幼兒園中班游戲活動(dòng)教案《調皮的球》含反思（通用8篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班游戲活動(dòng)教案《調皮的球》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班游戲活動(dòng)教案《調皮的球》含反思 篇1
[活動(dòng)目標]
1、能調動(dòng)身體控制球進(jìn)行多種小游戲。
2、能與同伴合作共同玩球。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、喜歡參與游戲，體驗。
[活動(dòng)準備]
1、大小不一，種類(lèi)不同的球若干，如排球、乒乓球、網(wǎng)球、籃球、足球、皮球等。
2、藝術(shù)體操——球操的錄像帶、磁帶等。
3、自制獎牌若干。
[活動(dòng)過(guò)程]
一、開(kāi)始部分
熱身運動(dòng)，幼兒隨音樂(lè )《健康歌》做活動(dòng)身體關(guān)節的動(dòng)作。
二、基本部分
1、談話(huà)：你喜歡什么樣的運動(dòng)？幼兒自由發(fā)言（啟發(fā)幼兒說(shuō)出去玩球）今天我們來(lái)看一段球操表演。
播放錄像，幼兒邊看教師邊講解。引導幼兒注意觀(guān)看體操運動(dòng)員怎樣用身體控制住小小的、會(huì )滾動(dòng)的球。
2、我們的活動(dòng)室里有許多球，我們去找一找、玩一玩好不好？每個(gè)幼兒拿一個(gè)球，請幼兒自由模仿，滿(mǎn)足幼兒的模仿欲望。
3、分散游戲，引導幼兒各自想出各種玩球的方法。
4、交流學(xué)習各種玩球方法。
5、給球搬家
6、（1）引導幼兒想一想一個(gè)人怎么給球搬家。
�。�2）鼓勵幼兒自由探索各種"搬家"地方法，如用兩手心托球、用手背托球、把球夾在兩腿中間、抱在胸前等。
�。�3）引導幼兒想一想兩人合作怎么搬運？
�。�4）集體游戲：胸夾球
�。�5）集體游戲：背夾球
�。�6）闖關(guān)游戲，給獲勝隊頒發(fā)獎牌。
三、結束部分
做放松活動(dòng)，離開(kāi)活動(dòng)室。
[活動(dòng)延伸]
利用課間活動(dòng)繼續帶領(lǐng)幼兒探索各種球兒玩法。
課后反思：
本節課為大班體育課，我選擇了孩子們常玩的運動(dòng)器械：球。在游戲化的課堂中讓孩子去發(fā)現，去嘗試，去鍛煉。當然課堂中還是存在許多不足的。如果在環(huán)節中能設計一些游戲，提高孩子的興趣，會(huì )更能快速的學(xué)會(huì )接球的技能。
幼兒園中班游戲活動(dòng)教案《調皮的球》含反思 篇2
活動(dòng)目標：
1、探索健身球的多種玩法。
2、體驗多種游戲的樂(lè )趣，練習幼兒的走、跑、跳、扔、等技能。
3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
每人一個(gè)健身球、《健身歌》
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)—引起幼兒對健身球的興趣
播放音樂(lè )《健身歌》教師帶領(lǐng)幼兒手拿健身球做運動(dòng)，做頭頸運動(dòng)、擴胸運動(dòng)、跳躍運動(dòng)、活動(dòng)手腕、腳腕、漆蓋。
二、幼兒大膽嘗試健身球的多種玩法
1、嘗試健身球的玩法
師：小朋友手里都拿了一個(gè)健身球，看它長(cháng)的小，有很大的作用呢！教師示范動(dòng)作，健身球能當作按摩器敲打身體，幼兒模仿。
那么你們想一想，健身球還有什么好的玩法呢？玩的時(shí)候可以自己玩，也可以找好朋友一塊玩�？凑l(shuí)的玩法最多（幼兒進(jìn)行嘗試活動(dòng)，教師仔細觀(guān)察幼兒的嘗試活動(dòng)，一方面發(fā)現有創(chuàng )意的玩法要及時(shí)給予肯定及表?yè)P，另一方面有目的有意識地引導幫助有需要的幼兒嘗試新玩法）。
�。�1）討論健身球的新玩法，并示范交流
師：小朋友們真棒，玩的花樣真多，請小朋友來(lái)表演一下，你是怎樣玩的？
請若干名玩得較有創(chuàng )意的幼兒表演新玩法，鼓勵其他幼兒互相學(xué)習，集體模仿。
2、引導幼兒合作游戲，集體探索健身球游戲
師：小朋友們真聰明，想出了這么多的玩法，讓我們一起來(lái)玩一玩（幼兒練習，教師指導 ）
�。�1） 踢足球：健身球變變變，變成足球我來(lái)踢。
立正站好，手拿健身球，用右腳的內側往斜前方踢，加大難度，手拿健身球，一只腳內側踢完，換另一只腳的外側踢，來(lái)回循環(huán)，看誰(shuí)踢的最多。
�。�2） 雙膝夾球跳：雙膝將球夾住，勻速跳躍行走，中途掉球要夾住。
�。�3） 跳躍健身球，把健身球排成一排，幼兒依次跳過(guò)，練習單、雙腳跳。
�。�4） 手拿健身球，看誰(shuí)扔的最高
