美麗的蝴蝶教案（精選22篇）
作為一名教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的美麗的蝴蝶教案，歡迎閱讀與收藏。
美麗的蝴蝶教案 篇1
教學(xué)目標：
1、會(huì )運用各種線(xiàn)條有序的組合表現蝴蝶翅膀的深淺變化，感受線(xiàn)條畫(huà)帶來(lái)的美感。
2、學(xué)習用油畫(huà)棒、水彩筆、水粉的相近色、對比色的套色運用。
3、有仔細、耐心的良好作畫(huà)習慣。
4、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。
教學(xué)準備：
供欣賞的示范作品、勾線(xiàn)筆、水粉、油畫(huà)棒、紙、水，調色盤(pán)
教學(xué)過(guò)程：
1、觀(guān)察了解線(xiàn)條畫(huà)的特點(diǎn)
(1)、找找線(xiàn)條排列有什么規則?粗細線(xiàn)、排得密顏色深;
(2)、強調套色的運用。
2、幼兒作畫(huà)，講解要求
(1)、用粗細線(xiàn)、排列稀或密體現深或淺;
(2)、可以用圖形組合畫(huà)各種蝴蝶的外形;
(3)、先勾主體，裝飾時(shí)線(xiàn)條排列清晰;
(4)、耐心、仔細地作畫(huà)。
(5)、套色運用講解
教師指導，幫助個(gè)別幼兒合理運用線(xiàn)條，中途若發(fā)現問(wèn)提可請幼兒互相觀(guān)擦發(fā)現，同時(shí)鑒借別人的好的方法.
3、展示幼兒作品
(1)、看一看、說(shuō)一說(shuō)作品美在什么地方。
(2)、有序地整理用具
教學(xué)反思：
孩子們第一次接觸了線(xiàn)描畫(huà)，對于有的線(xiàn)條寶寶的繪畫(huà)掌握的不是很熟練，有的畫(huà)的歪歪扭扭的，所以這一次的作品呈現出來(lái)的效果不是很好，下次有空還是要先單獨練習幾次線(xiàn)條的練習。
美麗的蝴蝶教案 篇2
教學(xué)目標:
運用圖形組合畫(huà)出蝴蝶，并用點(diǎn)、線(xiàn)條以及各種圖形裝飾蝴蝶、花朵。喜歡蝴蝶，知道春天里各種常見(jiàn)的昆蟲(chóng)（蜜蜂、蝴蝶）。
教學(xué)準備：
�。ㄕJ知準備）事先說(shuō)說(shuō)看看各種蝴蝶。 (材料準備)課件、范例、砂皮紙、刮蠟紙、蠟筆。
教學(xué)過(guò)程：
一、美麗的春天
現在已經(jīng)是春天了，讓我們一起去外面走走看看吧！
�。ǔ鍪菊n件）春天來(lái)了，小燕子從溫暖的南方飛回來(lái)，小熊小蛇青蛙從冬眠的洞里鉆出來(lái)游戲。柳樹(shù)光禿禿的樹(shù)枝上長(cháng)出了一個(gè)個(gè)綠綠的小嫩芽，柳條披上了綠衣裳。迎春花、櫻花、桃花、白玉蘭、山茶花都開(kāi)放了。天氣漸漸暖和了，我們脫去了厚厚的棉襖帽子手套，穿上了輕便的衣服，一起高高興興地春游去！我們來(lái)到了一片綠色的大草地！哇！你們看是誰(shuí)飛來(lái)了？（蝴蝶）
二、美麗的蝴蝶
1、看看蝴蝶：讓我們到蝴蝶王國去看看吧！蝴蝶身上有什么？蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢！
2、說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)蝴蝶
今天這些蝴蝶還飛到了中一班，讓我們仔細看看這些美麗的蝴蝶吧�。ǔ鍪痉独┠阕钕矚g哪一只？
蝴蝶還有一個(gè)小秘密，他的左邊和右邊的大小、花紋和顏色都是一摸一樣，就叫對稱(chēng)對稱(chēng)，高。
讓我們一起來(lái)畫(huà)畫(huà)這些美麗的蝴蝶吧。先畫(huà)蝴蝶身體，蝴蝶的身體很苗條，然后加上長(cháng)長(cháng)彎彎的觸角。接著(zhù)我來(lái)畫(huà)翅膀，先畫(huà)右邊的翅膀，上面大大是前翅，下面小小是后翅。畫(huà)好左邊畫(huà)右邊，左右兩邊一定要對稱(chēng)，翅膀一個(gè)大一個(gè)小，蝴蝶肯定要飛不起來(lái)了，要摔下去了，一樣大小，最后加上各種好看的花紋，同樣左邊右邊也要對稱(chēng)。
我們的面前有這么多美麗的草地，請你快讓小蝴蝶飛上草地吧。（選擇自己喜歡的畫(huà)紙：砂皮紙、刮蠟紙）
三、幼兒作畫(huà)，教師指導
1、各種方向的蝴蝶，蝴蝶的翅膀、花紋要對稱(chēng)。
2、不同的線(xiàn)條裝飾（刮蠟紙），運用不同色塊涂色（砂皮紙）。
四、延伸活動(dòng)：
將美麗的蝴蝶放入美工區讓孩子們繼續完成，將完成的作品剪下布置教室。
美麗的蝴蝶教案 篇3
一、設計意圖：
本活動(dòng)是結合語(yǔ)言活動(dòng)“三只蝴蝶”進(jìn)行這次撕紙活動(dòng)�，F大班幼兒
二、活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)會(huì )“刮蠟”的表現方法。
2、能體會(huì )不同性能工具的使用對配色所產(chǎn)生的效果，并能控制手部動(dòng)作的力度。
3、在活動(dòng)中感受藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
三、活動(dòng)建議：
1、活動(dòng)前帶幼兒到開(kāi)闊的場(chǎng)地放風(fēng)箏。
2、活動(dòng)時(shí)提供油畫(huà)棒、牙簽、淡色水粉顏料、小毛筆等工具。用各種造型的風(fēng)箏布置在班里的主題墻上。
3、圖畫(huà)內容讓幼兒按自己意愿自由表達，但要根據物體的特征改變造型，切忌教師示范，幼兒統一畫(huà)一個(gè)內容�；顒�(dòng)中注意引導幼兒用牙簽刻畫(huà)花紋時(shí)要控制手部動(dòng)作的力度。
4、教師可在活動(dòng)后的其它美術(shù)活動(dòng)中，進(jìn)一步引導幼兒用自己的作品制做一只風(fēng)箏。
四、（附）制作步驟：
1、圖畫(huà)內容幼兒可自由表達。
2、引導幼兒思考刮蠟的部位。
3、在選好的部位用一支細畫(huà)棒涂色，然后用另一種顏色覆蓋式涂在上面。
4、用牙簽在雙層蠟上“刮”出花紋。
美麗的蝴蝶教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察蝴蝶的各種造型和花紋。
2、用折、畫(huà)和剪得方法做出美麗的蝴蝶。
3、用肢體動(dòng)作表演蝴蝶的各種形態(tài)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
會(huì )觀(guān)察蝴蝶的各種造型和花紋，并能用折、畫(huà)和剪得方法做出美麗的蝴蝶。
活動(dòng)難點(diǎn)：
會(huì )觀(guān)察蝴蝶的各種造型和花紋，并能用折、畫(huà)和剪得方法做出美麗的蝴蝶。
活動(dòng)準備：
手工區：裝飾材料（皺紋紙、卡紙），畫(huà)紙。
閱讀區：蝴蝶圖片、和蝴蝶有關(guān)的圖書(shū)。
表演區：蝴蝶頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、讓幼兒欣賞美麗的蝴蝶圖片，引起幼兒興趣。
教師：你們看一看這是什么呀？
教師：哇——這些蝴蝶真漂亮��！你覺(jué)得它們哪里漂亮呢？（引導幼兒
觀(guān)察蝴蝶的外形）
教師小結：嗯、小朋友們觀(guān)察的真仔細呀，都看出來(lái)了蝴蝶最漂亮的地方就是它的一對翅膀啦！
二、出示大圖，讓幼兒欣賞蝴蝶制作步驟圖，請幼兒自己看圖理解蝴蝶的制作方法。
1、幼兒看步驟圖，想一想蝴蝶的制作方法。
教師：請小朋友按照數字的順序看圖，然后想一想蝴蝶是怎么做出來(lái)的。
2、請幼兒按照步驟圖說(shuō)一說(shuō)，蝴蝶是怎么樣制作出來(lái)的。
教師：請你們看圖說(shuō)一說(shuō)，蝴蝶是怎樣制作出來(lái)的。
