最新開(kāi)學(xué)第一課的教案模板
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的最新開(kāi)學(xué)第一課的教案模板，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
開(kāi)學(xué)第一課的教案1
教學(xué)目標：
1、說(shuō)說(shuō)暑假里的見(jiàn)聞和感受。針對自己印象最深的事情進(jìn)行口語(yǔ)交際。
2、進(jìn)行安全教育，提高安全和自我保護意識。
3、新學(xué)期新面貌，新學(xué)期新打算，感受新學(xué)期第一堂語(yǔ)文課的魅力，從而產(chǎn)生對語(yǔ)文學(xué)習的喜愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
進(jìn)行安全教育，提高安全和自我保護意識。
教學(xué)過(guò)程：
一、昨天--回顧美好假期
1、伴隨著(zhù)知了悅耳的叫聲、蟋蟀有節奏的蛐蛐聲，我們度過(guò)了歡快而又美好的假期，在這個(gè)美麗的假期里，我想，大家一定跟大自然進(jìn)行了親密接觸，又有了不少的收獲和感受吧?現在，就請同學(xué)們談?wù)勛约河∠笞钌畹囊?jiàn)聞和感受吧!
2、分小組合作討論。
3、從大家充滿(mǎn)歡欣的臉上，我看到了你們這個(gè)假期過(guò)得非常愉快，生活的非常幸福，下面就請同學(xué)們跟大家進(jìn)行分享。
4、全班反饋。(孩子們暢所欲言)
5、假期是我們的加油站，除了休整還要充電，俗話(huà)說(shuō)："書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。""讀了一本好書(shū)，就像交了一位益友。"下面請同學(xué)們介紹一下自己閱讀的書(shū)籍。(圖書(shū)推介)
6、古詩(shī)詞是我們中華燦爛的文化瑰寶，它有著(zhù)豐富而深刻的內涵，有些詩(shī)詞中還為我們展示了一幅幅生動(dòng)而美麗的畫(huà)面，一個(gè)個(gè)動(dòng)人而悠遠的故事，我想，你們也一定背誦了不少的古詩(shī)詞，誰(shuí)愿意給大家展示一下自己背誦的內容呢?(展示、背誦古詩(shī)詞)
二、今天--新學(xué)期新打算
1、看來(lái)，你們的假期過(guò)得非常充實(shí)，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，今天，我們又重新回到了熟悉而美麗的校園，投入到愉快地學(xué)習中，新學(xué)期，你對學(xué)習語(yǔ)文有什么新的打算呢?同桌互相說(shuō)一說(shuō)。
2、同學(xué)們說(shuō)的很精彩，希望你們能說(shuō)到做到，要想成為更優(yōu)秀的孩子，還要做到以下幾點(diǎn)：(1)規范讀書(shū)和寫(xiě)字姿勢，時(shí)刻記住三個(gè)一：一拳、一尺和一寸。(2)上課要帶著(zhù)四件法寶：即眼不離老師、黑板和屏幕，口要大聲說(shuō)話(huà)，耳學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，心跟著(zhù)書(shū)中的故事體會(huì )文字美。
3、既然上學(xué)了，安全就是我們大家共同面臨的問(wèn)題，下面老師給同學(xué)們提幾條注意事項：(1)在校外時(shí)，遵守交通規則，靠右行駛，不在馬路上追跑打鬧。(2)按時(shí)到校，放學(xué)回家不在路上玩耍。(3)在校園時(shí)，上下樓梯輕聲、慢步、靠右行。(4)課間活動(dòng)到操場(chǎng)做游戲，不在樓道大聲喧嘩。(5)在教室里要降低說(shuō)話(huà)聲音。
三、明天--投入到愉快地學(xué)習中
1、欣賞語(yǔ)文課本
(1)你們看，老師手里這本語(yǔ)文書(shū)就是我們這學(xué)期的好朋友，里面有許多有趣的'小故事，有關(guān)于植物的，有動(dòng)物的，還有著(zhù)名人物的，我們不僅能從書(shū)中學(xué)到許多知識，還能明白不少道理呢!
