幼兒園猜謎語(yǔ)語(yǔ)言教案（通用10篇）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的幼兒園猜謎語(yǔ)語(yǔ)言教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園猜謎語(yǔ)語(yǔ)言教案 篇1
教學(xué)目標：
1.用自己喜歡的方式認識本課生字。
2.自讀自悟課文內容，能猜出謎底。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習生字詞，培養學(xué)生抓住特征進(jìn)行思考的能力。
教具學(xué)具：
教師：
生字卡片、課件。
學(xué)生：
搜集謎語(yǔ)。
課時(shí)安排：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課、引導學(xué)生質(zhì)疑
1、激趣引入
師：孩子們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？
生：喜歡
生：老師，我有一首謎語(yǔ)你能猜猜嗎？
師：恩！老師要先表?yè)P這個(gè)孩子課前預習的好習慣。老師已經(jīng)知道謎底是“春聯(lián)”了，對嗎？
生：對。
師：孩子們肯定也想猜謎語(yǔ)，這節課我們就來(lái)猜猜謎語(yǔ)。(師板書(shū)《猜謎語(yǔ)》并領(lǐng)讀2遍)
2、課件出示本課學(xué)習目標
(1)用自己喜歡的方式認識本課生字。
(2)自讀自悟課文內容，能猜出謎底。
二、初讀課文，認識生字
1、師范讀課文。
2、出示自學(xué)提示一
3、學(xué)生自讀課文，自學(xué)生字。
4、檢查自學(xué)情況：
(1)抽生領(lǐng)讀生字。
(2)開(kāi)火車(chē)領(lǐng)讀生字。
(3)做摘星星游戲(說(shuō)說(shuō)你的記字方法并給生字組詞。)
(4)點(diǎn)名讀生字。
(5)語(yǔ)海拾貝(齊讀生詞)
(6)齊讀課文。
三、精讀課文，猜出謎底
(一)學(xué)習第一則謎語(yǔ)
1、出示自學(xué)提示一讀一讀：
(1)反復地讀，讀通句子。
(2)勾畫(huà)出動(dòng)詞和2對反義詞，并讀一讀。
學(xué)生自學(xué)
檢查自學(xué)情況，指導朗讀。
2、想一想：
(1)理解“蹬、抓”的意思，做動(dòng)作幫助體會(huì )。
(2)抓住事物的特征進(jìn)行思考。體會(huì )：蹬和抓是運動(dòng)的主要動(dòng)作，前進(jìn)、后退是決定輸贏(yíng)的規則。
3、合作探究：猜一猜：
(1)小組討論：這條謎語(yǔ)的意思是什么？
(2)抽生匯報：你猜出的謎底是什么？(拔河)說(shuō)說(shuō)猜的理由。引導學(xué)生弄清前進(jìn)就贏(yíng)，后退就輸是什么原因？
4、總結學(xué)習方法：讀一讀、想一想、猜一猜。(師板書(shū))
(二)學(xué)習第二則謎語(yǔ)
過(guò)渡：請同學(xué)們用學(xué)習第一條謎語(yǔ)的方法學(xué)第二條謎語(yǔ)。
1、讀一讀：自由讀謎面。
2、想一想：
(1)“銀燕”是指什么？
(2)什么東西是從飛機里出來(lái)，在空中像花兒，又像亭子，然后再落下來(lái)？
(3)提醒學(xué)生仔細觀(guān)察插圖。
3、猜一猜：謎底是什么？(降落傘)說(shuō)說(shuō)猜的理由。
4、同學(xué)們動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)降落傘。
(三)學(xué)習第三則謎語(yǔ)
1、復習猜謎語(yǔ)的方法。
2、分成學(xué)習小組，運用學(xué)會(huì )的猜謎語(yǔ)的方法討論學(xué)習第三條謎語(yǔ)。
3、匯報學(xué)習情況，師相機點(diǎn)撥。
4、說(shuō)說(shuō)謎底是什么？(喇叭花)
5、你是怎么猜出來(lái)的？說(shuō)說(shuō)猜的理由。
