中班美術(shù)：頭發(fā)亂了
活動(dòng)目標：
1．能在游戲中體驗頭發(fā)飛舞的樂(lè )趣，感知頭發(fā)飛舞起來(lái)時(shí)夸張、有趣的特點(diǎn)；
2．自主探究用吹、拋等方式表現頭發(fā)飛舞時(shí)夸張漂亮的線(xiàn)條，感知力度不同線(xiàn)條不同；
3．嘗試用不同的圖形、線(xiàn)條自主表現人物的身體部分，用各種原生態(tài)材料、廢舊材料(紐扣，彩紙，報紙)裝飾畫(huà)面，豐富畫(huà)面內容，激發(fā)想象力。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：觀(guān)看“野人舞”
材料準備：勾線(xiàn)筆(黑、紅)、
顏料(黑紅白)、白紙、加壓滴管、剪好的頭像圖片、牛皮紙、相機、音樂(lè )(編輯好的印第安音樂(lè ))、各種彩紙、報紙、紐扣等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲“野人舞”，激發(fā)幼兒創(chuàng )作的樂(lè )趣
1．播放音樂(lè )，請部分長(cháng)發(fā)女孩兒跳起“野人舞”，鼓勵她們把頭發(fā)甩起來(lái)(教師用相機抓拍)。
幼兒在游戲中用吹、拋等方式自由表現頭發(fā)飛舞，體驗頭發(fā)飛舞的樂(lè )趣，感知頭發(fā)飛舞起來(lái)時(shí)夸張、有趣的特點(diǎn)。
(通過(guò)音樂(lè )律動(dòng)激發(fā)幼兒參與的積極性，隨著(zhù)音樂(lè )節奏甩頭發(fā)感受游戲的樂(lè )趣。)
2．欣賞圖片，感知頭發(fā)飛舞的夸張、有趣。
提問(wèn)：頭發(fā)甩起來(lái)的感覺(jué)怎么樣?飛舞起來(lái)的頭發(fā)像什么?幼兒討論交流。
(通過(guò)欣賞現場(chǎng)照片，幼兒能更加直觀(guān)地感受頭發(fā)飛舞起來(lái)夸張，蓬松、凌亂、飄逸等特點(diǎn)。)
二、幼兒創(chuàng )作
1．思考畫(huà)面的布局，將紙的左右兩邊對齊折起來(lái)，選擇任意一邊進(jìn)行創(chuàng )作。(可1：1對折，也可任意比例折。同時(shí)提示幼兒避免破壞畫(huà)面的整潔。)
2．隨不同節奏的音樂(lè )進(jìn)行創(chuàng )作，感知運用不同力度、不同角度進(jìn)行吹、拋，形成的頭發(fā)線(xiàn)條走向則不同。(風(fēng)干)
師：我們隨著(zhù)音樂(lè )試試在紙上跳起印第安舞蹈吧!
(幼兒自主探究在紙上創(chuàng )作：加壓滴管吸進(jìn)顏料滴在紙上——隨音樂(lè )輕輕拋、使勁拋、輕輕吹、使勁吹、平行吹、由上往下吹。)
師幼過(guò)程中交流：紙上跳完舞后，再打開(kāi)紙看看，你的頭發(fā)怎么樣?小朋友設計的發(fā)型都非常特別。原來(lái)我們吹的方向不一樣，力度不一樣，顏料形成的線(xiàn)條就不一樣，我們的發(fā)型也會(huì )不一樣。
3．貼上頭像圖片，嘗試用記號筆添畫(huà)人物的身體部分，豐富畫(huà)面內容。
師：擁有特別發(fā)型的你會(huì )去干什么呢?激發(fā)幼兒的進(jìn)一步創(chuàng )作。
(幼兒探究發(fā)現：頭像圖片貼在頭發(fā)的'中間，邊沿，左右任意位置，這樣出來(lái)的效果會(huì )不同，帶給幼兒不同的感受。)
4．嘗試用各種原生態(tài)材料、廢舊材料(紐扣、彩紙、報紙)裝飾畫(huà)面。
師：這些材料如果用在作品中，你會(huì )怎么樣利用它們呢?
備注：引導幼兒用其他材料裝飾畫(huà)面，在豐富畫(huà)面內容，增添畫(huà)面立體感的同時(shí)，也促進(jìn)幼兒自主探索，大膽創(chuàng )造的能力，更增加幼兒對其它材料變廢為寶，變舊為新的認同感。
三、展示欣賞，評價(jià)
師：你喜歡這樣的自己?jiǎn)?為什么?這樣打扮，會(huì )去干什么呢?還喜歡誰(shuí)的作品?
(教師開(kāi)放性的提問(wèn)，引導幼兒大膽介紹自己的作品，發(fā)現作品的有趣。在欣賞自己作品的同時(shí)也學(xué)會(huì )欣賞同伴的作品。)
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