(2)引導學(xué)生觀(guān)察封面：你看到了什么?說(shuō)一說(shuō)。
(3)帶領(lǐng)學(xué)生看目錄。
@說(shuō)一說(shuō)一共有幾個(gè)單元?
@指名學(xué)生讀讀文章的題目，邊讀邊糾正字音，并幫助學(xué)生進(jìn)行單元歸類(lèi)。
@光看題目你能猜到課文講的是什么故事嗎?
@趕快驗證一下，你猜的故事情節是否正確。打開(kāi)書(shū)，自由讀課文。
2、提出希望：
"一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。"我想同學(xué)們都明白其中的道理，期望你們都能做主宰時(shí)間的主人，抓緊分分秒秒，新學(xué)期開(kāi)啟新的希望，承載新的夢(mèng)想，希望你們能做到：@上課細心傾聽(tīng)，課后認真完成作業(yè)，虛心學(xué)習，能在知識的海洋中自由翱翔并取得豐碩的果實(shí)。@班級是我們共同的家，良好的環(huán)境需要大家共同維護，你我同出一份力，我們就會(huì )在溫馨的大家庭里健康成長(cháng)。@同學(xué)們都是兄弟姐妹，要互相幫助，團結友愛(ài)，快樂(lè )地生活在集體中。
四、總結：
愿同學(xué)們在扶輪小學(xué)這片廣闊的沃土上茁壯成長(cháng)，發(fā)揮自己的聰明才智，愿你們在2.4班這個(gè)溫暖幸福的大家庭里，快樂(lè )每一天，進(jìn)步每一天，收獲每一天!
開(kāi)學(xué)第一課的教案2
教育目的：
1.通過(guò)故事培養學(xué)生對自己和對集體負責的責任感。
2.通過(guò)表彰獎勵一部分學(xué)生，激勵其他學(xué)生在新學(xué)期確立目標，提升自己。
活動(dòng)過(guò)程：
一、應對長(cháng)假綜合癥。制定目標，努力奮斗。
1、又一個(gè)暑假過(guò)去了，假期里你都干些什么了?有什么收獲和感觸?
2、你是否還渴望盡情地玩電腦、手機游戲?
3、那么，我們該怎么辦呢?
應該做兩件事：應對長(cháng)假綜合癥。制定目標，努力奮斗。
1、視覺(jué)疲勞癥。由于長(cháng)時(shí)間上網(wǎng)、打游戲、看電視、看碟，長(cháng)時(shí)間面對屏幕，增加了眼睛和大腦的負擔，導致眼睛紅腫、全身酸痛、精神萎靡。
2、消化不良癥。由于身體攝入過(guò)多的高脂肪或熱量高的食物，加重了腸胃的負擔，引起消化不良。
3、上學(xué)恐懼癥。與平時(shí)的快節奏生活相比，節日期間一旦徹底放松，生活規律就被打破，于是造成心理和生理的種種不適，產(chǎn)生失落厭倦和恐懼感。
4、旅游后遺癥。旅途一族勞頓和飲食不規律，打破了身體的酸堿平衡，外加環(huán)境改變、水土不服，極易出現感冒發(fā)燒、角膜發(fā)炎、牙痛、口腔潰瘍等各種疾病。
二、講故事
1、對自己負責。
一天，一只繭上裂開(kāi)了一個(gè)小口。有一個(gè)人正好看到這一幕，他一直在觀(guān)察著(zhù)，蝴蝶在艱難從那個(gè)小口中一點(diǎn)一點(diǎn)的掙扎出來(lái)……
接下來(lái)，蝴蝶似乎沒(méi)有任何進(jìn)展了。
看樣子它似乎已竭盡全力了，不能再前進(jìn)一步了……
這個(gè)人實(shí)在看的心疼，決定幫助一下蝴蝶，他拿來(lái)一把剪刀，小心翼翼的把繭破開(kāi)。蝴蝶很容易的掙扎出來(lái)。
但是它的身體很萎縮，身體很小，翅膀緊緊的貼著(zhù)身體……
他接著(zhù)觀(guān)察，期待著(zhù)蝴蝶的翅膀會(huì )打開(kāi)并伸展開(kāi)來(lái)，足以支撐它的身體，成為一只健康美麗的蝴蝶。然而這一切始終沒(méi)有出現，實(shí)際上，這只蝴蝶在余下的時(shí)間都及其可憐地帶著(zhù)萎縮的身子和癟塌的翅膀在爬行，它永遠也沒(méi)能飛起來(lái)。
這個(gè)好心人并不知道，蝴蝶從繭的小口掙扎出來(lái)，這是上天的安排，要通過(guò)這一擠壓過(guò)程將體液從身體擠壓到翅膀，這樣它才能在脫繭而出后展翅飛翔。
在我們的生活中也需要奮斗乃至掙扎。如果生命沒(méi)有障礙，我們就會(huì )很脆弱，我們不會(huì )像現在這樣強健，我們將永遠不能飛翔……
怎么才能對那個(gè)今后的你負責呢?答案只有一個(gè)：向今天負責，抓住今天的機會(huì )，為今后的你打好基礎!
