大班數學(xué)《站兩邊（5的分解）》
活動(dòng)目標
1. 體驗數的可分性，感知整體與部分的關(guān)系。
2. 能仔細觀(guān)察物體的特征，嘗試不受干擾分別從多個(gè)不同角度分類(lèi)，并設計分類(lèi)標記。
3. 在分類(lèi)的基礎上理解數字5的分合。
習慣要求
獨立完成操作任務(wù)，在仔細觀(guān)察的基礎上設計分類(lèi)標記，再做分類(lèi)后的人數統計，最后做分合式記錄。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：能排除干擾，按一種特征將物體分成兩部分。
2. 難點(diǎn)：理解多角度分類(lèi)與數的分合的對應。
3. 關(guān)鍵性語(yǔ)言：如果按大小分，5只兔子分成了1只大4只小，1只大兔子和4只小的兔子站在一起還是5只。（或：5可以分成1和4,1和4合起來(lái)是5.）
活動(dòng)準備
1. 經(jīng)驗準備：幼兒已有對5以?xún)鹊膶?shí)物進(jìn)行分合的多次操作的經(jīng)驗。
2. 環(huán)境準備：
�。�1） 場(chǎng)地準備:在教室地面上面向教師畫(huà)兩道豎線(xiàn)。
�。�2） 教具準備：標識,5的分合的數字教具。
�。�3） 學(xué)具準備：操作卡“兔寶貝”；紙，鉛筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、 玩一玩：游戲《站兩邊》。
1． 全體小朋友站在兩線(xiàn)中間，一起玩“站兩邊“的游戲。
2． 教師說(shuō)：請男孩站一邊，女孩站另一邊，每次站完后分別數一數兩邊的人數是多少？
3． 小結。
二、 說(shuō)一說(shuō)：
1. 小兔寶貝也和我們一起玩“站兩邊的游戲”。集體觀(guān)察兔寶貝的外形特征，按標記給兔寶貝分類(lèi)，并記錄兩邊兔子的數量。
2. 幼兒獨立完成操作卡，設計標識和兔寶貝玩兒站兩邊的游戲，并記錄兩邊的兔子數量。
3. 你和兔寶貝玩兒了幾次游戲，就畫(huà)幾個(gè)分類(lèi)的標識。
4. 教師提問(wèn)：“你和兔寶貝一起玩兒站兩邊的.游戲時(shí)，設計了什么樣的標識？5只小兔分成了幾只和幾只？”
5. 請幼兒用語(yǔ)言大膽表述自己的記錄過(guò)程。
6. 教幼兒用分合式表示5的分解，不重復不遺漏，一共有4種分法。
三、 做一做：
幼兒用書(shū)：《兔寶貝》5的分合式。
四、 評價(jià)總結：
1、 教師重點(diǎn)表?yè)P幼兒在操作過(guò)程中的好習慣：如幼兒設計的分類(lèi)表識很有新意，有的幼兒記錄特別清晰。
2、 師生共同小結：5可以分成1和4,2和3,3和2,4和1.
五、活動(dòng)延伸。
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