幼兒園小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《木瓜籽吐吐》含反思
作為一名教師，就難以避免地要準備教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編幫大家整理的幼兒園小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《木瓜籽吐吐》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)著(zhù)觀(guān)察畫(huà)面內容，愿意說(shuō)出自己的想法。
2、知道許多水果里都有籽，吃水果時(shí)要吐籽。
3、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
【活動(dòng)準備】
認知準備：品嘗過(guò)許多水果；
材料準備：課件、水果（木瓜、蘋(píng)果、提子、梨）、刀、盤(pán)子。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、看看說(shuō)說(shuō)：
1、請幼兒談?wù)摳髯詯?ài)吃的水果，并說(shuō)說(shuō)圖片中的水果。
2、說(shuō)一說(shuō)，這些水果里有什么？
學(xué)詞——籽
出示木瓜，切開(kāi)看看里面有沒(méi)有籽。
過(guò)渡：現在，我要請小朋友看一個(gè)和木瓜籽有關(guān)系的故事。
二、觀(guān)察畫(huà)面內容，大膽表達，初步了解故事內容：
1、“看圖說(shuō)話(huà)”圖一，提問(wèn)：
他們是誰(shuí)呀，有幾只小豬？
哪一只小豬吃得最快？（取名，小胖）
小胖除了吃木瓜的果肉，還把什么東西也吃下去了？
木瓜籽能吃嗎？小胖把木瓜籽吃下去以后，可能會(huì )發(fā)生什么奇怪的事情？（鼓勵幼兒大膽說(shuō)）
2、看看，可能發(fā)生什么事情�！翱磮D說(shuō)話(huà)”圖二
要是頭上真的長(cháng)出一顆木瓜樹(shù)會(huì )怎樣呢？（鼓勵幼兒大膽說(shuō)）
你們覺(jué)得小胖頭上真的會(huì )長(cháng)木瓜樹(shù)嗎？為什么？
3、吃下去的木瓜籽最后怎么樣了�！翱磮D說(shuō)話(huà)”圖三
木瓜籽到哪里去了？
怎么會(huì )到馬桶里去的？
過(guò)渡：小胖的頭上到底會(huì )不會(huì )長(cháng)出木瓜樹(shù)，后來(lái)又怎么樣了呢，讓我們從頭開(kāi)始聽(tīng)故事吧。
三、完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內容：
1、“故事欣賞”完整欣賞故事（幼兒跟念故事名稱(chēng)）。
2、討論：小胖把木瓜籽吃下去的`事情做的對不對？
小結：許多水果里面都有籽，我們吃的時(shí)候要吐籽。
四、活動(dòng)延伸：
1、教師出示其他水果（蘋(píng)果、梨、提子、橘子），逐一切開(kāi)看看里面有沒(méi)有籽，長(cháng)得怎么樣。
2、提醒幼兒今后吃這些水果時(shí)要吐籽。
教學(xué)反思：
對于小班幼兒來(lái)說(shuō)，很多抽象的詞匯和故事情節內容以及所包含的意義，不是聽(tīng)聽(tīng)一下就能領(lǐng)會(huì )的，而只有在充分的感官參與的過(guò)程中，幼兒才能積累起豐富的生活經(jīng)驗，幼兒才能“有話(huà)可說(shuō)”。 “你還吃過(guò)哪些水果是有子的？”這是從故事跳躍到幼兒自己的生活經(jīng)驗，再找一找，這些水果里面，哪些里面是有籽的，最后，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)這些水果的時(shí)候應該注意些什么，進(jìn)一步深化幼兒對“子兒吐吐”的感受。從活動(dòng)中的表現來(lái)看，小朋友在這個(gè)環(huán)節中表現得很積極，并且表達出來(lái)的信息也是最豐富的。
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