6、齊讀謎語(yǔ)。男女生分段讀謎語(yǔ)。點(diǎn)名讀謎語(yǔ)。
四、拓展活動(dòng)
在班上開(kāi)展猜謎大賽，同學(xué)們拿出課前收集的謎語(yǔ)，讀給同學(xué)們聽(tīng)，其余學(xué)生猜謎底，按猜出的謎語(yǔ)的多少來(lái)評獎。
五、談收獲。
這節課你有什么收獲？你完成學(xué)習目標了嗎？
六、布置作業(yè)：
七、板書(shū)設計：
猜謎語(yǔ)拔河降落傘牽�；�
讀一讀(句子讀通順)。
想一想(抓住事物的特征進(jìn)行思考)。
猜一猜(發(fā)揮想象猜謎底)。
幼兒園猜謎語(yǔ)語(yǔ)言教案 篇2
活動(dòng)目標
1、讓幼兒初步掌握謎語(yǔ)的特點(diǎn)，引起對猜謎語(yǔ)的興趣。
2、在老師的啟發(fā)下，學(xué)習按物體的主要特征來(lái)猜謎語(yǔ)。
3、發(fā)展幼兒的思維能力，想象力及大膽在集體面前表達自己想法的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒懂得謎語(yǔ)的特點(diǎn)，并喜歡猜謎語(yǔ)。
難點(diǎn)：讓幼兒知道猜謎語(yǔ)要仔細聽(tīng)清楚每個(gè)字和每句話(huà)，并把幾句話(huà)連起來(lái)想，因為謎面的每句話(huà)都是與謎底有關(guān)聯(lián)的。
活動(dòng)準備
兩只盒子，里面分別裝有小青蛙玩具和肥皂。
活動(dòng)過(guò)程
一、集中幼兒注意力，引起對猜謎的興趣。
1、出示兩只盒子，提問(wèn)：每只盒子里都裝著(zhù)一樣東西不能看怎么猜出里面的東西呢？
2、告訴幼兒，老師要給大家念一首兒歌，這首兒歌是講一樣東西，但兒歌中不講出這樣東西的名稱(chēng)只講出它的樣子，用處或者是顏色，聲音和其他特點(diǎn)，這樣的兒歌叫謎語(yǔ)。
3、提醒幼兒仔細地聽(tīng)，聽(tīng)完后把幾句話(huà)連起來(lái)想一想，猜猜是什么東西。
二、幼兒學(xué)習猜謎語(yǔ)。
1、先猜第一只盒子里的東西。
(1)教師朗讀謎語(yǔ)：小小游泳家，說(shuō)話(huà)呱呱呱，常在田里住，捉蟲(chóng)保莊稼。
(2)先請幼兒想一想，猜一猜，猜出的幼兒到老師耳邊來(lái)講。
(3)再次朗讀謎語(yǔ)，并解釋謎語(yǔ)。(幫助能力較差的幼兒理解)
(4)再請幼兒猜。(有意請能力中等及稍差的幼兒)
(5)教師出示小青蛙玩具，分析謎語(yǔ)內容，幫助幼兒掌握猜謎的方法：第一句是講小青蛙的愛(ài)好，第二句是講小青蛙的叫聲，第三句是講小青蛙的住處，第四句是講小青蛙的本領(lǐng)。
(6)小結(鞏固掌握謎語(yǔ)的特點(diǎn))：兒歌中的四句話(huà)都和小青蛙有關(guān)系，說(shuō)出了小青蛙的愛(ài)好，聲音特點(diǎn)和本領(lǐng)。但兒歌中并沒(méi)有"青蛙"兩個(gè)字，而是讓小朋友猜，這就是謎語(yǔ)。
2、猜一猜第二只盒子里的東西。
(1)教師朗讀謎語(yǔ)：看看像塊糕，不能用嘴咬，沾水搓一搓，都是白泡泡。
(2)教師解釋"沾水"的含義。
(3)請幼兒自己猜，猜出后到老師耳邊說(shuō)出來(lái)。
(4)教師在桌上準備一盆水，再準備一塊肥皂，一塊方積木，一只小紙盒，請一名幼兒到前面來(lái)取出自己所猜的物品，請大家評評他猜得對不對。
(5)通過(guò)操作活動(dòng)幫助幼兒理解謎語(yǔ)，并請幼兒一起告訴老師謎語(yǔ)講的是什么東西
(6)提問(wèn)：你們怎么會(huì )猜出是肥皂的？(鼓勵幼兒大膽地表達想法)
(7)小結：這四句話(huà)中雖然沒(méi)有肥皂這兩個(gè)字，但把肥皂的樣子和特點(diǎn)講出來(lái)了，所以小朋友一下就能猜出是"肥皂"了。
3、老師再請幼兒猜一則謎語(yǔ)，要求幼兒猜出來(lái)后不要用嘴講出來(lái)，而是到教室里去找出來(lái)。
(1)教師念謎語(yǔ)：一個(gè)寶寶，圓頭圓腦；拍一拍，跳一跳；拍得輕，跳得低，拍得重，跳得高。
