幼兒園小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《食品袋上的小秘密》含反思
作為一名無(wú)私奉獻的老師,很有必要精心設計一份教案,編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。教案應該怎么寫(xiě)呢?以下是小編整理的幼兒園小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《食品袋上的小秘密》含反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標:
1、發(fā)現食品包裝袋上的小鋸齒,學(xué)習撕開(kāi)小鋸齒的方法。
2、認識常見(jiàn)的提示標記,了解它的'作用,并嘗試借助標記打開(kāi)包裝袋。
活動(dòng)準備:
各種有包裝袋(盒)的食品、食品盤(pán)、圍裙、電腦課件、裝食品垃圾的小簍子若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、進(jìn)入“兔媽媽請客”的情境,導入活動(dòng)。
教師:寶寶們好!我是兔媽媽?zhuān)裉焱脣寢屢堃恍⿶?ài)動(dòng)腦筋的寶寶到我家來(lái)做客,先來(lái)考考你們?這是什么?它像什么?小鋸齒在哪里?為什么袋子上會(huì )有小鋸齒呢?
二、觀(guān)察并嘗試打開(kāi)包裝袋,品嘗食品。
1、兔媽媽請寶寶們品嘗有鋸齒包裝袋的食品。
教師:小鋸齒在哪里?伸出小手摸一摸。想嘗一嘗嗎?自己打開(kāi)它。
教師:把垃圾扔在小筐里,不能亂扔。
2、幼兒品嘗食品,教師引導幼兒感知食物的味道。
三、交流、學(xué)習撕開(kāi)包裝袋上小鋸齒的方法,找到多種包裝袋上的小鋸齒,了解它的作用。
1、幼兒交流,教師小結成功打開(kāi)包裝袋經(jīng)驗。
教師:你吃到好吃的了嗎?怎么吃到的呢?怎么打開(kāi)的呢?
教師小結:我們找到小鋸齒中間的地方,兩只小手用力,就撕開(kāi)了。小鋸齒可以幫助我們更容易打開(kāi)袋子,吃到好吃的。
教師:那為什么有的寶寶用力撕。也撕不開(kāi)小鋸齒呢?
教師:是的,我們平時(shí)要多鍛煉,讓小手更有力氣。如果真的打不開(kāi)的時(shí)候,也可以請小剪刀這些工具來(lái)幫忙小心剪開(kāi)它。
2、看課件,找找小鋸齒,拓展經(jīng)驗。
教師:小鋸齒都藏在包裝袋的什么地方呢?一起來(lái)找找。小鋸齒在哪里?
教師:哦,很多包裝袋上都有小鋸齒呢,小鋸齒藏在袋子的邊緣上,一起說(shuō)一說(shuō),“小鋸齒藏在袋子的邊緣上”。
四、豐富經(jīng)驗,發(fā)現包裝袋上的小標記并借助提示打開(kāi)袋子。
1、觀(guān)看課件,了解包裝袋上多種提示打開(kāi)的標記。
教師:可是,這個(gè)袋子上沒(méi)有小鋸齒,它的邊緣上平平的,怎么打開(kāi)它呢?找到小口子了嗎?它在哪?(看課件)
教師:食品包裝袋上還藏著(zhù)很多小秘密呢,它們會(huì )提醒我們從哪里打開(kāi)它。你們想知道嗎?
教師:看看這是什么呢?包裝盒上有沒(méi)有小秘密?請你們到兔媽媽家做客,自己找一找吧。
2、探索發(fā)現,尋找包裝袋上藏著(zhù)的多種提示打開(kāi)的標記。
3、品嘗食品,與他人分享好吃的食物。
活動(dòng)反思:
食品是幼兒每天都接觸的,知道食品的食用安全是幼兒應具備的技能,此活動(dòng)貼近幼兒生活,具有易于操作性且能豐富幼兒生活經(jīng)驗。幼兒對周?chē)挛锸指信d趣,有強烈的好奇心和求知欲,喜歡探索問(wèn)題,但孩子有時(shí)會(huì )對事物認識不全面,缺乏科學(xué)性,通過(guò)本次活動(dòng)在幼兒主動(dòng)學(xué)習的過(guò)程中,大膽探索,培養幼兒發(fā)現問(wèn)題并能對現象能進(jìn)行客觀(guān)描述的能力。孩子們了解包裝袋上的信息,重點(diǎn)引導幼兒對食品包裝袋上的生產(chǎn)日期有了一定的認識,并學(xué)習用筆記錄自己食品袋上的日期。
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