人教版小學(xué)二年級語(yǔ)文上冊第五單元教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的人教版小學(xué)二年級語(yǔ)文上冊第五單元教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
人教版小學(xué)二年級語(yǔ)文上冊第五單元教案1
學(xué)習目標：
1、學(xué)會(huì )課后田字格中的8個(gè)生字，會(huì )認雙橫線(xiàn)中的10個(gè)生字。
2、分角色朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。
3、通過(guò)課文的學(xué)習，感受集體的力量大，學(xué)會(huì )欣賞別人的長(cháng)處，學(xué)會(huì )與他人合作，領(lǐng)悟友誼的真諦，分享集體生活的快樂(lè )。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì )課后田字格中的8個(gè)生字，能夠正確書(shū)寫(xiě)。
2、讓學(xué)生通過(guò)有感情的朗讀課文，體會(huì )文中蘊涵的道理——————學(xué)會(huì )欣賞別人，學(xué)會(huì )與他人合作，追求真摯的友誼。
教學(xué)時(shí)數：
二課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、會(huì )認課后田字格中的8個(gè)生字及雙橫線(xiàn)中的10個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)田字格中4個(gè)生字。
2、初讀課文，試著(zhù)把課文讀通順，了解課文大致的內容。
教學(xué)過(guò)程：
一、設疑導入
1、出示課題，指名認讀“誼”字。
2、全班讀題，設疑而問(wèn)：看了這個(gè)課題，你想提出什么問(wèn)題？（友誼橋是一座什么樣兒的橋？誰(shuí)架起了友誼橋？）
二、自主識字，在游戲中識字
1、學(xué)生自由地讀讀課文。遇到不認識的字可以翻翻課后生字表，把字音讀準。
2、學(xué)生找藏在文中的生字寶寶，田字格中的“會(huì )寫(xiě)字”用圓圈圈畫(huà)，橫線(xiàn)上的“會(huì )認字”用橫線(xiàn)畫(huà)，邊畫(huà)邊讀。
3、出示會(huì )認會(huì )寫(xiě)的字，指名認生字。
4、送生字寶寶回家，學(xué)生自由讀課文，把句子讀通順，讀流利。
5、檢查學(xué)生朗讀情況，并正音。
三、學(xué)習生字詞
1、出示生字卡，上面寫(xiě)有“娃、膚、吵、厚”四個(gè)字，問(wèn)學(xué)生：你有什么發(fā)現？又是怎樣記住它們的？
2、書(shū)寫(xiě)時(shí)你想提醒小朋友注意什么？
3、在書(shū)上描紅。
4、在本子上練習。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1、學(xué)習課文，聯(lián)系課文內容及生活實(shí)際理解由生字組成的詞語(yǔ)。學(xué)寫(xiě)后面的四個(gè)生字。
2、分角色朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。
3、通過(guò)課文的學(xué)習，感受集體的力量大，學(xué)會(huì )欣賞別人的長(cháng)處，學(xué)會(huì )與他人合作，領(lǐng)悟友誼的真諦，分享集體生活的快樂(lè )。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習舊知
復習生字組成的新詞：娃娃、皮膚、爭吵、忠厚、麥田、一支歌、架起
二、聯(lián)系生活實(shí)際，讀文感悟
1、學(xué)生圍繞“爭吵”這個(gè)話(huà)題，講述生活中的小故事。
2、學(xué)生自由朗讀1、2、3、4、5自然段，了解蠟筆娃娃們?yōu)樯稜幊常?/p>
3、分角色朗讀2、3、4、5自然段。重點(diǎn)指導朗讀“藍娃娃”說(shuō)的話(huà)，讀中理解“傲慢”一詞，要求學(xué)生讀出“藍娃娃”傲慢的態(tài)度。
4、學(xué)生交流自己的體會(huì )和看法，教師相機引導學(xué)生有感情地朗讀第6自然段，讀中理解“忠厚”一詞，要求學(xué)生讀出自己的理解。