(2)猜到的幼兒就去找。(教室內放若干只皮球)
(3)找到的幼兒可以拍一拍，講一講，這個(gè)謎語(yǔ)說(shuō)出了皮球的什么特點(diǎn)？
(4)提問(wèn)：你們?yōu)槭裁凑移で�？除了皮球還能猜別的嗎？
三、分組活動(dòng)：猜謎語(yǔ)
1、幼兒自由組合，四人一組圍坐成一個(gè)小圓圈。要求幼兒在老師講的時(shí)候認真聽(tīng)，聽(tīng)完后動(dòng)腦猜。猜出來(lái)后，小組內幼兒相互講講為什這樣猜。
2、教師巡回指導，重點(diǎn)幫助理解力差的幼兒理解謎語(yǔ)。
3、教師每次朗讀一則謎語(yǔ)，幼兒猜出后，就出示掛圖，指導幼兒看看，講講。
活動(dòng)延伸
請幼兒回家和爸爸媽媽一起編一則謎語(yǔ)，并請爸爸媽媽寫(xiě)在紙上交給老師，讓大家一起來(lái)猜。
幼兒園猜謎語(yǔ)語(yǔ)言教案 篇3
教學(xué)提示：
1、小班的幼兒對謎語(yǔ)還是有一定的難度的，因為他們還不具備一定的知識經(jīng)驗，所以謎底應為幼兒熟悉的，謎面描寫(xiě)事物特征應該明顯而生動(dòng)的，用的比喻應和謎底實(shí)物相似的。每次，教給幼兒解謎技巧，即讓幼兒仔細聽(tīng)謎面所描述事物的主要特征，然后要求他們對每一句面熟應引起聯(lián)想與分析，從事物特點(diǎn)上去猜。當然猜謎不是一天二天就能學(xué)會(huì )的，是一個(gè)長(cháng)期訓練的過(guò)程，教師應在延伸活動(dòng)中，飯后散步時(shí)以及教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展前和小朋友們一起玩猜謎的游戲，相信，猜謎會(huì )讓我們的孩子們愈來(lái)愈聰明！
2、本篇教案為水果謎語(yǔ)，教師可借鑒其活動(dòng)形式進(jìn)行靈活轉換開(kāi)展活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
能運用已有經(jīng)驗猜出謎底，并說(shuō)出理由
活動(dòng)準備：
1.菠蘿、哈密瓜、蘋(píng)果、橘子、草莓等各種水果，水果粘紙若干。
2.錄音機，熱烈歡快的樂(lè )曲。
活動(dòng)過(guò)程：
一.認識水果名稱(chēng)，引發(fā)興趣。
師：今天，有一群水果寶寶來(lái)我們這兒做客。他們是誰(shuí)呢？
(逐一出示水果，擺放在桌子上，引導幼兒向水果問(wèn)好。)
二.了解猜謎方法，學(xué)習掌握。
1、了解謎面內容。
師：水果寶寶準備了許多小禮物，他們想請小朋友猜個(gè)謎語(yǔ)，猜對了，就把這些禮物送給大家。
(教師說(shuō)謎面：兄弟幾個(gè)真和氣，天天并肩坐一起，少時(shí)喜歡穿綠衣，老來(lái)都穿黃衣裳。)
2.學(xué)習猜謎方法。
師：“兄弟幾個(gè)真和氣，天天并肩坐在一起“是什么意思？(提示：這種水果不是單個(gè)的，是幾個(gè)連在一起的)
”少時(shí)喜歡穿綠衣“是什么意思？(提示：這種水果沒(méi)有成熟的時(shí)候是綠色的)“老來(lái)都穿黃衣裳“是什么意思？(提示：這種水果成熟時(shí)就成黃顏色的了)
小結：每句話(huà)都告訴我們與這個(gè)水果有關(guān)的一個(gè)特征，把所有的特征合起來(lái)，我們就知道是什么水果了。
三.嘗試分析謎面，提升經(jīng)驗。
1、請幼兒猜謎，并把這種水果從桌子上的水果中挑選出來(lái)。
師：我來(lái)說(shuō)謎語(yǔ)，你來(lái)猜猜是哪個(gè)水果？為什么？
2、教師把粘紙禮物送給幼兒，鼓勵學(xué)說(shuō)謎語(yǔ)。
四.跳水果邀請舞，結束活動(dòng)。
1.幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙貼在額頭上，扮演水果娃娃。
2.在節奏感強、熱烈歡快的音樂(lè )聲中，教師當邀請者做邀請動(dòng)作，請幼兒到場(chǎng)地中央歡快地舞蹈，鼓勵幼兒用不同的肢體動(dòng)作來(lái)表現自己扮演的角色。
