中班語(yǔ)言教案：小老鼠普普
作為一名老師，很有必要精心設計一份教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編幫大家整理的中班語(yǔ)言教案：小老鼠普普，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標：
1、感受并體驗小老鼠普普不同的情緒變化，豐富有關(guān)心情的詞匯：孤獨、失望、難過(guò)、開(kāi)心。
2、在體驗普普心情變化的基礎上進(jìn)行經(jīng)驗遷移。
活動(dòng)準備：
《小老鼠普普》故事DVD；
體現小老鼠心情的四幅圖片和字卡以及故事幻燈片。
活動(dòng)過(guò)程：
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1、請幼兒欣賞DVD動(dòng)畫(huà)《小老鼠普普》。
2、請幼兒說(shuō)出觀(guān)看動(dòng)畫(huà)后的感受及小老鼠普普放屁的特點(diǎn)。
教師：“小朋友們剛才看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候都在開(kāi)心的'笑，故事中哪個(gè)地方讓你們覺(jué)得很好笑、很開(kāi)心呢？小老鼠普普放屁是怎么樣的呢？
�。ǘ└惺芎腕w驗普普的情緒變化。
1、教師引領(lǐng)幼兒觀(guān)看故事幻燈片體驗普普孤獨的心情。
�。�1）教師故事導入，引導幼兒簡(jiǎn)單復述畫(huà)面內容，重點(diǎn)觀(guān)察體現普普孤單心情的畫(huà)面。教師提問(wèn)：普普現在的心情怎樣？從哪里看出來(lái)？它為什么會(huì )有這樣的心情？
�。�2）鼓勵幼兒大膽表述，教師在肯定幼兒想法的同時(shí)引出詞匯——孤獨。
�。�3）幼兒結合自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行遷移，講述自己孤獨時(shí)候的心情。
2、繼續觀(guān)看幻燈片，體驗普普失望的心情。
�。�1）教師：發(fā)生了什么事情？和全家人去找食物是普普的愿望，愿望實(shí)現不了，普普會(huì )覺(jué)得怎么樣？
�。�2）幼兒結合自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行遷移，講述讓自己失望的事情。
3、結合幻燈片故事內容，體驗普普難過(guò)的心情。
�。�1）觀(guān)看普普難過(guò)心情的畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)普普的心情，為什么會(huì )有這樣的心情。
�。�2）幼兒結合自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行遷移，講述讓自己難過(guò)的事情。
4、體驗普普開(kāi)心的心情。
�。�1）教師：普普的心情變好了嗎？從哪里可以看出來(lái)呢？引導幼兒說(shuō)說(shuō)普普心情現在變得怎樣？為什么會(huì )開(kāi)心起來(lái)？
�。�2）幼兒遷移經(jīng)驗，講述讓自己開(kāi)心的事情。
5、教師圍繞普普的四種心情，完整講述故事，并根據故事情節，適時(shí)出示表示普普心情的四副圖和字卡。
�。ㄈ┯變洪喿x講述。
1、幼兒自己閱讀體現普普心情變化的四副圖片，并進(jìn)行兩兩講述。
2、幼兒拿著(zhù)圖片跟現場(chǎng)的老師進(jìn)行互動(dòng)講述。
在閱讀大書(shū)的過(guò)程中，除了教案上面的提問(wèn)，還可以增加的提問(wèn)：
第2頁(yè)：哪個(gè)是普普？為什么？
第3頁(yè)：大家都在干什么？（提示幼兒用上合適的動(dòng)詞）
第8頁(yè)：普普提出來(lái)和大家一起去，你們猜猜大家會(huì )同意嗎？他們會(huì )說(shuō)什么呢？
爸爸為什么最后同意他一起去？你認為普普會(huì )個(gè)大家帶來(lái)什么意想不到的事情呢？
第10頁(yè)：除了有香香的食物，你還發(fā)現了什么？你會(huì )和普普一家說(shuō)什么？
第16頁(yè)：這時(shí)候每個(gè)人的心情會(huì )怎樣？如果你是普普，你這時(shí)候的心情會(huì )怎么樣？你希望大家對你說(shuō)些什么呢？
第20頁(yè)：發(fā)生了什么意想不到的事情？老鼠一家會(huì )說(shuō)什么呀？普普這時(shí)候心情怎么樣？為什么會(huì )臉紅樂(lè )呢？
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