大班游戲活動(dòng)教案《占四角》
作為一位杰出的教職工，很有必要精心設計一份教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的大班游戲活動(dòng)教案《占四角》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)玩占四角的游戲，體驗民間游戲的樂(lè )趣。
2、引導幼兒在游戲中學(xué)會(huì )交往，協(xié)商，遵守規則等社會(huì )性行為。
3、鍛煉身體的靈敏性，發(fā)展幼兒走，跑，跨越等技能。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗活動(dòng)的快樂(lè )及成功的喜悅。
【活動(dòng)準備】
物質(zhì)準備：呼拉圈若干；罐子積木椅子箱子若干；圖示一二三；錄音機；磁帶。
經(jīng)驗準備：玩過(guò)占圈游戲、搶椅子游戲。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師播放錄音“熊和小孩”，師幼一起入場(chǎng)”
1、師：孩子們，今天老師帶你們到森林里去玩，準備好了嗎？
2、師幼入場(chǎng)。
3、師：小朋友們，你們遇到了誰(shuí)��？你們有沒(méi)有被小熊抓住。
二、結合故事，學(xué)玩占四角游戲。
1、教師出示圖一：孩子們，你們真聰明。小熊轉了一圈，什么也沒(méi)有找到，突然，在一棵大樹(shù)下發(fā)現了什么？（呼啦圈）孩子們，你們玩過(guò)嗎？你們以前是怎么玩的，幼兒討論。
2、師：那你們來(lái)猜猜，小熊和它的小伙伴會(huì )怎么玩？教師出示圖二，引導幼兒理解看懂圖紙。你看了圖紙，請你來(lái)說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得它們會(huì )怎么玩呢？
◎表示呼啦圈，●表示小熊，幼兒自由討論。
教師引導幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些口令。
教師總結：
5只小熊，4個(gè)呼啦圈，一只小熊站到中間發(fā)號口令，聽(tīng)到口令后5只小熊一起跑動(dòng)搶占四個(gè)角落，占到者為贏(yíng)，輸者就在中間重新發(fā)號口令。
3、個(gè)別幼兒示范游戲玩法，再次明確游戲玩法和規則。
師：老師現在要請一組小朋友來(lái)玩這個(gè)游戲，哪一組？第一組第一個(gè)小朋友做裁判，其他四個(gè)幼兒拿呼啦圈。
4、介紹游戲名字。
師：孩子們，這個(gè)游戲是誰(shuí)設計的？我們的小熊還為這個(gè)游戲取了一個(gè)好聽(tīng)的名字——占四角，知道為什么叫占四角嗎？你們想玩這個(gè)游戲嗎？你們一共四組，每組第一個(gè)小朋友當裁判站在那別動(dòng)，后面的幼兒到老師這來(lái)拿呼啦圈。
5、幼兒組織游戲，教師巡回指導。
三、設置障礙物，創(chuàng )新占四角游戲。
1、幼兒根據現場(chǎng)提供的材料，增設障礙物，討論制定游戲規則。
師：小熊和它的小伙伴玩了一會(huì )，覺(jué)得一直這樣玩太沒(méi)意思了，于是，聰明的小熊就開(kāi)始動(dòng)腦筋了，看，出示圖三，圖二和圖三有什么區別？多了□符號，□表示障礙物，阻礙通道的就是障礙物，小熊跑的.時(shí)候要跨越障礙物，小朋友，你們看，老師為你們挑選了許多障礙物，有……，現在老師要請一組小朋友來(lái)玩一玩，要把障礙物擺放在里面。
2、個(gè)別組的幼兒按照提議，嘗試游戲。
師：好玩嗎？在游戲時(shí)要注意什么？
3、幼兒分組嘗試游戲，教師巡回觀(guān)察指導。
師：老師發(fā)現小朋友伸胳膊伸腿了，想來(lái)挑戰了，分成四組，排頭不動(dòng)，后面的上來(lái)領(lǐng)取呼啦圈。
四、結束、收拾整理物品。
師：你們剛才玩的是什么游戲��？幾個(gè)人玩的，小朋友，想想看，四個(gè)人可以玩嗎？下課后，和你的好朋友一起去試一試，玩一玩，好了，下次我們再討論。
注：“占四角”是傳統的民間游戲，原來(lái)的玩法是四人分別站在四個(gè)角落，一人站到中間發(fā)號口令，然后五個(gè)人一起跑動(dòng)搶占四個(gè)角落，占到者為贏(yíng)，反之為輸，輸者就站到中間當發(fā)令員。
【游戲規則】
�。�1）每個(gè)人必須聽(tīng)到口令后的最后一個(gè)字才能跑動(dòng)；
�。�2）四個(gè)角落里的人聽(tīng)到口令后必須移動(dòng)位置，不可原地不動(dòng)。
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