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小班教案 | 小班科學(xué)《會(huì )唱歌的瓶寶寶》

時(shí)間:2021-08-23 19:39:49 教案 我要投稿

小班教案 | 小班科學(xué)《會(huì )唱歌的瓶寶寶》

  作為一名老師,時(shí)常會(huì )需要準備好教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預期的教學(xué)效果。那么應當如何寫(xiě)教案呢?下面是小編為大家收集的小班教案 | 小班科學(xué)《會(huì )唱歌的瓶寶寶》,希望對大家有所幫助。

小班教案

  設計意圖:

  在嘗試讓瓶寶寶發(fā)出聲音的操作活動(dòng)中,為了幫助幼兒探索把不同的東西放入瓶子中搖動(dòng)后發(fā)出的聲音也不同,教師選擇了有一定差別的材料,如玻璃球、黃豆、米和紙片,在操作中還準備了小勺,鼓勵幼兒使用小勺放材料,并融進(jìn)了開(kāi)瓶蓋、蓋瓶蓋地練習,發(fā)展了,體現了活動(dòng)的綜合教育過(guò)程。)

  活動(dòng)目標:

  1、過(guò)操作嘗試讓瓶子發(fā)出聲音。

  2、探索將不同的材料放入瓶子中搖動(dòng)后會(huì )發(fā)出不同的聲音。

  3、積極參與活動(dòng),體驗與同伴共同活動(dòng)的樂(lè )趣。

  活動(dòng)準備:

  1、知識準備:認識礦泉水瓶、黃豆、綠豆、米,能能說(shuō)出它們的名稱(chēng)。

  2、物質(zhì)準備:

 。1)人手一個(gè)空礦泉水瓶子一把勺子一個(gè)小塑料碗、黃豆、綠豆、米若干。

 。2)不透明的瓶子兩個(gè),透明的瓶子兩個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣,引導幼兒讓手中的瓶子發(fā)出聲音。

  教師帶幼兒邊做"大雨和小雨"邊搖動(dòng)手中的空礦泉水瓶。

  請小朋友拿起你們椅子下面的礦泉水瓶跟著(zhù)紀老師一起做下大雨和下小雨的吧。

  引導幼兒比較自己手中的瓶子和教師手中的瓶子有什么不同,并思考有什么辦法能讓自己手中的瓶子也能"唱歌"!獛煟何覀儎偛抛鱿麓笥旰拖滦∮甑挠螒驎r(shí),小朋友有沒(méi)有發(fā)現你們的瓶子和老師的瓶子有什么不同?

  小結:老師的瓶子會(huì )"唱歌",有聲音,小朋友的瓶子不會(huì )"唱歌",沒(méi)聲音。

 。ǘ┯變禾剿、操作。

  1、教師用語(yǔ)言激發(fā)幼兒的操作興趣:讓我們用桌上的米、黃豆、綠豆來(lái)"喂"瓶寶寶吧,瓶寶寶吃了東西就會(huì )"唱歌"。

  2、讓幼兒自由選擇操作材料,用勺子"喂"瓶寶寶。

  交代注意事項:先把瓶蓋打開(kāi),再用勺子把米(或黃豆、綠豆,只選一種)

  喂到瓶寶寶的肚子里,喂的時(shí)候要把礦泉水瓶放在塑料碗里,防止操作材料落在地板上。

  喂完瓶寶寶要把蓋子擰上。

 。ㄈ┙涣鞣窒恚耗阍谄孔永锓帕耸裁?瓶寶寶發(fā)出聲音了嗎?

  1、幼兒喂瓶寶寶,師巡回指導并與個(gè)別幼兒交流分享。

  2、組織幼兒集中交流分享。

 。ㄋ模┯變涸俅翁剿、比較,知道不同的物體在瓶子里發(fā)出的`聲音不同。

  1、分組活動(dòng):讓幼兒嘗試換另一種東西放在瓶中,搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)、比較前、后兩次操作后,瓶子發(fā)出的聲音有什么不同。

  2、指導幼兒分辨不同的聲音。

 。1)引導幼兒感知不同物體在瓶中發(fā)出聲音的不同:你第一次在瓶子里放了什么?這一次你又在瓶子里放了什么?它們發(fā)出的聲音一樣嗎?

 。2)教師請兩名幼兒搖動(dòng)兩個(gè)不透明的瓶子,讓手中的瓶子發(fā)出聲音,引導幼兒聽(tīng)聽(tīng):他倆的瓶子發(fā)出聲音一樣嗎?

 。3)讓幼兒猜猜兩個(gè)瓶子里裝的各是什么。

 。4)教師協(xié)助幼兒把兩個(gè)瓶子中的東西分別倒進(jìn)兩個(gè)透明瓶子中,讓幼兒驗證自己猜想是否正確。

 。ㄎ澹┙Y束:在音樂(lè )聲中,讓幼兒一拍搖動(dòng)一下瓶娃娃為音樂(lè )伴奏。

  教學(xué)反思:

  適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),遵循其認知規律,活動(dòng)目標簡(jiǎn)潔明了,活動(dòng)準備充分,活動(dòng)過(guò)程清晰,充分體現了選材的生活性;材料的形象性;方法的游戲性;內容的整合性;過(guò)程的自主性。整個(gè)活動(dòng)環(huán)環(huán)緊扣,層次清晰,寓教育于生活、游戲之中。

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