大班科學(xué)優(yōu)秀教案《量杯知多少》
作為一名無(wú)私奉獻的老師，常常需要準備教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的大班科學(xué)優(yōu)秀教案《量杯知多少》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習運用帶刻度的杯子進(jìn)行測量，并體會(huì )刻度的作用。
2、有一定的正確服藥知識，提高自身安全意識。
3、體驗探索、操作的樂(lè )趣，感受關(guān)愛(ài)他人的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
帶刻度的杯子圖、小動(dòng)物形象、若干標有刻度的杯子、水等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引出課題：
小朋友，現在是什么季節？（秋天）秋天天氣轉涼了，一不小心就會(huì )感冒生病了，連動(dòng)物園的小動(dòng)物們也都感冒了，他們早上、中午、晚上都要服藥，醫生阿姨想給他們送藥都忙不過(guò)來(lái)，想請小朋友來(lái)幫助她，好嗎？（好）我請5位小朋友來(lái)給小動(dòng)物送藥（幼兒自主為動(dòng)物倒好藥）。
二、這些動(dòng)物有的大，有的小，可不能隨便給他們倒，你的爸爸媽媽平時(shí)怎么給你們倒藥的呢？
師：幼兒結合生活經(jīng)驗討論如何正確倒藥服藥，藥喝多了會(huì )怎么樣？
師：剛才小朋友都提到了一樣東西，就是喝藥用的杯子，每人拿一個(gè)觀(guān)察一下，它和我們平時(shí)喝水的杯子有什么不同？（教師引導幼兒觀(guān)察量杯上的秘密，根據幼兒回答出示帶刻度的杯子圖，引導幼兒討論用法及作用）
師：根據教師在圖上舉例，讀出藥量。
師：請小朋友歸納倒藥的操作要求。
師：現在該給小動(dòng)物送藥了，可小動(dòng)物們該喝多少藥呢？
師：現在請小朋友看好老師倒藥，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)老師是怎么倒的？（杯子擺平，倒的慢，邊倒邊看。）
師：現在請我們所有小朋友給小動(dòng)物倒藥好嗎？聽(tīng)好老師的要求，每組給一種小動(dòng)物倒藥，正好5種小動(dòng)物，請仔細觀(guān)察你要送的藥是幾毫升。倒的時(shí)候杯子放平、慢一點(diǎn)，邊倒邊看刻度，千萬(wàn)不能超過(guò)你要倒的刻度。
師：倒好了相互檢查對不對就可以去送藥了。
三、體驗杯子大小與測量結果的關(guān)系。
1、師：最近老師也喉嚨疼了，誰(shuí)愿意幫助老師準備藥（引導幼兒觀(guān)察杯子上的刻度，思考為什么都是20毫升的`水在兩個(gè)杯子里看起來(lái)會(huì )不一樣多？引導幼兒得出目測結果是與杯子的大小有關(guān)）
2、師：到底是不是這樣呢？我們來(lái)驗證一下。老師跟小朋友一起做實(shí)驗，先在兩個(gè)不同的杯子里分別倒上20毫升，擺放在一起，觀(guān)察發(fā)現了什么？小杯子里的液面高，大杯子里的液面低。我們可以用另外一種方式記錄，看圖示，杯子怎么樣，液面高；杯子大，液面低。（讓幼兒用大小標記表示）但是我們發(fā)現他們顯示的都是20毫升�，F在每人再拿一個(gè)大杯子，拿在手上，現接下來(lái)我們應該把桌上哪個(gè)杯子里的藥倒進(jìn)空杯子，根據幼兒回答做實(shí)驗（倒大杯子的，發(fā)現還是一個(gè)大一個(gè)小沒(méi)辦法比較）最后倒小杯子的比較一樣多。
3、幼兒操作。
4、帶領(lǐng)幼兒小結：一樣多的水，杯子小，液面高，杯子大，液面低。請2—3位幼兒看圖示自主歸納，并用大小標記填空。
四、延伸活動(dòng)。
請沒(méi)成功的幼兒接著(zhù)操作，可以請別的小朋友幫忙。
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