大班社會(huì )教案《我是爸媽小幫手》含反思（精選10篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的大班社會(huì )教案《我是爸媽小幫手》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班社會(huì )教案《我是爸媽小幫手》含反思 篇1
活動(dòng)目標
1、使幼兒知道自己的事應該自己做，培養幼兒初步的責任感。
2、讓幼兒學(xué)習幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事，激發(fā)幼兒關(guān)心、熱愛(ài)爸爸媽媽的美好情感。
3、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
4、增強思維的靈活性。
活動(dòng)準備
1、編排情景表演“小華在家里”。
2、幼兒操作材料、教學(xué)掛圖“我是爸媽的小幫手”。
活動(dòng)過(guò)程
1、引導幼兒回憶自己的爸爸媽媽工作和做家務(wù)事的情景，激發(fā)幼兒為爸爸媽媽做事的愿望。
2、啟發(fā)幼兒談?wù)勛约旱陌职謰寢屖窃趺葱列量嗫鄤趧?dòng)的，并思考自己應該怎樣為爸爸媽媽分擔一些家務(wù)。
3、讓幼兒看情景表演“小華在家里”，啟發(fā)幼兒思考以下問(wèn)題：
4、小華是怎樣關(guān)心爸爸媽媽的？我們可以為爸爸媽媽做些什么？
5、啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己的事要自己做，不讓爸爸媽媽操心，還可以幫助他們做一些自己會(huì )做的事。
6、鼓勵幼兒說(shuō)出自己可以協(xié)助做的家務(wù)事。
7、引導幼兒回憶自己從事過(guò)的勞動(dòng)內容，如：擺收碗筷、擦桌子、掃地、洗手絹和襪子、疊衣服、拿牛奶、倒垃圾等。
8、請幼兒把自己幫助爸爸媽媽做的某一件事說(shuō)給同伴聽(tīng)，讓幼兒互相學(xué)習。
9、向幼兒提出幫助爸爸媽媽做事的要求。
10、要求幼兒回家后先問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)约簯撛鯓幼霾拍艹蔀閶寢尠职值男褪�，然后認真幫助爸爸媽媽做一件事，回園后要想老師和小朋友匯報。
11、讓幼兒欣賞兒歌“小幫手”。
反思
這節課讓幼兒漸進(jìn)明白，理解爸爸媽媽的辛勞和付出，家長(cháng)備感欣慰。
大班社會(huì )教案《我是爸媽小幫手》含反思 篇2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)念兒歌，知道應該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事情。
2、體驗做小幫手的快樂(lè )。
3、培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
活動(dòng)準備：
收集在家學(xué)當爸爸媽媽小幫手的記錄資料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、交流“我當爸爸媽媽小幫手”的體驗。
“平時(shí)在家那些事情你是自己做的?”
“你會(huì )幫爸爸媽媽做些什么事情?”
“爸爸媽媽是如何評價(jià)你的?”
2、理解、體驗。
(1)教師示范，幼兒欣賞：
“兒歌的名字叫什么?”
“兒歌里的小朋友是怎樣當爸爸媽媽的小幫手的?”
“為什么要當爸爸媽媽的小幫手?”
(2)示范欣賞，重點(diǎn)要求幼兒聽(tīng)清楚是怎樣當爸爸媽媽的小助手的。
“我幫媽媽做了什么事情?”
“我幫爸爸做了什么事情?”
“你從那里聽(tīng)出爸爸媽媽很喜歡小幫手的?”