3、除了這樣玩，你們覺(jué)得還可以怎么玩？請小朋友再想一想，看誰(shuí)想的玩法多？
�。ü膭钣變河酶鞣N方法玩健身球，發(fā)揮自己的想象力，想出和其他小朋友不一樣的玩法，但是要注意，在拋、踢、扔投健身球的時(shí)候，不要打到其他小朋友。）
三、放松活動(dòng)
小朋友，今天我們和健身球做了這么多好玩的游戲，讓我們來(lái)放松一下吧！幼兒把健身球真理好并帶回教師。
活動(dòng)反思：
看似簡(jiǎn)單的一節課，一個(gè)小小的健身球，卻引起了孩子的極大興趣，在探索的過(guò)程中，積極挖掘健身球的各種玩法，但在實(shí)踐的過(guò)程中，單、雙腳踢是幼兒最難掌握的一個(gè)環(huán)節，由于幼兒沒(méi)有接觸過(guò)，在踢的過(guò)程中，節奏是很難把握的，和跳繩不同，健身球有一個(gè)緩沖的過(guò)程，必須等球回來(lái)在踢下一個(gè)，雙腳踢最難的是，幼兒動(dòng)作不協(xié)調，無(wú)法很好的用腳的外側踢球，幼兒在夾球跳的過(guò)程中，能夠雙腳跳起，只有個(gè)別幼兒掉球，總體，發(fā)展了幼兒的走、跑、跳、扔、踢等方面的技能，讓幼兒得到全面的發(fā)展。在各個(gè)環(huán)節串聯(lián)的過(guò)程中，讓幼兒自由探索健身球的玩法，以避免過(guò)渡時(shí)幼兒轉移吸引力。本節課，幼兒在玩中探索，在探索中得到實(shí)踐，使幼兒對健身球的玩法和認識得到了初步的了解。得到身體上的.鍛煉和智能上的提高。
幼兒園中班游戲活動(dòng)教案《調皮的球》含反思 篇3
我們班的孩子很喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作也很協(xié)調。而晨鍛時(shí)，他們對球類(lèi)特別的感興趣，但大多數都選擇踢和扔。所以我想通過(guò)本次活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都能夠在自己原有的基礎上有所突破和發(fā)展，讓每個(gè)孩子學(xué)習到新的玩法，感受游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1.引導幼兒體驗用身體夾球側身并步走，并保持身體的平衡。
2.通過(guò)雙人運球，培養幼兒的合作精神。
3.鼓勵幼兒積極參加體育活動(dòng)，不怕困難。
活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習小螃蟹用身體夾物側走，并體驗合作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
知識準備：幼兒已經(jīng)觀(guān)察過(guò)小螃蟹走路的特征。
物質(zhì)準備：小螃蟹胸飾，球（數量為幼兒的一倍）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1.教師已游戲的口吻介入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
師：“今天的天氣真好，小螃蟹們和媽媽一起去散散步吧！”幼兒學(xué)小螃蟹跟著(zhù)媽媽橫著(zhù)走。
師:孩子們，你們看這是誰(shuí)來(lái)拉？（小燕子）
2.準備活動(dòng)
以故事的形式引導幼兒做準備運動(dòng)。
師：春天來(lái)了，小燕子飛來(lái)了（上肢運動(dòng)—兩臂在體側 上下擺動(dòng)），多開(kāi)心啊飛到樹(shù)林里，許多小樹(shù)被春姑娘吹得擺呀擺的（體轉—身體左右轉動(dòng)），真帶勁。小燕子飛到公園里，看見(jiàn)許多小朋友在玩蹺蹺板，一上一下真好玩（下蹲運動(dòng)），有趣極了。小燕子又飛到動(dòng)物園里，看到許多大象，大象的鼻子長(cháng)又長(cháng)（腹背運動(dòng)—身體前屈學(xué)長(cháng)鼻子大象走），像老爺爺拄著(zhù)拐杖向前走。小燕子又飛到了幼兒園里，看到了許多小朋友在玩皮球（跳躍運動(dòng)），它們也學(xué)著(zhù)跳上跳下。小燕子還看到了爺爺奶奶在做運動(dòng)（捶捶背，敲敲腿、拍拍屁股）輕松輕松。
二、基本部分：
�。ㄒ唬┙處熯\用多種方法引導幼兒模仿小螃蟹走
1.海龜爺爺給我們準備了一份禮物（許多小皮球），但是呢，海龜爺爺年紀大了，要我們自己去把它運回家。媽媽給你們在家里準備了一個(gè)大筐子，請你們把它運到筐子里。
2.現在請你想個(gè)辦法，運一只球回家吧。（教師在旁指導）
3.幼兒講述自己的運球方法，教師小結。（強調側走）
�。ǘ┮龑в變弘p人運球
1.剛剛一個(gè)小螃蟹運一個(gè)球累了吧？（累）現在請你找一個(gè)好朋友，跟你的好朋友一起合作運一個(gè)球好不好？
2.幼兒選擇好朋友之后一起側走至海龜爺爺家。
3.幼兒合作運球，教師在旁指導。
4.幼兒講述自己的玩法，教師小結。