教師小結：首先我們要把長(cháng)方形的紙對邊折好，然后再紙的一面畫(huà)出半
只蝴蝶的樣子，在沿著(zhù)你畫(huà)好的線(xiàn)將蝴蝶剪下來(lái)，再把紙打開(kāi)就變成了一只美麗的蝴蝶。在畫(huà)蝴蝶的時(shí)候你可以畫(huà)波浪形的也可以畫(huà)弧形的哦�。ń處熞贿呏v解，一邊進(jìn)行示范）
教師：蝴蝶做好以后，老師還給你們準備了彩色的卡紙和皺紋紙，你們可以把蝴蝶打扮的漂漂亮亮的。
3、介紹表演區。
教師：還有喜歡表演的小朋友可以到表演區帶起蝴蝶的頭飾來(lái)表演蝴蝶哦。
三、幼兒自選區角游戲，教師巡回指導。
教師：接下來(lái)就請小朋友拿好進(jìn)區卡到自己想去的區角里面進(jìn)行活動(dòng)。
四、收拾區角材料，展示幼兒在區角活動(dòng)是的照片，和幼兒一起評價(jià)今天的區角活動(dòng)。
美麗的蝴蝶教案 篇5
活動(dòng)目標
1、初步了解蝴蝶的外形特征及蛻變過(guò)程。
2、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己的觀(guān)察結果。
3、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
4、對科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、將幼兒收集的蝴蝶標本、圖片布置成展覽臺。
2、幼兒用書(shū)、掛圖。
活動(dòng)過(guò)程
1、導入活動(dòng)。
教師引導幼兒講述自己和蝴蝶的趣事。
2、 閱讀幼兒用書(shū)《美麗的蝴蝶》，引導幼兒用簡(jiǎn)單餓語(yǔ)言描述自己餓觀(guān)察結果閱讀幼兒用書(shū)《美麗的蝴蝶》，引導幼兒自由描述觀(guān)察到的蝴蝶的外形特征和翅膀上的花紋特點(diǎn)，了解有關(guān)蝴蝶的生活習性。
教師小結：蝴蝶是一種昆蟲(chóng)。蝴蝶的種類(lèi)繁多，愛(ài)吸食花蜜。蝴蝶的翅膀闊大，顏色美麗，靜止時(shí)四翅豎于背部。蝴蝶的腹部瘦長(cháng)，翅膀和身體上有各種花紋。
3、初步了解毛毛蟲(chóng)蛻變成蝴蝶的過(guò)程。
閱讀幼兒用書(shū)《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》。
教師：毛毛蟲(chóng)是怎樣變成蝴蝶的？幼兒嘗試講述毛毛蟲(chóng)蛻變成蝴蝶的過(guò)程，教師提升幼兒的認識結果。幼兒用圖片排序，了解毛毛蟲(chóng)蛻變成蝴蝶的過(guò)程。
活動(dòng)延伸閱讀幼兒用書(shū)《美麗的蝴蝶》，能用自己的語(yǔ)言講述云南大理蝴蝶泉的風(fēng)景。
資料包云南大理蝴蝶泉位于蒼山云弄峰下，泉水清澈如鏡。每年一到"蝴蝶會(huì )"，成千上萬(wàn)的蝴蝶從四面八方飛來(lái)，在泉邊漫天飛舞，大如巴掌，小如銅錢(qián)。無(wú)數蝴蝶還鉤足連須，首尾相銜一串串地從大合歡樹(shù)上垂掛下倆直至水面，五彩斑斕，蔚為奇觀(guān)。
最大的蝴蝶展翅是可達24厘米，最小的蝴蝶展翅是只有1.6厘米。大型蝴蝶更引人注目，專(zhuān)門(mén)有人收集各種蝴蝶的標本。
蝴蝶翅膀上的鱗片不僅能使蝴蝶艷麗無(wú)比，還像蝴蝶的一件雨衣。因為蝴蝶翅膀上鱗片里含有豐富的脂肪，能保護蝴蝶，所以，即使下小雨是，蝴蝶也能自由的飛行。
活動(dòng)反思：
由于本次活動(dòng)的開(kāi)展，是從孩子的興趣點(diǎn)生成的，所以幼兒對整個(gè)活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣，他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā)�；顒�(dòng)中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運用、游戲與音樂(lè )的有機結合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類(lèi)、成長(cháng)過(guò)程、身體特征，使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動(dòng)中感受到了美，在游戲中體驗到了快樂(lè )。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，語(yǔ)言（故事）、藝術(shù)（表演）、健康（游戲）等領(lǐng)域教育的滲透，體現了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動(dòng)的開(kāi)展，也正順應了孩子活潑、好動(dòng)、愛(ài)表演的年齡特點(diǎn)，幼兒在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂(lè )。
美麗的蝴蝶教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察毛毛蟲(chóng)和蝴蝶，體驗觀(guān)察的樂(lè )趣，培養探究的品質(zhì)。
2、簡(jiǎn)單了解蝴蝶的成長(cháng)的過(guò)程，知道這是一個(gè)變化的過(guò)程。
活動(dòng)準備：
1、讓幼兒參觀(guān)蝴蝶標本展覽。
2、錄像《美麗的蝴蝶》。
3、毛毛蟲(chóng)和蝴蝶的形態(tài)特征。
活動(dòng)過(guò)程：
1、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己認識的小動(dòng)物，說(shuō)一說(shuō)它小時(shí)候和現在的有什么不一樣。自己飼養過(guò)的寵物，有小貓，小狗，小雞，烏龜，小白鼠等，小的時(shí)候，身體非常小，軟；長(cháng)大了毛色會(huì )變化，像小雞長(cháng)大以后和小時(shí)候就不一樣了，四肢也不太一樣，會(huì )變得越來(lái)越粗壯等等。
多媒體出示小貓、小狗、小雞剛出生的樣子和長(cháng)大以后的圖片進(jìn)行比較，找一找相同和不同之處。相同之處：有一個(gè)腦袋，四肢。腦袋上有一雙眼睛，兩只耳朵、一張嘴和一個(gè)鼻子。不同之處身體的大小，毛色的不同等。
出示蝴蝶圖片，斑斕的色彩，飛舞在百花從里，真漂亮！在欣賞綠色的毛毛蟲(chóng)，尖尖的小白牙，蠕動(dòng)著(zhù)真難看，這兩種東西怎么可能聯(lián)系在一起呢？
師提出問(wèn)題：在展覽室內找一找毛毛蟲(chóng)、蛹和蝴蝶。先認識這些標本。之后提出問(wèn)題，這三種東西有什么關(guān)系？
生猜測、討論、回答。
有的說(shuō)這幾樣東西根本沒(méi)關(guān)系，因為一點(diǎn)也不一樣，有的認為肯定與關(guān)系，要不老師怎么這樣問(wèn)，還有的或許是聽(tīng)爸爸媽媽講過(guò)，蝴蝶是毛毛蟲(chóng)變成的。
在不確定中看錄像。
2、觀(guān)看錄像《美麗的蝴蝶》
�。�1）讓幼兒復述錄像內容。
�。�2）師生達成共識，解決問(wèn)題。毛毛蟲(chóng)是蝴蝶小時(shí)候的樣子，美麗的蝴蝶會(huì )變化，經(jīng)過(guò)了卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)階段才變成我們看到的那個(gè)樣子。
3、講述故事《美麗的背后》
�。�1）蝴蝶小時(shí)候你覺(jué)得美嗎？
一個(gè)小米粒一樣的卵長(cháng)成毛毛蟲(chóng)，之后變成不吃不動(dòng)像個(gè)小桶一樣的蛹，最后才蛻變成五彩斑斕的蝴蝶。
�。�2）蝴蝶長(cháng)得美，還能傳播花粉，它真是我們的好朋友嗎？