(3)幼兒學(xué)念兒歌。
可以采取輕聲跟念、接龍念兒歌等形式學(xué)習。
3、內化遷移。
“兒歌里的小朋友幫爸爸媽媽做的這些事情你們都會(huì )做嗎?請你學(xué)一學(xué)�！�
活動(dòng)反思：
生活瑣事是孩子們每天都會(huì )碰到的，很多不起眼的瑣事都有著(zhù)很大的教育潛力。小班幼兒可塑性很強，他們一些不良行為習慣都是完全能夠進(jìn)行教育的，對幼兒行為習慣教育是老師和家長(cháng)共同的職責。老師可以利用家長(cháng)會(huì )的時(shí)候，和家長(cháng)們一起探討教育孩子的方法。幼兒在家時(shí)，家長(cháng)可以讓幼兒做一些簡(jiǎn)單家務(wù)，一方面讓他們體會(huì )勞動(dòng)是光榮的 。另一方面能夠培養他們良好的行為習慣。學(xué)校教育與家庭教育應相互結合，老師和家長(cháng)共同配合教育孩子，才能夠促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。
大班社會(huì )教案《我是爸媽小幫手》含反思 篇3
一、教學(xué)內容：
長(cháng)春版語(yǔ)文教材第六冊第九板塊習作《做爸爸媽媽的小幫手》。
二、教學(xué)目標：
1、通過(guò)實(shí)踐，講述以及習作訓練，使學(xué)生真切地感受到父母在各個(gè)方面對自己無(wú)微不至的關(guān)懷，體會(huì )到父母的辛苦，喚起學(xué)生對父母的感謝及關(guān)愛(ài)之情。
2、要把自己幫助爸爸、媽媽做的力所能及的家務(wù)事寫(xiě)清楚。
3、在習作中，要指導學(xué)生注重描寫(xiě)自己在為父母做事過(guò)程和感受。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)：
在習作中注重描寫(xiě)自己在為父母做事過(guò)程和感受。
四、教學(xué)準備：
在習作前，教師要布置學(xué)生回家幫助爸爸、媽媽做事情的活動(dòng)。布置時(shí)，要激發(fā)學(xué)生做事情的興趣，使學(xué)生懂得幫助爸爸媽媽做事情是自己長(cháng)大的表現，避免為了習作而進(jìn)行活動(dòng)。
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、課文引入。
同學(xué)們，誰(shuí)還記得在《媽媽的愛(ài)》一課，出示課文，指一名學(xué)生讀文，問(wèn)：同學(xué)們可以感受到什么呢？
是的，從小到現在，我們的爸爸給過(guò)我們許多無(wú)微不至的關(guān)懷，為我們付出了很多的心血�，F在我們已經(jīng)長(cháng)大了，我們也可以關(guān)心我們的父母，我們應該怎樣關(guān)心、幫助他們呢？（板書(shū)課題：做爸爸媽媽的小幫手）
�。ǘ�、表達交流。
1、同學(xué)們都為自己的父母做過(guò)力所能及的家務(wù)事，這節課我們就把你們?yōu)樽约旱母改缸鲞^(guò)力所能及的家務(wù)事說(shuō)給大家聽(tīng)。
2、小組內交流：
1 ）、說(shuō)一說(shuō)你為父母做了什么事？
2 ）、你在為爸爸媽媽做事情的時(shí)候，你的心情怎么樣？
3 ）、接受了你的幫助后，你的爸爸媽媽有什么反映呢？
4 ）、看到父母的感動(dòng)后，你又有什么樣的想法呢？
3、匯報，教師相機指導。
4、互相評價(jià)，誰(shuí)說(shuō)的好，好在哪？
�。ㄈ�、出示例文。
1、有一個(gè)同學(xué)，他在為星期天的時(shí)候也為他的媽媽做了一件事，并把他寫(xiě)了下來(lái)，我們一起看一看他是怎么寫(xiě)的吧：
2、作文讀完了，同學(xué)們認為他寫(xiě)的怎么樣？可以從以下幾個(gè)方面來(lái)評價(jià)：
1 ）洗頭的過(guò)程有沒(méi)有說(shuō)清楚？
2 ）有沒(méi)有“我”在洗頭過(guò)程中的感受？
3 ）有沒(méi)有寫(xiě)出爸爸媽媽的反應？
4 ）是否寫(xiě)出我對這件事的感受？
�。ㄋ模�、學(xué)生落筆。
同學(xué)們現在是不是也很想把自己為爸爸媽媽做的事也寫(xiě)下來(lái)呢？現在就請動(dòng)筆吧，相信同學(xué)們一定會(huì )寫(xiě)的更好。
�。ㄎ澹�、課堂小結：
通過(guò)這節課，可以看出同學(xué)們真的長(cháng)大了，懂事了，能夠體會(huì )到父母的辛苦和付出，并都愿意為父母做一些力所能及的事來(lái)表達我們對父母的愛(ài)。偶爾做一件事不難，難的是能不能堅持下來(lái)，相信同學(xué)們一定能做到是嗎？作文可以在下節課繼續完成和修改，然后讀給你的父母聽(tīng)。
大班社會(huì )教案《我是爸媽小幫手》含反思 篇4
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)多種形式鼓勵幼兒幫助父母做力所能及的事。
2、鼓勵幼兒大膽表述自己的愿望。
3、引導幼兒體驗父母的辛苦，增加彼此間的親情。
活動(dòng)準備：
學(xué)過(guò)的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單
活動(dòng)過(guò)程：
一、 談話(huà)活動(dòng)
(一)、以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內容你們看，圖上的小朋友在做什么?;本文并請幼兒一起朗誦兒歌。
(二)、以談話(huà)方式引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
1、體驗父母的辛苦提問(wèn)設計：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎?
