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幼兒園拖班科學(xué)教案：認識五官（精選10篇）
作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家收集的幼兒園拖班科學(xué)教案：認識五官，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園拖班科學(xué)教案：認識五官 篇1
目標：
1、幼兒通過(guò)自得嘗試活動(dòng)，正確說(shuō)出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱(chēng)和數量，了解它門(mén)在頭上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。
3、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴、眉這些器官。
準備：
男孩頭像一幅，眼、耳、口、鼻的器官貼絨，娃娃臉每人一張。
過(guò)程：
一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名稱(chēng)。數量及位置。
教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，（出示頭像）瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門(mén)說(shuō)話(huà)哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰(shuí)知道我這圓圓的臉上都長(cháng)了些什么？
1、幼兒看頭像正確說(shuō)出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱(chēng)及數量。
2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。并念兒歌鼻子鼻子本領(lǐng)大，長(cháng)在臉的最中央。
鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。
耳朵耳朵最聽(tīng)話(huà)，長(cháng)在我的頭兩旁。
二、找一找
1、教師說(shuō)出五官的名稱(chēng)，引導幼兒在自己的臉上找出來(lái)。
2、用手指一指，還可以在自己的好朋友臉上找一找。
教師小結：：我們每個(gè)人都有一雙眼睛，兩只耳朵，一張嘴巴，一個(gè)鼻子，一對眉毛；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。
三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的用途。
1、通過(guò)嘗試，教師噴香水，讓幼兒聞一聞，知道鼻子可以聞氣味的。眼睛是用來(lái)看東西的，嘴巴是用來(lái)說(shuō)話(huà)和吃東西的，耳朵是用來(lái)聽(tīng)聲音的`，眉毛具有美容和表情作用，能豐富人的面部表情，雙眉的舒展、收攏、揚起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、樂(lè )等復雜的內心活動(dòng)。
2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見(jiàn)；如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西，不能說(shuō)話(huà)；沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽(tīng)不到。所以，我們每個(gè)人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、讓幼兒了解如何保護五官。
�。�1）吃完?yáng)|西要漱口，不亂吃臟東西。
�。�2）看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。
�。�3）不能用手勾鼻子。
�。�4）在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩尖銳（刀子，剪子。）的東西，以免刺傷眼睛。
四、競賽游戲：指五官，即教師提問(wèn)：鼻子在那里？（眼睛、耳朵、嘴、臉）孩子邊說(shuō)邊指出來(lái)。還可以玩"看誰(shuí)指得快"的游戲，即教師快說(shuō)，孩子快指�；蛘咦尯⒆幼杂山M合，一個(gè)孩子說(shuō)，另一個(gè)孩子指。
五、貼五官。