4、像蝴蝶這樣會(huì )變化的昆蟲(chóng)你還知道那些？
飛蛾、菜花蛾，大米里也有蛾，會(huì )唱歌的蟬好多好多呢。讓幼兒講一講自己熟悉的昆蟲(chóng)是怎樣變化的，老師和孩子作補充。分享生活的體驗。
5、告訴幼兒只要我們多觀(guān)察、多學(xué)習會(huì )知道許多動(dòng)物的有趣故事。
課后反思：
組織幼兒在展覽室尋找自己熟悉的小動(dòng)物，利用已有的認知回憶以前和現在的外形對比，有的一點(diǎn)也不一樣，有的有些相像，引起幼兒興趣，問(wèn)題的進(jìn)一步提出明確了這節課認知的重難點(diǎn)，通過(guò)討論猜測更激發(fā)了幼兒的好奇心，也為毛毛蟲(chóng)和蝴蝶的認識做好了伏筆，在此基礎上觀(guān)看錄像，初步了解了蝴蝶的成長(cháng)過(guò)程，蝴蝶與植物關(guān)系，為什么是人類(lèi)的好朋友，而后又延伸到了其他昆蟲(chóng)不僅激發(fā)了興趣，而且培養了幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。
美麗的蝴蝶教案 篇7
活動(dòng)目標:
1、鞏固對昆蟲(chóng)的特征的認識，并能運用昆蟲(chóng)左右對稱(chēng)的特征進(jìn)行裝飾蝴蝶，中班美術(shù)：美麗的蝴蝶。
2、大膽的運用不同的美工材料表現蝴蝶的美麗外形。
3、體會(huì )合作完成任務(wù)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備:
1、各種材料制成的蝴蝶翅膀（包裝紙、報紙、紗）
2、各種裝飾材料：即時(shí)貼、蠟光紙、毛絨條、塑料花、卡紙。
3、各種工具：訂書(shū)機、雙面膠、透明膠、鉛筆、剪刀。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請幼兒觀(guān)看昆蟲(chóng)展覽，復習昆蟲(chóng)的特征。
2、提出問(wèn)題：你覺(jué)得哪一種昆蟲(chóng)是最漂亮的？為什么？（蝴蝶，身上的花紋很漂亮。）
4、請幼兒觀(guān)看課件：《美麗的蝴蝶》，欣賞各種美麗的蝴蝶，豐富幼兒對蝴蝶的認識，加深幼兒對于蝴蝶的翅膀的花紋對稱(chēng)性的印象。
重點(diǎn)：學(xué)習對稱(chēng)的裝飾特點(diǎn)。
5、請幼兒觀(guān)看老師已完成的蝴蝶翅膀，感受對稱(chēng)裝飾的美。
6、提出活動(dòng)要求
介紹各種裝飾材料的使用方法。
提出幾人合作的活動(dòng)要求。
7、幼兒進(jìn)行美工制作，教師指導。
8、評價(jià)
重點(diǎn)：對能夠注意對稱(chēng)裝飾的組進(jìn)行表?yè)P。
對能夠分工合作的組進(jìn)行表?yè)P。
9、蝴蝶律動(dòng)離場(chǎng)。
美麗的蝴蝶教案 篇8
一、推薦主題：
《美麗的春天》
二、教學(xué)設計生活化、游戲化的相關(guān)性分析：
1、春天悄悄地來(lái)了，越來(lái)越多春天里的動(dòng)、植物、小昆蟲(chóng)引起小朋友的興趣。蝴蝶的美麗外形、漂亮的色彩吸引了小朋友，是小朋友非常感興趣的小昆蟲(chóng)。
2、小朋友在日�；顒�(dòng)中也常談及到蝴蝶，對其外形特征很熟悉，同時(shí)通過(guò)此次活動(dòng)，讓孩子們能了解蝴蝶翅膀的對稱(chēng)美。
三、建議活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標：
1、學(xué)習用對稱(chēng)的方法來(lái)表現蝴蝶的美麗．
2、在活動(dòng)感受美、體驗美。
�。ǘ┗顒�(dòng)準備：
1、蝴蝶范例若干，花園背景圖一副，裝飾好一半的蝴蝶范例一張。
2、幼兒人手一張蝴蝶狀的彩色繪畫(huà)紙、油畫(huà)棒、勾線(xiàn)筆。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程：
1、以猜謎的形式引出課題。
謎語(yǔ)：頭上兩根須，身穿花花衣。
飛舞花叢中，快樂(lè )又逍遙。
�。ǚ治觯涸谶@個(gè)環(huán)節中教師采用猜謎的形式讓幼兒“猜一猜”，讓幼兒猜一猜后自己去尋找蝴蝶兩邊的共同點(diǎn)。）
2、教師出示蝴蝶范例若干,引導幼兒欣賞并討論。
�。�1）你喜歡蝴蝶嗎？為什么？
�。�2）蝴蝶有幾隊翅膀？
�。�3）教師引導幼兒重點(diǎn)觀(guān)察一只蝴蝶：你發(fā)現蝴蝶的翅膀上有什么秘密？它們左右翅膀上有什么地方是一樣的？
�。�4）小結：蝴蝶不僅左右兩個(gè)翅膀的大小、形狀相同，而且翅膀上的圖案和顏色也相同，這就是對稱(chēng)。
3、教師出示只裝飾好一半的蝴蝶范例，引導幼兒邊討論邊示范。
�。�1）討論：蝴蝶的另一半是怎樣的？
�。�2）示范：先畫(huà)線(xiàn)條還是先畫(huà)顏色？如何讓顏色涂得更均勻？上色時(shí)應上
淡色還是深色？
4、幼兒裝飾蝴蝶
教師以指導對稱(chēng)為重點(diǎn)，并對不同幼兒有所側重。
�。ǚ治觯涸诳�、想、涂、畫(huà)的過(guò)程中，大部分幼兒能抓住蝴蝶的對稱(chēng)畫(huà)出它的美，少部分幼兒是在教師的指導下才達到要求的。）
5、展示和分享幼兒作品。
將幼兒作品展示于花園背景圖中，找一找哪只蝴蝶最美麗。
美麗的蝴蝶教案 篇9
活動(dòng)目標：
1．自主探索學(xué)習折蝴蝶的方法，遇到困難能?chē)L試自己解決。
2．勇于挑戰有一定難度的學(xué)習內容，并根據自己的能力調整學(xué)習策略。
3．養成積極動(dòng)腦、細心操作的良好習慣。
活動(dòng)準備：
花園背景圖；折紙蝴蝶范例；折蝴蝶的圖示；實(shí)例分解圖等。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏鍪净▓@背景圖，直接導題
春天，美麗的花兒開(kāi)放了，引來(lái)了誰(shuí)？這只蝴蝶是怎么做出來(lái)的？
�。ǘ┯^(guān)察圖示，了解折蝴蝶步驟
1．讓幼兒說(shuō)說(shuō)折紙蝴蝶有幾個(gè)步驟。
2．幼兒觀(guān)察圖示，看不懂的自主提問(wèn)，并請已看明白的幼兒進(jìn)行釋疑。
3．師幼共同講解示范比較難的第5步的折法。
�。ㄈ┳灾鬟x擇學(xué)習折蝴蝶的方法
1．簡(jiǎn)單介紹幾種折紙蝴蝶的學(xué)習形式：看實(shí)例折、看圖示步驟圖、看分步折紙圖、跟著(zhù)老師折等。
2．說(shuō)說(shuō)哪一種形式學(xué)起來(lái)最難，鼓勵幼兒挑戰有難度的學(xué)習內容。
3．幼兒自主選擇適合自己的方法學(xué)習折蝴蝶。
4．提醒幼兒在折紙過(guò)程中可根據自己的實(shí)際能力調整學(xué)習策略。
�。ㄋ模┱故驹u價(jià)作品
1．幼兒將折好的蝴蝶送到花園里。
2．提問(wèn)：你用了什么方法學(xué)折蝴蝶的？碰到困難了嗎？是怎樣解決的？
3．簡(jiǎn)短游戲：蝴蝶找花。
活動(dòng)延伸：
鼓勵幼兒繼續學(xué)習看實(shí)例或圖示折紙的方法。
美麗的蝴蝶教案 篇10
活動(dòng)目標
能將正方形紙對折，撕出兩個(gè)相同的三角形，并拼貼成蝴蝶。 體驗撕貼的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：活動(dòng)前組織幼兒觀(guān)察蝴蝶，欣賞蝴蝶翅膀的形狀，發(fā)現蝴蝶的對稱(chēng)美。
物質(zhì)準備：(1)蝴蝶圖片，蝴蝶折紙的范例。
(2)各色大小不同的正方形紙，圖畫(huà)紙、糨糊、彩色水筆等。
活動(dòng)指導
1．出示蝴蝶圖片，直接引入。
★引導語(yǔ)：這是什么?它長(cháng)什么樣子?蝴蝶兩邊的翅膀是什么樣子的?
