八年級上冊就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信的教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的八年級上冊就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信的教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
八年級上冊就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信的教案1
知識目標：
1、學(xué)習文中優(yōu)美的環(huán)境描寫(xiě)，體會(huì )各具特色的語(yǔ)言。
2、了解戰爭給人民或國家所帶來(lái)的創(chuàng )傷。
能力目標：辨別中贊美的語(yǔ)言和反諷語(yǔ)言的細微差別。
教育目標：教育學(xué)生要有廣闊的胸懷和偉大的人格。要站在人類(lèi)的角度考慮問(wèn)題。
重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握的語(yǔ)言特色。了解雨果的偉大情操。
策略和方法：朗讀法、引導法。
教學(xué)媒體：投影儀、錄音機。
一、導入。
上課之前，先給大家講一個(gè)故事，從前，有兩個(gè)強盜，為了共同的利益，進(jìn)入了一個(gè)富貴的書(shū)香門(mén)地的家中去搶劫。由于他們事先勾結了那個(gè)大戶(hù)人家中的仆人，所以一夜之間，將能帶走的東西洗劫一空。不能帶走的全被毀壞了。
頃刻間，昔日富麗堂皇的景象在瞬間化為一片烏有。映入眼中的只是一片斷瓦殘垣。這個(gè)家庭的許多文物都流落在外。幾百口人都被殺了，可是唯有一個(gè)剛出生的嬰兒存活了下來(lái)。他長(cháng)大后，被告知了家中當年的慘況。于是，他發(fā)憤圖強，終于有一天，他打敗了那兩個(gè)強盜。奪回了本該屬于他們家應有的尊嚴與地位。
我們現在只知道，那兩個(gè)強盜一個(gè)叫英吉利，一個(gè)叫法蘭西。請問(wèn)：親愛(ài)的你能猜出來(lái)，那個(gè)嬰兒是誰(shuí)?那幾個(gè)可惡的仆人又代表了什麼?那個(gè)受難的家庭又是什麼?
二、整體感知。
1、大家知道答案的請舉手?
很簡(jiǎn)單的問(wèn)題當然有很多人回答。
那個(gè)受難的家庭就是我們的祖國呀!那可惡的仆人就是那些漢奸狗腿子呀!而那個(gè)嬰兒就是你就是我就是我們大家呀!
2、有誰(shuí)能給大家講一下英法聯(lián)軍的情況呀?
有許多學(xué)生因為在歷史課上講過(guò)，所以這是一方他們自主發(fā)揮的空間。許多學(xué)生講得比我知道的都多都精彩。
3、請大家先朗讀課文，看看作者在寫(xiě)法上有沒(méi)有不和諧的地方?
(一般孩子們覺(jué)得有不妥的地方，但是卻不容易找出來(lái)。)
語(yǔ)句上的鮮明對比。
1)、贊美圓明園的語(yǔ)句。
2)、諷刺劫掠者的語(yǔ)句。
4、雨果具體是怎樣贊美圓明園的?
1)、是東方幻想藝術(shù)中的最高成就。
2)、幾乎集中了超人的民族的想象力所能產(chǎn)生的一切成就。
3)、是幻想的某種規模巨大的典范。
(這個(gè)問(wèn)題我沒(méi)有給學(xué)生講。我覺(jué)得他們沒(méi)必要分得這麼詳細。也不知道到底對不對。)
5、那麼就寫(xiě)法上有何特點(diǎn)?
概括——具體——概括。(這一點(diǎn)，學(xué)生都能總結出來(lái)。但話(huà)語(yǔ)還不準確。)
6、那麼雨果對英法聯(lián)軍的強盜行為持什麼態(tài)度?(譴責態(tài)度。)用了怎樣的語(yǔ)言?(反語(yǔ))有什麼作用?
