中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《不敢張嘴的小鱷魚(yú)》
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《不敢張嘴的小鱷魚(yú)》，希望能夠幫助到大家。
【活動(dòng)目標】
1、能?chē)@故事的情節積極思維，主動(dòng)發(fā)問(wèn)。
2、用較完整的語(yǔ)句清楚地表達自己的所思所想。
【活動(dòng)準備】
小雞、小鱷魚(yú)各一只，故事圖片一套，不同的結尾圖片若干，實(shí)物投影儀。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、介紹提要。
將故事提要向幼兒作介紹，同時(shí)演示小鱷魚(yú)和小雞。（介紹故事提要，主要讓幼兒了解故事大致內容，突出關(guān)鍵）
這是一條小鱷魚(yú)當當，它和一只小雞交上了朋友。鱷魚(yú)們聽(tīng)說(shuō)后都說(shuō)當當是個(gè)大傻瓜。當當的爸爸告訴它：雞肉是最有營(yíng)養的美食。媽媽也勸當當和小雞見(jiàn)面時(shí)就吃了它補補身體。當當和小雞又在一起了�？墒遣还苄‰u跟它說(shuō)什么，當當就是不說(shuō)話(huà)，因為它擔心自己一張嘴就會(huì )把小雞吃掉。最后小雞生氣地啄了當當一下，不愿和它玩了。
二、設疑解答。
�。ㄍㄟ^(guò)設疑，引發(fā)幼兒思考的內心需求，并能?chē)@問(wèn)題展開(kāi)多向思維，同時(shí)為欣賞理解作品作鋪墊。）
教師設疑，請你們想一想：
1、為什么鱷魚(yú)們都說(shuō)當當是個(gè)大傻瓜？
2、小雞啄了當當，當當會(huì )怎么做呢？
請幼兒圍繞問(wèn)題，參與解答。（幼兒可以根據自己的經(jīng)驗和認識作出不同解答。）
三、看圖思考
根據圖片提供的線(xiàn)索，想象結果（盡情發(fā)揮幼兒想象力，提供充分想象的機會(huì )。）
幼兒自由選擇不同結尾的小圖片，邊看圖片邊自由討論、講述故事的結尾。
四、完整欣賞
�。ㄍㄟ^(guò)視聽(tīng)結合欣賞，對故事情節內容有完整的印象，感知主要角色“小鱷魚(yú)”的特殊性，產(chǎn)生積極的'情感。）
幼兒欣賞故事，聽(tīng)教師有感情地講述故事一遍。（配合圖片和實(shí)物投影儀）
五、多向交流
�。▎l(fā)幼兒積極設疑和參與討論，既有利于激起幼兒學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，同時(shí)教師也可及時(shí)反饋幼兒理解的程度，便于分層指導。）
1、引導幼兒發(fā)問(wèn)，積極參與討論。
師：有什么聽(tīng)不懂的或感興趣的地方可以問(wèn)、（）可以講。
2、教師設疑。
當當為什么不說(shuō)話(huà)？它到底是不是一個(gè)沒(méi)禮貌的家伙？
六、延伸活動(dòng)
�。ㄓ變嚎筛鶕约旱呐d趣和能力選擇聽(tīng)聽(tīng)講講、看看講講、畫(huà)畫(huà)講講。）
1、繪畫(huà)情節：
將自己感興趣的情節畫(huà)下來(lái)，并可制成不同結尾的畫(huà)冊，布置于語(yǔ)言區中講述。
2、意愿聽(tīng)講：
將故事錄音錄好后置于語(yǔ)言區中供幼兒聽(tīng)講。