1、出示缺少五官的面部圖畫(huà)。教師說(shuō)："有一個(gè)小朋友，不知道五官的名字，所以五官朋友們都不和他玩了，瞧，他就變成這個(gè)樣子了。"啟發(fā)幼兒想一想：這個(gè)小朋友的臉上少了什么？
2、分別出示單個(gè)五官的圖片，請幼兒試著(zhù)說(shuō)出名稱(chēng)，并嘗試貼到圖畫(huà)正確的位置（可反復進(jìn)行）
3、鼓勵能準確讀出五官名稱(chēng)并貼到正確位置上的幼兒，幫助遇到困難的幼兒。
4、請孩子在圖上粘貼好五官。
教學(xué)反思：
這節課目的是讓幼兒認識五官，了解五官的具體作用，同時(shí)培養幼兒的動(dòng)手能力�；顒�(dòng)一開(kāi)始，我說(shuō)"昨天有位大哥哥照了張相，他想考考你們，瞧他圓圓的臉上都長(cháng)了些什么"？一開(kāi)始就吸引了孩子們的注意力。然后我利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛的名稱(chēng)，數量及位置。第二個(gè)環(huán)節是手指游戲《找五官》，幼兒用食指指著(zhù)自己的鼻子，我說(shuō)："鼻子鼻子嘴巴，孩子的食指快速地從鼻子上移到嘴上（眼睛，眉毛，耳朵等），孩子們玩的很開(kāi)心。第三個(gè)環(huán)節是通過(guò)聽(tīng)聲音、聞香水、品嘗食物、看圖片來(lái)了解五官的具體作用。然后我總結：我們每個(gè)人都有二個(gè)眼睛，二只耳朵，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子，眼睛里有眼珠，嘴巴里有牙齒和舌頭，它們是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都不行，所以我們每個(gè)人都要保護好自己的五官�；顒�(dòng)的最后是貼五官，我為幼兒準備了五官的圖片，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作從而鞏固五官的正確位置。孩子們在家長(cháng)的陪同下完成了作品。瞧他們拿著(zhù)作品得意的在照相時(shí)，我想這幾天的努力總算沒(méi)白費。當然這節課的不足之處是我的普通話(huà)不太標準，我要繼續努力，爭取在以后的工作中有所提高。
幼兒園拖班科學(xué)教案：認識五官 篇2
教學(xué)目的：
1、知道自己的面部五官，能夠指出五官的正確位置。
2、能夠在伴隨音樂(lè )做相應的動(dòng)作。
教學(xué)準備：
1、幼兒每人一面小鏡子。
2、音樂(lè )《好寶寶》
教學(xué)過(guò)程：
1、請幼兒照一照鏡子，說(shuō)一說(shuō)自己的'五官都在哪里。
�。�1）幼兒照鏡子，照一照自己的五官。
�。�2）用小手指一指五官的位置，說(shuō)一說(shuō)這些五關(guān)的名字。（眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵）
2、采用問(wèn)答方式，學(xué)習歌詞。
�。�1）老師問(wèn)幼兒：好寶寶，我問(wèn)你，你的眼睛在哪里？
幼兒回答：老師，我告訴你，我的眼睛在這里。幼兒一邊回答一邊用手指眼睛。
�。�2）把“你的眼睛在哪里？”換成其它五官的名稱(chēng)，繼續問(wèn)答。
3、學(xué)習歌曲，能夠伴隨歌曲做相應動(dòng)作。
�。�1）老師唱歌提出問(wèn)題，幼兒唱歌回答。
�。�2）幼兒伴隨音樂(lè )做動(dòng)作，比如用手指著(zhù)鼻子、眼睛、嘴巴等。
教學(xué)延伸：
幼兒熟練掌握歌曲后，老師把“好寶寶”換成小朋友的名字進(jìn)行演唱，也可讓兩名幼兒一起進(jìn)行一問(wèn)一答式演唱。
教學(xué)反思：
幼兒熟練指認自己的五官，伴隨音樂(lè )做相應動(dòng)作。
幼兒園拖班科學(xué)教案：認識五官 篇3
活動(dòng)目標：
1.認識五官，說(shuō)出五官的名稱(chēng)，初步了解五官的重要作用。
2.知道要愛(ài)護五官，了解一些簡(jiǎn)單的保護方法。
活動(dòng)準備：
1.人手一面小鏡子
2.四組實(shí)驗材料，絲巾、醬油、香油、醋每組一份。
3.四張圖片、有關(guān)五官衛生的若干張圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解故事了解五官的`名稱(chēng)、作用。
1.教師講述故事《眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴》：眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴是臉上的五官，它們都覺(jué)得自己很重要，有一天，它們又爭了起來(lái)，眼睛說(shuō)：“沒(méi)有我，小主人什么也看不見(jiàn)，我最重要�！北亲诱f(shuō)：“沒(méi)有我就聞不到氣味，我才最重要”。耳朵和嘴巴一起說(shuō)：“我們更重要，沒(méi)有了我們，聽(tīng)不到，說(shuō)不了�！毙≈魅苏f(shuō)：“別吵了，你們都很重要，離了誰(shuí)都不行�！�
2.結合故事內容提問(wèn)：故事中的五官都是誰(shuí)呢？他們有什么作用？引導幼兒說(shuō)出五官的不同作用。
二、通過(guò)實(shí)驗進(jìn)一步感受五官的重要性。
1.照鏡子找五官：
幼兒人手一面鏡子，玩照鏡子的游戲：你的臉上有什么？他們在哪里？
2.游戲：聽(tīng)口令指五官。
教師即興說(shuō)出五官的名稱(chēng)，幼兒用手指點(diǎn)，比如說(shuō)“眼睛，”幼兒用手指自己的眼睛。
3.通過(guò)實(shí)驗進(jìn)一步了解五官的作用。
第一組：嘗試評住呼吸，試試有什么感覺(jué)？
第二組：利用絲巾遮住眼睛，玩指五官的游戲。
第三組：提供醬油、香油、醋、幼兒聞一聞并說(shuō)出是什么。
第四組：用手捂住耳朵，聽(tīng)辨聲音在哪里。
4.師幼共同小結：原來(lái)五官都有重要的作用，可以讓我們聽(tīng)、說(shuō)、看、聞、我們離不開(kāi)它們。
三、知道保護五官的方法
1.教師出示圖片，請幼兒觀(guān)察并辨別其行為的對錯：用手掏鼻孔，炎熱的太陽(yáng)下帶上墨鏡、拿著(zhù)硬物戳耳朵、臟手揉眼睛。
2.幼兒想想說(shuō)說(shuō)：眼睛、耳朵，都很重要，我們應該怎樣保護它們呢？
3.師幼共同小結：不用臟手揉眼睛，不挖鼻孔，不掏耳朵，不把臟東西放在嘴巴里，不把小東西放在口、鼻、耳中，做一個(gè)講衛生的好孩子。
幼兒園拖班科學(xué)教案：認識五官 篇4
活動(dòng)目標：
1、知道每個(gè)人的臉上都有眼、耳、口、鼻等器官。
2、能根據指令迅速指出眼、耳、口、鼻、頭等部位。
3、積極游戲，愿意關(guān)心自己的身體。
4、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。?
5、發(fā)展觀(guān)察、辨別、歸案的能力。
活動(dòng)準備：
五官的PPT
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師和幼兒共同觀(guān)察面部，說(shuō)出大致的形狀。
教師：今天我們來(lái)找找一找小臉上的朋友?請小朋友們拿鏡子照照我們的小臉，看看臉上都有哪些好朋友?
教師啟發(fā)幼兒用鏡子著(zhù)著(zhù)自己的五官，說(shuō)出它們的名稱(chēng)。幼兒每說(shuō)出一種，教師便和幼兒一起看看、摸摸。
2、出示五官圖，引導幼兒討論五官的位置。
教師：在這個(gè)圓圓的臉上少了什么?它應該在什么地方?
幼兒每說(shuō)出一種，教師便出示相應器官的圖片，放在臉譜上。
3、教師和幼兒共同玩游戲“鼻子、鼻子、眼睛”。
教師：請小朋友和我一起玩個(gè)游戲，名稱(chēng)叫做“鼻子、鼻子、眼睛”。
教師說(shuō)明游戲的玩法：游戲開(kāi)始時(shí)，教師念“鼻子、鼻子”時(shí)，食指點(diǎn)在自己的鼻子上，當說(shuō)到最后“眼睛”時(shí)，手指在換成點(diǎn)指相應的'部位。教師可以將“眼睛”換成其他部位。
教師和幼兒共同游戲，教師注意觀(guān)察幼兒所指的部位是否正確。
活動(dòng)反思
在此教學(xué)中，大部分幼兒能迅速地找到五官的位置。對于五官的作用有了一個(gè)比較深刻的認知。但是這個(gè)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)氣氛還不夠熱烈，在表演中，幼兒的團隊意識還很欠缺。需要進(jìn)一步加強練習。
幼兒園拖班科學(xué)教案：認識五官 篇5
一、活動(dòng)目標：
1、認識面部器官，能準確的指出五官的位置。
2、喜歡唱問(wèn)答歌，能隨歌曲內容做相應的動(dòng)作。
3、培養孩子的快速反應能力。
二、活動(dòng)準備：
1、人的五官圖片，人的面部輪廓圖。
2、歌曲《好寶寶》
3、布娃娃一個(gè)（也可幼兒從家自帶布娃娃一人一個(gè)）
三、活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
現在老師要考考小朋友，請你們把眼睛閉起來(lái)。（強調眼睛閉起后便什么也看不見(jiàn)，眼前黑黑的。）老師數1、2、3睜開(kāi)眼睛，小朋友們都看到了什么？（與之前比較能看到東西了）這些東西都是用什么看到的？導入活動(dòng)主題。
二、基本部分
1、出示老師帶來(lái)的寶貝“布娃娃”，認識人的五官有哪些？（耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛）
2、老師我來(lái)幫幫你：老師的眼睛受傷了，看不清東西，請小朋友拿老師手幫我找到我想找的器官寶貝。