幼兒園猜謎語(yǔ)語(yǔ)言教案 篇4
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習按謎面表述的特征猜出謎底。
2.能大膽的在集體面前表達自己的想法并根據動(dòng)物謎底創(chuàng )編動(dòng)物謎面。3.感受謎語(yǔ)游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
動(dòng)物圖片每人一個(gè)，課件ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、以談話(huà)引發(fā)幼兒猜謎的興趣
小朋友，你們好，今天我給大家帶來(lái)一個(gè)游戲，叫猜謎語(yǔ)，想不想猜一猜？(幼：想)那我就要考考你們了，是關(guān)于動(dòng)物的哦，請你用仔細聽(tīng)。
二、出示ppt圖片謎面
1.師：頭戴紅紅帽(雞冠圖片)，身穿花花衣(雞身圖片)，尾巴高高翹(雞尾巴圖片)，叫人早早起(鬧鐘)，小朋友仔細的想想，根據圖片猜猜謎底是什么？
2.幼兒猜謎并說(shuō)出理由
3.出示ppt公雞的圖片，與幼兒共同分析謎面，邊說(shuō)謎面邊看圖幫助幼兒理解。
師：像這樣的兒歌，不說(shuō)出它的名字，只說(shuō)出它的樣子，特點(diǎn)的兒歌叫做謎語(yǔ)，它的名字叫謎底。
三、猜猜、說(shuō)說(shuō)
1.出示青蛙背景圖
(1)師：你們看，圖片里藏著(zhù)一只小動(dòng)物，(出示ppt圖片)孩子們，大膽的想一下，你覺(jué)得會(huì )是什么？還會(huì )有誰(shuí)呢？(幼：小鴨子、小魚(yú)、小青蛙，小烏龜等等)
(2)師：聽(tīng)，它是誰(shuí)？
(3)身披綠棉襖，唱歌呱呱叫，田里捉害蟲(chóng)，豐收立功勞。(教師做出舉手的動(dòng)作)
幼：青蛙
(4)師：為什么？你從哪一句里猜出來(lái)它是青蛙的？并說(shuō)出這句謎語(yǔ)。你們覺(jué)得呢？是不是青蛙？答案即將揭曉，鐺鐺鐺鐺鐺，出示幻燈片謎底小青蛙
師：恭喜你們，答對了！(播放青蛙跳，鼓掌聲音PPT)
(5)師：青蛙是怎樣叫的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)？它在田里捉害蟲(chóng)的.時(shí)候又是什么樣的？誰(shuí)來(lái)試一試？找個(gè)別幼兒學(xué)習一下青蛙的叫聲及動(dòng)作。告訴幼兒青蛙用舌頭捉害蟲(chóng)的。
(6)師：青蛙們，想不想一起跳一跳？(集體跳一下)。
師：青蛙們快跳回自己的家里。
2.出示鴨子背景圖
(1)師：瞧，這里也藏了一個(gè)小動(dòng)物，想一想里面會(huì )有哪個(gè)小動(dòng)物(幼：海龜，小魚(yú)，小鴨子等)你們真是愛(ài)動(dòng)腦筋的小寶貝，說(shuō)的非常好，請仔細聽(tīng)一聽(tīng)謎語(yǔ)，猜一猜謎底會(huì )是誰(shuí)呢？
(2)嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路直搖晃，唱歌呷呷叫。(小鴨子)
(3)師：鴨子這個(gè)小動(dòng)物走起路來(lái)很搞笑的，誰(shuí)來(lái)表演一下鴨子一邊走路一邊叫的動(dòng)作呢？(教師做出左右擺動(dòng)的動(dòng)作)
(4)師：小鴨子們，走，和鴨媽媽一起散散步。小鴨子們，這次看看我們又會(huì )碰到誰(shuí)？教師手指投影儀)
3.出示小狗背景圖
(1)教師直接說(shuō)謎語(yǔ)，名字叫小汪，蹲在大門(mén)口，兩眼黑悠悠，想吃肉骨頭。(小狗)
(2)誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)小狗的叫聲，它遇到認識的人怎樣叫？遇到陌生人又是怎樣叫？
師：好厲害的小狗��！
4.出示ppt圖片，讓幼兒想象里面藏著(zhù)哪個(gè)小動(dòng)物，并大膽說(shuō)出動(dòng)物的名字。
