中班語(yǔ)言：小老鼠打電話(huà)
內容與要求：
1、借助小老鼠打電話(huà)的游戲情景理解歌曲內容，初步學(xué)唱歌曲。
2、感受歌曲歡快、有趣的特點(diǎn)，體驗與同伴共同游戲的快樂(lè )。
環(huán)境與材料創(chuàng )設：
節奏卡片、KT板制作的電話(huà)本、小老鼠、大花貓圖片、鋼琴
教學(xué)過(guò)程
一、律動(dòng)：小手小腳
1、出示節奏卡。
主要提問(wèn)：卡片上的小手小腳告訴你什么秘密？
2、聽(tīng)音樂(lè )玩節奏（新授歌曲的背景音樂(lè )）
師：我們一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，看著(zhù)路牌去散步。
設計意圖：熟悉歌曲旋律
二、新授歌曲：
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師：（出示小老鼠手偶）“唉，又到了星期天，我一個(gè)人在家，好孤單呀！”
主要提問(wèn)：1、小老鼠為什么不高興？
2、你能幫他想一個(gè)快樂(lè )起來(lái)的`好辦法嗎？
設計意圖：幼兒生活經(jīng)驗回顧，激發(fā)幼兒幫助與關(guān)愛(ài)的情感。
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1、歌曲第一段
主要提問(wèn)：(1)小老鼠用了什么好辦法？找朋友來(lái)做什么？
(2)要打電話(huà)給朋友，首先要知道什么呀？
(3)小老鼠打了一個(gè)什么電話(huà)號碼？（翻開(kāi)“電話(huà)本”驗證：54 32 678）
總結：這么多的數字小老鼠都能記住，原來(lái)他是用了快快慢慢地有節奏念的辦法記牢。
2、語(yǔ)言節奏：
教師以小老鼠身份示范電話(huà)語(yǔ)言。
主要提問(wèn)：（“嘟---嘟---”）電話(huà)接通了，小老鼠會(huì )對朋友說(shuō)什么呢？（幼兒自由講述）
朋友又會(huì )怎么回答小老鼠呢？
3、集體演唱第一段。
師：我們幫助小老鼠一起給他的朋友打電話(huà)吧，打電話(huà)的時(shí)候要注意用禮貌用語(yǔ)哦。（設計意圖：引發(fā)幼兒回憶歌詞）
4、學(xué)唱歌曲第二段
師：叮咚，門(mén)鈴響了，當小老鼠高高興興地打開(kāi)門(mén)一看，驚呆了，門(mén)口站著(zhù)的是只大花貓。
主要提問(wèn)：怎么會(huì )是大花貓來(lái)了呢？
大花貓如果進(jìn)了老鼠家，會(huì )發(fā)生什么事情呢？
教師演唱歌曲第二段
總結：原來(lái)小老鼠沒(méi)有看清電話(huà)號碼是誰(shuí)的就撥了，我們打電話(huà)的時(shí)候一定要看好電話(huà)本，電話(huà)號碼別撥錯。
5、幼兒完整演唱
師：這首歌曲的名字叫《小老鼠打電話(huà)》，我們一起幫小老鼠打電話(huà)。
6、嘗試改編
師：小老鼠沒(méi)有找到朋友，還是很孤獨，我們再幫小老鼠找找其他的朋友好嗎？（翻閱《電話(huà)本》嘗試數字部分的改編）
三、延伸
師：電話(huà)本上還有許多小老鼠的朋友，老師把他放在音樂(lè )區，小朋友可以去幫小老師約他的朋友。
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