�。�1）老師問(wèn)“好寶寶，我問(wèn)你，你的鼻子在哪里？”
�。�2）引導幼兒握住老師的手指出來(lái)，將五官圖片獎勵給勇敢舉手回答的小朋友。
3、幫娃娃找五官：可愛(ài)娃娃的五官丟了，請小朋友幫她找一找。
�。�1）將面部輪廓圖及剛才獎勵給小朋友的五官圖片讓小朋友拿好，并說(shuō)說(shuō)自己手里拿的是哪個(gè)寶貝？
�。�2）提示小朋友根據完整的圖片，幫住其他娃娃找到她的寶貝。
4、問(wèn)一問(wèn)，答一答，幫助幼兒熟悉歌詞：不知道小朋友剛才有沒(méi)有注意到，老師在跟小朋友做游戲的時(shí)候唱了一首歌，歌曲的名字叫《好寶寶》，現在我跟小朋友一起學(xué)習這首歌。
�。�1）教師問(wèn)幼兒：“好寶寶，我問(wèn)你，你的鼻子在哪里？”幼兒回答：“魏老師，告訴你，我的鼻子在這里�！边呎f(shuō)邊用手指出自己的鼻子。
�。�2）將“你的'鼻子在哪里？”替換成“你的眼睛（耳朵、嘴巴、眉毛）在哪里?”
5、完整教唱問(wèn)答歌：
�。�1）教師邊彈琴邊唱歌向幼兒提問(wèn)，幼兒也隨著(zhù)琴聲應答。
�。�2）將“眼睛、耳朵、嘴巴、眉毛”分別替換進(jìn)行問(wèn)答演唱，幼兒能隨著(zhù)音樂(lè )做出相應的動(dòng)作，指出自己的五官。
三、結束部分
和幼兒一起做“邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作“的游戲，鍛煉幼兒的快速反應能力。
活動(dòng)延伸：
熟悉歌曲后，教師將“好寶寶“替換成某個(gè)小朋友的名字來(lái)演唱。
幼兒園拖班科學(xué)教案：認識五官 篇6
【活動(dòng)目標】
1、初步了解五官的構成和用途，知道要愛(ài)護五官。
2、能聽(tīng)懂老師的口令，做出相應的動(dòng)作。
3、知道五官是我們人體的重要組成部分，懂得怎樣去保護自己的五官
【活動(dòng)準備】
同樣的人物頭像2幅，眼、耳、口、鼻的圖片各一幅。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、啟發(fā)談話(huà)，引出五官。
小朋友們好！今天老師和大家一起來(lái)認識我們的頭部。請小朋友們認真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的.地方？（一張臉，一個(gè)鼻子，兩只耳朵，一張嘴巴，兩只眼睛）
二、游戲“找五官”。
1、按教師的指令做相應的動(dòng)作。
眨眨你們的小眼睛，指指你們的小鼻子，
張張你們的小嘴巴，摸摸你們的小耳朵。
2、貼五官。
老師在小黑板上用粉筆畫(huà)一張臉，請小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置。
三、說(shuō)說(shuō)五官的作用。
1、我們的嘴巴有什么用？（說(shuō)話(huà)、吃東西）
2、我們的鼻子有什么用？（呼吸、聞氣味）
3、我們的眼睛有什么用？（看東西）
4。我們的耳朵有什么用？（聽(tīng)聲音）
四、看圖說(shuō)話(huà)。
老師拿出準備好的相同的人物頭像兩幅，請小朋友觀(guān)看，并把其中的一幅貼在小黑板上，然后把另一張圖片的臉染成黑色，再把圖片貼在小黑板上，兩張圖片對比，讓小朋友說(shuō)說(shuō)哪張圖像好看？為什么？
教師總結：同樣的一張臉，如果弄臟了就不好看，所以小朋友們要愛(ài)護自己的五官，同時(shí)也不能弄臟別人的五官。
五、保護五官。
1、五官很重要，我們必須要保護它。怎樣保護它們呢？
2、不要把臟東西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。
六、教幼兒念兒歌。
這是我的眼睛，眼睛會(huì )看；
這是我的鼻子，鼻子會(huì )呼吸；
這是我的嘴巴，嘴巴會(huì )說(shuō)話(huà)；
這是我的耳朵，耳朵會(huì )聽(tīng)話(huà)。
幼兒園拖班科學(xué)教案：認識五官 篇7
【活動(dòng)目標】
1、認識眼睛、鼻子和耳朵的用處;
2、懂得愛(ài)護自己的眼睛、鼻子和耳朵。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。
【活動(dòng)準備】
眼睛、鼻子、耳朵的圖片，熱牛奶一杯、小鳥(niǎo)聲音的磁帶一盒。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、以談話(huà)的方式引入主題。
師：小朋友，你們看看自己身上有些什么?(幼兒自由發(fā)言)
師：我們身上有很多東西，可是，有五樣是我們很重要的寶貝，今天我們先來(lái)學(xué)習叁樣，你們想知道是哪叁樣嗎?(想)那我讓你們來(lái)猜猜謎語(yǔ)，猜猜看是哪叁樣!