三、圖文結合，深化體驗
1、出示插圖，欣賞蠟筆娃娃們一起畫(huà)的'“藍天”、“紅日”、“青山”、“小溪”、“麥田”……引導學(xué)生反復朗讀第8自然段，體驗蠟筆娃娃的感受：“啊——真是美極了！”理解“驚嘆”一詞。再有感情地朗讀這句話(huà)，要讀出驚嘆的語(yǔ)氣。
2、在“藍天”、“紅日”、“青山”、“小溪”、“麥田”的畫(huà)面上添加“一道彩虹”，讓學(xué)生聯(lián)系前文，展開(kāi)討論：“一個(gè)蠟筆娃娃能畫(huà)出美麗的彩虹橋嗎？”自由練讀最后幾個(gè)自然段，體驗蠟筆娃娃們的自豪、快樂(lè )的心情。
四、自主選擇，讀文背誦
1、學(xué)生朗讀全文，說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪個(gè)蠟筆娃娃？為什么？
2、自主選擇合作角色，朗讀課文。
3、背誦自己喜歡的部分。
五、學(xué)習生字詞
1、出示生字卡，上面寫(xiě)有“忠、麥、支、架”四個(gè)字，問(wèn)學(xué)生：你有什么發(fā)現？又是怎樣記住它們的？
2、教師重點(diǎn)指導“麥”字。
3、生在書(shū)上描紅。
4、在本子上練習。
人教版小學(xué)二年級語(yǔ)文上冊第五單元教案2
學(xué)習目標：
1、學(xué)會(huì )本課10個(gè)生字，會(huì )認8個(gè)生字。
2、分角色朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
3、通過(guò)課文的學(xué)習，感受集體的力量大，引導學(xué)生學(xué)會(huì )欣賞別人的長(cháng)處，學(xué)會(huì )與他人合作，領(lǐng)悟友誼的真諦，分享集體生活的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì )本課的生字新詞。
2、用普通話(huà)正確流利的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習課文，體會(huì )蠟筆娃娃們的情感、態(tài)度、語(yǔ)言、行為的變化，學(xué)會(huì )欣賞別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟友誼的真諦。
教學(xué)準備：
生字詞卡片、田字格小黑板、課件。
教學(xué)課時(shí)：
兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )課后田字格中的8個(gè)生字，會(huì )認雙橫線(xiàn)中10個(gè)字。
2、能用普通話(huà)正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)準備：
生字詞卡片、田字格小黑板。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課。
1、游戲，請四個(gè)同學(xué)上講臺，分別用紅、黃、藍、綠四種顏色的粉筆畫(huà)一一到兩種物品，畫(huà)好后請同學(xué)說(shuō)說(shuō)畫(huà)面給你的感覺(jué)。
2、出示課題，今天我們要學(xué)習的課文就和這樣的四支小蠟筆有關(guān)，請同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，先自己讀課文，回憶預習課文的情況。
二、初讀課文。
1、讀課文，遇到難讀和不認識的字多讀幾遍。
2、再讀課文，把沒(méi)有讀順的句子讀通順，并且可以請小伙伴幫助自己檢查讀書(shū)的情況，還要在自然段之前標上序號。
3、三讀課文，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么，還有哪些問(wèn)題沒(méi)有弄明白，做上記號。
4、匯報交流自學(xué)預習情況。
抽讀生詞卡片：
�。�1）讀會(huì )認的生詞：
友誼、蠟燭、用途、黃梨、驕傲、建議、小溪、翻滾、一幅畫(huà)、竟
讀含有“竟”的句子：
他們沒(méi)有想到，集體的力量竟有這么大。
�。�2）讀會(huì )寫(xiě)的生詞：
娃娃、膚色、爭吵、忠厚、麥田、架起、一支歌
讀難點(diǎn)語(yǔ)段：
