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中班英語(yǔ)優(yōu)秀教案《To market》
作為一名教學(xué)工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的中班英語(yǔ)優(yōu)秀教案《To market》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班英語(yǔ)優(yōu)秀教案《To market》 1
中班英語(yǔ)活動(dòng)：
To Market
目標：
1、通過(guò)游戲理解“To market”歌曲內容，學(xué)唱歌曲。
2、在博弈游戲中，感受英語(yǔ)學(xué)習的樂(lè )趣。
準備：
轉盤(pán)1個(gè)、紙折大小豬若干、市場(chǎng)情景、錢(qián)幣和各種蔬菜，歌曲圖片（教師用一套，幼兒操作用6套，插片袋5~6條
一、歌曲：To Market，音樂(lè )導入
T：Boys and girls，today we will go to a very interesting place. Look，what do you see？（show the market situation）
C：Market.
T：Yes，here is a market. We will go to the market. To market，to market. What’s in the market？
C：Carrot/ cabbage/ mushroom/ orange/ watermelon/ banana/Pigs.
T：Good，there are many pigs in the market. What’s the difference？（拿起兩只豬示意）
C：Big pigs. Small pigs.
T：Good，to market，to market，to buy a big pig.（2 times）
二、游戲：spinner game——轉盤(pán)買(mǎi)豬
T：Do you want the big pigs or the small pigs？Let’s play a spinner game. The turnplate has two sides. One side is a big pig. The other side is small pig. I will spin this turnplate and use the plate to cover it. Then you can make a choice to guess which pig will be on the upside.
第一遍在座位上集體玩，熟悉游戲規則。
�。ㄉw好后問(wèn)）Now big pig or small pig？The big pig？Are you sure？
�。ń視源鸢福℡es，it’s a big/small pig.
The big pigs/small pigs are the winner！Yeah，yeah，yeah！
第二遍，離開(kāi)座位排隊選擇。
This time，the children who choose big pigs please stand in this area！Who choose small pigs please stand in this area�。ㄟ呎f(shuō)邊指明位置）This time，the winner will get the money to buy pigs.（出示錢(qián)幣）
�、� Boys，please stand up. I want to invite you to play first.
�、� Girls，please come to the center.
�、� All the boys and girls，let’s play the game together.
三、游戲：Match game——句式排列
1、Song listening（once）
Today，I brought a very nice song “To Market”. Let’s listen to it. We can sing together with it.（在座位上進(jìn)行動(dòng)作示范）
2、Picture explaining
I have four pictures here. What do you see on the picture？
A Boy/ Market/What did he buy？Big pig/Where did he go？Home/ How is he looking？He is happy.
These fours cards tells the story，but their order is not correct.
3、Match Game
Now we will play a match game. On the tables behind your chair，there are six series of cards. Four children will be one group to play this game. Now，let’s listen to the song again and after listening， please put these cards into right order. You should decide which one is the first one，…The star here means you should put the first here. Please place these cards from the star to the end.
Four children will play the game on the blackboard.（選四個(gè)小朋友）
�、� Now other boys and girls，please choose a group you like.
�、谶吢�(tīng)音樂(lè )，幼兒操作，教師巡回指導，用英語(yǔ)對幼兒做一些提示。
�、蹖⒂變翰搴玫膱D片貼在黑板上
Now，let’s have a look at the work on the blackboard.
邊指圖片，邊復述歌詞內容。
The order is correct or not？Yes or no？Are you the same with them？
四、買(mǎi)豬
Does everyone has the money？Please take your money. Let’s go to the market to buy pigs.集體邊唱邊做動(dòng)作，邊唱邊圍著(zhù)椅子走一圈。
五、結束
T（老師扮演賣(mài)豬者）：Can I help you？C：Big pig，please.
Do you have a big pig now？Are you happy？Let’s go home！
中班英語(yǔ)優(yōu)秀教案《To market》 2
一、教學(xué)目標
1、讓幼兒通過(guò)游戲理解“To market”歌曲內容，并學(xué)唱歌曲。
2、在博弈游戲中，使幼兒感受英語(yǔ)學(xué)習的樂(lè )趣。
二、教學(xué)準備
1、轉盤(pán)1個(gè)、紙折大小豬若干、市場(chǎng)情景、錢(qián)幣和各種蔬菜。
2、歌曲圖片，教師用1套，幼兒操作用6套，插片袋5-6條。
三、教學(xué)過(guò)程
歌曲導入
1、教師向幼兒展示市場(chǎng)情景，提問(wèn)：“What do you see?”引導幼兒回答“Market.”