2、對集體負責。
研究發(fā)現，紅杉的生長(cháng)總是成群相伴而生，并沒(méi)有單獨生長(cháng)的，這一大片紅杉彼此之間的根纏繞在一起，緊緊相連。它們一株連著(zhù)一株，形成一片壯觀(guān)的紅杉林，除非風(fēng)大到掀起地皮，否則是無(wú)法撼動(dòng)他們的。
紅杉這樣淺根密布的生長(cháng)方式，正是它長(cháng)的如此高大的秘密，它的根大范圍密布于地表，方便快捷吸收賴(lài)以生長(cháng)的水分與養分，并將向下扎根的能量全部用以向上生長(cháng)。
加州紅杉就這樣，打破了一般植物的生長(cháng)方式用根部相連，彼此相系，終能成就屹立不搖的大片紅杉林。
每一個(gè)人都要生活在集體之中，無(wú)論是學(xué)習，工作、生活、娛樂(lè )，每個(gè)人都離不開(kāi)與他人的接觸與合作。個(gè)人與集體，就像魚(yú)兒離不開(kāi)水，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)林一樣。
三、新學(xué)期在每一個(gè)小細節上，我們應該怎么做呢?
四、小結
愿我們以后每一滴眼淚都讓人感動(dòng)!
愿我們以后每一個(gè)夢(mèng)都不會(huì )一場(chǎng)空!
就讓我們把新學(xué)期第一天當作新的起跑線(xiàn)!
開(kāi)學(xué)第一課的教案3
教學(xué)內容：
寒假生活（作業(yè)）及表彰；知道本學(xué)期課程設置；了解整冊教材，突顯主題性學(xué)習的特點(diǎn)。
教學(xué)目標：
1、通過(guò)檢查學(xué)生各項寒假作業(yè)的完成情況（寒假新時(shí)空、、實(shí)踐作業(yè)等），肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并借助獎狀的發(fā)放鼓勵作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生，激發(fā)學(xué)習熱情。
2、知道本學(xué)期的課程與上學(xué)期一致，《地方課程》的教材是連續使用的，對于循環(huán)使用的課本（音樂(lè )、美術(shù)）不必買(mǎi)，而語(yǔ)文除了書(shū)以外還有《春天的圖畫(huà)》（同步閱讀）和《課堂作業(yè)本》。
3、一下的語(yǔ)文學(xué)習與上學(xué)期不同，以主題性學(xué)習設置了八個(gè)單元，讓學(xué)生初步了解何為主題性學(xué)習，并知道八個(gè)主題的內容。
4、充分利用學(xué)生自身的資源，讓所有學(xué)生感受到學(xué)習的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)
寒假作業(yè)反饋；了解何為主題性學(xué)習。
教學(xué)難點(diǎn)
了解何為主題性學(xué)習。
教學(xué)過(guò)程
一、有收獲——寒假生活
師：寒假是快樂(lè )的，因為我們可以自由自在地安排自己的生活和學(xué)習；寒假是幸福的，因為我們可以走親訪(fǎng)友、收取紅包；寒假是充實(shí)的，因為我們在完成作業(yè)的同時(shí)又有了不少的收獲。
1.寒假作業(yè)完成情況，展示部分優(yōu)秀作業(yè)。
2.初試寫(xiě)話(huà)，規范格式。
