大班科學(xué)：有趣的樹(shù)葉
設計意圖：
在幼兒園的周邊社區環(huán)境中有很多與科學(xué)相關(guān)的教育資源，其中各種不同的樹(shù)木和樹(shù)葉更是隨處可見(jiàn)。大班幼兒的邏輯思維已經(jīng)萌芽，逐漸能夠有目的、有意識地觀(guān)察和探索。本活動(dòng)旨在引導幼兒通過(guò)采集和觀(guān)察身邊的自然物——樹(shù)葉，并進(jìn)行比較、分類(lèi)，從而激發(fā)對植物的興趣，培養分析、比較、觀(guān)察的能力。課堂上的活動(dòng)只是整個(gè)活動(dòng)的一部分，課前的準備和課后的延伸都是重要的組成部分，只有綜合利用幼兒園、家庭、社區中的資源，并將對幼兒的'科學(xué)教育貫穿到他們的日常生活中，這樣的教育才是活生生的、完整的教育。
活動(dòng)目標：
1、收集、觀(guān)察、比較自己居住的社區里的樹(shù)葉，樂(lè )于將自己的發(fā)現與同伴進(jìn)行交流。
2、認識樹(shù)葉的基本部分，了解樹(shù)葉的多樣性，并能簡(jiǎn)單歸類(lèi)。
3、激發(fā)對植物的興趣，培養分析、比較、觀(guān)察的能力。
活動(dòng)準備：
1、每個(gè)孩子在自己家附近觀(guān)察樹(shù)葉，并采集不同的樹(shù)葉4種以上。
2、在閱讀區投放有關(guān)植物的書(shū)籍。
3、兩人一個(gè)放大鏡，每組一塊白板（35*50CM）
4、投影儀
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯變河^(guān)察自己帶來(lái)的樹(shù)葉
1、教師提問(wèn)：你帶來(lái)了幾種樹(shù)葉，它們有什么不同？
2、幼兒觀(guān)察。
3、請4—5名幼兒展示自己的樹(shù)葉（用投影儀），同時(shí)說(shuō)說(shuō)它們的不同。
�。ǘ┯變夯ハ嘤^(guān)察帶來(lái)的樹(shù)葉
1、請幼兒互相觀(guān)察小組內各成員帶來(lái)的樹(shù)葉，找一找哪些是與自己帶的相似的，哪些是不同的。
2、樹(shù)葉大集合（在比較、觀(guān)察、討論的基礎上把自己所在組的樹(shù)葉在白板上歸類(lèi)）
3、請每組派一名代表展示自己一組樹(shù)葉歸類(lèi)的情況進(jìn)行展示并介紹。
4、教師在剛才幼兒分類(lèi)展示的基礎上給予概括與小結，適時(shí)出現“單葉、復葉”“卵形、心形……”等概念。
�。ㄈ┯梅糯箸R仔細觀(guān)察樹(shù)葉
1、每人取一片樹(shù)葉用放大鏡仔細觀(guān)察。
2、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現。
3、教師介紹樹(shù)葉的基本部分。
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1、在區域活動(dòng)中繼續觀(guān)察樹(shù)葉，并投放制作葉脈書(shū)簽、樹(shù)葉標本等作品的相應材料。
2、組織“樹(shù)葉找媽媽”的活動(dòng)，看看這些從家附近采來(lái)的樹(shù)葉能否在幼兒園找到相應的樹(shù)。
3、引導幼兒繼續探究樹(shù)葉，可以上網(wǎng)查詢(xún)相關(guān)的知識和趣聞，打印后帶到幼兒園展示。
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