爸爸媽媽工作了一天，回來(lái)還要做些什么，這時(shí)你有什么樣的感覺(jué)?
看到爸爸媽媽很辛苦，你會(huì )做些什么呢?
2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望你們想當爸爸媽媽的小幫手嗎?
提問(wèn)設計：我們能為爸爸媽媽做些什么呢?
請幼兒根據自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行講述。
二、 親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》
1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來(lái)。(形式：
照片、錄像均可)
2、用展板的形式對系列照片進(jìn)行展出，對拍攝的錄像可以在某段時(shí)間進(jìn)行播放。
教學(xué)反思：
在幼兒園里，我們教師應該根據幼兒的年齡特征，教育幼兒做好一些力手能及的事情。而我們往往是怕麻煩和害怕家長(cháng)的不理解，極少展開(kāi)這樣的活動(dòng)。通過(guò)這一次的活動(dòng)，讓我明白作為幼兒教師，不單單是對幼兒進(jìn)行知識的灌輸，還要傳授給他們生活的本領(lǐng)及增強動(dòng)手的能力。
大班社會(huì )教案《我是爸媽小幫手》含反思 篇5
設計意圖：
上周我們組織了別說(shuō)我小的活動(dòng)，幼兒懂得了自己長(cháng)大了，能做好多好多的事情了，為了鞏固教育成果，拓展教育活動(dòng)，我們又組織了“小幫手”這一教育活動(dòng)，重點(diǎn)讓幼兒幼兒體驗做小幫手的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)念兒歌，長(cháng)大應幫爸爸媽媽做一些力所能及的事情。
2、體驗做小幫手的快樂(lè )。
3、引導幼兒在兒歌中學(xué)習，感悟生活。
4、根據已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備：
編排情境表演創(chuàng )設蘭蘭家場(chǎng)景
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看情境表演導入活動(dòng)：
師：蘭蘭幫媽媽做什么，幫爸爸做什么事？蘭蘭在家里還做了些什么？“
二、聽(tīng)蘭蘭介紹自己如何做小幫手的，欣賞兒歌
師：剛才我們看見(jiàn)蘭蘭做爸媽小幫手后，現在我們再來(lái)聽(tīng)蘭蘭介紹自己怎樣當小幫手的？
三、幼兒學(xué)習兒歌
四、仿編兒歌：
1、師：蘭蘭真能干，我們小朋友也很棒，我們也會(huì )為爸爸媽媽做好多事，我們把為爸媽做的事說(shuō)給我們的好朋友聽(tīng)。
2、仿編：