�、偕线吤�，下邊毛，中間一顆黑葡萄(眼睛)
�、谝蛔�，兩個(gè)洞，會(huì )吹氣來(lái)會(huì )吸氣(鼻子)
�、蹡|一片，西一片，到老不相見(jiàn)(耳朵)
師：我們剛剛猜出來(lái)是哪叁樣啦?(眼睛、鼻子和耳朵)
2、教師逐樣講解各五官的`名稱(chēng)、作用，教育幼兒要保護好。
�、傺劬�
師：你們知道眼睛是用來(lái)干什么的嗎?(看東西的)請小朋友來(lái)看看我們的課室，看看你看到了什么?
師：現在請小朋友用手捂著(zhù)眼睛，現在又看到了什么?(什么也看不到了)
教師小結：我們用眼睛可以看到花、草、樹(shù)、木，看到藍天、白云，看到老師、小朋友等等，可是捂上眼睛，就什么也看不見(jiàn)了，眼睛有沒(méi)有用啊?(有)對了，眼睛真是個(gè)好寶貝，我們要好好愛(ài)護它，保護它，知道嗎?
�、诒亲�
師：鼻子可以干什么?(用來(lái)聞東西和唿吸)
師：現在請小朋友聞聞看，你聞到了什么?(教師出示熱牛奶到幼兒面前)現在請小朋友捏著(zhù)鼻子，你現在覺(jué)得怎么樣?還聞得到東西嗎?(氣透不過(guò)來(lái)，很難受，也聞不到東西)教師小結：我們用鼻子來(lái)唿吸，聞東西，如果捏著(zhù)鼻子，就會(huì )透不了氣，也聞不到氣味，所以我們要好好保護好它，愛(ài)護這個(gè)好寶貝)
�、鄱浣處煵シ判▲B(niǎo)的聲音
師：小朋友，你們猜猜什么聲音在響?(小鳥(niǎo)叫)你聽(tīng)見(jiàn)聲音在什么地方響啊?(讓幼兒找找看聲音的起源處)哇，小朋友真厲害，都能找到小鳥(niǎo)的聲音啊!
現在請小朋友把耳朵捂起來(lái)，你們還聽(tīng)得到聲音嗎?(聽(tīng)不到)
教師小結：我們用耳朵來(lái)聽(tīng)小鳥(niǎo)叫，老師唱歌等等，可是捂上耳朵，就什么也聽(tīng)不到了，沒(méi)有耳朵行不行?(不行)所以我們要保護耳朵，愛(ài)護耳朵，知道了嗎?
