大班美術(shù)《青花瓷花瓶》

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步了解中國傳統紋樣裝飾特點(diǎn)，感受青花瓷的色調美和紋樣美。

　　2、嘗試運動(dòng)連續的線(xiàn)條或者花紋設計一件青花紋樣的花瓶。

　　3、知道青花瓷是中國人發(fā)明的，增強民族自豪感。

　　活動(dòng)準備：

　　1、ppt課件。

　　2、人手一只藍色記號筆、一張印有花瓶的白紙。

　　3、古典音樂(lè )。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入

　　1、師：小朋友們，你們看！今天肖老師帶來(lái)了什么？（花瓶）

　　2、師：你們知道花瓶有哪些部分組成嗎？（瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底）

　　3、師：老師這里有很多花瓶，請你看一看它們有什么共同點(diǎn)？（都有藍色的花紋）它們的底色呢？（白色）

　　4、師：那你們知道這種藍色的花紋白色底的花瓶是什么花瓶嗎？它們有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫做青花瓷花瓶，因為我們中國古代的人把藍色叫做青色，所以叫青花瓷花瓶，它是我們中國人發(fā)明的哦。

　　二、觀(guān)看ppt，欣賞并了解青花瓷裝飾花紋的特點(diǎn)。

　　1、師：你們喜歡這種青花瓷花瓶嗎？那我們一起來(lái)欣賞一下吧。

　　2、對比：這兩個(gè)花瓶哪個(gè)是青花瓷花瓶呢？為什么？這個(gè)青花瓷花瓶的花紋在哪里？它是怎么組合排列的？

　　3、師：它們兩個(gè)是青花瓷花瓶嗎？它們的花紋有什么不一樣？瓶口的花紋是怎么排列的？設計師把大塊的花紋放在了哪里呀？它是怎么組合排列的？

　　4、總結：每個(gè)青花瓷花瓶的花紋都是不一樣的`，都是設計師們精心設計的，都有他們自己的想法，這樣我們的花瓶才會(huì )更美。

　　三、小小設計師

　　1、師：今天我請我們小朋友來(lái)當設計師，我們一起來(lái)設計青花瓷花瓶哦。

　　2、師：請你們先想一想可以在花瓶上裝飾一些什么樣美麗的花紋？瓶口怎么設計？瓶頸？瓶身？瓶底？一些花紋你可以怎么組合、排列起來(lái)才好看呢？

　　3、師：我請一些小設計師上來(lái)介紹一下自己設計的美麗的花紋。

　　4、師：每位設計師的想法都很不錯哦，現在我請你們來(lái)自己進(jìn)行真正的創(chuàng )作啦！

　　四、展示青花瓷花瓶

　　1、師：小設計師們，完成的作品請拿上來(lái)展示哦。

　　2、師：請你說(shuō)一說(shuō)你設計了什么花紋，它是如何組合、排列的呢？

　　活動(dòng)反思：

　　本節課是由書(shū)上的裝飾花瓶課我改編而成的，經(jīng)過(guò)了反復的修改而成。在試上的時(shí)候有兩個(gè)花瓶對比，因為光線(xiàn)問(wèn)題，一個(gè)花瓶幼兒總說(shuō)是黑色的，所以之后我把那個(gè)花瓶換了一個(gè)。在之后的活動(dòng)中，我知道要注重引導幼兒花瓶的瓶身上的花紋可以顯眼一點(diǎn)，是重點(diǎn)，瓶口、瓶頸、瓶底都可以是連續的一圈花紋，孩子們都看出來(lái)了，也可以是有規律的一大一小，或者1212規律的花紋，就是瓶身，引導的時(shí)候他們懂得，然后因為我請幾個(gè)孩子上來(lái)自己設計花瓶的，請上來(lái)的設計的都是細氣的小花紋，導致在之后的設計中，很多孩子整個(gè)花瓶設計的花紋都比較細氣，沒(méi)有大塊的那種大氣花紋，比較統一。然后因為只有藍色勾線(xiàn)筆這個(gè)工具，所以上色也是用它，有的孩子可能沒(méi)有這個(gè)意識，上色的孩子較少，我發(fā)現上色的那些作品更加的好看，更加的效果好，下次會(huì )注意，這次活動(dòng)對我有很大的幫助。