他們一起畫(huà)畫(huà)�？�，藍藍的天上掛著(zhù)紅太陽(yáng)，陽(yáng)光下的青山格外美麗；小溪像白色的飄帶，溪邊花紅柳綠；山下是一望無(wú)際的麥田，麥田里翻滾著(zhù)金色的麥浪……
�。�3）指名分段讀課文，思考課文寫(xiě)了什么？用“起初……后來(lái)……最后……”的句式，有條理的說(shuō)說(shuō)文章的內容。
例句：起初紅、黃、綠、藍四支小蠟筆都認為自己的用途，后來(lái)在紫蠟筆的建議下，大家共同畫(huà)了一幅美麗的畫(huà)，使四支小蠟筆認識到集體的力量才是的，最后小蠟筆們齊心協(xié)力，畫(huà)了一幅象征著(zhù)友誼的彩虹橋。
5、質(zhì)疑：說(shuō)說(shuō)讀了文章是否還有不明白的問(wèn)題。
三、溫習課文，學(xué)會(huì )書(shū)寫(xiě)生字“娃、膚、吵、支、架”
1、自由朗讀課文，溫習生字。
2、抽讀卡片，加深記憶：“娃、膚、吵、支、架”
3、自主識記生字，交流識記方法。
4、書(shū)寫(xiě)生字。
5、評價(jià)書(shū)寫(xiě)，請寫(xiě)的好的學(xué)生板書(shū)。
四、作業(yè)設計
1、給下面的字補充聲母或韻母。
臘（à）梨（í）忠（ōng）
吵（ǎo）竟（j）架（j）
2、在下面的括號里填上適當的詞語(yǔ)。
一（）彩虹一（）歌
一（）蠟筆一（）畫(huà)
3、區別組詞。
娃（）膚（）吵（）架（）支（）
蛙（）扶（）沙（）加（）只（）
4、熟練朗讀課文。
第二課時(shí)
學(xué)習目標：
1、分角色朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
2、通過(guò)課文的學(xué)習，感受集體的力量大，引導學(xué)生學(xué)會(huì )欣賞別人的長(cháng)處，學(xué)會(huì )與他人合作，領(lǐng)悟友誼的真諦，分享集體生活的快樂(lè )。
教學(xué)過(guò)程：
一、自由朗讀課文，說(shuō)說(shuō)我們可怎樣分兩部分來(lái)學(xué)習課文？
二、四人小組學(xué)習課文1——7自然段。
1、自由朗讀自己最喜歡的兩個(gè)角色，說(shuō)說(shuō)自己為什么這樣讀這個(gè)角色？在讀中理解：爭吵、搶著(zhù)說(shuō)、傲慢的說(shuō)，換詞語(yǔ)理解“忠厚”。
2、小組評議讀的好的同學(xué)，然后分配分角色朗讀課文的安排。
3、展示小組學(xué)習情況，分角色朗讀課文，說(shuō)說(shuō)這個(gè)部分寫(xiě)了些什么。
三、自學(xué)朗讀課文8——13自然段。
1、指名讀第8自然段，用書(shū)中的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)他們一起畫(huà)了一幅怎樣的畫(huà)。
看，（藍藍的）天上掛著(zhù)（紅太陽(yáng)），陽(yáng)光下的（青山）格外美麗；小溪像（白色的）飄帶，溪邊（花紅柳綠）；山下是一望無(wú)際的麥田，麥田里翻滾著(zhù)（金色的）麥浪……
�。�1）找出這段話(huà)中描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)，用“△”做上記號。
�。�2）背誦這段話(huà)，看誰(shuí)背誦的又快有準確。
�。�3）看到這樣一幅美麗的畫(huà)，你想說(shuō)什么？
2、讀課文9——13自然段，說(shuō)說(shuō)友誼橋是什么？為什么說(shuō)彩虹是小蠟筆的友誼橋？
3、有感情地朗讀8——13自然段。
四、分角色朗讀課文，說(shuō)說(shuō)怎樣才能畫(huà)出美麗的彩虹橋？
五、學(xué)習書(shū)寫(xiě)生字。
1、溫習生字。
2、抽讀卡片，加深記憶：“忠、厚、麥”
3、自主識記生字，交流識記方法。
4、書(shū)寫(xiě)生字。
六、作業(yè)設計
1、下面句子中帶點(diǎn)的詞可以換成什么詞，句子的意思保持不變？
�。�1）“你們那點(diǎn)本領(lǐng)算啥！……”藍娃娃傲慢地說(shuō)。
�。�2）“不要吵了�！敝液竦淖贤尥拚f(shuō)，……
�。�3）他們沒(méi)有想到，集體的力量竟有這么大。
2、背誦課文中自己喜歡的部分。
人教版小學(xué)二年級語(yǔ)文上冊第五單元教案3
教學(xué)目的
1、用普通話(huà)正確、流利、有感情的朗讀課文，能分角色朗讀課文。