�。ㄈ┙榻B新玩法（兩人抱球側走）
1.孩子們用的方法都很不錯，但是我發(fā)現有一組小螃蟹用的方法很好，球也不容易掉下來(lái)，速度也很快，請他們給我們示范一下好不好？
2.教師分解示范講解
第一步：兩人面對面站好
第二步：將球放在兩人肚子中間夾好，抱緊，防止球掉下來(lái)。
第三步：同時(shí)跨出外面一只腳，同時(shí)喊“1”；另一只腳靠上時(shí)喊“2”。
3.幼兒按照新學(xué)方法將剩余的球運回家。
�。ㄋ模┯螒虿糠�
1.我們今天學(xué)了一種運球的新方法，現在用這個(gè)方法玩一個(gè)游戲好不好？
2.交代游戲規則，幼兒游戲（兩次）。教師糾正個(gè)別幼兒并作總結。
三、結束部分：
小螃蟹跟著(zhù)媽媽隨音樂(lè )做放松活動(dòng)。(鼓勵幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋，再互相拍拍手臂、膝蓋。)
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的主要目的是讓幼兒學(xué)會(huì )雙人運球，用身體夾物側走，同時(shí)體驗游戲的快樂(lè )。我們班的孩子本身對球類(lèi)就很感興趣，所以表現都很踴躍。第一次試教課時(shí)由于我規則沒(méi)有講解清楚，造成活動(dòng)秩序有點(diǎn)混亂，在園長(cháng)及各位老師的指點(diǎn)下，我對教案作了調整。在第三次活動(dòng)時(shí)強調了游戲規則，并重點(diǎn)介紹側身并步走，效果明顯比上次活動(dòng)好了許多。但是這次活動(dòng)我發(fā)現，孩子們側身并步走的時(shí)候腳是成45°邁出去的，在介紹規則之前可以用圖譜來(lái)示范平行與垂直的概念，讓孩子更好的理解！
幼兒園中班游戲活動(dòng)教案《調皮的球》含反思 篇4
活動(dòng)目標：
1、探索運用身體的各個(gè)部位運海洋球。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和身體的控制能力。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
4、幼兒能自主結隊進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì )與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、 海洋球150個(gè)。
2、 籃筐四個(gè)。
3、 獨木橋兩座。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒“動(dòng)動(dòng)脖子，左、右、前；動(dòng)動(dòng)手臂，動(dòng)雙腳”
二、探索運用身體各個(gè)部分運球
1、 師：請你們到那邊每人運一個(gè)海洋球到我這里。你們剛才是用什么運球的？
2、 師：除了我們的兩只手，身體的哪些地方也能運球？請你們去試試，最好和別人想的 方法不一樣。（幼兒嘗試、探索。）
3、集中交流 你發(fā)現身體的什么地方也可以運球？哪些地方運起來(lái)球不容易掉下來(lái)？（引導幼兒發(fā)現一些不容易掉下來(lái)的方法。） 并該幼兒在“大頭兒子”身上的相應部位也貼上小球。
4、師：原來(lái)身體這么多的地方都能運球，現在請你們去試試一下子運許多個(gè)球，比比誰(shuí)運的球多，又不掉下來(lái)。
5、你一下子運了幾個(gè)球？ 怎樣才能一下子運很多個(gè)球，又不讓它掉下來(lái)。
6、我們再去試試，請你們把身上能運球的地方都用上，如果遇到了大灰狼，我們就變成木頭人，一動(dòng)不動(dòng)，把你的海洋球保護好，別讓大灰狼搶走了。（游戲若干次）
三、游戲
“運海洋球”――你們的本領(lǐng)練的真不錯，接下來(lái)我們進(jìn)行一個(gè)比賽，分兩隊過(guò)獨木橋運球，比比誰(shuí)一次運球多又不掉下來(lái)，最后我們看哪組運的球多。
活動(dòng)反思：
一、談設計
這是一次探索性的體育活動(dòng)，之所以把它稱(chēng)為探索性體育活動(dòng)，原因有兩個(gè)，一為本次活動(dòng)的內容本身就是一次教師的探索性嘗試，充分利用身體的多個(gè)部位來(lái)夾物運球的活動(dòng)內容平時(shí)進(jìn)行的很少；一般體育都是一種比較伸展性的活動(dòng)，讓幼兒放開(kāi)了手腳來(lái)玩，而這次活動(dòng)正好相反，是讓幼兒束手束腳，甚至還束著(zhù)脖子、束著(zhù)大腿進(jìn)行運球活動(dòng)，在此力求發(fā)展的不光有幼兒的創(chuàng )造性思維，還有幼兒的身體控制能力。也是我在設計了《會(huì )移動(dòng)的身體》后的又一次類(lèi)似的靈感突發(fā)。第二是為幼兒的探索性，由于次類(lèi)活動(dòng)進(jìn)行的很少，幼兒也無(wú)從運用類(lèi)似的經(jīng)驗，而且通過(guò)探索讓幼兒拓寬思維，發(fā)現原來(lái)身體那么多的地方都可以用來(lái)運東西！真有趣！