2、教師說(shuō)：“Yes, here is a market. We will go to the market. To market, to market.”并引導幼兒重復。
3、教師繼續提問(wèn)：“What’s in the market?”引導幼兒說(shuō)出市場(chǎng)中的'物品，如“carrot/cabbage/mushroom/orange/watermelon/banana/pigs.”等單詞。
4、教師拿起兩只豬，問(wèn)：“What’s the difference?”引導幼兒回答“Big pigs. Small pigs.”然后教師說(shuō)：“To market, to market, to buy a big pig.”并重復2次，讓幼兒熟悉。
轉盤(pán)買(mǎi)豬游戲
教師介紹轉盤(pán)游戲規則：轉盤(pán)有兩面，一面是大豬，一面是小豬。教師轉動(dòng)轉盤(pán)并用盤(pán)子蓋住，讓幼兒猜測上面是大豬還是小豬。
第一遍幼兒在座位上集體玩，熟悉游戲規則。教師揭曉答案后，說(shuō)：“The big pigs/small pigs are the winner! Yeah, yeah, yeah!”
第二遍，幼兒離開(kāi)座位排隊選擇。教師指定選擇大豬的幼兒站在一個(gè)區域，選擇小豬的幼兒站在另一個(gè)區域，這次獲勝者將得到錢(qián)幣去買(mǎi)豬。教師可分別邀請男孩、女孩及全體幼兒參與游戲。
句式排列游戲
1、教師播放歌曲“To market”，讓幼兒聽(tīng)一遍，并跟著(zhù)一起唱。
2、教師展示4張圖片，分別是男孩、市場(chǎng)、大豬、家，并解釋圖片內容，引導幼兒理解其講述的故事。
3、教師將幼兒分組，每組4人，讓幼兒在自己椅子后面的桌子上找到6套卡片，根據歌曲再次播放的內容，將卡片按正確順序排列。
中班英語(yǔ)優(yōu)秀教案《To market》 3
一、教學(xué)目標
1. 讓幼兒能夠聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)與市場(chǎng)購物相關(guān)的英語(yǔ)單詞：apple（蘋(píng)果）、banana（香蕉）、orange（橙子）、grape（葡萄）、pear（梨）、shopping cart（購物車(chē)）。
2. 幫助幼兒理解并能運用簡(jiǎn)單的購物句型：“I want...”（我想要……），“How much is it?”（這個(gè)多少錢(qián)？），“Here you are.”（給你。）
3. 通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，培養幼兒用英語(yǔ)進(jìn)行交流的興趣和能力，提高幼兒的英語(yǔ)口語(yǔ)表達能力和自信心。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
掌握重點(diǎn)單詞的發(fā)音和拼寫(xiě)。
學(xué)會(huì )運用購物句型進(jìn)行簡(jiǎn)單對話(huà)。
2. 難點(diǎn)
引導幼兒在實(shí)際情境中自然、流暢地運用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流。
三、教學(xué)方法
游戲教學(xué)法、情景教學(xué)法、直觀(guān)演示法、互動(dòng)教學(xué)法
四、教學(xué)準備
1. 水果（蘋(píng)果、香蕉、橙子、葡萄、梨）的實(shí)物或逼真模型。
2. 小型購物車(chē)若干。
3. 單詞卡片（apple、banana、orange、grape、pear、shopping cart）。
4. 模擬錢(qián)幣若干。
5. 多媒體課件，包含市場(chǎng)購物的動(dòng)畫(huà)視頻、單詞發(fā)音音頻等。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬￤arming up（熱身）
1. 播放一首歡快的英語(yǔ)兒歌《Fruit Song》，教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著(zhù)音樂(lè )搖擺身體，唱念歌詞，歌曲中包含各種水果名稱(chēng)，幫助幼兒初步熟悉本節課要學(xué)習的水果單詞。
2. 歌曲結束后，教師與幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單互動(dòng)，提問(wèn)：“Boys and girls, do you like fruits? What fruits do you know?”引導幼兒用中文說(shuō)出自己知道的水果名稱(chēng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
�。ǘ㏄resentation（新課呈現）
1. 教師拿出一個(gè)空的購物車(chē)，向幼兒展示并問(wèn)：“Whats this?”引導幼兒回答，然后教授單詞“shopping cart”，教師反復讀單詞，讓幼兒跟讀，同時(shí)用夸張的動(dòng)作模仿推購物車(chē)，幫助幼兒記憶單詞的發(fā)音和含義。
