大班科學(xué)起米教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的大班科學(xué)起米教案，歡迎大家分享。
活動(dòng)目標：
1、了解米的生產(chǎn)過(guò)程，鼓勵幼兒運用多種材料，采用不同方法起米。
2、增強幼兒參與探究活動(dòng)的興趣，培養幼兒嚴謹的科學(xué)態(tài)度。
3、學(xué)會(huì )積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
4、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒知道一些收割程序和工具。
2、物質(zhì)準備：谷子若干，幼兒前期準備工具若干，教師準備工具若干：如磨子，碾子，剪刀，筷子，瓶子等、
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶米的種植、生產(chǎn)過(guò)程，引起幼兒興趣
師：還記得我們的米從稻子到米要經(jīng)過(guò)哪些過(guò)程嗎？
幼兒邊講述，教師邊出示圖片。
師：從稻子到白米有個(gè)很重要的過(guò)程就是把稻子的殼去掉，在圖片中我們看到現在的人是直接把稻子放進(jìn)機器出來(lái)就是白米了，可是以前的人沒(méi)有這么發(fā)達的機器又是怎么把稻子的殼去掉的呢？
幼兒猜想應討論，師幼一起觀(guān)察PPT。
師小結：在以前稻子變米的過(guò)程叫“起米”，人們都是用的很古老的工具，你們想不想也來(lái)試著(zhù)“起米”呢？
二、幼兒嘗試“起米”，探索最有效的“起米”方式
1、選擇工具，自由分組拿相同工具的幼兒為一組
2、分工合作，進(jìn)行“起米”
教師分派給每組同量的米，在規定時(shí)間內看哪組“起米”最多？
3、紀錄各組“起米”情況，互換工具再次嘗試
工具起米的效果，幼兒檢驗工具，再次進(jìn)行起米。
三、各組展示成果
請各組幼兒代表講述自己的操作方法，并展示成果。
活動(dòng)反思：
《綱要》指出——教育要貼近幼兒生活，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗。怎樣拓展，提升幼兒經(jīng)驗。于是，我鼓勵孩子們回家，和家長(cháng)一起討論收集生活中的一些材料，用什么材料起米，而且不會(huì )把米弄壞，這一活動(dòng)孩子們馬上很感興趣，和家長(cháng)討論后帶來(lái)了各種工具，有石頭，瓶子，錘子，等等。并把自己的猜想記錄了下來(lái)。同時(shí)嘗試用多種方法，多種材料“起米”（即剝開(kāi)谷殼）。在活動(dòng)中鼓勵幼兒合作記錄，操作。最后我們還通過(guò)網(wǎng)絡(luò )資料展示精米廠(chǎng)生產(chǎn)米的.流程，進(jìn)一步提升了幼兒的生活經(jīng)驗。
主題活動(dòng)總結：
“生活對幼兒發(fā)展具有重要的價(jià)值，對幼兒而言，生活是重要的學(xué)習內容，也是重要的學(xué)習途徑。幼兒的一日生活、與幼兒有關(guān)的社會(huì )生活及幼兒的游戲都是重要的課程資源�！蔽覀円朴趶挠變旱纳畛霭l(fā)，利用幼兒身邊的人和事，利用幼兒熟悉的環(huán)境，以適合幼兒的方式，組織我們的教育活動(dòng)，讓幼兒在生活中學(xué)習，在生活中發(fā)展。我們的“米”主題就是一個(gè)生活的過(guò)程，我們和孩子一起收集米的種植生產(chǎn)過(guò)程資料、一起認識了各種各樣的米，孩子們在看一看、摸一摸、嘗一嘗的過(guò)程中學(xué)習了關(guān)于米的知識。孩子們在活動(dòng)中積極主動(dòng)的探索，在充足的想像空間和時(shí)間里孩子們自主的找朋友、合作，孩子在身臨其境中獲得知識發(fā)展了能力。同時(shí)在這個(gè)主題中的音樂(lè )活動(dòng)里，孩子們用自己的方式來(lái)表達自己的感受時(shí)他們的創(chuàng )造性思維，在探究性游戲中，幼兒與同伴的合作游戲，幼兒團隊精神得到了提升，我也在與孩子的互動(dòng)中，受到了很多的啟發(fā)，真正的體現出了教學(xué)相長(cháng)。在進(jìn)一步認識米的過(guò)程中，我們也讓孩子萌發(fā)了尊重人們勞動(dòng)成果思想，培養了孩子愛(ài)惜糧食的習慣。
在這個(gè)主題活動(dòng)中，由于時(shí)間等方面的限制，我們雖然沒(méi)有能去農村走一走看一看，但是隨著(zhù)信息技術(shù)的發(fā)達，我們利用網(wǎng)絡(luò )媒體來(lái)彌補了我們的缺憾。在這個(gè)主題活動(dòng)中，我們充分利用信息技術(shù)，使孩子在城市中也感受到鄉村的氣息。
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