二、談活動(dòng)
在活動(dòng)中，一開(kāi)始幼兒的由于思維的定勢，認為能運球的也只有手，最多就是夾在兩腿中見(jiàn)罷了。但在經(jīng)過(guò)親自的嘗試探索和教師的啟發(fā)引導后，幼兒發(fā)現了那么多的地方都能用來(lái)夾運球。這是活動(dòng)的第一層次。 在第二層次中，幼兒發(fā)現了那么多地方能運球后，要求幼兒一次運多個(gè)球，比誰(shuí)運的多，這不僅是一個(gè)難點(diǎn)更是活動(dòng)的重點(diǎn)，因為運一個(gè)球，幼兒的注意力控制力在一個(gè)點(diǎn)上，難度不高。但運多個(gè)球，幼兒需要兼顧的地方就多了，在控制力的基礎上注意力就需要分散出去，對中班的孩子來(lái)說(shuō)很具有挑戰性。從活動(dòng)情況來(lái)看幼兒十分感興趣，特別是幾個(gè)男孩子，憑著(zhù)一股不服輸的勁一個(gè)比挑戰運的多。 在最后的游戲環(huán)節，孩子通過(guò)一個(gè)競賽性的游戲，把活動(dòng)推向了高潮。而恰巧的是，兩隊運的球盡是不分上下，一樣多，都為第一名。
三、說(shuō)不足
我在活動(dòng)后也感到了很多的不足，如在活動(dòng)不夠緊湊，幼兒每說(shuō)到一種方法，大家就起來(lái)一學(xué)，每次這樣時(shí)間比較拖沓�？梢栽谟變赫故就晁麄兊母鞣N方法后，選取一種經(jīng)典的方法組織幼兒一起試試。
四、說(shuō)想法
我對運用身體的各種部位進(jìn)行探索性的體育活動(dòng)比較地感興趣，我想在今后的教學(xué)活動(dòng)中我會(huì )一如既往地注幼兒的一些興趣點(diǎn)生成類(lèi)似的一系列活動(dòng)。也希望領(lǐng)導、師傅和老師們多給我指點(diǎn)和批評，讓我進(jìn)步的更快。
幼兒園中班游戲活動(dòng)教案《調皮的球》含反思 篇5
設計意圖：
小班 幼兒藝術(shù)領(lǐng)域學(xué)習的關(guān)鍵在于充分創(chuàng )造條件和機會(huì )，在大自然和社會(huì )文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng )造力，引導幼兒學(xué)會(huì )用心靈去感受和發(fā)現美，用自己的方式去表現和創(chuàng )造美。根據幼兒的生活經(jīng)驗，喜歡與小動(dòng)物、毛絨玩具交流、以幫助他們來(lái)滿(mǎn)足自己的心理需求，以此表達自己的情感。圍繞藝術(shù)領(lǐng)域（二）表現與創(chuàng )造中目標2“具有初步的藝術(shù)表現與創(chuàng )造能力”下的子目標：能用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和色彩大體畫(huà)出自己想畫(huà)的物體，與幼兒共同確定藝術(shù)表達和表現的主題，引導幼兒圍繞主題展開(kāi)想象，進(jìn)行藝術(shù)表現。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用油畫(huà)棒由內到外一圈一圈畫(huà)螺旋線(xiàn)，表現一團一團的毛線(xiàn)球。
2、在看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)、講講的過(guò)程中，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣與情感，滲透三原色 —紅、黃、藍。
3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力，培養幼兒關(guān)心他人熱愛(ài)集體活動(dòng)。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：借助兒歌，能由內到外一圈一圈畫(huà)螺旋線(xiàn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試畫(huà)一個(gè)一個(gè)圓圓的、繞的密密的毛線(xiàn)球。
活動(dòng)準備：
1、小熊、小豬、小貓手偶各一個(gè)；情景圖——小熊的家。
2、油畫(huà)棒、畫(huà)紙人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 猜一猜
1、出示小熊的家情景圖，師戴小熊手偶出場(chǎng)：“媽媽今天要送我一個(gè)球，會(huì )是什么球呢？你們幫我猜一猜�！�
2、幼兒：“皮球”、“籃球”、“足球”“氣球”......