小朋友為爸媽做了那么多事，我們也把做的事說(shuō)到兒歌里去，告訴更多的好朋友。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)幼兒一看、二聽(tīng)、三說(shuō)從蘭蘭說(shuō)道之間，再看中了解幼兒聽(tīng)不懂得內容，再說(shuō)中拓展活動(dòng)。第一環(huán)節幼兒看表演前教師提出問(wèn)題：“蘭蘭課序號幫爸媽做事了，做了些什么事呢？”再接下來(lái)的表演中幼兒帶著(zhù)問(wèn)題去看，所以在接下來(lái)的討論環(huán)節中幼兒帶著(zhù)問(wèn)題去看，所以在接下來(lái)的環(huán)節幼兒更有話(huà)說(shuō)。幼兒在欣賞時(shí)對蘭蘭做的事已能輕身跟讀，但是基本的語(yǔ)句幼兒說(shuō)的不流暢�？傊麄�(gè)環(huán)節不但調動(dòng)了幼兒的`多種感官更注重了幼兒之間的生生互動(dòng)。
大班社會(huì )教案《我是爸媽小幫手》含反思 篇6
活動(dòng)目標：
�。�、讓幼兒學(xué)習幫助家人、長(cháng)輩做一些力所能及的事。
�。�、激發(fā)幼兒關(guān)心他人并有一定的責任意識。
�。�、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
�。�、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
�。�、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
編排情景表演；錄音兒歌。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)談話(huà)引起幼兒回憶自己的家人、長(cháng)輩工作和勞動(dòng)時(shí)的情景。
二、情景表演。
�。�、小朋友幫奶奶擦桌椅板凳；
�。�、小朋友幫老師分發(fā)物品；
�。�、思考。
小朋友是怎樣關(guān)心奶奶、老師的？
我們應該怎樣讓家人少辛苦一些呢？（啟發(fā)幼兒不僅要自己的事自己做，還可以幫助做些力所能及的事）
三、幼兒討論自己可以幫助做的家務(wù)事。
四、欣賞兒歌《小幫手》。
爸爸媽媽真辛苦，媽媽摘菜我掃地，
樣樣事情都要做。爸爸洗衣我放水。
我當爸媽的小幫手，洗衣洗襪洗手帕，
一樣一樣幫忙做。自己的事情先做到。
媽媽洗衣我端凳，常幫爸媽把事做，
爸爸看書(shū)我開(kāi)燈爸媽樂(lè )得笑哈哈。
延伸活動(dòng)：
做一張“小幫手記錄表”，記錄幼兒做家務(wù)及堅持情況。
教學(xué)反思：
在幼兒園里，我們教師應該根據幼兒的年齡特征，教育幼兒做好一些力手能及的事情。而我們往往是怕麻煩和害怕家長(cháng)的不理解，極少展開(kāi)這樣的活動(dòng)。通過(guò)這一次的活動(dòng)，讓我明白作為幼兒教師，不單單是對幼兒進(jìn)行知識的灌輸，還要傳授給他們生活的本領(lǐng)及增強動(dòng)手的能力。
大班社會(huì )教案《我是爸媽小幫手》含反思 篇7
活動(dòng)目標：
1、懂得為父母做些力所能及的小事。
2、教育幼兒要關(guān)心，愛(ài)自己的家人。
活動(dòng)準備：
小兔頭飾若干 電話(huà)機一部
活動(dòng)過(guò)程：
一、“媽媽?zhuān)覀兓貋?lái)了！”
1、教師戴頭飾扮兔姐姐，幼兒扮小兔，一起在草地上念兒歌（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。）邊自由做小兔動(dòng)作。
2、下雨了，小兔們跑回家，走到家門(mén)口，兔姐姐帶領(lǐng)小兔們，敲門(mén)：“媽媽?zhuān)覀兓貋?lái)了？”