3、讓幼兒學(xué)會(huì )保護自己的眼睛、鼻子、耳朵。
師：眼睛、鼻子、耳朵是我們的寶貝，我們應該怎樣愛(ài)護它們呢?(讓幼兒自由發(fā)言)
教師小結：眼睛不能用臟的手、臟的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去摳、去挖。這樣，細菌、小蟲(chóng)就不會(huì )進(jìn)入我們的寶貝里去了。
教學(xué)反思：
從執教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強，如何讓孩子對你的提問(wèn)或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
幼兒園拖班科學(xué)教案：認識五官 篇8
活動(dòng)設計背景
1. 自制五官的圖片（如眼睛、鼻子、嘴巴等）。
2. 讓幼兒對著(zhù)鏡子做游戲，在游戲中學(xué)習認識五官。
3. 以游戲的形式如玩藏摸摸的游戲讓幼兒喜歡學(xué)習。
活動(dòng)目標
1. 讓幼兒能夠真正會(huì )說(shuō)五官的正確發(fā)音。
2. 通過(guò)游戲促進(jìn)幼兒對五官的記憶和發(fā)音。
3. 大膽說(shuō)出自己對五官的理解。
4. 培養幼兒健康活潑的性格。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：學(xué)習五官，及其正確的`發(fā)音。
2. 難點(diǎn)：知道五官的作用。
活動(dòng)準備
1. 自制五官的圖片（如眼睛、鼻子、嘴巴等）。
2.幼兒用書(shū)
3.教學(xué)掛圖
4.幼兒自己準備的小鏡子
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始環(huán)節：教師以游戲的形式讓幼兒把自己的小鏡子拿出來(lái)對著(zhù)自己照照看看看見(jiàn)了什么。
基本環(huán)節：
1.幼兒看完后回答老師的問(wèn)題（如：老師也拿著(zhù)鏡子說(shuō)，咦！我也看見(jiàn)了！指著(zhù)自己的鼻子說(shuō)這是？幼兒回答，教師教幼兒鼻子的漢語(yǔ)正確發(fā)音。以此類(lèi)推教幼兒認識五官的正確發(fā)音。）
2. 和幼兒一起玩藏摸摸的游戲。如先把教師的眼睛蒙上，摸摸某個(gè)小朋友的五官，摸到什么就用漢語(yǔ)說(shuō)出正確的發(fā)音。之后請個(gè)別小朋友玩此游戲。
3 教師拿出自制五官請幼兒玩貼五官游戲。
4. 讀教學(xué)掛圖上的五官一至兩遍。
結束環(huán)節：看幼兒用書(shū)，讓幼兒自己認識認讀五官。
延伸環(huán)節：請幼兒回家后用漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)自己的五官給爸爸媽媽聽(tīng)。
教學(xué)反思
通過(guò)這堂課的教學(xué)，我認為在教學(xué)過(guò)程中應該多插入些律動(dòng)讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，通過(guò)律動(dòng)聚集幼兒的注意力。教師還應加強自身的維語(yǔ)水平，更好的幼兒進(jìn)行溝通。
幼兒園拖班科學(xué)教案：認識五官 篇9
活動(dòng)背景
我發(fā)現孩子們很喜歡玩玩具，為了讓幼兒更多地領(lǐng)略某些玩具中的眼、鼻、耳、口的具體位置及作用，借機進(jìn)行智能及動(dòng)作練習，我設計了這一活動(dòng)，讓幼兒畫(huà)頭像能迅述的指出眼、鼻、耳、口和自己的五官，知道眼、鼻、耳、口的位置及作用。讓幼兒勇敢地挑戰自我，發(fā)展觀(guān)察力、增強反應能力。
活動(dòng)目標
1. 讓幼兒認識自己的五官，知道眼、耳、鼻、口的作用。
2. 豐富詞匯：看、聞、聽(tīng)、愛(ài)護、聲音。
3. 學(xué)習用感官感知事物，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、感知力，能用簡(jiǎn)短的句子表達自己的認識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：知道眼、鼻、耳、口的作用。
教學(xué)難點(diǎn)：用句子表達自己的認識。
活動(dòng)準備
有鬧鈴的玩具電話(huà)一部，每人一張白紙，空氣清新劑一瓶。
活動(dòng)過(guò)程
1、講故事，引起幼兒興趣。教師講故事“眼睛、鼻子、耳朵和嘴”讓幼兒初步認識眼睛、鼻子和嘴的作用。
2、出示教具，讓幼兒感知五官的作用。
�。�1）出示電話(huà)。請幼兒回答看見(jiàn)了什么？用什么看見(jiàn)的？眼睛是用來(lái)干什么的？等問(wèn)題。
豐富詞語(yǔ)：看。
�。�2）按電話(huà)鈴。請幼兒回答聽(tīng)見(jiàn)了什么？用什么聽(tīng)見(jiàn)的？耳朵是用來(lái)干什么的?等問(wèn)題。
豐富詞語(yǔ)：聽(tīng)。