2、了解紙的發(fā)展過(guò)程，了解到紙的發(fā)明是我國古代人民聰明智慧的結晶，增強民族自豪感。
3、正確認讀本課生字詞，了解文中出現的詞語(yǔ)的意思，積累部分詞句。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習生字詞，了解文中出現的詞語(yǔ)的意思，積累部分詞語(yǔ)。難點(diǎn)：在紙的發(fā)展過(guò)程中體會(huì )書(shū)寫(xiě)材料在不斷完善進(jìn)步。
板書(shū)設計：
30紙
龜甲
獸骨竹片絲織品紙
青銅器
石頭
教學(xué)過(guò)程
一、激趣導入
同學(xué)們，我們每天都在使用紙，讀書(shū)，寫(xiě)字，看報，畫(huà)畫(huà)都離不開(kāi)紙，可是在很久很久以前是沒(méi)有紙的，你們知道它是怎們發(fā)明的嗎？今天我們就學(xué)習《紙》這篇課文，學(xué)了課文就知道了。
出示課題30《紙》
二、初讀課文，學(xué)習生字詞。
1、師范讀課文，學(xué)生認真聽(tīng)每個(gè)生字的讀音。
2、學(xué)生自由讀文，勾畫(huà)生字詞。
3、學(xué)生識記生字詞。
4、師檢查生字詞，多音字。
5、師檢查讀文，指名分段讀文。
三、再讀課文，理解課文內容。
�。ㄒ唬┱w感知
學(xué)生自由讀文，思考：這篇課文寫(xiě)了什么？
�。ǘ⿲W(xué)習1段
小麗去看電影，她看到了什么新鮮事？
�。ㄈ⿲W(xué)習2段
1、那時(shí)人們?yōu)槭裁窗炎謱?xiě)在竹片上？
2、你覺(jué)得把字寫(xiě)在紙上和把字寫(xiě)在竹片上比起來(lái)哪個(gè)更好？為什么？
�。ㄋ模⿲W(xué)習4段
1、可媽媽卻說(shuō)寫(xiě)在竹片上已經(jīng)是很大的進(jìn)步了，理解“進(jìn)步”根據學(xué)生“學(xué)習進(jìn)步”理解，強調“很大”。
2、為什么這樣說(shuō)？原來(lái)人們把字刻在什么上面？出示課件。
3 、把字刻在龜甲、獸骨這些東西上面，有什么缺點(diǎn)呢？
師小結，后來(lái)，人們就把字寫(xiě)在了竹片上，雖然一個(gè)竹片上寫(xiě)的字也不太多，但人們可以把好多個(gè)竹片按順序連起來(lái)就可以寫(xiě)很多字了。
4、把字寫(xiě)在竹片上雖然進(jìn)步很大了，但它還是有些個(gè)大還是不方便，所以人們就又把字寫(xiě)在哪？
5、絲綢很輕，很薄，帶著(zhù)也很方便，可絲綢有什么缺點(diǎn)呢？
師總結；為了寫(xiě)字的材料，我們的祖先想了這么多辦法，真不容易呀，他們動(dòng)了多少腦筋哪。
�。ㄎ澹⿲W(xué)習6段
1、人們是在什么時(shí)候用上紙的呢？
理解“發(fā)明”，強調“我們的祖先”。
雖然有紙了，可是，那時(shí)候，紙還是比較貴，數量也很少，人們還是不能大量使用，能用得起紙的人也很少，只有皇家貴族用得起。
2 、到了東漢，人們才開(kāi)始使用紙，這是什么原因呢？在東漢發(fā)生了什么事？
理解“改進(jìn)”
3 、蔡倫用什么造紙？這些東西有什么特點(diǎn)？
4、蔡倫造的紙又什么優(yōu)點(diǎn)？
5、不光我們中國人用上了紙，后來(lái)造紙技術(shù)還傳到了哪里？
師總結：正是我們的祖先發(fā)明了紙，古人的詩(shī)歌、書(shū)畫(huà)、文章才得以流傳下來(lái)，是我們欣賞到他們的作品，我們的祖先真了不起，為全人類(lèi)做出了多大的貢獻��！
6 、指導朗讀6段
帶著(zhù)自豪的語(yǔ)氣讀讀6段
�。⿲W(xué)習7段
理解“自豪”、“真了不起”
�。ㄆ撸┓纸巧首x全文
�。ò耍┩卣�
1、隨著(zhù)科技的發(fā)展，紙的種類(lèi)也越來(lái)越多，功能也不光是寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)了，你還知道哪些用途的紙？
2 、打亂順序，體會(huì )紙的發(fā)展過(guò)程。
�。ň牛┪覈糯鷦趧�(dòng)人民不但發(fā)明了紙，還發(fā)明了什么？
師總結：這些都是我國古代勞動(dòng)人民為世界作出的貢獻，他們真了不起，他們太聰明，太偉大了，我們?yōu)槭且粋�(gè)中國人而感到驕傲。
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