★引導幼兒相互交流對蝴蝶的認識，說(shuō)說(shuō)蝴蝶翅膀的形狀，理解“對稱(chēng)”的含義。
2．欣賞范例。
★引導幼兒欣賞，說(shuō)說(shuō)教師制作的蝴蝶采用了什么方法，激發(fā)幼兒制作的興趣。
★提問(wèn)：老師制作的蝴蝶，它的翅膀是什么形狀的?兩邊的翅膀怎樣?什么地方有對稱(chēng)?(顏色、大小)
★引導幼兒回憶學(xué)過(guò)的對角折的技能。
提問(wèn)：你會(huì )變出兩個(gè)一樣大小的三角形嗎?需要什么形狀的紙?
怎么折?
3．引導幼兒再次觀(guān)察教師范例，討論粘貼蝴蝶的方法。
★出示正方形色紙、圖畫(huà)紙、糨糊等材料，引導幼兒思考：撕貼蝴蝶應該先做什么?再做什么?
★注意幫助幼兒積極思考，根據幼兒的情況邊講解邊示范撕貼蝴蝶的步驟。
4. 幼兒操作，教師巡回指導。
5. 作品展示。
美麗的蝴蝶教案 篇11
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習對印作畫(huà)的方法，體驗對稱(chēng)美。
2、發(fā)展幼兒的審美能力。
活動(dòng)準備：
1、蝴蝶印畫(huà)范畫(huà)
2、水粉顏料、水粉筆、畫(huà)紙若干份
3、配套幼兒用書(shū)《美工》大班上冊
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示自己的蝴蝶范畫(huà)，引導幼兒觀(guān)察欣賞。
師：看，今天我給你們帶來(lái)了什么？（蝴蝶）你們來(lái)看一看這只蝴蝶身上有什么顏色（幼兒回答）它的翅膀上的花紋是什么樣的？（幼兒）咱們先一起來(lái)看一看這一邊的翅膀，它的翅膀上有什么？（幼兒回答）再來(lái)看這一邊的翅膀上有什么？咦？小朋友們你們發(fā)現了嗎，原來(lái)蝴蝶的兩個(gè)翅膀上的花紋是一模一樣的，這只蝴蝶漂亮嗎，你們想不想也畫(huà)一只美麗的蝴蝶呢？（想）那，我就來(lái)教你們畫(huà)一只美麗又神秘的蝴蝶。
二、教師邊示范邊講解印畫(huà)的方法
1、師：這是一張白紙，我從中間的位置把兩邊對折，注意我沿著(zhù)中間這條線(xiàn)來(lái)畫(huà)蝴蝶的翅膀和觸角，最后我來(lái)畫(huà)上蝴蝶漂亮的花紋，好啦！這只蝴蝶我畫(huà)完了嗎！
幼：沒(méi)有！老師你只畫(huà)了半只蝴蝶
師：哈哈，讓我來(lái)變一個(gè)小魔術(shù)吧，我把一只完整的蝴蝶變出來(lái)！你們可要注意看我是怎么變！
2、教師變魔術(shù)，邊變魔術(shù)邊說(shuō)明變出蝴蝶的方法
師：你們看我用我的魔法把一只完整的蝴蝶變出來(lái)了。小朋友們你們想不想像老師一樣變出一只這樣的蝴蝶呢？（想）
師：但是要想變出一只完整的蝴蝶你們不能畫(huà)的太慢，要抓緊時(shí)間，這樣你們才能變出這只美麗的蝴蝶，都聽(tīng)明白了嗎？現在開(kāi)始畫(huà)吧
三、幼兒運用教師提供的材料，進(jìn)行印畫(huà)操作，教師巡回指導。
1、將紙對折后，幼兒自由選擇顏色，按步驟畫(huà)出想象中的蝴蝶花紋。
2、印畫(huà)時(shí)，教師提醒幼兒在紙上反復用力的壓，每處都要壓到，移動(dòng)位置時(shí)，把手稍微提一下，以免花紋模糊，提示幼兒注意繪畫(huà)時(shí)間不要過(guò)長(cháng)
3、打開(kāi)紙，幼兒欣賞自己的作品
四、展示作品，相互欣賞評議
將幼兒的作品展示出來(lái)，讓幼兒觀(guān)賞比較，幼兒欣賞同伴的作品，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)的漂亮，還可請優(yōu)秀作品的小主人說(shuō)一說(shuō)成功的心得。
附：
方法：將紙對折后打開(kāi)，在紙的一邊用水粉色畫(huà)半只蝴蝶，用不同的顏色畫(huà)上花紋，將紙合攏，用手掌在紙上均勻的壓按，教師說(shuō)清做清按紙的方法，打開(kāi)紙就可變成一只有對稱(chēng)花紋的蝴蝶
美麗的蝴蝶教案 篇12
活動(dòng)目標
1．熟悉樂(lè )曲旋律，掌握蝴蝶在每句句末找到花的規律。
2．創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作蝴蝶飛、花兒開(kāi)放，體驗蝴蝶找花的樂(lè )趣。
3．能在雙圈上跳舞，體驗探索、合作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
幼兒會(huì )唱歌曲《蝴蝶找花》，《蝴蝶找花》視頻，音樂(lè )圖譜、錄音，一半孩子在衣服上貼上紅色圓點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞視頻《蝴蝶找花》，激發(fā)幼兒的興趣
師：春暖花開(kāi)，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，我們一起來(lái)看一看它們是怎樣飛的。
幼兒欣賞視頻。
師：蝴蝶是怎樣飛的？
師：蝴蝶還會(huì )怎樣飛呢？請小朋友們來(lái)試一試。引導幼兒創(chuàng )編蝴蝶飛的各種姿勢。
二、按規律玩游戲，掌握本次舞蹈的難點(diǎn)
1．尋找規律：唱到每句的最后一個(gè)字時(shí)蝴蝶找到花。
師：蝴蝶都是在每句歌詞的什么地方找到了花呢？
教師出示圖譜，邊聽(tīng)音樂(lè )邊引導幼兒感知蝴蝶在每句的名末找到了花。
2．感受規律：唱到每句的最后一個(gè)字時(shí)送蝴蝶一次掌聲。
師：原來(lái)蝴蝶在唱每句的最后一個(gè)字時(shí)找到了花，并停在了花上面。讓我們在蝴蝶找到花時(shí)送它一次掌聲。
幼兒嘗試在聽(tīng)到每句的最后一個(gè)字時(shí)鼓掌。
3．掌握規律：學(xué)習蝴蝶飛，在聽(tīng)到每句的最后一個(gè)字時(shí)停在花上。
師：讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)蝴蝶，在唱每句的最后一個(gè)字時(shí)停在花上。
此環(huán)節，第一次教師哼唱音樂(lè )，幫助幼兒掌握節奏，知道何處停頓；第二次播放音樂(lè )，鞏固練習停頓。鼓勵幼兒學(xué)各種蝴蝶飛的姿勢，體驗蝴蝶的快樂(lè )。教師重點(diǎn)觀(guān)察并點(diǎn)評。
4．花蝶互動(dòng)：一半幼兒扮花，一半幼兒扮蝴蝶，蝴蝶在每句的句末找到花。
師：蝴蝶飛來(lái)，花兒開(kāi)得更美了。誰(shuí)愿意來(lái)做美麗的花朵？
師：這朵花真美，這是愛(ài)心花。呀，這朵花真奇特……
教師鼓勵幼兒扮各種各樣的花，并在句末開(kāi)放。
師：請蝴蝶們隨著(zhù)音樂(lè )飛起來(lái)，在唱每句的最后一個(gè)字時(shí)找到一朵花。
教師提醒花在唱到每句句末時(shí)開(kāi)放，并引導蝴蝶及時(shí)找到自己的花。
三、嘗試雙圈跳舞，感受合作的樂(lè )趣
1．站成圓隊形。
師：我們除了能像剛才那樣散點(diǎn)站著(zhù)跳舞，還能在什么隊形上跳呢？
師：現在我們就來(lái)試試在圓形上跳舞。請衣服上貼有紅色圓點(diǎn)的小朋友上來(lái)，手拉手圍成一個(gè)大花園（把紅色圓點(diǎn)揭下貼在地上）。
2．嘗試在圓隊形上跳舞。
師：現在我們就是花園里的一朵小花，請小朋友單膝跪下（形成單圈）。
師：其他小朋友就是小蝴蝶了，找到一朵小花站好（形成雙圈）。
師：現在，我們要在圓隊形上跳舞了，記住哦，小花在什么時(shí)候開(kāi)放，小蝴蝶又是在什么時(shí)候找到小花。
