幼兒園小班教案《小雨沙沙》含反思
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的幼兒園小班教案《小雨沙沙》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)目標：
1、指導學(xué)生用親切活潑的情緒演唱歌曲，并使學(xué)生懂得種子生長(cháng)離不開(kāi)雨露，啟迪學(xué)生熱愛(ài)大自然，感受音樂(lè )表現出春天的意境，喜歡這首《小雨沙沙》。
2、能用沙錘等打擊樂(lè )器為歌曲伴奏。
3、通過(guò)律動(dòng)以及舞蹈表演等形式進(jìn)一步拓展訓練，開(kāi)闊思路，增強表現力。
4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5、對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。
教學(xué)重難點(diǎn)：
用天真活潑的語(yǔ)氣唱歌，富有表現力來(lái)表演歌曲。
為歌曲創(chuàng )編歌詞。
教學(xué)準備：鋼琴、自制頭飾、打擊樂(lè )器、磁帶、歌譜。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：教師放歌曲《春天在哪里》與學(xué)生一起做音樂(lè )律動(dòng)。
二、導入：（循環(huán)播放歌曲的背景音樂(lè )）
�。◣煟┖涞亩爝^(guò)去了，溫暖的春天來(lái)了，小動(dòng)物們都出來(lái)做游戲了，你們敲誰(shuí)來(lái)了？
�。�1）多媒體出示動(dòng)物森林：可愛(ài)的小猴敲著(zhù)鼓，發(fā)出“咚咚|咚咚||”的聲音。教師先請一位學(xué)生學(xué)小猴，加以表?yè)P后讓全體學(xué)生也來(lái)演一下小猴，邊做敲鼓的動(dòng)作邊學(xué)它的聲音。
�。�2）多媒體出示另一畫(huà)面：小熊在聽(tīng)小猴打鼓，高興的拍著(zhù)手“啪啪啪|啪啪啪||”請一名學(xué)生上臺模仿，然后全體學(xué)生模仿小熊的動(dòng)作和歌聲。
�。�3）、媒體出示第三幅畫(huà)面：小鴨看見(jiàn)小猴、小熊那么高興，忍不住也唱了起來(lái)：“嘎嘎嘎|嘎嘎嘎嘎|嘎―|”。師：“讓我們一起來(lái)學(xué)小鴨唱”。學(xué)生跟著(zhù)小鴨唱。
三、歌詞學(xué)習。
師：小動(dòng)物們在森林里玩得可高興，就在這個(gè)時(shí)候頑皮的小雨點(diǎn)從天空中落了下來(lái)，紛紛滴落在嫩綠的小草、鮮艷的小花身上，滴落在正在發(fā)芽的種子身上，讓我們一起去看看吧！
1、貼圖游戲
剛才同學(xué)們都感受到了春天下雨時(shí)，大自然的樣子，現在李老師想請同學(xué)們在我們的教室里也來(lái)制作一副春雨圖。錄音機播放歌曲《小雨沙沙》，要求學(xué)生邊仔細聽(tīng)邊想象春天下小雨是一幅怎樣的景象？
�。ǔ鍪緶蕚浜玫男』�、小草、幼苗的圖片，并請學(xué)生用粉筆畫(huà)上小雨點(diǎn)）循環(huán)播放歌曲，請學(xué)生聆聽(tīng)。
2、出示課題，請學(xué)生完整聆聽(tīng)歌曲，總結歌詞。
3、請學(xué)生有感情的朗讀歌詞，進(jìn)行歌詞的學(xué)習。（兒歌學(xué)習方法，有節奏的朗讀，可以讀給自己最好的.朋友聽(tīng)……）
四、歌曲學(xué)習
1、逐句教唱歌曲。
2、請學(xué)生看歌曲的FLASH動(dòng)畫(huà)學(xué)習歌曲。
3、分小組等各種游戲方式進(jìn)行歌曲的演唱。
4、歌曲情緒處理。（提醒注意隨時(shí)控制聲音，特別是小雨的沙沙聲與種子的說(shuō)話(huà)聲，唱最后一句歌詞時(shí)要把種子渴望破土而出的情緒表達出來(lái)。）
五、歌詞創(chuàng )編。
請學(xué)生發(fā)揮想象為歌曲創(chuàng )編歌詞。如：小雨小雨，叮叮叮，種子種子，在唱歌。
六、自由創(chuàng )編。
通過(guò)音樂(lè )游戲、歌表演，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力
�。�1）音樂(lè )游戲：我是小小演奏家。提供學(xué)生多種打擊樂(lè )器，如沙球、碰鈴、雙響筒、鈴鼓等；讓學(xué)生親自試一試，由他自己決定用哪一中打擊樂(lè )器為歌曲伴奏，其他同學(xué)可用身體各部分動(dòng)作參與節奏的表現，老師要授予“小作曲家”稱(chēng)號。在演奏員熟練后，請部分同學(xué)加入“沙沙|沙沙||”的伴唱，感受春天小雨的沐浴。
�。�2）、藝術(shù)表演：我們已經(jīng)會(huì )畫(huà)、會(huì )唱、會(huì )演奏這首好聽(tīng)的歌曲了，接下來(lái)就讓我們一起來(lái)表演吧。請同學(xué)們自己動(dòng)腦筋創(chuàng )編動(dòng)作，分為表演組（自由選擇頭飾）、樂(lè )器組（自由選擇打擊樂(lè )器）、合唱組進(jìn)行。
六、教師總結，從這首歌中我們知道了種子的生長(cháng)離不開(kāi)雨水，那同學(xué)們的成長(cháng)離不開(kāi)什么？――空氣、糧食、爸爸、媽媽、老師……，讓學(xué)生知道自己幸�？鞓�(lè )的生活著(zhù)。
教學(xué)反思：
在教授低年級音樂(lè )課《小雨沙沙》時(shí)，我將《小雨沙沙》一歌設計成以唱歌為主要內容的，與聽(tīng)，奏，動(dòng)，創(chuàng )有機結合的綜合課，使教學(xué)內容更加充實(shí)。相互的聯(lián)系較為緊密，有利于提高學(xué)生的注意力，有利于培養學(xué)生的創(chuàng )作意識，使耐力較差的小學(xué)低年級學(xué)生，在不斷變化中感覺(jué)新鮮的內容，從而調支了學(xué)生的學(xué)興趣和積極性，大大提高的課堂效率。
并通過(guò)多媒體教學(xué)，利用低年紀學(xué)生年齡特點(diǎn)。為學(xué)生請出來(lái)他們所熟悉的動(dòng)畫(huà)人物來(lái)幫助解決歌曲中所出現的所有節奏，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習，如請來(lái)了小猴打鼓、小熊鼓掌、小鴨唱歌，在這幾個(gè)小動(dòng)物身上體現所要解決的節奏型，并把歌曲的旋律不經(jīng)意的融入到教學(xué)中，這樣一來(lái)既解決的難點(diǎn)又不會(huì )讓教學(xué)顯得生硬，適合低年紀教學(xué)。
綜觀(guān)《小雨沙沙》一課，可以看出，本課教學(xué)中我盡量體現了素質(zhì)教育，創(chuàng )新教育思想，體現了民主、和諧、愉快的氣氛，還體現了知識的滲透和能力的培養。
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