小老鼠上樓梯

　　音樂(lè )活動(dòng)：

　　小老鼠上樓梯

　　活動(dòng)目標：

　　1、感知附點(diǎn)、跳音及快與慢的變化。

　　2、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、小老鼠的圖片及字卡。

　　2、圖片：金色的房子，金色的樓梯。字卡：音樂(lè )樓梯。

　　3、節奏譜|，，―| ―|

　　4、錄音故事《小老鼠上樓梯》，。錄音機。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引出故事“小老鼠上樓梯”

　　師：今天，有位小客人來(lái)到我們中5班，你們看他來(lái)了。

　　由小朋友扮演“小老鼠”

　　幼：我是小老鼠（邊說(shuō)邊出示字卡），我剛從森林里回來(lái)，帶來(lái)了一首好聽(tīng)的故事，你們想聽(tīng)嗎？

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　　2、提問(wèn)：（1）、故事的名字是什么？

　�。�2）、小老鼠在森林里發(fā)現了什么？（小朋友回答后出示圖片“金色的房子”）

　�。�3）、發(fā)生了一件奇怪地事情是什么？（出示“音樂(lè )樓梯”的圖片及字卡）

　　3、引導幼兒用動(dòng)作表現小老鼠上下樓梯時(shí)的變化。

　�。�1）、師：原來(lái)小老鼠遇到了一個(gè)音樂(lè )樓梯，，小老鼠好奇地爬上了樓梯，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)小老鼠上樓梯時(shí)的.樣子。（請2-3個(gè)小朋友表演，后讓全體幼兒來(lái)表演）

　　師：小老鼠上樓梯時(shí)，音樂(lè )樓梯發(fā)出了個(gè)好聽(tīng)的聲音,誰(shuí)能用聲音來(lái)告訴我小老鼠是怎樣撒謊能夠樓梯的。（出示節奏譜）原來(lái)小老鼠是這樣上樓梯的。

　�。�2）、師：小老鼠太開(kāi)心了，一不小心，摔了一跤，后來(lái)它是怎樣上樓梯的。請以為小朋友一邊學(xué)小老鼠的樣子，一邊用聲音來(lái)告訴我。（出示節奏譜）原來(lái)小老鼠是這樣上樓梯的。

　　4、引導幼兒思考

　　師：小老鼠一個(gè)人玩得時(shí)間長(cháng)了，覺(jué)得內有意思，它是怎么做的？

　　5、通過(guò)聽(tīng)音，才才小老鼠請誰(shuí)來(lái)玩了

　　師：小老鼠請來(lái)了好朋友，這下可熱鬧了，聽(tīng)一聽(tīng)，小老鼠請來(lái)了誰(shuí)？為什么？（教師彈鋼琴）

　�。ǔ鍪竟澴嘧V，幼兒一邊模仿，一邊唱出節奏）

　　師：小老鼠又請來(lái)了一位好朋友，聽(tīng)一聽(tīng)，它又是誰(shuí)？（教師彈鋼琴）

　�。ǔ鍪竟澴嘧V，幼兒一邊模仿，一邊唱出節奏）

　　6、活動(dòng)延伸：

　　師：小老鼠和好朋友在金色的房子里玩得真開(kāi)心。小老鼠，謝謝你帶來(lái)了這么好聽(tīng)的故事，謝謝你！

　　小老鼠：不用謝！我還想讓小朋友們到金色的房子里和我們一起玩呢！你們想去嗎？（想）那好，我們現在就出發(fā)吧！

　　7、幼兒到戶(hù)外樓梯上練習所教的節奏。

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