教師哼唱，幼兒隨歌聲跳舞。
3．引導幼兒發(fā)現問(wèn)題，積極解決。
跳雙圈舞時(shí)，會(huì )出現兩三只蝴蝶停在一朵花上，而有的花上沒(méi)有蝴蝶停留的現象。這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，教師要引導幼兒自己發(fā)現問(wèn)題，設置規則。
師：小朋友，你們發(fā)現什么問(wèn)題了嗎？
師：這朵花上停了幾只蝴蝶？這朵花上本該停哪只蝴蝶？我們來(lái)商量一下每一句蝴蝶向前飛的規則。
統一規則后，再?lài)L試。此環(huán)節，第一次教師哼唱音樂(lè )，方便發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決；第二次播放音樂(lè )，鞏固練習舞蹈動(dòng)作。
4．幼兒交換角色，繼續跳舞。
師：小花們，你們想變成蝴蝶嗎？我這兒有一句暗語(yǔ)，你們聽(tīng)到后就可以變成蝴蝶。
教師到一朵花對面站好，邊念暗語(yǔ)邊引導幼兒交換角色：蝴蝶蝴蝶真美麗，快快飛到我這里。1、2，變——幼兒交換角色跳1遍～2遍舞蹈，結束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸
1．在活動(dòng)區內投放蝴蝶、花朵的頭飾，幼兒自由結伴玩游戲，鼓勵幼兒嘗試新的玩法。
2．手指游戲：一只手扮蝴蝶，一只手扮花朵，在唱每句歌詞的最后一個(gè)字時(shí)蝴蝶落在花上。
美麗的蝴蝶教案 篇13
活動(dòng)目標：
1、在觀(guān)察中發(fā)現蝴蝶的美。
2、能選擇適宜的材料，方式來(lái)表現蝴蝶的美。
3、通過(guò)評價(jià)，交流提升創(chuàng )作經(jīng)驗。
活動(dòng)準備：
1、光盤(pán)（蝴蝶世界），蝴蝶圖片，參訪(fǎng)標本。
2、水彩筆，油畫(huà)棒，水粉畫(huà)用具，棉簽，竹筆，畫(huà)紙，吹塑板等用具。
活動(dòng)一 感知蝴蝶
一：師：1、你去參觀(guān)蝴蝶標本看到了什么？你看到的`蝴蝶是什么樣的？
師：2。這些蝴蝶長(cháng)的都是一樣的嗎？什么地方不一樣？
二：1、放光盤(pán)引導幼兒看蝴蝶飛落的動(dòng)作。
2、師：提問(wèn)：（1）蝴蝶飛時(shí)，翅膀是怎樣振動(dòng)的？
�。�2）蝴蝶停飛時(shí)翅膀是怎樣的？
三：觀(guān)賞蝴蝶的各種造型的圖片。
四：1、師：放光盤(pán)時(shí)，你看到的蝴蝶的翅膀是怎樣的？它是怎樣飛舞的？你能學(xué)學(xué)嗎？
2、師：蝴蝶停止飛時(shí)，翅膀是怎樣的？請你也來(lái)試著(zhù)做做。
3、請幼兒自由分成3——4組。進(jìn)行花蝴蝶表演，體驗蝴蝶的動(dòng)作。
活動(dòng)二 畫(huà)蝴蝶
1、師：我們認識了許多美麗的蝴蝶，今天我們要把美麗的蝴蝶畫(huà)出來(lái)，請你想想用什么工具，怎樣才能把蝴蝶的美更好的畫(huà)出來(lái)？為什么？
2、幼兒自由選擇用具進(jìn)行創(chuàng )作，教師重點(diǎn)指導幼兒大膽的表現蝴蝶翅膀的圖案美。
3、把創(chuàng )作好的作品張貼在欣賞板上。
活動(dòng)三：欣賞作品
1、請小朋友觀(guān)賞自己和同伴們的作品。
2、師：你最喜歡那幅畫(huà)？為什么？你覺(jué)得這幅畫(huà)什么地方畫(huà)的最好？它和別的蝴蝶有什么不一樣？
3、師：你覺(jué)得那幅畫(huà)使用的筆和紙和大家不一樣？怎么不一樣？
4、請表現手法獨特的幼兒給大家展示自己的表現手法和創(chuàng )作想法。
5、師：請你想一想還有哪些東西也可以當筆用？哪些東西可以當顏料用。
活動(dòng)四：再創(chuàng )作
請小朋友大膽選擇自己喜歡的工具來(lái)表現蝴蝶不同角度所呈現的美。
美麗的蝴蝶教案 篇14
活動(dòng)設計背景
身在林區，夏季有許多可愛(ài)的昆蟲(chóng)，美麗的蝴蝶就是其中的一種。蝴蝶色彩鮮艷讓幼兒十分喜愛(ài)。根據幼兒特點(diǎn)，設計本次活動(dòng)，主要是培養幼兒的想象力和動(dòng)手操作能力。通過(guò)動(dòng)手操作使幼兒體會(huì )到成功的快樂(lè )。
活動(dòng)目標
1. 在幼兒觀(guān)察實(shí)物的基礎上，欣賞蝴蝶，并使幼兒感受對稱(chēng)美。
2. 幫助幼兒懂得色彩深淺搭配，培養幼兒動(dòng)手能力，設計制作一只美麗的蝴蝶
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：顏色的深淺色彩搭配。
教學(xué)難點(diǎn) ：初步使幼兒感受對稱(chēng)美。
活動(dòng)準備
1.各種廢舊材料制成的蝴蝶。
2.活動(dòng)室的墻上布置一個(gè)：“小花園”，蝴蝶在花叢中飛。
3.每人一張剪好的蝴蝶形狀的紙。
4.繪畫(huà)工具：粘貼、油畫(huà)棒、水彩筆、印章、手指畫(huà)所用的各種顏料各一組。
活動(dòng)過(guò)程
一.開(kāi)始環(huán)節：
1.幼兒欣賞教師作品，激發(fā)學(xué)習興趣。
2通過(guò).觀(guān)察感受對稱(chēng)美。
3.幼兒討論這些蝴蝶是用什么材料制成的？
二.基本環(huán)節：
1.教師示范講解：
�。�1）請幼兒觀(guān)察蝴蝶翅膀上的花紋有哪些？（裝飾時(shí)首先注意翅膀左右兩邊花紋對稱(chēng)）
�。�2）重點(diǎn)講解顏色的深淺搭配：深色翅膀上搭配淺色的花紋，淺色的翅膀上就搭配深色的花紋。
�。�3）幼兒觀(guān)察，教師制作。
�。�4）根據繪畫(huà)工具的不同分為：粘貼、油畫(huà)棒、水彩筆、印章、手指畫(huà)五個(gè)小組，幼兒自由選擇。
2.幼兒制作，教師巡回指導。
�。�1） 鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作。
�。�2）.幫助幼兒掌握對稱(chēng)裝飾和顏色深淺搭配。
3.展示幼兒作品，教師講評。
三.結束環(huán)節：
師：蝴蝶都穿上了美麗的衣裳，讓我們把它送到花叢中去吧！
聽(tīng)音樂(lè )，幼兒模仿蝴蝶飛的動(dòng)作離開(kāi)教室。
美麗的蝴蝶教案 篇15
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
美麗的蝴蝶
二、活動(dòng)目標：
1、嘗試用對稱(chēng)的方法表現蝴蝶的美麗。
2、體驗親子合作裝飾的樂(lè )趣。
三、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：在活動(dòng)中感受美，體驗快樂(lè )。
難點(diǎn)：嘗試用對稱(chēng)的方法裝飾蝴蝶的翅膀。
四、活動(dòng)準備：
1、前期經(jīng)驗準備：幼兒已捕捉、收集對稱(chēng)的蝴蝶；幼兒欣賞過(guò)各種蝴蝶的圖片、標本，體驗蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀對稱(chēng)的特點(diǎn)。
2、部分家長(cháng)和孩子一起自制了各種蝴蝶。
3、本次活動(dòng)準備：
�。�1）邀請家長(cháng)參與活動(dòng)（指導、幫助）
�。�2）用細鐵絲做成的蝴蝶的觸角
�。�3）材料：蠟筆、彩筆、剪刀、膠水、彩紙、顏料、橡皮筋、剪成蝴蝶形狀的紙片和部分家長(cháng)和孩子一起自制的蝴蝶。
�。�4）教師提前準備的蝴蝶錄像片段
�。�5）演示文稿《美麗的蝴蝶》
五、設計思路：
