中班安全：湯姆走丟了

　　活動(dòng)目標：

　　1.知道外出時(shí)要緊跟大人，不能亂跑，有一定的安全意識。

　　2.通過(guò)繪本圖片觀(guān)察、討論，掌握走丟后自救的方法。

　　3.感受故事中美好的情感，懂得保護好自己是對自己的負責，也是對父母的愛(ài)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：知道外出時(shí)要緊跟大人，不能亂跑，有一定的安全意識。

　　教學(xué)難點(diǎn)：掌握外出走丟后自救的'方法。

　　活動(dòng)準備：

　　1．經(jīng)驗準備：閱讀湯姆系列繪本，幼兒逛超市，對超市環(huán)境及工作人員略有了解。

　　2.物質(zhì)準備：與繪本內容有關(guān)的課件，簡(jiǎn)單布置場(chǎng)景（超市一角），小兔湯姆及超市人員頭飾若干，超市工作人員胸牌，笑臉卡、哭臉卡若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境導入，激發(fā)興趣

　　出示湯姆走丟圖片并提問(wèn)：他是誰(shuí)？湯姆怎么了？發(fā)生了什么事情呢？

　　幼兒分析、討論，激發(fā)進(jìn)一步了解故事的興趣。

　　【設計意圖：這一導入環(huán)節，重點(diǎn)是激發(fā)興趣，同時(shí)引導幼兒學(xué)會(huì )細致觀(guān)察，分析、判斷。為下面的活動(dòng)鋪墊�！�

　　二、閱讀繪本，習得方法

　　通過(guò)ppt課件，逐幅圖展現故事(幼兒視、聽(tīng)結合)，體驗湯姆的內心感受。

　　在湯姆發(fā)現自己和媽媽走丟時(shí)暫停，提問(wèn)：小湯姆為什么會(huì )和媽媽走丟？我們跟大人出門(mén)時(shí)應該怎么做？小湯姆現在心情怎樣？他的媽媽會(huì )是什么心情？

　　幼兒討論并進(jìn)行回答。

　　【設計意圖：此討論有兩個(gè)目的：一是提高幼兒的防范意識和自我保護意識；二是滲透情感教育，讓孩子學(xué)會(huì )體察和關(guān)心他人情緒�！�

　　三、遷移經(jīng)驗，角色表演

　　1.交流對話(huà)。在“陌生人找湯姆說(shuō)話(huà)，湯姆跑開(kāi)”這一段，暫停，引導幼兒討論“如果我是湯姆，我會(huì )怎么做”，鼓勵孩子們結合自身經(jīng)驗、小組討論解決辦法，老師與孩子一道分析，啟發(fā)點(diǎn)撥（如：東跑西跑，找得到媽媽嗎？跑出超市外安全嗎？該尋找什么人來(lái)幫助自己呢？）。

　　2.角色表演。分組討論后，每組挑出一個(gè)辦法，進(jìn)行角色表演游戲。分別請小朋友扮演湯姆，與扮演超市人員的幼兒合作表演，展示本組的辦法，（課件中出現超市背景圖）。

　　3.評價(jià)反饋。觀(guān)看的幼兒，在表演組表演完后用笑臉卡或哭臉卡選擇自己喜歡的方法。

　　4.教師小結:站在原地等待、或是尋求工作人員的幫助等都是可行的方法。

　　【設計意圖：通過(guò)角色扮演，表演的幼兒、觀(guān)看的幼兒都能深化體驗，懂得應對走丟事件的方法。觀(guān)看后送卡片的環(huán)節讓孩子們都參與進(jìn)來(lái)，豐富其生活經(jīng)驗�！�

　　四、完整欣賞，體驗情感

　　繼續播放課件，幼兒完整欣賞故事，體驗故事中的情感。

　　幼兒觀(guān)察：媽媽見(jiàn)到湯姆時(shí)的動(dòng)作、表情

　　提問(wèn)：這時(shí)的媽媽心情怎么樣？媽媽想對湯姆說(shuō)什么？

　　【設計意圖：這一環(huán)節，完整欣賞故事，孩子體驗故事中人物的情感。滲透情感目標的同時(shí)，又可以復習、鞏固知識點(diǎn)�！�

　　活動(dòng)延伸：

　　1.游戲活動(dòng)：教師與幼兒創(chuàng )編“爸媽電話(huà)歌”。鼓勵不記得住址電話(huà)的幼兒回去問(wèn)清記好，關(guān)鍵時(shí)刻才能用上。

　　2.親子閱讀：推薦閱讀《門(mén)》、《愛(ài)運動(dòng)的兔子》、《交通安全小博士舒舒》等相關(guān)安全教育繪本，在親子共讀中進(jìn)一步培養孩子的安全意識。

【中班安全：湯姆走丟了】相關(guān)文章：

我們丟了什么12-28

良心丟了作文12-18

弟弟丟了作文01-05

不要丟了誠信11-23

雨季，我們丟了友情01-11

手機丟了尋物啟事06-03

走自己走作文01-31

中班安全教案4篇01-01

中班安全知識活動(dòng)方案01-11

良心丟了作文3篇12-18