�。�3）噴灑空氣清新劑。請幼兒回答聞到了什么？用什么聞到的`？鼻子是用來(lái)干什么的？等問(wèn)題。
豐富詞語(yǔ)：聞。
�。�4）請幼兒舉手回答嘴可以用來(lái)干什么，引導幼兒說(shuō)出嘴的作用（如可以吃東西、說(shuō)話(huà)、唱歌等）。
3、鞏固認識五官的位置。游戲“看誰(shuí)指得快”。
教師任意說(shuō)出五官的名稱(chēng)，請兒童立即指出來(lái)，比一比誰(shuí)指得快。
4、游戲“畫(huà)頭像”。請畫(huà)頭像的兒童每人畫(huà)出眼、鼻、耳、口的位置，講講五官的作用。
5、戶(hù)外音樂(lè )游戲“小手拍拍”。請幼兒清楚地唱出五官的名稱(chēng)，指出五官的位置。
活動(dòng)延伸：
在活動(dòng)區操作角準備各種動(dòng)物以及男孩、女孩等臉譜，膠水，抹布，讓幼兒練習粘貼臉譜，復習鞏固關(guān)于五官的位置及用途的知識。
教學(xué)反思
新《綱要》提出，創(chuàng )設一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )參與到活動(dòng)中，進(jìn)行嘗試，感受參與的樂(lè )趣，并能鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法和意見(jiàn)。因此，本次活動(dòng)，我采用了講故事、游戲等教法開(kāi)展教學(xué)。
從整個(gè)活動(dòng)過(guò)程來(lái)看，孩子們的眼、耳、鼻、口等各方面能力得到了鍛煉。在活動(dòng)中，我設計了講故事、畫(huà)頭像、聽(tīng)音樂(lè )、等幾個(gè)環(huán)節，各環(huán)節緊密相扣，由淺入深，。在“講故事”“畫(huà)頭像”這兩個(gè)環(huán)節，幼兒的積極性很高，能正確說(shuō)出腦袋上長(cháng)有眼、耳、鼻、嘴等器官，并了解它們的數目和在頭上的位置，從而培養了幼兒的觀(guān)察能力和語(yǔ)言表達能力。
在了解眼、耳、鼻、嘴的作用時(shí)，我通過(guò)直觀(guān)教學(xué)法，讓幼兒親自實(shí)踐、感受，懂得眼睛可以看東西，鼻子可以聞氣味，嘴巴可以吃東西、說(shuō)話(huà)以及耳朵可以聽(tīng)聲音。
在“畫(huà)頭像”這一環(huán)節，我引導幼兒畫(huà)出眼、耳、鼻、嘴，并注意它們的位置及作用，這樣既培養了幼兒繪畫(huà)的能力，也讓幼兒有了大膽創(chuàng )作的機會(huì )。
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，幼兒表現輕松、愉快，參與活動(dòng)的興趣濃厚，達到了預定的教學(xué)目標。但有些幼兒主動(dòng)性還不夠，回答問(wèn)題不積極，這有待于教師今后去努力。
幼兒園拖班科學(xué)教案：認識五官 篇10
設計意圖
《幼兒園教育指導綱要》中指出“引導幼兒參與各種集體活動(dòng)，體驗與教師、同伴等共同生活的樂(lè )趣，幫助他們正確認識自己和他人”。必須"把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位，樹(shù)立正確的健康觀(guān)念"。教師在此過(guò)程中是引導者。
本次活動(dòng)的設計思路：歌曲導入--教師示范引導--引導幼兒認識“五官”的名稱(chēng)，位置，功能--幫助幼兒提高保護“五官”的意識。其設計意圖是通過(guò)游戲，圖片，兒歌的形式讓幼兒感知、理解、加深認識“五官”同時(shí)提高保護“五官”的意識。
活動(dòng)目標
1.認識臉上五官的名稱(chēng)和位置、功能。
2.學(xué)會(huì )保護五官的方法。
3.提高保護五官的意識。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.活動(dòng)重點(diǎn)：認識臉上五官的名稱(chēng)及位置，并能說(shuō)出五官的主要功能。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì )保護五官的方法。
活動(dòng)準備
1、眼睛，嘴巴，鼻子，耳朵，舌頭的貼畫(huà)各四張。
2、大頭兒子和大耳朵圖圖的照片各一張。
3、小鏡子五個(gè)，臉譜四張。
4、呼吸、吃飯等情境圖片PPT。
5、五官歌曲，保護五官方法視頻。
活動(dòng)過(guò)程
一、歌曲，卡通人物導入
1、教師播放歌曲（五官歌），用音樂(lè )引起幼兒注意。
小鼻子用處大，聞聞氣味全靠它
小耳朵真叫靈，樣樣聲音聽(tīng)得清
小眼睛亮晶晶，樣樣東西看得清
小嘴巴用處大，吃飯唱歌全靠它
小鼻子用處大，聞聞氣味全靠它
……
2、拿出大頭兒子和大耳朵圖圖的照片，引導幼兒認識卡通人物臉上有什么“五官”，展開(kāi)詢(xún)問(wèn)幼兒卡通人物臉上有什么“五官”。
小朋友們一起來(lái)看一看這個(gè)小女孩，看看她的臉上是不是和圖圖，大頭有一樣的五官呢?