最近，班正在開(kāi)展學(xué)習主題活動(dòng)“美麗的春天”。孩子們在主題活動(dòng)中和許多春天的動(dòng)植物交上了朋友，如綠綠的小草，美麗的花朵，還有燕子和青蛙等。最近的一次春游活動(dòng)時(shí)，孩子們又發(fā)現了在空中飛舞的蝴蝶，蝴蝶美麗的翅膀和優(yōu)美的舞姿深深吸引了幼兒。他們一下子興奮起來(lái)，急著(zhù)去捕捉蝴蝶，于是，圍繞蝴蝶，孩子們又展開(kāi)了熱烈的討論“老師，媽媽說(shuō)，蝴蝶是由毛毛蟲(chóng)變的，對嗎”？“蝴蝶是好的還是壞的��？”“蝴蝶最喜歡吃什么？......”于是，在老師和幼兒的推動(dòng)下，孩子們和父母一起收集了許多蝴蝶的圖片和資料，在欣賞圖片的過(guò)程中，幼兒驚奇的發(fā)現蝴蝶翅膀上的花紋是對稱(chēng)的。結合孩子們的發(fā)現，預設了本次活動(dòng)。因為，蝴蝶翅膀的花紋，色彩斑斕，給予了幼兒充分的想象空間。蝴蝶翅膀的左右對稱(chēng)，為幼兒體驗對稱(chēng)的美感，以及運用藝術(shù)手段表現美提供了很好的機會(huì )。大班的幼兒對有序排列等規律有一定的理解，利用各種圖形的組合進(jìn)行有序裝飾，也結合本班藝術(shù)練習冊的美工活動(dòng)，整合了有關(guān)數的內容。其次，大班幼兒對事物的具體表象、形象、以及對表象的聯(lián)想進(jìn)行感知和思維的能力較強，所以，活動(dòng)分四個(gè)步驟：
1、欣賞討論：通過(guò)欣賞《美麗的蝴蝶》以及教師范例，在感受表達和討論
中提升幼兒對對稱(chēng)的認識和理解。
2、親子制作：幼兒在欣賞、感受的基礎上，和家長(cháng)一起對蝴蝶進(jìn)行裝飾，利用家長(cháng)這一人力資源，彌補了教師在個(gè)別指導上的不足，使家長(cháng)在一對一的指導中，對幼兒的對稱(chēng)裝飾予以了把握，給予幼兒更多的自信與創(chuàng )作積極性。
3、再度體驗：在親自作品完成的同時(shí)，家長(cháng)協(xié)助孩子裝扮成蝴蝶，教師帶領(lǐng)幼兒做裝扮游戲，讓幼兒背上翅膀，把自己打扮成蝴蝶，通過(guò)與自然環(huán)境的互動(dòng)，再次體驗蝴蝶的美麗。同時(shí)，也體驗成功感和愉悅感。
整個(gè)活動(dòng)中，充分發(fā)揮了家長(cháng)的作用，在家長(cháng)和孩子一起尋找蝴蝶的資料，自制蝴蝶的過(guò)程中，家長(cháng)和孩子共同成長(cháng)，凸顯了園的整合特色。
六、活動(dòng)與指導：
�。ㄒ唬┬蕾p和討論：
1、欣賞教師提前準備好的有關(guān)蝴蝶的錄像（動(dòng)物世界——蝴蝶
�。┻吙催吿釂�(wèn)，并與幼兒一起討論。
�。�1）“錄像里放的是誰(shuí)��？”（蝴蝶）
�。�2）“小朋友們喜歡蝴蝶嗎”（喜歡）
�。�3）“為什么喜歡蝴蝶？”（因為蝴蝶長(cháng)得漂亮，因為蝴蝶會(huì )飛??）
�。�4）“蝴蝶有幾對翅膀？”（請個(gè)別幼兒回答）
�。�5）“你發(fā)現蝴蝶的翅膀上有什么秘密嗎？”（蝴蝶的翅膀一樣大，顏色一樣??）
2、教師出示準備的半邊蝴蝶翅膀的范例。討論蝴蝶的另一半應該是怎樣的？
引導幼兒了解對稱(chēng)的概念，并誘導幼兒發(fā)現并找出蝴蝶另一半的特點(diǎn)（顏色一樣，圖案與花色、花形一樣、翅膀大小一樣、形狀一樣）。
�。ǘ┯H自創(chuàng )作：教師指導幼兒和家長(cháng)合作裝飾
�。ㄈ┙處熀图议L(cháng)指導幼兒完成《藝術(shù)練習冊》第五頁(yè)上的《對稱(chēng)的蝴蝶》。
七、再度體驗：
家長(cháng)協(xié)助孩子裝扮成蝴蝶，教師帶領(lǐng)幼兒游戲，幼兒背上翅膀和教師一起在花園內飛舞、留影。
評析：幼兒對此次的活動(dòng)非常感興趣，也很喜歡這種方式，家長(cháng)在活動(dòng)中也很充分發(fā)揮了一對一幫助輔導的作用，家長(cháng)對此活動(dòng)也很感興趣，遺憾的是個(gè)別家長(cháng)不能來(lái)參加。個(gè)別幼兒動(dòng)手能力較差，需要進(jìn)一步鍛煉。但是大部分家長(cháng)還是很希望能多多參加這樣的活動(dòng)，既做到了親子的目的也幫助孩子完成了教學(xué)任務(wù)，還幫老師上了一堂生動(dòng)的課。
反思：此次活動(dòng)唯一的不足是前期要做大量的準備工作，這是個(gè)艱難的過(guò)程需要家長(cháng)的全力配合，還要在活動(dòng)中注意孩子和家長(cháng)的安全，因為翅膀等零件是用鐵絲等東西做的，存在一定的危險，還好大部分孩子都有家長(cháng)幫助，只有個(gè)別幼兒是老師幫助完成的零件，在此很感謝家長(cháng)的支持！
美麗的蝴蝶教案 篇16
�。劢逃繕耍�
1、初步了解傘的結構特點(diǎn)及多樣化；
2、結合生活經(jīng)驗，了解傘的用途。
�。劢逃郎蕚洌�
各種傘、筆、圖畫(huà)紙
�。劢逃^(guò)程］
一、歌曲導入。
1、今天，老師帶來(lái)了一首歌，不知道小朋友聽(tīng)過(guò)沒(méi)有，不知道小朋友會(huì )不會(huì )唱，如果小朋友會(huì )唱的話(huà)請跟一起唱好嗎？
小乖乖，你猜猜，
什么花，雨里開(kāi)？
小乖乖，看窗外，
傘花花，雨里開(kāi)。
2、教師提問(wèn)提問(wèn)相關(guān)問(wèn)題。
二、了解傘的結構特點(diǎn)。
1、出示傘，引導幼兒觀(guān)察傘的各部位名稱(chēng)，了解其作用。
2、鞏固各部分名稱(chēng)，強調安全。
三、傘的多樣化及傘的用途，引導孩子仔細觀(guān)察，大膽講述。
1、比較認識：
兒童傘——成人傘；
長(cháng)把傘——折疊傘；
遮陽(yáng)傘——普通雨傘。
2、在比較認識時(shí)貫穿作用。
3、說(shuō)一說(shuō)，想一想自己家里的傘是什么傘。
四、繪畫(huà)部分
讓孩子結合生活經(jīng)驗，進(jìn)行添畫(huà)和設計。
五、活動(dòng)延伸：
家長(cháng)可以帶孩子到超市，了解一些傘的種類(lèi)。
美麗的蝴蝶教案 篇17
設計背景
教育內容的選擇，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒感興趣的事物，蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲(chóng)，因為它色彩鮮艷，形態(tài)各異，喜歡在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的喜歡，同時(shí)，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱(chēng)的，抓住這一特征，我選擇了這節美術(shù)課。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)多媒體課件，讓幼兒了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱(chēng)的。
2、讓幼兒學(xué)會(huì )用對印的方法裝飾蝴蝶，培養幼兒的觀(guān)察力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調性。
