中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《烏龜怪脾氣》
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《烏龜怪脾氣》，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標
1、理解詩(shī)歌中烏龜不愿意說(shuō)話(huà)，給它造成的窘境。
2、在玩指偶的過(guò)程中，再現詩(shī)歌情景，并學(xué)習邊玩指偶邊朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)重難點(diǎn)：理解詩(shī)歌中烏龜由于不愿意說(shuō)話(huà)而帶來(lái)的麻煩，激發(fā)想說(shuō)，敢說(shuō)、愿意說(shuō)的愿望。
活動(dòng)準備
1、掛圖三幅。
2、事先做好烏龜、青蛙、蝸牛的角色指偶。
活動(dòng)過(guò)程
一、引題，烏龜不理我。
1、猜謎語(yǔ)。
師：今天我們班來(lái)了一位小客人，是誰(shuí)呢，別著(zhù)急，猜出謎語(yǔ)你就知道啦。聽(tīng)好了：“小小碉堡，露出腿腳，誰(shuí)在里面縮頭縮腳”。（烏龜）
2、請出小客人“烏龜”，引出詩(shī)歌《烏龜怪脾氣》。
師：?jiǎn)�，真棒。一猜就中，讓我們用熱烈的掌聲歡迎烏龜的到來(lái)吧。
師：我們可以向小烏龜打招呼，怎么說(shuō)：小烏龜好。（幼兒自由回答）
可能沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，再請一個(gè)小朋友來(lái)大聲的跟它打招呼，（幼：小烏龜好。）
奇怪了，我們跟他打招呼，問(wèn)問(wèn)題，小烏龜怎么都不理人啊。這脾氣可真怪。（烏龜怪脾氣，見(jiàn)誰(shuí)都不理）
烏龜不愛(ài)說(shuō)話(huà)的怪脾氣會(huì )給他帶來(lái)了什么樣的麻煩呢？我們一起來(lái)看看。
二、烏龜怪脾氣。
1、教師出示圖片幫助幼兒理解兒歌的內容。
師：圖片（1）上太陽(yáng)怎么樣？烏龜要去干嘛��？我們用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)形容太陽(yáng)叫紅艷艷。師：太陽(yáng)紅艷艷，烏龜忙爬山。
師：烏龜碰到了誰(shuí)，蝸牛是怎么說(shuō)的？（蝸牛說(shuō)：“山路陡！”）誒，陡是什么意思？陡是山坡坡度很大，不容易爬上去。那烏龜會(huì )聽(tīng)嗎？為什么它不聽(tīng)，它又是怎么做的？一直往前爬
�。ㄎ伵Ｕf(shuō)：“山路陡！”烏龜不理蝸牛，）
師：（圖2）看、這回他又碰到了誰(shuí)，猜猜看它又會(huì )怎么說(shuō)？（青蛙說(shuō)：“山路滑！”）誒，滑是什么意思？對，滑是路滑，容易摔倒的意思，這回烏龜聽(tīng)了嗎？（沒(méi)，青蛙說(shuō)：“山路滑！”烏龜不理蝸牛）
�。▓D3）烏龜爬到半山腰，呀，發(fā)生什么事情了？（山路好像大滑梯，一滑滑到山谷底，摔得頭昏眼又花）。小朋友的眼睛真亮，看烏龜的頭上都冒金花了。
烏龜摔到山谷底，有沒(méi)有朋友來(lái)救他？為什么？（沒(méi)有人來(lái)救他，因為烏龜還是不說(shuō)話(huà)）。
對，烏龜還是不說(shuō)話(huà)，烏龜不說(shuō)話(huà)，有誰(shuí)來(lái)救他？
2、學(xué)念兒歌。
�。�1）師：這是一只怪脾氣的烏龜，老師把它爬山坡的故事編成了一首兒歌，名字叫《烏龜怪脾氣》，小朋友們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，名字叫XXXX請仔細聽(tīng)一聽(tīng)？（教師朗誦兒歌，幼兒傾聽(tīng)）
�。�2）師：這只烏龜呀脾氣可真是怪，我們也一起來(lái)念念兒歌。（教師和幼兒一起朗誦）
�。�3）看老師給你們準備了烏龜、青蛙、蝸牛的'指偶，我們一邊玩指偶，一邊念兒歌，把烏龜的指偶套在這只手的大拇指上，把青蛙和蝸牛的指偶分別套在另外一只手的食指和中指上，（事先在凳子下面放好指偶）準備好了嗎？我們一起邊玩指偶邊念兒歌，開(kāi)始。
�。�4）小朋友們念的都很不錯，但我發(fā)現有幾個(gè)小朋友當念到蝸牛時(shí)，沒(méi)有拿出蝸牛的指偶，當我們念到蝸牛時(shí)，蝸牛的指偶出來(lái)，青蛙的指偶藏起來(lái)，當念到青蛙時(shí)青蛙的指偶出來(lái)，蝸牛的指偶藏起來(lái)，我們再來(lái)試試看看，看這次玩的是不是比第一次好。
�。�5）現在請女孩子邊玩指偶邊念兒歌，男孩子仔細聽(tīng)，仔細看，看看女孩子玩的好不好，念的好不好。
�。�6）現在請男孩子邊玩指偶邊念兒歌，女孩子仔細聽(tīng)，仔細看，看看女孩子玩的怎么樣？
師：小朋友們說(shuō)的都很棒，老師為你們拍拍手。
師：小烏龜這個(gè)怪脾氣好不好，不好，剛才好多小朋友都搖頭了。我們可以怎樣幫小烏龜改掉這個(gè)怪脾氣嗎？等下，我們再去想想、說(shuō)說(shuō)，我們可以把烏龜改掉壞脾氣的內容也編進(jìn)兒歌里去，好嗎？
《烏龜怪脾氣》 烏龜怪脾氣，見(jiàn)誰(shuí)都不理。太陽(yáng)紅艷艷，烏龜忙爬山。
蝸牛說(shuō)：“山路陡！”烏龜不理蝸牛。
青蛙說(shuō)：“上路滑！”烏龜不理青蛙。
烏龜爬到半山腰，四腳一滑喊：“不好！”
山路好像大滑梯，一滑滑到山谷底。
摔得頭昏眼又花，烏龜還是不說(shuō)話(huà)。
烏龜不說(shuō)話(huà)，有誰(shuí)來(lái)救他？
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