二、推門(mén)進(jìn)去，“媽媽去哪了？”
1、小兔們走進(jìn)家門(mén)，自由的圍著(zhù)兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。
2、咦，媽媽呢，媽媽不在家，她回去什么地方呢？（啟發(fā)幼兒猜猜媽媽有可能去的地方。）
3、這么長(cháng)的時(shí)間了，媽媽怎么還不回來(lái)，真著(zhù)急，怎么辦呢？（請幼兒想象，怎樣才能知道媽媽到哪去了？）
4、根據幼兒的回答，兔姐姐決定打電話(huà)問(wèn)……
三、打電話(huà)了解媽媽的去向。
1、怎么打電話(huà)呢？
2、“媽媽沒(méi)有去上班，手機也關(guān)機了，這可怎么辦呢？（引導幼兒提出給爸爸打電話(huà)的辦法）
3、我們怎么問(wèn)爸爸呢？請大家想一句問(wèn)爸爸的話(huà)。
4、兔姐姐打電話(huà)，與爸爸通話(huà)：“喂，爸爸，我是小兔，你知道媽媽上哪去了嗎？噢，原來(lái)奶奶病了，媽媽去照顧奶奶了�！狈畔码娫�(huà)。
四、接到媽媽的電話(huà)。
1、正在此時(shí)，電話(huà)鈴響了，兔姐姐拿起電話(huà)，原來(lái)是媽媽的打來(lái)的。
2、放媽媽的電話(huà)錄音：“小兔們，我是媽媽?zhuān)棠滩×�，現在在醫院里，我在照顧奶奶，現在還不能回來(lái)，你們幫媽媽做些事情好嗎？小兔們，你們把外面的衣服收進(jìn)來(lái)，折疊好；把桌子上的碗、調羹和杯子收起來(lái)放整齊；把桌子、椅子擦干凈；把地掃一掃；把自己的玩具整理好；把書(shū)架上的書(shū)整理整齊。小兔們聽(tīng)清楚了嗎？媽媽再說(shuō)一遍……好了，等一會(huì )媽媽回來(lái)看看我的寶寶是不是很能干，媽媽帶好吃的東西給你們吃，好嗎？小兔寶寶們再見(jiàn)！”
3、你們聽(tīng)到媽媽剛才在電話(huà)里說(shuō)了什么？（請幼兒復述電話(huà)內容）
4、請小兔們幫媽媽做事情。
五、媽媽回來(lái)了
1、我們把加整理得多干凈呀，媽媽說(shuō)的事情我們都做好了沒(méi)有？（請幾個(gè)小兔寶寶去檢查一下）
2、媽媽回來(lái)了，（請配班老師扮兔媽媽?zhuān)┩脣寢專(zhuān)骸靶⊥脤殞�，你們把家整理得真干凈呀，你們真是能干得好孩子，媽媽給你們帶來(lái)了許多好吃的，我們一起坐下來(lái)吃好嗎？（幼兒快樂(lè )的分享）
教學(xué)反思：
知道了自己是家庭的一員，有責任干家務(wù)活兒。這不僅能夠分擔父母的辛勞，更有利于培養自己的生活能力，養成勞動(dòng)習慣。老師衷心希望同學(xué)們學(xué)過(guò)這課，都能主動(dòng)關(guān)心、體貼父母，多做家務(wù)，做好父母的小助手。
大班社會(huì )教案《我是爸媽小幫手》含反思 篇8
目標：
1.學(xué)習剝豆莢，有較好的勞動(dòng)習慣。
2.能夠幫助大人做力所能及的事情。
3.體驗勞動(dòng)的快樂(lè )。
準備：
1.活動(dòng)前與廚房聯(lián)系，安排好相關(guān)事宜。
2.每組幼兒豆莢1盒、托盤(pán)2個(gè)。
過(guò)程：
一、提出剝豆莢的任務(wù)。
1.教師：今天我們幫助廚房的叔叔阿姨剝豆莢，你們知道怎么剝嗎?