�。�1）假期中讓孩子們嘗試寫(xiě)一句話(huà)或幾句話(huà)的，沒(méi)有要求天天寫(xiě)，但也有孩子寫(xiě)了不少，在認真閱讀的基礎上，針對孩子們書(shū)寫(xiě)中的問(wèn)題進(jìn)行第一次的指導。
A.每一自然段的開(kāi)頭要空開(kāi)兩格�？諆筛竦囊髲膶�(xiě)一句話(huà)起就開(kāi)始強調，讓學(xué)生加深印象，并出示頂格寫(xiě)的本子講評（不出示姓名）。
B.句子要寫(xiě)完整。一般一句話(huà)可以是“誰(shuí)（什么）干什么（怎么樣）”或“誰(shuí)在什么地方干什么”，以學(xué)生寫(xiě)話(huà)中的句子來(lái)說(shuō)明怎樣的句子才是完整的，并針對少數學(xué)生的不完整句子進(jìn)行補充。
C.寫(xiě)完一句話(huà)要寫(xiě)上“�！保ň涮枺�。句子的概念孩子們基本具備了，但真正要寫(xiě)的話(huà)常常會(huì )忘記寫(xiě)上“�！绷�，在強調的同時(shí)拿學(xué)生的本子示范。
�。�2）挑選部分優(yōu)秀的讀一讀。
3.頒獎。
�。�1）（校）文明安全星；學(xué)習實(shí)踐星；“小龍人”；（各3名）
�。�2）（班）文明安全星；學(xué)習實(shí)踐星。（若干名）
在推薦學(xué)�！昂僦恰钡幕A上再設立班級“寒假之星”，主要是為了讓更多的孩子品嘗到成功的喜悅，知道努力過(guò)后就是收獲。
二、有啟發(fā)——教材內容初探
1.了解本學(xué)期課程設置。
課程設置與上學(xué)期一致，其中《地方課程》仍使用上學(xué)期下發(fā)的《人·自然·社會(huì )》。課程表仍使用上學(xué)期的�！兑魳�(lè )》和《美術(shù)》用書(shū)是循環(huán)使用課本，上課時(shí)老師會(huì )下發(fā)，用后收起來(lái)。
2.了解語(yǔ)文整冊教材的編排。
以主題編排，共有8個(gè)主題，每個(gè)主題中均有1個(gè)識字、4或5課文、1個(gè)園地、1次口語(yǔ)交際。
3.初步理解“何為主題性學(xué)習”。
�。�1）以第一個(gè)主題為例講解“主題”。
快速閱讀本組課文，找找有什么共通點(diǎn)？揭示“春天”這一主題。
�。�2）閱讀“目錄”，從課題猜測“這是什么主題？”
讓學(xué)生初步了解八個(gè)主題：多彩的春天，家庭生活，保護環(huán)境，快樂(lè )的夏天，動(dòng)腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué)。
在看課題猜主題的同時(shí)，隨機地讓學(xué)生談?wù)劮喰聲?shū)的收獲，如：《胖乎乎的小手》講了什么；《棉鞋里的陽(yáng)光》講了誰(shuí)做了什么事；《烏鴉喝水》的故事聽(tīng)過(guò)了嗎；《快樂(lè )的節日》是指哪個(gè)節日��；《手捧空花盆的孩子》主要講了誰(shuí)呀，又是怎樣的一件事呢……
4.齊讀“新學(xué)期新希望”，知道新的學(xué)期，大家又要重新出發(fā)，只要努力，每個(gè)人都有希望。
三、有快樂(lè )——與人分享生日
“過(guò)生日贈書(shū)”已經(jīng)成了我們班的一條不成文的約定，這次開(kāi)學(xué)適逢兩個(gè)孩子的生日，兩人共為班級送來(lái)了10本嶄新的圖書(shū)。因此，在課的最后我們全班起立為這兩個(gè)孩子送上《生日歌》，恭祝生日快樂(lè )！
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