3、通過(guò)學(xué)習，使幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中感受成功的喜悅，激發(fā)幼兒大膽表現，展示的勇氣。從而培養他們對繪畫(huà)的興趣以及審美能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、讓幼兒了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱(chēng)的。
2、培養幼兒的觀(guān)察力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調性。
3、通過(guò)學(xué)習，使幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中感受成功的喜悅，激發(fā)幼兒大膽表現，展示的勇氣。
活動(dòng)準備
1、錄音機。
2、蝴蝶頭飾。
3、課件PPT。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲《猜猜我是誰(shuí)》
1、師做動(dòng)作，小朋友們猜猜老師模仿的是誰(shuí)。
2、請小朋友做個(gè)難點(diǎn)的動(dòng)作讓大家來(lái)猜一猜。
3、大家一起做動(dòng)作，老師喊停就停
二、聽(tīng)蝴蝶
1、初聽(tīng)
師：今天老師帶來(lái)了一首很好聽(tīng)的樂(lè )曲，小朋友仔細聽(tīng)，你覺(jué)得樂(lè )曲可能表現的是哪種小動(dòng)物或小昆蟲(chóng)的形象，它在干什么？
2、表演
�。�1）師指導學(xué)生再來(lái)聽(tīng)其中的一段，想想小蝴蝶可能在干什么。
�。�2）擺擺造型。
3、復聽(tīng)
導語(yǔ)：此時(shí)此刻，我們就是那一只只美麗的蝴蝶，隨著(zhù)音樂(lè )，揮動(dòng)著(zhù)美麗的翅膀，我們來(lái)到草地上，翩翩起舞，嬉戲玩耍；接著(zhù)我們來(lái)到花叢中，停在花朵上采集花粉；飛呀飛呀，我們又來(lái)到小河邊，展開(kāi)翅膀，看看水中自己的影子，多美啊，多有趣呀。
三、看蝴蝶
1、欣賞生活中千姿百態(tài)的蝴蝶。
2、請學(xué)生用一兩句話(huà)來(lái)談?wù)劯惺堋?/p>
四、唱蝴蝶
1、聽(tīng)
�。�1）、初聽(tīng)歌曲
導語(yǔ)：今天我們教室可成了蝴蝶聚會(huì )了，連蝴蝶仙子也來(lái)了，他還給我們帶來(lái)了一首很有趣的歌曲，請小朋友仔細聽(tīng)
美麗的蝴蝶教案 篇18
一、推薦主題：
《美麗的春天》
二、教學(xué)設計生活化、游戲化的相關(guān)性分析：
1、春天悄悄地來(lái)了，越來(lái)越多春天里的動(dòng)、植物、小昆蟲(chóng)引起小朋友的興趣。蝴蝶的美麗外形、漂亮的色彩吸引了小朋友，是小朋友非常感興趣的小昆蟲(chóng)。
2、小朋友在日�；顒�(dòng)中也常談及到蝴蝶，對其外形特征很熟悉，同時(shí)通過(guò)此次活動(dòng)，讓孩子們能了解蝴蝶翅膀的對稱(chēng)美。
三、建議活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標：
1、學(xué)習用對稱(chēng)的方法來(lái)表現蝴蝶的美麗．
2、在活動(dòng)感受美、體驗美。
�。ǘ┗顒�(dòng)準備：
1、蝴蝶范例若干，花園背景圖一副，裝飾好一半的蝴蝶范例一張。
2、幼兒人手一張蝴蝶狀的彩色繪畫(huà)紙、油畫(huà)棒、勾線(xiàn)筆。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程：
1、以猜謎的形式引出課題。
謎語(yǔ)：頭上兩根須，身穿花花衣。
飛舞花叢中，快樂(lè )又逍遙。
�。ǚ治觯涸谶@個(gè)環(huán)節中教師采用猜謎的形式讓幼兒“猜一猜”，讓幼兒猜一猜后自己去尋找蝴蝶兩邊的共同點(diǎn)。）
2、教師出示蝴蝶范例若干,引導幼兒欣賞并討論。
�。�1）你喜歡蝴蝶嗎？為什么？
�。�2）蝴蝶有幾隊翅膀？
�。�3）教師引導幼兒重點(diǎn)觀(guān)察一只蝴蝶：你發(fā)現蝴蝶的翅膀上有什么秘密？它們左右翅膀上有什么地方是一樣的？
�。�4）小結：蝴蝶不僅左右兩個(gè)翅膀的大小、形狀相同，而且翅膀上的圖案和顏色也相同，這就是對稱(chēng)。
3、教師出示只裝飾好一半的蝴蝶范例，引導幼兒邊討論邊示范。
�。�1）討論：蝴蝶的另一半是怎樣的？
�。�2）示范：先畫(huà)線(xiàn)條還是先畫(huà)顏色？如何讓顏色涂得更均勻？上色時(shí)應上
淡色還是深色？
4、幼兒裝飾蝴蝶
教師以指導對稱(chēng)為重點(diǎn)，并對不同幼兒有所側重。
�。ǚ治觯涸诳�、想、涂、畫(huà)的過(guò)程中，大部分幼兒能抓住蝴蝶的對稱(chēng)畫(huà)出它的美，少部分幼兒是在教師的指導下才達到要求的。）
5、展示和分享幼兒作品。
將幼兒作品展示于花園背景圖中，找一找哪只蝴蝶最美麗。
美麗的蝴蝶教案 篇19
活動(dòng)目標：
幼兒嘗試用剪刀，沿線(xiàn)剪大小不一的圓。
會(huì )將圓，粘貼在紙上，進(jìn)行制版，并且進(jìn)行壓印。 活動(dòng)準備：
老師的范畫(huà)蝴蝶
剪刀、吹塑紙上畫(huà)圓
一張方的吹塑紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞老師的范畫(huà)。
師：小朋友看看老師手里拿的是什么呀？（蝴蝶）你們知道老師手里的五顏六
色的蝴蝶是怎么做的嗎？（請幼兒猜想談?wù)務(wù)f(shuō)說(shuō)）你們自己想不想來(lái)做一只彩色的斑點(diǎn)蝴蝶呀？（本活動(dòng)是激發(fā)幼兒學(xué)習制版的興趣）
二、老師示范制作
1、首先請小朋友將吹塑紙上的圓圈全部剪下來(lái)。
2、然后將剪下來(lái)的圓粘貼在方的吹塑紙上。
3、接著(zhù)用排刷在吹塑紙上涂顏料，進(jìn)行壓印。
4、最后將紙剪成蝴蝶的形狀。
通過(guò)這幾個(gè)步聚一只彩色的蝴蝶就做好了。（了解制版
三、請幼兒自己進(jìn)行制作。
1、提醒幼兒剪的時(shí)候要沿線(xiàn)剪。
2、粘貼的時(shí)候要將圓粘貼牢。
3、壓印的時(shí)候注意刷顏料。
4、將幼兒壓印好的紙剪成蝴蝶。 的方法）
美麗的蝴蝶教案 篇20
一、活動(dòng)目標：
1、對動(dòng)物的活動(dòng)和生長(cháng)有初步的興趣。
2、了解蝴蝶的生活習性。
3、觀(guān)察認識蝴蝶的外形特征。
二、活動(dòng)準備：
1、課件《蝴蝶》。
2、幼兒用書(shū)：《蝴蝶》、《好餓的毛毛蟲(chóng)》。
3、教學(xué)掛圖：《蝴蝶》。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、猜謎，引出蝴蝶的話(huà)題。
教師：猜猜這個(gè)謎語(yǔ)說(shuō)的是誰(shuí)？“有樣東西真美麗，四片翅膀象花衣，春天飛到花園里，停在花上吸花蜜�！�
教師：謎語(yǔ)里為什么說(shuō)的是蝴蝶呢？你是怎么猜出來(lái)的？
2、引導幼兒觀(guān)察課件《蝴蝶》。
教師：你見(jiàn)過(guò)的蝴蝶是什么樣子的？
幼兒憑借已有的經(jīng)驗，自由講述對蝴蝶的了解和認識。
教師引導幼兒觀(guān)察蝴蝶的主要特征：對稱(chēng)的翅膀、細小的身體、觸須等。
教師：蝴蝶什么地方最美麗？（引導幼兒觀(guān)察翅膀對稱(chēng)的花紋）。
教師：你們還見(jiàn)過(guò)哪種蝴蝶？
3、在交流中引導引導幼兒了解蝴蝶的生活習性。
教師：蝴蝶最喜歡在哪里飛來(lái)飛去？為什么？
引導幼兒圍繞蝴蝶自由提問(wèn)和交流自己的認識。