(1)師：你們真是太厲害啦！我們的謎語(yǔ)越來(lái)越難了，請小朋友們都開(kāi)動(dòng)小腦筋仔細的聽(tīng)好啦！
(2)一身毛，四只手，爬桿上樹(shù)是能手，擅長(cháng)模仿人動(dòng)作，家里沒(méi)有山里有。(猴子)請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己猜出的理由。并說(shuō)出這句謎語(yǔ)。
(3)師：是什么？為什么？
出示幻燈片謎底猴子圖片(師：恭喜你，答對了，集體鼓鼓掌)
(4)師：誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)猴子的樣子？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧
三、創(chuàng )編謎語(yǔ)
師：哇，孩子們，你們簡(jiǎn)直太厲害啦吧！你們根據老師的謎面全都猜出了謎底，那我給小朋友一個(gè)謎底，你們來(lái)編一個(gè)謎面，想不想來(lái)挑戰？(出示ppt圖片老虎)它是誰(shuí)？對，小兔子，誰(shuí)來(lái)給兔子編一個(gè)謎語(yǔ)？
師：厲害吧？我們給他鼓個(gè)掌！
師：我還要再考考你們�？�，它是誰(shuí)？對大象，誰(shuí)來(lái)給大象編一個(gè)謎語(yǔ)？請舉手的小朋友來(lái)編一編，教師進(jìn)行肯定(找2到3個(gè)幼兒創(chuàng )編)
四、動(dòng)物聯(lián)歡會(huì )
師：孩子們快看，小動(dòng)物們在開(kāi)音樂(lè )演唱會(huì )呢，看看你們的椅子下面，把它戴在你頭上，你就是它，學(xué)著(zhù)它的樣子和叫聲一起去玩吧！
幼兒園猜謎語(yǔ)語(yǔ)言教案 篇5
活動(dòng)目標
1.體驗創(chuàng )編、猜謎的樂(lè )趣。
2.發(fā)展思維能力以及語(yǔ)言表達能力。
3.會(huì )根據要求創(chuàng )編謎語(yǔ)。
活動(dòng)準備
1.趣味練習-春天動(dòng)物的謎語(yǔ)
2.課件：圖片-熊貓
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
教師：有華麗的翅膀，尾巴長(cháng)得像棍棒，休息時(shí)翅膀和背是垂直的。
誰(shuí)能猜出來(lái)老師說(shuō)的是什么昆蟲(chóng)？
(激發(fā)幼兒參與討論的興趣，引出謎語(yǔ)。)
二、展開(kāi)
討論：什么是謎語(yǔ)？它由幾部分組成？
教師講解：
謎語(yǔ)由三部分組成，題目叫謎面，猜測的范圍叫謎目，答案叫謎底。
如：“一個(gè)綠娃娃，跳水頂呱呱，冬天它睡覺(jué)，夏天把蟲(chóng)抓”(謎面)。
(謎底：青蛙)
2.學(xué)習創(chuàng )編謎語(yǔ)。
(1)講解要求：創(chuàng )編時(shí)，編的謎面要與謎底吻合。
(2)舉例講解：出示熊貓圖片
啟發(fā)幼兒思考：
熊貓是貓嗎？它的眼睛是什么樣的？吃什么呢？
(鼓勵幼兒大膽創(chuàng )編。)
教師小結：叫貓不是貓，眼被黑圈包。竹葉是糧食，珍貴又稀少。
(打一動(dòng)物。)
3.組織游戲。
(1)猜謎游戲不僅有趣，而且能使我們變得越來(lái)越機靈和聰明。
現在，我們一起來(lái)玩“我編你猜”的游戲好嗎？
(2)趣味練習：春天動(dòng)物的謎語(yǔ)
小朋友看著(zhù)圖片，兩人一組，一人說(shuō)，另一人猜。
由卵變成蝌蚪，后腿長(cháng)出來(lái)的時(shí)候，尾巴會(huì )斷，擅長(cháng)跳�！�(青蛙)
用鋒利的針保護自己，會(huì )發(fā)出嗡嗡的聲音，家里有很多蜂蜜�！�(蜜蜂)
大多在地下，和巖石下生活，有階級，群居，特別小，黑色�！�(螞蟻)
要求：對方在說(shuō)謎面的時(shí)候，另一人要注意仔細聽(tīng)，一邊聽(tīng)一邊想，這樣才能猜出謎底.
