháng)頸鹿老師為什么會(huì )嘆氣?
(3)課間十分鐘還可以干什么?
小結：課間十分鐘可以盡情的放松，但需要的話(huà)應該先喝水小便，也就是要合理用好課間十分鐘。
3、第三段故事，提問(wèn)：如果你是小猴子你會(huì )怎么做呢?
4、講述最后一段，提問(wèn)：請小朋友幫小猴子想一想，怎樣合理的利用時(shí)間?
三、師幼一同看幻燈片完整地講述故事，提問(wèn)：
(1)、我們應該學(xué)習小猴子的那些地方?需要提醒小猴子注意什么?(在完整講故事以前提問(wèn))
(2)、小猴子懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭，那么小猴子上學(xué)的第二天，它會(huì )怎么做呢?(故事講完后提問(wèn))
四、引導幼兒續編故事，進(jìn)一步讓幼兒了解小學(xué)生的學(xué)習和生活。
全教育是幼兒園的重中之重，幼兒園的安全是所有人普遍關(guān)心的問(wèn)題。但是關(guān)心幼兒安全的不應僅僅是成人，還應有幼兒自己，應該讓幼兒學(xué)會(huì )自我保護，培養幼兒的安全意識。
理解學(xué)生的不同見(jiàn)解，鼓勵學(xué)生的獨特見(jiàn)解，捕捉學(xué)生回答的亮點(diǎn)，使學(xué)生成為課堂資源生成者，讓課堂涌動(dòng)出生命的活力。我在課堂教學(xué)過(guò)程中，注意評價(jià)的多元化，在學(xué)生交流匯報中，采用生生評價(jià)和教師評價(jià)，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，又讓全體學(xué)生能夠集中注意力，無(wú)論是表演，還是傾聽(tīng)，都能夠有目的的參與活動(dòng)。教師也能夠通過(guò)學(xué)生的評價(jià)更家了解學(xué)生的學(xué)習情況，在生生互評中，培養了學(xué)生如何接納別人的意見(jiàn)，如何傾聽(tīng)，如何懂得尊重別人。 整個(gè)教學(xué)過(guò)程貫穿評價(jià)，教師的一個(gè)眼神，一個(gè)表情，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)表?yè)P，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生積極的鼓勵作用。評價(jià)的內容應該是全方面的，包括學(xué)生能力，學(xué)習習慣，情感體驗等多方面。評價(jià)促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習，學(xué)習的效果更明顯。
1、同伴之間相互討論。
2、個(gè)別講述。(鼓勵幼兒用一些成語(yǔ)或詞語(yǔ)等)
五、活動(dòng)結束，談話(huà)激發(fā)幼兒學(xué)做一名優(yōu)秀小學(xué)生的愿望。
“老師相信，小猴子聽(tīng)了老師、爸爸媽媽和我們小朋友的話(huà)，肯定會(huì )變?yōu)橐幻诲e的小學(xué)生，我們把這個(gè)好消息去講給班里其他的小朋友聽(tīng)一聽(tīng)吧!”
a、公路上、公共場(chǎng)所的安全事故時(shí)有發(fā)生，是因為有的人安全意識不強。 b、 班級舉例：學(xué)校發(fā)生的事故及后果。
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