布特勒上尉恬不知恥的認為，這次遠征是體面的，出色的，光榮的，他們期待的是雨果對英法的這個(gè)勝利給予盛大的贊譽(yù);雨果在憤激之下，用反語(yǔ)來(lái)形容強盜的心理。像“漂亮”、“豐功偉績(jì)”、“收獲巨大”、“文明”、“野蠻”等等反語(yǔ)正是強盜的口吻，有辛辣的諷刺意味。
7、那麼他不幫著(zhù)自己家的人，他是站在誰(shuí)的立場(chǎng)上的?
人類(lèi)的立場(chǎng)。(這里有說(shuō)，正義的立場(chǎng)，中國的立場(chǎng)，或者是人民的立場(chǎng)等等。)
8、如果說(shuō)，你們家有個(gè)人犯了罪，你的第一態(tài)度是什麼?(有個(gè)學(xué)生說(shuō)，我會(huì )原諒他的，再給他一次機會(huì )。)是的，你肯定不會(huì )主動(dòng)站出來(lái)去指證他。但是雨果卻能，因為他有著(zhù)我們所沒(méi)有的什麼品質(zhì)?
清醒的頭腦，正直的良知，公正的立場(chǎng)。
“政府有時(shí)會(huì )是強盜，而人民永遠也不會(huì )是強盜�！�
我們要學(xué)習雨果的博大的胸懷與高尚的品格。
9、好了，現在我們給雨果寫(xiě)一封信，談?wù)勀銓@件事的感想。
課后記：先用有趣的故事吸引住他們，故事明白了。那麼這篇課文就好理解了。
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訓練重點(diǎn)：
有感情地朗讀，體味精彩的語(yǔ)言，體會(huì )作者的思想感情。
1、課前準備：查找有關(guān)圓明園的資料
2、導入
知道世界名著(zhù)《巴黎圣母院》、《悲慘世界》的作者嗎? 法國著(zhù)名作家雨果 這兩部長(cháng)篇小說(shuō)是其代表作 ]
3、讓學(xué)生介紹有關(guān)圓明園的資料
教師作補充：
圓明園是一座供清朝皇帝游樂(lè )的花園，也是中國勞動(dòng)人民智慧和血汗的結晶。在北京海淀附近，始建于康熙48年(1709年)。這座花園方圓十多公里，在這兒可以觀(guān)賞到國內外四十個(gè)地方的有名的風(fēng)景。園內還珍藏著(zhù)許多無(wú)價(jià)的珍寶，罕見(jiàn)的圖書(shū)，珍貴的歷史文物，因此它又是一座聞名世界的藝術(shù)館、圖書(shū)館、博物館。
1856 年，英、法帝國主義發(fā)動(dòng)了侵略我國的第二次鴉戰爭。1860年，10月6日，侵略軍闖進(jìn)圓明園，大肆搶掠。他們把園里凡能搬動(dòng)的金銀珠寶和珍貴文物統統搶走。來(lái)不及拿的或者拿不動(dòng)的，就任意打碎、踐踏。最后一把火將這座經(jīng)營(yíng)了一百多年、被譽(yù)為“萬(wàn)園之園”的圓明園燒成了一堆敗瓦頹垣。
板書(shū)課題
檢查預習(正音、解詞)：
體面 給 j 予 獨一無(wú)二 琺f瑯lng 眼花繚亂
不可名狀 蕩然無(wú)存 箱篋qi 制裁 贓物
4、快速默讀課文，
明確文章兩大內容板塊：①贊美圓明園 ②譴責侵略者
【討論】：
巴特勒上尉征求雨果對遠征中國的意見(jiàn)，本想利用雨果的顯赫聲望，讓他為遠征中國的所謂勝利捧場(chǎng)。而雨果也盛贊圓明園的文化藝術(shù)價(jià)值，目的是什么呢?是夸英法聯(lián)軍搶得有眼光、有頭腦?作為一名法國人是不是該為自己的祖國發(fā)了一筆橫財而高興?