2. 教師將準備好的水果實(shí)物或模型逐個(gè)展示給幼兒，教授對應的英語(yǔ)單詞。例如，拿起一個(gè)蘋(píng)果，問(wèn)：“Whats this in English?”然后清晰地說(shuō)出“apple”，讓幼兒跟讀。用同樣的方法教授“banana”“orange”“grape”“pear”，每個(gè)單詞教授過(guò)程中，教師可以通過(guò)讓幼兒觸摸水果、聞水果等方式，加強幼兒對單詞的記憶和理解。同時(shí)，利用單詞卡片，鞏固幼兒對單詞的認讀。
3. 利用多媒體課件，播放每個(gè)單詞的發(fā)音音頻，讓幼兒進(jìn)一步準確掌握單詞的發(fā)音。教師還可以通過(guò)課件展示不同水果的圖片和單詞，進(jìn)行快速閃現練習，讓幼兒快速說(shuō)出看到的水果單詞，提高幼兒的反應速度和單詞認讀能力。
�。ㄈ㏄ractice（練習）
1. “閃卡游戲”
教師快速展示水果單詞卡片，讓幼兒看到卡片后迅速大聲說(shuō)出對應的單詞。每次說(shuō)出單詞后，教師可以隨機提問(wèn)幼兒：“What color is it?”引導幼兒用英語(yǔ)回答水果的顏色，如“red”（紅色，用于描述蘋(píng)果）、“yellow”（黃色，用于描述香蕉）等，復習之前學(xué)過(guò)的顏色單詞，增加詞匯量的運用。
2. “我說(shuō)你做”
教師說(shuō)出水果單詞，讓幼兒快速從眾多水果模型中找出對應的水果，并放進(jìn)購物車(chē)。比一比哪位幼兒找得又快又準，對于表現優(yōu)秀的幼兒給予表?yè)P和獎勵。
3. “模仿秀”
教師說(shuō)出一個(gè)水果單詞，邀請幼兒模仿該水果的`樣子，其他幼兒猜測是哪種水果。例如，幼兒模仿彎彎的樣子，大家猜是“banana”。這個(gè)游戲可以增加課堂的趣味性，同時(shí)加深幼兒對單詞的印象。
�。ㄋ模㏄roduction（產(chǎn)出）
1. 創(chuàng )設“小小市場(chǎng)”情境
教師在教室的一角布置一個(gè)簡(jiǎn)單的市場(chǎng)場(chǎng)景，擺放各種水果和購物車(chē)，每個(gè)水果旁邊貼上價(jià)格標簽（用簡(jiǎn)單的數字表示）。給每個(gè)幼兒分發(fā)一些模擬錢(qián)幣。
2. 角色扮演游戲
將幼兒分成若干小組，每組幼兒分別扮演顧客和收銀員。顧客推著(zhù)購物車(chē)，用英語(yǔ)說(shuō)出自己想要的水果，如“I want an apple.”然后問(wèn)收銀員“How much is it?”收銀員回答價(jià)格后，顧客付款，收銀員找零，并說(shuō)“Here you are.”在游戲過(guò)程中，教師巡回指導，鼓勵幼兒盡量用英語(yǔ)交流，及時(shí)糾正幼兒的發(fā)音和語(yǔ)法錯誤。
3. 小組輪換
游戲進(jìn)行一段時(shí)間后，小組內成員互換角色，繼續游戲，讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )體驗不同的角色，充分練習所學(xué)的英語(yǔ)單詞和購物句型。
�。ㄎ澹㏒ummary（總結）
1. 與幼兒一起回顧本節課學(xué)習的水果單詞和購物句型，通過(guò)提問(wèn)、搶答等方式，檢查幼兒的掌握情況。
2. 表?yè)P幼兒在課堂上的積極表現，鼓勵幼兒在日常生活中也嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，如在超市購物時(shí)，可以用英語(yǔ)說(shuō)出自己想要的物品。
�。〩omework（作業(yè)）
1. 讓幼兒回家后，向爸爸媽媽展示今天學(xué)到的水果單詞和購物句型，并和家長(cháng)一起用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的購物對話(huà)。
2. 請家長(cháng)幫助幼兒用所學(xué)水果單詞制作一張水果單詞卡片，可以在卡片上畫(huà)上對應的水果圖片，涂上顏色，增加趣味性，下節課帶到幼兒園與小伙伴們分享。
六、教學(xué)反思
在本次教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)多種有趣的教學(xué)方法和豐富的教學(xué)活動(dòng)，幼兒對英語(yǔ)學(xué)習表現出了濃厚的興趣，大部分幼兒能夠較好地掌握所學(xué)的水果單詞和購物句型，并在角色扮演游戲中積極運用英語(yǔ)進(jìn)行交流。但在教學(xué)過(guò)程中，也發(fā)現部分幼兒在單詞發(fā)音和句型運用的熟練度上還有待提高，在今后的教學(xué)中，可以增加更多的練習環(huán)節和互動(dòng)游戲，幫助幼兒鞏固所學(xué)知識，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達能力。同時(shí)，要更加關(guān)注個(gè)別學(xué)習能力較弱的幼兒，給予他們更多的指導和鼓勵，確保每個(gè)幼兒都能在英語(yǔ)學(xué)習中有所收獲。
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