3、師小結之后神秘地告訴幼兒：“這個(gè)球很特別哦，是用毛線(xiàn)繞成的�！�
二、 說(shuō)一說(shuō)
1、 示范過(guò)程：師用紅色粉筆在黑板上邊“繞”邊說(shuō)兒歌：繞啊繞，繞啊繞，一圈一圈往外繞；圓圓的，紅紅的，繞成一個(gè)毛線(xiàn)球。 幼兒邊念兒歌邊用手指空畫(huà)。
2、 引導過(guò)程：
�。�1）引話(huà)題：出示小豬手偶：“這么好的毛線(xiàn)球，我也想玩�！�； 出示小貓手偶：“這么好玩的毛線(xiàn)球，我也要玩”。
�。�2）拋問(wèn)題：（小熊無(wú)奈）：小豬想要玩，小貓也想要，可是我這里只有一個(gè)毛線(xiàn)球，該怎么辦呢？
�。�3）想辦法：“小熊送給他們吧”； “不行，只有一個(gè)怎么送”；“小豬玩一會(huì )，小貓玩一會(huì ) ”；“我還想玩啊�！薄拔宜鸵粋�(gè)給小豬”、“我送一個(gè)給小貓吧”。
�。�4）解決問(wèn)題：好啊，那我們一起用油畫(huà)棒來(lái)“繞”毛線(xiàn)球送給 小豬和小貓，好嗎？
�。�5）討論新問(wèn)題一：可是他們喜歡什么顏色呢？幼兒與小豬、小貓對話(huà)后決定：小豬——藍色毛線(xiàn)球；小貓——黃色毛線(xiàn)球。 （6） 討論新問(wèn)題二：先給誰(shuí)繞毛線(xiàn)球呢？幼兒思考后決定：分成兩隊——藍隊先給小豬繞；黃隊先給小貓繞。這樣他們就可以同時(shí)都有了喜歡的毛線(xiàn)球了。
三、畫(huà)一畫(huà)：
�。�1）藍隊幼兒用藍色油畫(huà)棒給小豬畫(huà)，邊“繞”邊說(shuō)兒歌：繞啊繞，繞啊繞，一圈一圈往外繞；圓圓的，藍藍的，繞成一個(gè)毛線(xiàn)球。黃隊幼兒用黃色的油畫(huà)棒給小貓畫(huà)，邊“繞”邊說(shuō)兒歌：繞啊繞，繞啊繞，一圈一圈往外繞；圓圓的，黃黃的，繞成一個(gè)毛線(xiàn)球。
�。�2）師巡回觀(guān)察指導，鼓勵幼兒要“繞”的又圓又大才好玩，小動(dòng)物才會(huì )喜歡的。
四、講一講
1、藍隊幼兒“繞”好毛線(xiàn)球趕緊跑到小豬的面前：“小豬，我送你一個(gè)大大的毛線(xiàn)球，你和小熊一起玩吧�！薄靶∝i，我送你一個(gè)藍藍的毛線(xiàn)球，你喜歡吧”；
2、黃隊幼兒不甘示弱，“繞”好毛線(xiàn)球趕緊跑到小貓身邊：“小貓，我送你喜歡的黃色毛線(xiàn)球，一定高興吧” ....