2.組織幼兒討論"怎樣剝豆莢"。
3.教師請會(huì )剝或剝得好的幼兒師范。
4.討論怎樣才能剝得快又能保持地上干凈。
二、集體剝豆莢。
1.幼兒練習剝豆莢：每個(gè)幼兒從盒子里取一個(gè)豆莢剝開(kāi)后，取出豆子，把豆子放在一個(gè)托盤(pán)里，剩下的豆莢殼放在另一個(gè)托盤(pán)里。
2.在活動(dòng)過(guò)程中可請幼兒觀(guān)察豆莢的形狀、顏色，比較豆莢里豆子的多少，同時(shí)注意幫助有困難的幼兒、表?yè)P剝得又快又好的幼兒。
3.鼓勵幼兒剝豆莢時(shí)要細心，要有始有終。
三、體驗勞動(dòng)的喜悅。
1.師幼打掃桌面并把剝好的豆子送到廚房。
2.教師：我們把剝好的豆子送給廚房的叔叔、阿姨。你們幫助他們做事，他們一定很高興，會(huì )謝謝小朋友們的哦。
3.午餐時(shí)讓幼兒品嘗自己剝的豆子，體會(huì )勞動(dòng)的快樂(lè )。
教學(xué)反思：
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂(lè )和喜悅，達到寓教于樂(lè )的目的，教學(xué)目標也得到了圓滿(mǎn)的完成。
大班社會(huì )教案《我是爸媽小幫手》含反思 篇9
活動(dòng)意圖：
對小班幼兒良好行為習慣的培養，我采取了多種教育方式，包括平時(shí)的個(gè)別教育，以及語(yǔ)言故事、兒歌的多種教育方式等，但效果仍然不是很明顯。最近，我就發(fā)現班上大多數幼兒習慣在教室里吃早餐， 吃完早餐后幼兒就順手將塑料袋和牛奶瓶等垃圾仍在地上或放在抽屜里，而且桌子上也弄得很臟�？吹竭@樣的場(chǎng)面，我想到了用實(shí)際的、可操作的教學(xué)活動(dòng)來(lái)教育他們，使他們真正從認識、情感上意識到自己這樣做不僅沒(méi)有講衛生，而且也沒(méi)有尊重別人的勞動(dòng)成果，于是我設計了本次社會(huì )領(lǐng)域活動(dòng)——《我是老師的小幫手》。
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒知道自己亂扔垃圾，不講衛生是一種不良好的行為習慣，培養幼兒初步講衛生、愛(ài)護環(huán)境的意識。
2、培養幼兒尊重別人勞動(dòng)成果的情感。
3、使幼兒懂得自己有一雙能干的小手，在生活和學(xué)習中，可以用自己的小手做一些力所能及的事，讓幼兒體會(huì )勞動(dòng)是 光榮的。
4、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
活動(dòng)準備：
1、 知識準備：幼兒已學(xué)的兒歌《小小手》;
2、 圖片準備：幾張清潔工打掃衛生時(shí)的圖片;
3、 物質(zhì)準備：若干塊檫桌布，若干把掃帚。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 以?xún)焊琛缎⌒∈帧纷鰹閷�，提高幼兒的注意力，激發(fā)幼兒興趣。
引導幼兒念兒歌：“我有一雙小小手，一只左來(lái)一只右，小小手，小小手，一共十個(gè)手指頭;我有一 雙小小手，會(huì )洗臉來(lái)會(huì )梳頭，小小手，小小手，真是我們的好幫手�！�
提問(wèn)：“兒歌里說(shuō)的是什么呢?”
(老師引導幼兒進(jìn)行自由闡述)
2、 提問(wèn)：“每個(gè)小朋友都有一雙小小手，那你們的小手會(huì )做什么事情呢?”
幼兒自己回答：我會(huì )幫媽媽洗衣服，我會(huì )幫媽媽洗碗，我會(huì )自己穿衣服，我會(huì )自己吃飯……
3、 出示圖片
提問(wèn)：“圖片上是誰(shuí)呢?她在干什么?
幼兒：“是清潔工，她在打掃衛生�！�
老師：“清潔工打掃衛生辛苦嗎?你們以后還會(huì )亂扔垃圾嗎?”
4、 提問(wèn)：“請小朋友看看教室里有沒(méi)有垃圾?是誰(shuí)仍的?桌子上干凈嗎?怎樣才能讓教室變干凈?”