三、活動(dòng)延伸
請小朋友把今天新知道的謎語(yǔ)說(shuō)給家里人猜，并問(wèn)問(wèn)是怎么猜出來(lái)的？
幼兒園猜謎語(yǔ)語(yǔ)言教案 篇6
主題活動(dòng)：
小手真能干
活動(dòng)名稱(chēng)：
謎語(yǔ)仿編《我來(lái)說(shuō)，你來(lái)猜》
活動(dòng)目標：
學(xué)習根據事物的主要特征仿編謎語(yǔ)。
活動(dòng)準備：
青蛙、鴨子、貓、斑馬、熊貓、螞蟻等動(dòng)物的圖片。實(shí)現、豐富幼兒對上述動(dòng)物的認識。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出謎面，幼兒猜謎導入活動(dòng)。
師：今天老師給小朋友們帶來(lái)很多謎語(yǔ)，讓我們來(lái)表現一下自己的猜謎本領(lǐng)吧！出謎面幼兒來(lái)猜：
兩棵小樹(shù)十個(gè)叉，不長(cháng)葉子不開(kāi)花。能寫(xiě)會(huì )算還會(huì )畫(huà)，天天干活不說(shuō)話(huà)�！局i底：手】
身披花棉襖，唱歌呱呱叫。田里捉害蟲(chóng)，豐收立功勞�！局i底：青蛙】
師：你們猜得又對又快，真是猜謎高手！你們到底是怎樣猜的，說(shuō)說(shuō)自己的猜謎方法。（請幼兒?jiǎn)为毥庹f(shuō)，幼兒有較強的表現力和言語(yǔ)表達能力，相信定會(huì )有好的表現，以青蛙為例，說(shuō)說(shuō)猜謎思路）
師：猜謎語(yǔ)真好玩，不僅可以做游戲，還可以讓我們變得更聰明，不如我們自己學(xué)會(huì )編謎語(yǔ)，就可以編出各種各樣的謎語(yǔ)，還可以考一考爸爸媽媽呢！好不好？（利用幼兒的特殊心理——與大人比賽，激發(fā)幼兒的編謎興趣。）
教幼兒編謎方面：
猜謎時(shí)：別人說(shuō)出來(lái)的是謎面，自己猜的是謎底。
編謎時(shí)：用打比方的方法說(shuō)出一種事物的特點(diǎn)，但是千萬(wàn)不能說(shuō)出事物的名稱(chēng)。
特點(diǎn)：句子搖整齊、短小、押韻，像說(shuō)順口溜一樣，想唱歌一樣。以青蛙為例分析謎面特征。
二、出示圖片，引導幼兒嘗試編謎。
師出示鴨子圖片：請小朋友們說(shuō)說(shuō)這是什么動(dòng)物？（鴨子）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)鴨子長(cháng)的怎樣，有哪些特征，有什么本領(lǐng)呢？（允許幼兒考慮一分鐘后回答，集所有答案的意見(jiàn)于一體，集體創(chuàng )編。)師：現在我們把鴨子的特征用最簡(jiǎn)練的話(huà)來(lái)說(shuō)，就會(huì )是鴨子的謎面：嘴像小鏟子；腳像小扇子；走路搖擺子；喜歡劃船子。（師可將幼兒編的謎語(yǔ)在黑板上作記錄，以鼓勵的語(yǔ)氣肯定幼兒的才干）師：其實(shí)編謎語(yǔ)一點(diǎn)也不難，你們仿編的謎語(yǔ)就很棒，只要你們用簡(jiǎn)練的話(huà)說(shuō)出事物的特征，說(shuō)的順口一些，就是謎語(yǔ)）
三、分組活動(dòng)，幼兒仿編謎語(yǔ)。
(1)每組分別發(fā)放一只動(dòng)物的圖片，請幼兒仿編動(dòng)物謎語(yǔ)，鞏固練習。評出結果，表?yè)P幼兒。（要求：從動(dòng)物的外形特征、食性、方面入手，用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括仿編謎語(yǔ)。）
(2)編好謎語(yǔ)后，每組請一幼兒講述，師作記錄。
四、結束活動(dòng)。
幼兒園猜謎語(yǔ)語(yǔ)言教案 篇7
教學(xué)內容：
猜謎語(yǔ)
教學(xué)目的：
幼兒理解謎語(yǔ)的內容，學(xué)會(huì )多動(dòng)腦筋，養成良好的學(xué)習習慣。
發(fā)展幼兒的思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
幼兒理解謎語(yǔ)的內容，學(xué)會(huì )猜謎語(yǔ)。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓幼兒理解所學(xué)習內容，并能猜謎底。
教學(xué)方法：
情景教學(xué)法
教學(xué)用具：
課件、掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、師生問(wèn)好。