3、幼兒在給小動(dòng)物送毛線(xiàn)球的過(guò)程中就自己做了評價(jià)，藍隊和黃隊之間、幼兒之間互相做了評價(jià)。
活動(dòng)小結：
師、幼兒、小動(dòng)物在一起說(shuō)兒歌，評論毛線(xiàn)球；感知三原色的美；體驗幫助他人的愉悅心情。
延伸活動(dòng)：
滿(mǎn)足幼兒的興趣，繞各種顏色的毛線(xiàn)球，送給更多的小動(dòng)物和小朋友。
活動(dòng)反思：
我們知道在小班孩子眼里，路邊的野花是有生命的，可愛(ài)的毛絨玩具是有感情的。在活動(dòng)中我就是給孩子們創(chuàng )設了一個(gè)“有生命的情景”，將孩子們平時(shí)最喜歡玩的手偶玩具賦予角色并與此互動(dòng)，激發(fā)了孩子們內心的一份好奇與興趣，符合了小班孩子的年齡特點(diǎn)，滿(mǎn)足了孩子們的心理需求，整個(gè)過(guò)程很投入，在與小動(dòng)物對話(huà)過(guò)程中學(xué)會(huì )了關(guān)心他人并愛(ài)上集體活動(dòng)，使整個(gè)美術(shù)活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣點(diǎn)，整個(gè)活動(dòng)涉及到了五大領(lǐng)域的某個(gè)目標并有機的結合與促進(jìn)，高效的完成了活動(dòng)目標并且達到了很好的教育效果。
幼兒園中班游戲活動(dòng)教案《調皮的球》含反思 篇6
一、活動(dòng)內容：
背球
二、活動(dòng)目標：
1.增強幼兒的團結合作水平
2.培養幼兒的身體協(xié)調能力和靈活性
3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。
4.讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì )得到更多的幫助，更多的樂(lè )趣。
三、活動(dòng)準備：
皮球2個(gè)、錄音機、磁帶。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1.預熱活動(dòng)播放音樂(lè )《健康歌》，讓幼兒根據音樂(lè )自由地做身體舒展活動(dòng)，注意讓幼兒做各個(gè)關(guān)節的活動(dòng)。
2.導入游戲《背球》
今天老師和小朋友們做一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物走路的游戲，請一位小朋友和老師一起做。
師：看一看，我們是怎樣走路的？（橫著(zhù)走）那么哪一種小動(dòng)物是橫著(zhù)走路呢？（螃蟹）
3.與球寶寶共同做游戲活動(dòng)師：今天老師請來(lái)了一位小客人和我們一起做游戲，出示皮球。讓我們和球寶寶共同做這個(gè)游戲好嗎？
師：在游戲之前，請兩個(gè)小朋友用背夾上球學(xué)一學(xué)螃蟹走路，試一試怎樣做球既不掉下又走得快？（手拉手，同時(shí)用力夾著(zhù)球，同時(shí)邁步，兩個(gè)夾球的小朋友不能一個(gè)高一個(gè)矮。）
師：小朋友說(shuō)得很好，這就要求小朋友在游戲的過(guò)程中齊心合力、相互配合，在邁步時(shí)小朋友可以喊著(zhù)口號，這樣就能做到同時(shí)邁步，同時(shí)停止。
4.老師介紹游戲的玩法將幼兒分成兩隊，每?jì)扇艘粋�(gè)小組，站在同一條起點(diǎn)線(xiàn)上，以哨聲為準，到達終點(diǎn)后原路返回，交給下一組小朋友，依次進(jìn)行，最先完成一輪的一隊獲勝，途中皮球掉下來(lái)，應放回身體原位繼續前進(jìn)。
5.游戲開(kāi)始教師發(fā)出指令，幼兒出發(fā)。游戲過(guò)程中，教師要隨時(shí)指導幼兒注意活動(dòng)安全，保證游戲的順利進(jìn)行。
6.游戲評價(jià)游戲結束后，對配合默契的幼兒進(jìn)行表?yè)P、鼓勵，游戲應反復進(jìn)行。在幼兒熟練游戲后，增加難度，放上障礙物蛇行穿過(guò)障礙物。
7.幼兒聽(tīng)音樂(lè )做放松活動(dòng)。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現幼兒對活動(dòng)的樂(lè )趣。
幼兒園中班游戲活動(dòng)教案《調皮的球》含反思 篇7
活動(dòng)設計背景
大班幼兒喜歡玩、喜歡動(dòng)、喜歡問(wèn)為什么、利用幼兒一日生活中遇到的科學(xué)問(wèn)題進(jìn)行隨機教育，在實(shí)驗中動(dòng)手操作，讓幼兒在操作中感知科學(xué)的秘密，對自然物和自然現象的特點(diǎn)變化規律產(chǎn)生興趣，從而喜歡探索生活的秘密。針對幼兒提出的球為什么能彈起來(lái)？我設計了“彈力球”這一課，讓幼兒初步嘗試制作自己喜歡的物品—彈力球。在制作中獲得解決問(wèn)題的經(jīng)驗和能力，體驗創(chuàng )造的樂(lè )趣，激發(fā)幼兒對物體的探索。
