大班主題活動(dòng)我要當小學(xué)生了教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的大班主題活動(dòng)我要當小學(xué)生了教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標：
1、利用計算機網(wǎng)絡(luò )平臺了解自己將要上的小學(xué)以及小學(xué)生豐富多彩的課余生活，萌發(fā)對小學(xué)的向往之情。
2、能大膽地與同伴交流，敢于表達自己的感受。
3、學(xué)習上網(wǎng)搜集信息、體驗網(wǎng)絡(luò )的便捷。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
1、幼兒事先參觀(guān)過(guò)小學(xué)。
2、進(jìn)行“我要上的小學(xué)…‘我想知道的”兩項調查。
3、教師根據調查表上的信息在電腦中收藏相關(guān)小學(xué)的網(wǎng)頁(yè)。
4、電腦室。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看“我要上的小學(xué)”調查表并談話(huà)
1、小朋友們很快就要從幼兒園畢業(yè)上小學(xué)了。有的將上x(chóng)x小學(xué)，有的將上x(chóng)xx小學(xué)。前幾天，我們參觀(guān)了離我們最近的南湖一小，不過(guò)很多小朋友不是上南湖一小的，他們非常想知道、也想讓大家知道自己要上的那所小學(xué)是什么樣子的，老師是什么樣的，學(xué)校里有哪些活動(dòng)。怎么辦呢？
2、許多小朋友說(shuō)要一所所地去參觀(guān)，可是小學(xué)那么多，有的離我們很遠、我們不可能一所所去。想想看，有沒(méi)有其他辦法？（可以上網(wǎng)看一看。）
二、到網(wǎng)上“參觀(guān)”小學(xué)
1、與幼兒共同瀏覽拉薩路小學(xué)的網(wǎng)頁(yè)。
�。�1）請大家和我一起來(lái)看看拉薩路小學(xué)吧�。ń處燑c(diǎn)擊“拉薩路小學(xué)”，從首頁(yè)至“走進(jìn)拉小”……直至進(jìn)入“分校風(fēng)采”的操場(chǎng)、閱覽室、第一機房等內容。）
�。�2）我們先參觀(guān)一下拉薩路小學(xué)美麗的校園吧�。c(diǎn)擊“分校風(fēng)采”的“走進(jìn)校園”，教師邊點(diǎn)擊操場(chǎng)、閱覽室、第一機房的畫(huà)面邊提問(wèn)。）
�。�3）（點(diǎn)擊“走進(jìn)拉小”的“現任校長(cháng)”。）這么美麗的校園的校長(cháng)會(huì )是誰(shuí)呢？原來(lái)是個(gè)女校長(cháng)，她姓周。周校長(cháng)還是南京市的名校長(cháng)呢！
�。�4）（點(diǎn)擊“教師之家”的“名師工作室”）這是什么地方？我們來(lái)看一看拉薩路小學(xué)都有哪些老師。這些都是南京市的優(yōu)秀青年教師呢。
2、幼兒自由瀏覽學(xué)校網(wǎng)頁(yè)，相互交流感受。
�。�1）BI導幼兒在“收藏”中尋找自己將要上的小學(xué)并瀏覽。
師：每一所小學(xué)的網(wǎng)頁(yè)都有這樣或那樣的路標，有的是文字，有的'是圖標。
請你們順著(zhù)自己所選小學(xué)的路標仔細地看一看吧。
�。ń處熝惨�，發(fā)現幼兒的困難并及時(shí)給予指導。）
�。�2）教師引導幼兒相互交流，分享“我要上的小學(xué)”的有關(guān)信息。
師：剛才你們?yōu)g覽了什么小學(xué)的網(wǎng)頁(yè)？你看到了什么？
�。�3）體驗網(wǎng)絡(luò )的快捷。
師：有了計算機網(wǎng)絡(luò )，我們在幼兒園就可以看到自己將要上的小學(xué)校園是什么樣的，還認識了學(xué)校的老師，真是太方便了。
三、借助網(wǎng)絡(luò )了解小學(xué)生的課余生活
1、回顧調查表“我想知道的”上的問(wèn)題。
�。�1）在參觀(guān)南湖一小前，你們提出了許多想知道、想了解的問(wèn)題。有些問(wèn)題我們已經(jīng)找到了答案，可有些還沒(méi)有解決。我們一起來(lái)看一看這些問(wèn)題。
�。�2）小學(xué)生除了上課、寫(xiě)作業(yè)外，還有其他活動(dòng)嗎？他們會(huì )有些什么活動(dòng)呢？
2、師幼共同瀏覽拉薩路小學(xué)的網(wǎng)頁(yè)。
�。�1）拉薩路小學(xué)會(huì )組織哪些活動(dòng)呢？（點(diǎn)擊“學(xué)生樂(lè )園”的“陽(yáng)光少年”：少兒頻道、嘉年華）小學(xué)生們在干什么？（引導幼兒通過(guò)欣賞圖片了解小學(xué)的少先隊活動(dòng)、興趣小組活動(dòng)等。）
�。�2）拉薩路小學(xué)的小學(xué)生還非常能干！我們來(lái)看看他們的作品。（點(diǎn)擊“學(xué)生樂(lè )園”進(jìn)入“才藝廣場(chǎng)”。）
師：這是什么？這是“、學(xué)生做的電腦小報，他們真是太能干了，還拿到了許多獎狀呢�。c(diǎn)擊“分校風(fēng)采”的“校園快訊”：科技模型。）
3、幼兒自由瀏覽網(wǎng)頁(yè)，了解小學(xué)生的課余生活。
4、觀(guān)看視頻“校園生活直播”：小學(xué)生的課間生活。
師：你們想不想知道小學(xué)生在課間都干些什么？讓我們一起來(lái)看一看。
5、幼兒邀請同伴、教師共同操作，交流豐富多彩的小學(xué)生活。
活動(dòng)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)，使幼兒對于即將到來(lái)的小學(xué)生活有了比較真實(shí)客觀(guān)的了解，他們也許在現實(shí)中還會(huì )有心理上的落差，也許還沒(méi)有完全的準備好，但通過(guò)這次活動(dòng)可以盡可能地讓幼兒積累有關(guān)小學(xué)生活的經(jīng)驗，有助于他們適應小學(xué)生活，從心理上和身體上都做好入學(xué)的準備。
在孩子的心中，小學(xué)生活是全新的，的確如此，通過(guò)他們的總結和發(fā)現，他們的確發(fā)現了很多與幼兒園不一樣的地方，而且最為明顯的也是對他們觸動(dòng)最大的就是小學(xué)生上課的內容、坐姿、學(xué)習習慣，不過(guò)，看來(lái)活動(dòng)對幼兒充分的了解小學(xué)的生活非常有利。
此時(shí)孩子們才發(fā)現：原來(lái)要想成為一名小學(xué)生的確有很多需要自己努力的地方。在活動(dòng)中，孩子們似乎長(cháng)大了很多，一種成長(cháng)的快樂(lè )和一種對幼兒園的留戀同時(shí)交織在孩子的心中，通過(guò)這樣的活動(dòng)，一方面可以引發(fā)幼兒對幼兒園依戀的情感，同時(shí)也可以幫助孩子樹(shù)立在生活中的成長(cháng)意識。
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