- 《直線(xiàn)的傾斜角與斜率》教學(xué)設計 推薦度：
- 相關(guān)推薦
第九冊測定直線(xiàn)
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生了解測定直線(xiàn)是生產(chǎn)、生活的實(shí)際需要，知道測定直線(xiàn)的一些簡(jiǎn)單工具。
2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，掌握測定直線(xiàn)的方法。
3、培養學(xué)生動(dòng)手操作的能力及合作意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，掌握測定直線(xiàn)的方法。
教具準備：
測量工具若干套（標桿、卷尺、測繩等）
教學(xué)過(guò)程：
一、復習。
1、舉例說(shuō)明什么叫距離？
2、常用的長(cháng)度單位是什么？
二、新授。
1、測量土地的意義。
結合本地建設實(shí)例，如：群星要建新校，要確定學(xué)校的面積有多大，都需要測量土地。所以我們這節課就學(xué)習“實(shí)際測量”。
2、認識測量工具。
�。�1）標桿：測定直線(xiàn)時(shí)使用的一種工具。
�。�2）卷尺和測繩：測量距離時(shí)所使用的工具。
把上述工具給學(xué)生看，介紹怎樣看卷尺、測繩上的尺度。介紹使用方法，使用卷尺時(shí)在兩點(diǎn)中要拉直。
3、學(xué)習測量距離的方法。
�。�1）量地面上較近距離，可以用卷尺或測繩直接量出。
請兩個(gè)學(xué)生用卷尺測量教室門(mén)口到窗戶(hù)的距離。
�。�2）量比較遠的距離。
量比較遠的距離如學(xué)校到市場(chǎng)，用卷尺不能一次測出距離，量幾次就會(huì )歪斜，不可能在一條直線(xiàn)上，所得距離不準，所以要在兩點(diǎn)中先測立一條直線(xiàn)。
�。�3）使用標桿測定兩點(diǎn)間直線(xiàn)的方法。
學(xué)生先看第79頁(yè)內容。
教師用教具講解，教學(xué)生使用標桿的方法，怎樣測定兩點(diǎn)之間的'直線(xiàn)。
問(wèn)：為什么插在C點(diǎn)的插桿必須和B點(diǎn)標桿同時(shí)被A點(diǎn)標桿擋住，三點(diǎn)才在一條直線(xiàn)上？
把所有的點(diǎn)連起來(lái)就得到一條直線(xiàn)。測定直線(xiàn)后，就可以就卷尺或測繩逐段量出A、B間的距離。
三、實(shí)際測量練習。
1、把全班學(xué)生分成兩大組。一組測量操場(chǎng)的長(cháng)，另一組測量操場(chǎng)的寬。每組再分成兩個(gè)小組。
2、小組內各成員由小組長(cháng)負責，明確分工，分配好測量工具，討論好測量方法。
3、測量后，記錄有關(guān)數據。
4、一個(gè)小組完成后，另一個(gè)小組接著(zhù)測量，（已測量過(guò)的同學(xué)自由選擇同學(xué)討論測量方法和疑難問(wèn)題。）
5、完成后回教室，整理測量數據，計算所求問(wèn)題。
6、組織學(xué)生交流測量體會(huì )與結果。
在實(shí)際測量的過(guò)程中，教師要加強具體指導，讓學(xué)生注意把標桿扶正，認真觀(guān)察，使后面的標桿被前面的標桿擋住。
四、小結。
要知道土地大小，就必須測量土地。本課要求大家認識測量工具，掌握測量方法，并對實(shí)際測量中的不正確方法，指出原因，提出注意點(diǎn)。
五、作業(yè)。
1、復習課本有關(guān)測量方法，要求理解和掌握。
2、練一練第1～2題。
3、《作業(yè)本》。
【第九冊測定直線(xiàn)】相關(guān)文章：
直線(xiàn)斜率k的公式10-12
直線(xiàn)射線(xiàn)線(xiàn)段教學(xué)反思11-01
徒手畫(huà)直線(xiàn)哲理故事12-26
直線(xiàn)射線(xiàn)線(xiàn)段教學(xué)反思11-01
空間向量在平面直線(xiàn)、空間直線(xiàn)位置關(guān)系中的應用說(shuō)課稿11-02
精選《直線(xiàn)方程》測試題08-28
兩條直線(xiàn)相交的定義10-12