2、組織教學(xué)穩定幼兒的情緒，提高幼兒的學(xué)習興趣。
二、基本部分
一）復習講述故事《蘿卜回來(lái)了》
二）新授小朋友們在天下雨的時(shí)候你們會(huì )看到什么？雨點(diǎn)落到地上，地面上會(huì )有什么現象？
1、課件：幼兒觀(guān)察提問(wèn)：
�。�1）圖中有什么？
�。�2）圖中的小朋友在干什么？
�。�3）圖中的景象表示天氣有什么變化？
2、師引導幼兒看圖說(shuō)話(huà)，天陰刮大風(fēng)后烏云黑沉沉的壓下來(lái)，空氣特別潮濕，天空中會(huì )下什么？
3、課件：謎語(yǔ)千條線(xiàn)，萬(wàn)條線(xiàn)，落到水里都不見(jiàn)。（打一自然現象）理解謎語(yǔ)內容，幼兒初步認識自然現象，知道簡(jiǎn)單的一些自然變化規律。天下雨了，這時(shí)的動(dòng)物們會(huì )做什么？
4、情景體驗。
引導幼兒觀(guān)察后，將水盆放到桌子上，用手巾將水沾滿(mǎn)，滴水掉到水盆里是怎樣的，幼兒將謎底揭示。
5、教幼兒朗讀謎語(yǔ)。
6、游戲：《小小鴨子》編舞練習。
7、布置作業(yè)猜謎小小蟲(chóng)嗡嗡嗡，飛來(lái)飛去花叢中。
又采花粉又采蜜，人人說(shuō)它愛(ài)勞動(dòng)。（打一動(dòng)物）
8、評價(jià)
三、結束部分小結下課
幼兒園猜謎語(yǔ)語(yǔ)言教案 篇8
目標：
愿意參加猜謎活動(dòng)。
通過(guò)觀(guān)察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
準備：
課件、音樂(lè )帶、幼兒操作材料每人一份、小紅花。
過(guò)程：
一、幼兒聽(tīng)音樂(lè )自由創(chuàng )編小動(dòng)物動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
二、觀(guān)看課件，引發(fā)幼兒興趣。
提問(wèn)：你們知道郵遞員是干什么的？
故事：有一只小烏龜呀，它也是一名郵遞員，常常幫小動(dòng)物們送信，我們看看小烏龜今天給誰(shuí)送信去？今天，小烏龜又來(lái)送信了，它騎著(zhù)車(chē)，來(lái)到了動(dòng)物小區，拿出信一看，它不知道哪封信是送給哪個(gè)小動(dòng)物。小朋友，我們來(lái)幫幫小烏龜吧！
三、激發(fā)幼兒參與猜謎活動(dòng)的興趣。
1.教師念謎語(yǔ)，幼兒逐個(gè)猜出是哪種小動(dòng)物。
2.師幼共同送信，播放課件。
3.表?yè)P幼兒是個(gè)助人為樂(lè )的好孩子。
四、嘗試猜水果謎語(yǔ)。
師：小烏龜把信送到牛爺爺家，牛爺爺想請小朋友幫他買(mǎi)點(diǎn)水果去，買(mǎi)那些水果呢？請小朋友幫小烏龜猜一猜。
五、幼兒操作材料。
猜出后請逐個(gè)放在籃子里，教師指導個(gè)別幼兒，猜對的幼兒給予鼓勵。
六、聽(tīng)音樂(lè )，活動(dòng)結束，走出教室。
小烏龜幫牛爺爺買(mǎi)上了水果，我們一起和小烏龜給牛爺爺送水果去嘍！
課后反思：
我今天講授的是小班語(yǔ)言活動(dòng)《猜謎語(yǔ)》，猜謎語(yǔ)對于我們小班的孩子來(lái)說(shuō)還是第一次，所以，整堂課我都以故事貫穿，運用多媒體課件，能夠吸引幼兒，引發(fā)興趣，選材適合小班幼兒年齡特征，全班幼兒都能積極參與到活動(dòng)中。猜謎活動(dòng)環(huán)節，老師選擇的都是貼近幼兒生活，幼兒很熟悉的一些小動(dòng)物和水果，我覺(jué)得這樣幼兒才會(huì )感興趣。另外，老師給幼兒提供了可操作的材料，這樣孩子們在猜謎語(yǔ)的過(guò)程中不會(huì )感覺(jué)枯燥，會(huì )對猜謎語(yǔ)活動(dòng)更感興趣。整堂課幼兒表現的都很積極，都愿意參加猜謎活動(dòng)，真正達到了這節課的目標。
不足之處：在授課的過(guò)程中我發(fā)現，開(kāi)始老師的提問(wèn)對幼兒來(lái)說(shuō)搞不清楚，同事建議我直接出示郵遞員的圖片供幼兒認知，并引導幼兒說(shuō)出他們是給人們送信的。在猜小動(dòng)物這個(gè)環(huán)節，同事建議我每猜出一個(gè)小動(dòng)物，出示一下大的圖片，這樣便于幼兒加深對小動(dòng)物特征的了解。在以后的課堂教學(xué)中，我會(huì )虛心接受同事和領(lǐng)導們的建議，努力學(xué)習，使自己更上一層樓。
