小班美術(shù)《看誰(shuí)剪得長(cháng)》教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編收集整理的小班美術(shù)《看誰(shuí)剪得長(cháng)》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)動(dòng)手操作，培養幼兒思維的變通性。
2、通過(guò)觀(guān)察，讓幼兒學(xué)會(huì )比較長(cháng)、較長(cháng)、最長(cháng)及最長(cháng)產(chǎn)生的原因。
3、培養幼兒做事認真、仔細，有堅持性。
活動(dòng)準備
白紙、彩色手工紙、剪刀、托盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒坐在地毯上，圍成一個(gè)大圓圈，
每人前面放一個(gè)盤(pán)子，盤(pán)子里有剪刀、一張長(cháng)方形白紙、一張正方形彩色手工紙。
二、引起幼兒興趣，做手指游戲
教師：“我們和小手做個(gè)游戲好嗎？”一起和幼兒邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作。
“大胖子睡了，二哥哥睡了，高個(gè)子睡了，二胖子睡了，小點(diǎn)子睡了，大家都睡了�！�
教師意圖：活動(dòng)小手，調動(dòng)幼兒參與的積極
三、、請幼兒想象白紙象什么？
教師從盤(pán)中拿出一張長(cháng)方形紙提問(wèn)：
小朋友睜開(kāi)眼睛，看一看，你覺(jué)的它像什么呢。
�。ㄏ癜自�、棉花糖、棉花、白糖、鹽、白雪、白墻、白頭發(fā)，形狀像黑板、地板磚、空調、車(chē)身、
桌子、電視、門(mén)、窗戶(hù)、床、玩具柜）
教師意圖：擴散幼兒思維、想象。
四、提出問(wèn)題，請幼兒思考。
1、老師想把這張白紙剪成長(cháng)短不同的紙條，可以怎樣剪呢
2、還有不同的方法嗎？大家都來(lái)剪一剪。教師小結：剛才大家的辦法都不錯，找出了多種方法。
從短邊剪短的，從長(cháng)邊剪長(cháng)的'；
也可以從一個(gè)角開(kāi)始剪不一樣的紙條；還可以拐彎一次剪、拐彎兩次剪出較長(cháng)的紙條。
教師意圖：充分讓幼兒操作，感知剪的方法，為下一環(huán)節打基礎。
五、現在我們來(lái)個(gè)比賽，用一張一樣大的紙，看誰(shuí)剪的紙條最長(cháng)。
1、幼兒操作，教師巡回觀(guān)察，給予恰當的引導。
教師意圖：操作中發(fā)現問(wèn)題，尋找不同方法，解決問(wèn)題。
2、巡回中給孩子
提出問(wèn)題：大家的紙一樣大，為什么有的紙條剪的長(cháng)，有的紙條剪的短呢？
教師意圖：通過(guò)觀(guān)察比較，學(xué)會(huì )思考問(wèn)題。
3、在集體面前、或好朋友之間交談自己剪的方法。
說(shuō)一說(shuō)是怎么剪的，為什么長(cháng)短不同，長(cháng)的紙條又像什么？
教師意圖：充分給孩子交流、表現的機會(huì )，使孩子體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)延伸
除了沿著(zhù)一個(gè)方向拐彎剪出最長(cháng)的紙條，還有什么方法能剪出最長(cháng)的紙條呢？
回家和爸爸、媽媽一起想多種方法好嗎？
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