二、認識“五官”的位置和名稱(chēng)。
1、玩照鏡子游戲：幼兒分組，五人為一組，輪流照照鏡子。
提問(wèn)：小朋友們，告訴老師，你看到了臉上有什么東西。
2、運用順口溜幫助幼兒認識“五官”的位置。
教師親手示范，并分別指出五官的位置給幼兒看。小眼睛，在哪里? 高高山坡是鼻子。紅紅軟軟是嘴巴。嘴巴張開(kāi)，啊啊啊，紅紅的伸出來(lái)，那是小舌頭。叮咚，聽(tīng)到了，那是小小耳朵呀。
提問(wèn)：小朋友們，現在請你告訴老師你的臉上“五官”在哪里?(全班幼兒一起邊指邊講。)
3、貼五官臉譜游戲
�。�1）邀請四位小朋友上來(lái)做示范，同時(shí)播放歌曲，讓幼兒用五官貼畫(huà)把“五官”貼在臉譜上。幫助幼兒記住“五官”的位置。
�。�2） 教師隨機拿掉一張貼畫(huà)，提問(wèn)幼兒臉譜上少了什么五官。幾次重復操作，加深印象。
三、認識“五官”的`作用。
1、播放PPT，展示吃飯，聞香味，聽(tīng)聲音等圖片。
提問(wèn)：
�。�1）小朋友們看第一張圖片，鼻子會(huì )聞到什么味道呀？
�。�2）那么第二張圖片的小朋友張大嘴巴在干什么呀？
�。�3）第三張圖片的小女孩耳朵上戴著(zhù)耳麥能聽(tīng)到聲音對不對？
�。�4）那我們再看第四張圖片，我們捉迷藏的時(shí)候，蒙住眼睛，是不是什么都看不到了呀。
2、播放歌曲（五官歌），引導幼兒感知“五官”的作用。
小鼻子用處大，聞聞氣味全靠它
小耳朵真叫靈，樣樣聲音聽(tīng)得清
小眼睛亮晶晶，樣樣東西看得清
小嘴巴用處大，吃飯唱歌全靠它
小鼻子用處大，聞聞氣味全靠它
……
四、播放保護五官的視頻，幫助幼兒學(xué)習保護五官的方法。
�。ń處熤v解視頻內容，一邊唱歌一邊演示。）
保護五官 小眼睛，亮晶晶。
臟手揉它看不清。 鼻子呼吸聞氣味， 常摳鼻孔可不行。
耳朵就像倆兄弟， 常聽(tīng)噪音可不行。
嘴巴說(shuō)話(huà)嘗味道， 手進(jìn)嘴里易生病。
保護五官做得好， 小朋友才更聰明。
活動(dòng)總結
幼兒認識五官及五官的作用，眼睛能看東西，嘴巴能吃東西唱歌，舌頭能?chē)L味道，鼻子能呼吸，耳朵能聽(tīng)見(jiàn)聲音。并學(xué)習了如何保護五官的方法。最后播放“五官歌”，幼兒一起唱，活動(dòng)在愉快的氣氛中結束。
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