大班科學(xué)：烏鴉喝水
活動(dòng)目標：
1、知道使瓶子中水位升高的多種方法。
2、發(fā)現烏鴉能否喝到水與水量的多少及加入的物體大小有關(guān)系。
3、樂(lè )意合作探索，體驗探索發(fā)現的樂(lè )趣，懂得遇事要動(dòng)腦、實(shí)踐出真知的道理。
活動(dòng)準備：
集體記錄紙、小組記錄單、大石子、小石子、沙子、貼有水位線(xiàn)1號2號的細頸飲料瓶若干、記號筆、漏斗、小勺、小抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流驗證，知道“填石頭”能增高水位。
1、提出問(wèn)題：烏鴉喝水的故事中，小烏鴉用什么方法喝到了水？
2、驗證猜想：請一位小朋友驗證“填石頭”的'方法是否真的可行。
小結：小烏鴉真聰明！它把石頭放到水里，水位線(xiàn)就升高了！
動(dòng)手實(shí)驗，發(fā)現并探索烏鴉能喝到水的方法。
�。ㄒ唬┑谝淮螌�(shí)驗：分別在2號瓶放入不同材料，都能讓烏鴉喝到水嗎？
1、提供2號瓶：觀(guān)察和1號瓶有什么不同？
2、引發(fā)猜想：2號瓶的水較少，用哪一種材料材料能讓烏鴉喝到水呢？為什么？
3、操作實(shí)驗：知道往2號瓶里填小石子和沙子，烏鴉可以喝到水，但是填大石子烏鴉是喝不到水的。
4、交流思考：影響水位上升的因素。
小結：水位線(xiàn)受大小石子之間的縫隙大小影響，加入小石子或沙子后，水流到縫隙里去，但縫隙小，剩下的水被擠到上面去了，烏鴉就能喝到水了。大石頭跟大石頭之間縫隙較大，大部分水流到縫隙里，被擠上去的水就少，烏鴉不容易喝到水。
�。ǘ┑诙螌�(shí)驗：怎樣讓烏鴉喝到填了大石子的2號瓶子里的水？
1、提出問(wèn)題，引發(fā)思考：
用什么方法能夠補救填了大石子的2號瓶，讓烏鴉喝到水？
2、操作驗證，交流討論：
繼續往2號瓶加小石子和沙子還能增高水位線(xiàn)，能讓烏鴉喝到水。這是為什么呢？
小結：大石子之間的空隙較大，小石子和沙子較小，用它們填補大石子之間的空隙，把空隙里的水擠到上面去了，烏鴉就能喝到水了。
聯(lián)系生活，交流經(jīng)驗。你們還有什么好辦法可以幫助小烏鴉喝到水嗎？
小結：生活中我們也會(huì )像小烏鴉一樣碰到一些大大小小的難題，但是我們不能隨意放棄，要學(xué)習小烏鴉多思考、多觀(guān)察，多動(dòng)手去解決問(wèn)題。