活動(dòng)目標
1、讓幼兒自己發(fā)現PVA粉和硼砂溶液在一起會(huì )變成又粘又軟的東西。
2、使幼兒學(xué)會(huì )制作彈力球，了解容易彈起的東西和不易彈起的東西。
3、激發(fā)幼兒對物體彈力的興趣和探索。有好奇心和初步科學(xué)態(tài)度，愿意自己動(dòng)手探究問(wèn)題。
4、引導幼兒認識容易彈起的東西有哪些相同點(diǎn)，不同點(diǎn)，不容易談起來(lái)的東西有哪些相同點(diǎn)。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：初步嘗試了解PVA粉和硼砂溶液的顏色作用與形態(tài)。制作彈力球。
難點(diǎn)：理解為什么彈力球能夠彈起來(lái)。不同的物質(zhì)通過(guò)相互之間的反應可以形成另一種物質(zhì)。
安全提示:PVA粉和硼砂溶液不能食用。
活動(dòng)準備
1、有彈力的物品。
2、按幼兒人數每人一份：硼砂溶液PVA粉，實(shí)驗盤(pán)、實(shí)驗杯、實(shí)驗攪拌棒、水、雙面膠、兩張紙
3、律動(dòng)音碟
活動(dòng)過(guò)程
一、導入：
師：小朋友你們喜歡做游戲嗎？老師為小朋友準備了好多玩具，我們一起來(lái)玩吧！
�。ㄖ笇в變涸谕娴倪^(guò)程中注意安全，與幼兒合作發(fā)現各種球的玩法與發(fā)現球的彈起。）
二、基本環(huán)節：
1、思考問(wèn)題：
師：剛才我們和玩具玩得好開(kāi)心，那誰(shuí)能告訴我，你玩的是什么玩具？是怎樣玩的？
注：及時(shí)糾正幼兒，強調彈出去并要求說(shuō)完整話(huà)。
師：小朋友這么喜歡玩具，老師還給小朋友帶來(lái)了一個(gè)禮物——“個(gè)子小小的，身體圓圓的，它也會(huì )彈的很高，它就是——彈力球”。
師：我們來(lái)試一下它的彈力吧�。ㄗ層變涸诘厣�、桌子上玩）
我們發(fā)現力氣使用的不同，彈的高度也不同。
三、引出材料
出示制作彈力球的兩個(gè)重要的東西：
1、pvA粉
師：我們來(lái)猜一猜第一個(gè)材料—–這袋有白色粉末狀的是什么呢？糖、鹽、白面、白灰、等（讓幼兒大膽猜測）
介紹“我的名字叫pvA粉，我是固體粉末狀的，不可以吃的、當我遇到水后會(huì )變成粘粘的，像膠水一樣�！�
幼兒操作體會(huì )摸一摸、看一看它是粘粘的嗎？像什么？
小結：膠水、膠棒雙面膠里都有他的幫忙。
2、硼砂溶液
第二種材料—-藍色的東西是像水、沙子、還是空氣呢？
小結：老師來(lái)告訴你們硼砂溶液是用來(lái)消毒、殺菌的。硼砂溶液本身是沒(méi)有顏色的，那這瓶為什么是藍色呢？因為老師在里面加了藍色的色素，會(huì )使它更漂亮，如果老師要做粉色的彈力球，會(huì )加什么顏色的色素呢？喜歡什么就可以加什么顏色
四：教師制作示范
1、固定空杯（剝下一枚雙面膠，粘在實(shí)驗盤(pán)上，固定空杯）
2、師：到入pvA粉（拿起p、v、A粉，傾斜著(zhù)從一個(gè)小角慢慢的、緩緩地倒入就不會(huì )灑出來(lái)（師拖起來(lái)）小朋友看一看有什么變化。
3、倒入硼砂溶液觀(guān)察粉末狀的pvA粉和像水一樣的硼砂溶液變成什么了。軟軟的東西是彈力球嗎？怎樣可以變成彈力球呢？
教師驗證試球：老師制作的彈力球能不能彈起來(lái)。注意及時(shí)保持制作衛生及時(shí)清理。
五、幼兒制作
制作彈力球：固定空杯—倒入pvA粉—加入硼砂溶液—攪拌—揉搓—成球—及時(shí)清理—試球。
小結：
1、硼砂溶液降低了pvA粉的粘性，具有了彈性，所以做成了彈力球。
2、我們自己制作的彈力球能玩幾天，為什么呢？
3、展示實(shí)驗結果：試球時(shí)注意安全。注意用力不要大。
六、活動(dòng)結束延伸
生活中有容易彈起來(lái)的東西，還有不容易彈起來(lái)的東西，請幼兒把觀(guān)察到的記錄下來(lái)。
教學(xué)反思
理論分析：