4、引導幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表現蝴蝶。
教師：蝴蝶是怎么飛的？
教師：蝴蝶停在花朵上時(shí)，翅膀是什么姿態(tài)？
教師和孩子一起跟音樂(lè )模仿蝴蝶飛。
美麗的蝴蝶教案 篇21
一、課題名稱(chēng)：
語(yǔ)言活動(dòng)———驕傲的小蝴蝶（大班）
二、活動(dòng)目標：
1、 知道朋友間要互相幫助，特別在朋友最需要幫助的時(shí)候。
2、 認識、理解字詞：絆、五顏六色、幫助、驕傲。
三、活動(dòng)準備：
課件；錄音機、音樂(lè )磁帶《蝴蝶飛》、《好朋友》；字卡；
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、開(kāi)始：導入活動(dòng)。
1、幼兒聽(tīng)《蝴蝶飛》音樂(lè )做“蝴蝶飛”律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。
2、幼兒看課件，猜蝴蝶的謎語(yǔ)。
3、今天蝴蝶帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，我們一起欣賞吧。
�。ǘ�、基本：引導幼兒學(xué)習故事。
1、看課件，聽(tīng)故事《驕傲的小蝴蝶》。
提問(wèn)：故事中有誰(shuí)？讓我們再聽(tīng)聽(tīng)故事里講了一件什么事？
2、 邊看課件邊提問(wèn)，講述第二遍故事。
�。�1）、小刺猬為什么會(huì )小手小腳朝天，整個(gè)身子翻了過(guò)來(lái)？
A：理解、認識：絆。
B：教育幼兒平時(shí)行走等時(shí)要注意安全。
�。�2）、小蝴蝶看到小刺猬翻不了身，是怎么做的？
理解、認識：五顏六色。
�。�3）、小蜜蜂看到小刺猬翻不了身，又是怎么做的？
理解、認識：幫助。
�。�4）、小蝴蝶看到小刺猬翻了身，對小蜜蜂說(shuō)了什么？可以看出是一只什么樣的小蝴蝶？
理解、認識：驕傲
�。�5）、引導幼兒為故事取名字。
3、培養朋友間互相幫助，團結友愛(ài)的情感。
�。�1）、討論：你喜歡故事中的小蜜蜂嗎？為什么喜歡它？
�。�2）、幼兒講述同伴間互相幫助、團結友愛(ài)的故事。
�。�3）、小結：朋友間要互相幫助、團結友愛(ài)，還要幫助一切需要幫助的人……
4、舞蹈：《好朋友》
小蜜蜂能樂(lè )于助人，是我們學(xué)習的好榜樣，讓我們跳個(gè)《好朋友》的舞送給她吧。
5、鞏固認讀字詞：絆、五顏六色、幫助、驕傲。
�。ㄈ┙Y束：
“聽(tīng)說(shuō)故事中的這只蝴蝶后來(lái)改正了缺點(diǎn)，變成了一只樂(lè )于助人的蝴蝶，現在做了很多的好事，讓我們一起出發(fā)去看看吧�！庇變郝�(tīng)《蝴蝶飛》音樂(lè )做蝴蝶飛的律動(dòng)出活動(dòng)室，結束活動(dòng)。
美麗的蝴蝶教案 篇22
設計意圖：
春天來(lái)了，百花盛開(kāi)，大自然給孩子帶來(lái)了無(wú)窮的教育資源，春天的主題活動(dòng)也開(kāi)展得紅紅火火：觀(guān)察活動(dòng)、踏青活動(dòng)……孩子們在用自己的心去感受春天的美好。用繪畫(huà)的方式來(lái)讓幼兒表現出對春天的獨特感受，其內容是活生生的，是屬于幼兒自己的。
針對大班幼兒對色彩的感受力強，喜歡運用色彩繪畫(huà)，也有了一定繪畫(huà)的基礎，對于簡(jiǎn)單實(shí)惠易操作的活動(dòng)特別能有效的理解和實(shí)施，所以選擇了常見(jiàn)的用輔助材料——棉簽，來(lái)開(kāi)展此次美術(shù)活動(dòng)，擬達到通過(guò)利用簡(jiǎn)單的工具也可以繪出美麗的藝術(shù)作品，使幼兒大膽地表現自己對色彩的理解，并通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒潛在的創(chuàng )造力和探索力。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )用棉簽拓印畫(huà)以及添畫(huà)技巧的基本技能。
2、知道用區分好顏色的棉簽均勻的涂色畫(huà)畫(huà)，不弄臟手和紙。
3、在活動(dòng)中感受拓印的樂(lè )趣和美感，體驗成功的喜悅。
4、用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方法畫(huà)蝴蝶，并能畫(huà)出它的不同形態(tài)。
5、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、棉簽 顏料 顏料盤(pán) 白紙 擦手巾 剪刀
2、情境創(chuàng )設：活動(dòng)室布置成大花園氛圍
活動(dòng)過(guò)程：
一、 蝴蝶找花
——律動(dòng)導人，游戲中感受“花園”色彩的美麗
1、師：美麗的春天來(lái)了，讓我們變變變，變成一只只美麗的蝴蝶，飛到花園里去吧……（播放課件“花園”，師幼隨音樂(lè )“春天”做飛舞的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室）
2、游戲“蝴蝶找花”
�。�1）找朵紅花做朋友。問(wèn)：你們找到的是什么顏色的花？
�。�2）找朵黃花做朋友（同上）。
�。�3）找個(gè)好朋友說(shuō)說(shuō)，還看見(jiàn)了什么顏色的花？
�。�4）音樂(lè )起，“蝴蝶”（師）繞著(zhù)“花朵”（幼）自由做動(dòng)作，邊飛邊說(shuō)：“好香啊”、“你好啊”、“真美呀”、“擁抱一下吧”。
二、我來(lái)試一試
——介紹作畫(huà)工具——棉簽，個(gè)別幼兒嘗試作畫(huà)’
1、蝴蝶高興嗎？你們想不想畫(huà)一只高興又漂亮的蝴蝶呢？
2、教師示范拓印
先將白紙對折，蘸取一種顏色后在白紙上繪畫(huà)蝴蝶輪廓，力量適宜，顏色均勻的涂抹在白紙上，再用不同的顏色將畫(huà)好一半的蝴蝶進(jìn)行裝扮添畫(huà)，然后沿著(zhù)對折線(xiàn)對折。
三、幼兒創(chuàng )作活動(dòng)。
幼兒自由選擇顏料，自由選擇組合方式進(jìn)行創(chuàng )作活動(dòng)，教師巡視指導。
四、交流欣賞，激發(fā)成就感，把漂亮的蝴蝶剪下來(lái)。
1、個(gè)別交流
引導幼兒說(shuō)說(shuō)用了哪些顏色？
2、師幼把拓印好的畫(huà)剪貼展示，拍照，體驗成功的快樂(lè )。
五、活動(dòng)結束
游戲“蝴蝶找花”，在悠揚的音樂(lè )聲中，師幼“飛”出活動(dòng)室，自然結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
這節美術(shù)活動(dòng)中幼兒表現的都很積極，但從繪畫(huà)出來(lái)的作品來(lái)看，孩子們在拓印的經(jīng)驗上是很缺乏的，他們并不是很會(huì )利用棉簽繪畫(huà)，不能均勻的涂色，甚至對蝴蝶的大型輪廓都不能完整的勾畫(huà)，只是等待老師的指導。幼兒在活動(dòng)中的表現和反應，使我敏感地察覺(jué)他們的需要，我及時(shí)需要作如下調整：
1.在美工區域墻面上畫(huà)了幾張步驟圖供幼兒參考。并且在區域活動(dòng)開(kāi)展前介紹了這幾張步驟圖。
2.多準備了一些用來(lái)拓印畫(huà)的工具，比如：皺紋紙、海綿紙、蔬菜根等。
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