幼兒園猜謎語(yǔ)語(yǔ)言教案 篇9
活動(dòng)目標：
1.喜歡參與猜謎活動(dòng)，并愿意與教師對答。
2.嘗試仿編兒歌。
活動(dòng)準備：
水果卡片、水果實(shí)物、摸袋、隱藏好的卡片每人一個(gè)，音樂(lè )，展示板，水果貼畫(huà)
活動(dòng)過(guò)程：
﹙一﹚1、音樂(lè )游戲：采果子
幼兒聽(tīng)音樂(lè )玩開(kāi)汽車(chē)的游戲，尋找水果卡片。
2.請幼兒說(shuō)一說(shuō)找到了什么水果卡片，分類(lèi)擺放。
﹙二﹚猜謎游戲
1.教師：我們玩一個(gè)猜謎游戲，請小朋友猜猜我說(shuō)的是哪個(gè)水果？
1)“什么彎彎像小船？”
2)“什么個(gè)大圓又圓？”
3)“什么臉龐紅彤彤？”
4)“什么粒粒酸又甜？”
引導幼兒分別在卡片中找到答案。
2.完整的對答說(shuō)兒歌
(1)教師說(shuō)，幼兒答；
(2)幼兒?jiǎn)?wèn)，教師答；
(3)幼兒間相互問(wèn)答。
﹙三﹚嘗試創(chuàng )編猜謎兒歌
1.分別出示楊桃實(shí)物，柿子實(shí)物，引導幼兒說(shuō)出其特點(diǎn)，教師幫助語(yǔ)句。
2.出示摸袋，引導個(gè)別幼兒摸水果，創(chuàng )編兒歌。
﹙四﹚將兒歌并完整朗誦
幼兒園猜謎語(yǔ)語(yǔ)言教案 篇10
一、教學(xué)目標
1.能認識本課8個(gè)生字并會(huì )寫(xiě)4個(gè)生字。
2.能掌握猜謎的方法，并能靈活運用。
3.能正確、流利地朗讀謎語(yǔ)并猜出謎語(yǔ)。
二、教學(xué)重點(diǎn)
目標2、3。
教學(xué)難點(diǎn)
目標2。
三、教學(xué)準備
與課文有關(guān)的課件，多則謎語(yǔ)。
四、教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
1、激趣
孩子們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？猜猜這是什么。（課件出示謎語(yǔ)，師讀）
孩子們真聰明，這么快就猜出來(lái)了，不過(guò)，這節課老師還給大家準備了兩則謎語(yǔ)，這可是要大家自讀自猜了，有信心嗎？
2、初讀課文
�。�1）請大家在大聲朗讀謎語(yǔ)的過(guò)程中圈出生字，并對不認識的字多讀一讀。
�。�2）通過(guò)孩子們的努力，一棵蘋(píng)果樹(shù)結出了好大好紅的蘋(píng)果，我們請小鳥(niǎo)幫我們摘下它好嗎？
�。ㄕn件出示生字樹(shù)）師點(diǎn)擊，這個(gè)字誰(shuí)認識呀？你在什么地方認識的？（小老師帶音節教讀）我們去掉音節拐棍后，你還能認識嗎？（齊讀）這些字中，你最想給誰(shuí)找個(gè)朋友？（擴詞）
�。�3）孩子們，讓我們捧著(zhù)豐收的蘋(píng)果，讀讀課文吧�。ㄕn件出示兩則謎語(yǔ)）
a.齊讀，正音。
b.有感情地讀。
c.分角色朗讀，分別猜出謎底。（課件分別出示圖樣）
d.說(shuō)說(shuō)你是怎樣猜出來(lái)的。
e.小結猜謎要領(lǐng)：讀懂每句話(huà)；抓特點(diǎn)；聯(lián)系生活，猜出謎語(yǔ)。
猜謎語(yǔ)是一件非常有趣的活動(dòng)，前邊我們猜了三條謎語(yǔ)，想必大家還沒(méi)過(guò)足癮吧！那課前老師請大家收集謎語(yǔ)，現在就讓我們帶著(zhù)方法，過(guò)足猜謎的癮吧！
指名說(shuō)謎語(yǔ)，由說(shuō)謎語(yǔ)的同學(xué)請人猜。
3、指導書(shū)寫(xiě)
A.孩子們，我們還有四個(gè)生字娃娃要求我們會(huì )寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)這四個(gè)生字中，你認為誰(shuí)最難寫(xiě)，要老師在黑板上范寫(xiě)。
�。�1）師范寫(xiě)，生說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。
�。�2）生書(shū)空。
�。�3）生在書(shū)上描紅。
B.選擇你最想寫(xiě)的字在師發(fā)的“田字格”中書(shū)寫(xiě)。
C.展示，評議。
4、總結
孩子們，你們今天活躍的思維，大膽的發(fā)言，不得不讓老師佩服，希望大家在日常的生活中，遇事多動(dòng)腦，做個(gè)聰明的孩子！
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