科學(xué)課倡導以科學(xué)實(shí)驗為中心，在探究活動(dòng)中讓幼兒親身經(jīng)歷實(shí)驗過(guò)程，體驗科學(xué)的奧秘，嘗試科學(xué)探究的樂(lè )趣，認識科學(xué)探究的真諦。在《彈力球》這個(gè)活動(dòng)中，讓幼兒在玩玩做做，在操作活動(dòng)中，了解到為什么彈力球、籃球等落地很容易彈起來(lái)，而其他多數東西卻不能？因為彈力球、籃球等落地時(shí)，與地面接觸會(huì )產(chǎn)生較大的彈性形變，地面與球相互產(chǎn)生反作用力，球一接觸這種反作用力，就會(huì )有加速度，于是便向上彈起。但其他多數物體不會(huì )產(chǎn)生太大的彈性形變，用力打下去也只會(huì )彈起來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)。在活動(dòng)中，孩子們根據自身經(jīng)驗進(jìn)行講述和討論、驗證。從孩子們的回答中選出教育內容，切合孩子們的回答與操作驗證中讓幼兒知道彈力球能彈起的原因，以及制作的樂(lè )趣。同時(shí)通過(guò)猜一猜的方式，鞏固幼兒的經(jīng)驗，增加活動(dòng)的趣味性，激發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性，孩子們能猜出答案也體會(huì )到了成就感。探索制作結束后，讓幼兒思考彈力球往床上拋一拋，彈力球還能彈起多高？和拋地相比，哪個(gè)彈得更高呢？為什么呢？讓幼兒把觀(guān)察到的畫(huà)一畫(huà)。進(jìn)一步感知物體的彈性，并引導幼兒在日后的生活中有探索的習慣，對周?chē)氖挛锖同F象感興趣，產(chǎn)生求知的欲望�；顒�(dòng)最后通過(guò)試球驗證的方式，增加活動(dòng)的興趣性，自己制作的彈力球，讓幼兒感受制作活動(dòng)的樂(lè )趣，體驗制作帶來(lái)的美妙感受，讓活動(dòng)在愉快的氛圍中結束。
所思所悟：
活動(dòng)中，由于事先請家長(cháng)們和幼兒一起做了許多關(guān)于球的知識經(jīng)驗習得，所以在討論彈力球為什么能夠彈起的時(shí)候，孩子們的回答就有一定的局限性，回答的都是自己經(jīng)驗過(guò)的，而家長(cháng)們一般家里容易彈起的東西單一或一致都是皮球，這容易導致幼兒思維的限制，也沒(méi)能讓幼兒很好的進(jìn)行思考。所以在以后的活動(dòng)中，要結合孩子們的已經(jīng)經(jīng)驗和擴展孩子們的經(jīng)驗，發(fā)揮孩子的想象與發(fā)散思維想結合，讓活動(dòng)更能體現教育價(jià)值!因為幼兒的經(jīng)驗還不豐富,概括還不全面。但幼兒總是懷著(zhù)強烈的好奇心和良好的動(dòng)機去探究周?chē)澜�。我要尋求幼兒真�?shí)的動(dòng)機,真誠地詢(xún)問(wèn),耐心地傾聽(tīng)和觀(guān)察還不夠。還需要以幼兒的方式操作物體,才能真正地了解到幼兒的真實(shí)意圖。在經(jīng)驗習得做得更豐富一些，互動(dòng)啟發(fā)中探索彈力球的彈起，體驗成功的快樂(lè )，延伸部分請家長(cháng)參與進(jìn)來(lái)比一比看誰(shuí)找到關(guān)于彈力的問(wèn)題最多，誰(shuí)解決關(guān)于彈力的問(wèn)題最多，等等。使家長(cháng)積極參與其中，養成自主探索的習慣，和小朋友共同探討科學(xué)秘密快樂(lè )。
幼兒園中班游戲活動(dòng)教案《調皮的球》含反思 篇8
活動(dòng)目標：
1.嘗試大膽地用手撕紙，團紙。
2.在撕一撕、玩一玩、丟一丟中初步體驗玩紙球的樂(lè )趣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示報紙，引起幼兒興趣。
二、帶領(lǐng)幼兒玩撕報紙的游戲。
1.教師介紹并示范撕報紙的方法
2.引導個(gè)別幼兒示范操作
3.帶領(lǐng)幼兒撕報紙，練習撕的技能。
三、帶領(lǐng)幼兒制作紙球：報紙變變變
1.揉紙球
1）教師示范揉紙球
2）引導個(gè)別幼兒揉紙球
3）帶領(lǐng)幼兒揉紙球
2.引導幼兒“紙球印畫(huà)”
1）教師示范“紙球印畫(huà)”
2）引導個(gè)別幼兒“紙球印畫(huà)“
3）帶領(lǐng)幼兒“紙球印畫(huà)”
四、集體講評
活動(dòng)反思：
這是一節美術(shù)活動(dòng)，剛開(kāi)始撕報紙的活動(dòng)，幼兒的積極性都很高，因為這是一個(gè)比較簡(jiǎn)單的操作，很多幼兒基本都能完成，通過(guò)撕報紙引出下面做“紙球“，幼兒的積極性更高了，在我示范制作紙球的時(shí)候，幼兒的注意力都很集中，在請幼兒上來(lái)操作的時(shí)候，由于之前已經(jīng)上過(guò)一節美術(shù)課，所以這次幼兒的常規還是不錯的。在最后的環(huán)節“紙球印畫(huà)”，由于操作環(huán)節與之前上過(guò)的一節美術(shù)課基本一樣，因此很多幼兒都能掌握印畫(huà)的技巧，但是有個(gè)別幼兒還不能很好的理解操作方法，因此需要教師多多關(guān)注與指導。
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