�、抛寣W(xué)生有感情地朗讀①——④段，找出作者評價(jià)圓明園的語(yǔ)句，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
�、朴懈星榈乩首x⑤——⑩段，找出作者諷刺侵略者的語(yǔ)句，哪些是反語(yǔ)?談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
提示：
英法聯(lián)軍遠征中國，作為一名法國人很容易被當局制造的輿論所蒙蔽，易被狹隘的愛(ài)國狂熱所支配。而雨果卻有清醒的頭腦、公正的立場(chǎng)，真是難能可貴!他珍視人類(lèi)文明成果，尊重文明的創(chuàng )造者，他盛贊圓明園的文化藝術(shù)價(jià)值，盛贊這一世界奇跡的創(chuàng )造者(中華民族是一個(gè)“超人的民族”)，表達了他對中國人民的同情和尊重。雨果把上尉征求意見(jiàn)的機會(huì )變成向強盜政府提出抗議的機會(huì )，譴責侵略者的貪婪、野蠻、無(wú)恥，表現了他明辨是非的良知和正直不阿的人格。
5、課堂練習
板書(shū)設計：
世界奇跡 “贊譽(yù)”
破爛
驚人杰作 諷刺、 譴責
人道、正直、公正、是非分明
珍視人類(lèi)文明成果
同情、尊重中國人民
教學(xué)后記：通過(guò)學(xué)習，激發(fā)了同學(xué)們對法西斯的憤恨。
八年級上冊就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信的教案3
教學(xué)目標
1、情感誦讀：體味雨果胸懷的博大和品格的高尚。
2、語(yǔ)言品讀：體會(huì )這封信精彩的反語(yǔ)特色。
教學(xué)重難點(diǎn)
品味文中富有特色的語(yǔ)言、反思今天我們應如何對待圓明園。
教學(xué)準備
多媒體投影、了解英法聯(lián)軍遠征中國的資料，查閱有關(guān)雨果的資料。
教學(xué)過(guò)程
一、情感導入
希臘有巴特農神廟，埃及有金字塔，羅馬有斗獸場(chǎng)，巴黎有圣母院，而我們中國能與之媲美的，只有圓明園�？上覀儸F在看到的只是遺址。歷史記載了恥辱的一頁(yè)，1860年10月，英法聯(lián)軍以其強盜般的卑劣行徑掠奪并焚燒了圓明園，如今只留下些斷壁殘垣。(相關(guān)圓明園圖片)看著(zhù)這些圖片，你有什么話(huà)想說(shuō)嗎?
法國作家雨果得知圓明園被毀，不無(wú)悲痛的說(shuō)：“老天哪!整個(gè)中國在地上跌得粉碎!”
為什么圓明園毀滅了，中國就跌得粉碎了呢?今天讓我們來(lái)解讀雨果寫(xiě)給巴特勒上尉的一封信，看看他是怎么來(lái)評價(jià)這件事的。作為強盜之一的巴特勒上尉，本想利用雨果的顯赫聲望，讓他為遠征中國的所謂“勝利”捧場(chǎng)。但是，雨果，這位正直的作家，沒(méi)有狹隘的民族主義情緒，他以人類(lèi)的良知，痛斥了英法聯(lián)軍的罪惡，深切同情中國遭受的空前劫難。下面就讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)這位正直的法國人的聲音吧。
作者簡(jiǎn)介：維克多雨果(1802～1885)，法國偉大作家，法國浪漫主義文學(xué)的重要代表，代表作有《巴黎圣母院》、《悲慘世界》、《海上勞工》、《笑面人》、《九三年》等。
二、誦讀感知
學(xué)生快速自讀課文，初步了解課文內容，同時(shí)在誦讀中體味雨果胸懷的博大和品格的高尚。
(展示：在給巴特勒上尉的信中，雨果一方面表達了對圓明園的.____之情，另一方面表達了英法聯(lián)軍強盜行徑的____之情。)(贊嘆、譴責)
三、合作探究，誦讀體悟
1、雨果是怎樣評價(jià)圓明園的?找出文中評價(jià)圓明園的語(yǔ)句。
(“世界奇跡”)
�、排c巴特農神廟比較，指出圓明園的藝術(shù)性質(zhì)和成就;
�、凭唧w講園中之物;
�、呛馁M了巨大勞動(dòng);
�、葓A明園屬于全人類(lèi)的亞洲文明杰作。
圓明園介紹：圓明園及其附園長(cháng)春園、萬(wàn)春園又稱(chēng)“圓明三園”，共占地350公頃，周長(cháng)10公里多。始建于清康熙四十八年(1709年)，歷經(jīng)6代皇帝的擴充修葺，成為我國乃至世界上最為宏大富麗、幽靜奇美的離宮御苑，被譽(yù)為“萬(wàn)園之園”。園內有樓殿亭閣、橋榭軒館140多座，藏有價(jià)值連城的奇珍異寶和極其珍貴的文獻典籍、書(shū)法繪畫(huà)精品不計其數。
2、請生誦讀，讀出作者對圓明園的贊嘆之情。
(圓明園復原圖片)
3、雨果是怎樣譴責英法聯(lián)軍的強盜行為的?語(yǔ)言有什么特點(diǎn)?
