小班健康優(yōu)質(zhì)課教案《小皮球 真好玩》
作為一名教學(xué)工作者，通常需要準備好一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的小班健康優(yōu)質(zhì)課教案《小皮球 真好玩》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
設計意圖：
玩皮球是小班孩子很喜歡的一種戶(hù)外活動(dòng)方式，我們在進(jìn)行了戶(hù)外體育活動(dòng)——“圓溜溜的大皮球”之后，我發(fā)現他們并不滿(mǎn)足于將皮球滾來(lái)滾去，他們興高采烈地玩出了許多新花樣，因此，我在此基礎上生成了小班健康活動(dòng)——“小皮球，真好玩”
活動(dòng)目標：
1、幼兒學(xué)會(huì )玩皮球，喜歡玩皮球。
2、幼兒對參加肢體運動(dòng)的活動(dòng)感興趣，并樂(lè )于參加游戲，體驗合作的樂(lè )趣；
活動(dòng)重點(diǎn)：喜歡玩皮球，學(xué)習皮球的幾種不同玩法力求體現：
1、教學(xué)觀(guān)念的轉變。
我引入“奧運福娃”為“模擬老師”，讓自己和幼兒一樣扮演學(xué)習者的'角色，力圖讓自己從知識技能的傳授者變成幼兒學(xué)習的合作者、支持者、引導者；
2、幼兒觀(guān)的轉變。
我充分尊重幼兒，先讓他們自己探索皮球的玩法，給幼兒自主探索的空間；
3、遵循幼兒認知發(fā)展規律。
活動(dòng)環(huán)節層層遞進(jìn)，從自主探索——模擬鍛煉——實(shí)物體驗——創(chuàng )新學(xué)習，同時(shí)注意幼兒動(dòng)靜結合，科學(xué)調控幼兒活動(dòng)量；
4、注重幼兒多種方式的互動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、多媒體課件、音樂(lè )：健康歌
2、皮球21個(gè)，籃子若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)場(chǎng)熱身：健康歌孩子們，奧運會(huì )就要到了，讓我們一起來(lái)鍛煉身體，爭做奧運寶寶（放“健康歌”音樂(lè )，師幼共同活動(dòng)身體）
二、探索學(xué)習皮球的多種玩法
1、出示皮球，讓幼兒自主探索玩皮球。
孩子們，看，這是什么？（皮球）咱們今天來(lái)玩玩皮球，好不好？咱們看看誰(shuí)最會(huì )玩，和別人玩得不一樣，一人拿一個(gè)皮球，讓我們開(kāi)始玩吧！
2、出示多媒體課件，學(xué)習福娃玩皮球。
�。�1）觀(guān)看課件，看看福娃玩皮球孩子們，我們今天請來(lái)了幾位小客人，它們是誰(shuí)？（福娃）它們也在玩皮球，看看是怎樣玩的？有的在拋，有的在拍，有的在滾，還有的在踢
�。�2）逐個(gè)學(xué)習福娃玩皮球
A、看單個(gè)課件，空手練習
讓我們跟著(zhù)福娃，一起來(lái)做練習
拍：拍拍拍，五指分開(kāi)拍拍拍；拍拍拍，手心向下拍拍拍
拋：拋、拋，拋上去；接、接，接住了
滾：對準你，滾過(guò)去；對準我，滾過(guò)來(lái)，
踢：我踢我踢我踢踢踢
B、拿著(zhù)皮球，逐一練習（強調方法）
福娃說(shuō)，要看看我們玩球學(xué)會(huì )了沒(méi)有？讓我們拿著(zhù)皮球，和福娃比一比。
3、自主練習玩皮球。
�。ɑ�(dòng)）
我們把福娃的本領(lǐng)都學(xué)會(huì )了，可周?chē)目腿死蠋熯�不會(huì )玩皮球呢，我們去教教他們吧。
看誰(shuí)還可以發(fā)明新的玩法。
三、游戲：小孩小孩真愛(ài)玩
孩子們，今天我們玩皮球玩得真好，獎勵獎勵自己，做個(gè)游戲吧——
小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸這，摸摸那，學(xué)習皮球跳跳跳
小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸這，摸摸那，學(xué)學(xué)小狗汪汪汪
小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸這，摸摸那，摸摸鼻子轉一圈
小孩小孩真愛(ài)玩，拍拍手，拍拍肩，跺跺小腳跟我來(lái)。
�。◣в變撼鰣�(chǎng)）
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