(讓幼兒明白老師也是幼兒園的清潔工，讓小朋友自己打掃衛生也就是幫助老師，使他們知道以后不能亂扔垃圾。)
5、 讓幼兒分組進(jìn)行實(shí)際操作性勞動(dòng)，強調每一組幼兒具體分工，老師分發(fā)清潔用具給幼兒。
教學(xué)反思：
生活瑣事是孩子們每天都會(huì )碰到的，很多不起眼的瑣事都有著(zhù)很大的教育潛力。小班幼兒可塑性很強，他們一些不良行為習慣都是完全能夠進(jìn)行教育的，對幼兒行為習慣教育是老師和家長(cháng)共同的職責。老師可以利用家長(cháng)會(huì )的時(shí)候，和家長(cháng)們一起探討教育孩子的方法。幼兒在家時(shí)，家長(cháng)可以讓幼兒做一些簡(jiǎn)單家務(wù)，一方面讓他們體會(huì )勞動(dòng)是光榮的 。另一方面能夠培養他們良好的行為習慣。學(xué)校教育與家庭教育應相互結合，老師和家長(cháng)共同配合教育孩子，才能夠促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。
大班社會(huì )教案《我是爸媽小幫手》含反思 篇10
設計思路：
前一階段圍繞“我家的人”開(kāi)展了一系列活動(dòng)，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時(shí)侯的故事，特別是恰逢母親節，通過(guò)夸夸我的好媽媽?zhuān)瑸閶寢屩谱鞫Y物等活動(dòng)提升了孩子愛(ài)媽媽的情感，孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時(shí)，“預防非典”也是當前孩子們的一個(gè)熱點(diǎn)，他們對幼兒園、班級、家中“防非”的簡(jiǎn)單措施有了初步了解，對于預防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結合以上兩點(diǎn)，我預設這次活動(dòng)，以幫媽媽選購消毒、預防用品為前提，以游戲實(shí)踐為途徑，幫助幼兒認識了解消毒、預防非典的物品，擴展防非知；同時(shí)滿(mǎn)足孩子為媽媽做事的愿望。
活動(dòng)目標：
1、初步認識、了解消毒、預防非典的物品，擴展有關(guān)“防非”的知識。
2、在購物過(guò)程中嘗試解決簡(jiǎn)單的數量問(wèn)題。
3、滿(mǎn)足幼兒為媽媽做事的愿望。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5、幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。
活動(dòng)準備：
1、防非物品、其他食品包裝盒。
2、每一物品上貼上價(jià)格標簽（5以?xún)龋?/p>
3、購物籃，自制紙幣。
活動(dòng)過(guò)程：
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“母親節”我們想了很多辦法為媽媽做事，現在“母親節”過(guò)了，我們還要為媽媽做事嗎？為什么？
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1、以媽媽的煩惱（媽媽想買(mǎi)預防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒(méi)時(shí)間）啟發(fā)幼兒幫媽媽購物。
引導：媽媽為什么要買(mǎi)消毒用品和增加抵抗能力的食品？
2、幼兒領(lǐng)錢(qián)。
要求：每人拿5元錢(qián)（老師準備1元、2元、3元、4元面值的紙幣）
引導：你用什么辦法拿到5元錢(qián)的？
如：xxx拿了1元錢(qián)，還要拿多少錢(qián)才到5元？
3、討論購物注意點(diǎn)。
引導：買(mǎi)東西的時(shí)候要注意什么？
�。�1）買(mǎi)什么？（預防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）
�。�2）怎么買(mǎi)？（價(jià)錢(qián)、禮貌用語(yǔ)、買(mǎi)的東西少于或等于5元錢(qián)）
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1、觀(guān)察幼兒在挑選物品時(shí)出現的問(wèn)題，啟發(fā)幼兒間相互檢查。
2、了解幼兒交易情況，引導幼兒了解所選物品價(jià)格與自己擁有錢(qián)數的關(guān)系。
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1、相互檢查所購物品。
2、說(shuō)說(shuō)買(mǎi)了什么，有什么用，注意什么？（抓住有價(jià)值的話(huà)題，擴展討論；幫助幼兒區分食品和用品兩類(lèi)）。
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我們幫媽媽買(mǎi)好了東西，媽媽很高興，接下來(lái)我們可以幫媽媽做什么？
教學(xué)反思：
課堂環(huán)節緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè )趣。
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