學(xué)生尋讀。
找出作者諷刺譴責英法聯(lián)軍的語(yǔ)句。
“漂亮”“豐功偉績(jì)”“收獲巨大”“文明”“野蠻”“全部贊美”。
諷刺侵略者的語(yǔ)句(見(jiàn)課本)。
反語(yǔ)，產(chǎn)生極其尖銳的諷刺意味。
4、作為一個(gè)法國作家，雨果對強盜進(jìn)行了憤怒的譴責，這表現了他怎樣的胸懷和品格?
(正直、公正、人道、是非分明、沒(méi)有狹隘的民族主義情緒、胸懷博大。)
四、拓展延伸，主題深化
1、“一炬毀名園，千古江山留恨跡”。1860年10月18日，讓我們記住這一天，英法聯(lián)軍開(kāi)始焚燒舉世聞名的清朝皇家園林──圓明園，3500名英軍手持火把進(jìn)入圓明園，到處點(diǎn)火。園內300多名太監、宮女和工匠葬身火海，這座巨大宮苑烈焰騰起三天，余煙月余不息!
圓明園毀滅了，中國在地上跌的粉碎!1988年我們建成了圓明園遺址公園，江澤民1994年來(lái)此植樹(shù)時(shí)指出：“圓明園為什么叫遺址公園，就是為讓大家看到這顆燦爛的東方藝術(shù)明珠，當年被外國強盜毀壞的慘痛歷史，給人民以愛(ài)國主義教育�！�(圓明園被毀圖片)作為一個(gè)中國人，我們也許應銘記這段歷史，但更重要的也許是應思考：圓明園毀滅了，毀滅的究竟是什么?必須毀滅的是什么?不應該毀滅的是什么?永遠也毀滅不了的是什么?
2、情感渲染，詩(shī)歌朗誦：
那也許是
一杯苦酒的訴說(shuō)
那也許是
亙古藝術(shù)之園的凋落
但這一切的也許
都無(wú)法抹去
游人心頭沉重的負荷
那歪扭的石柱
還有那殿宇的基座
都在印證
這里曾被強盜燃過(guò)一把
毀滅人類(lèi)文明的大火
遺跡在哭泣
歲月如穿梭
圓明園昔日盛況
無(wú)奈成為歷史的過(guò)客
今日春風(fēng)啊
再也難以激蕩起
福海的瀲滟春波
侵略者的魔爪
在此留下洗不掉的罪惡
但愿屈辱的一頁(yè)
永遠永遠翻過(guò)
華夏兒女用雙手
建起強大的中國
拿破侖曾經(jīng)預言：“中國是一頭睡著(zhù)的雄獅，當它醒來(lái)時(shí)，全世界都將為之顫抖�！钡拇_，災難深重的中華民族，在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下，歷盡艱難坎坷，正大步走向繁榮富強。圓明園雖然毀滅了，但毀滅不了的是我們民族的精神，應該毀滅的是我們身上的劣性。反思歷史，躬身前行，讓我們努力學(xué)習，發(fā)憤圖強，決不讓歷史的悲劇重演。
五、作業(yè)
給圓明園遺址管委會(huì )寫(xiě)一封信，談?wù)勀銓A明園遺址保護的看法。
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