這是小兵教案
作為一名老師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的這是小兵教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
這是小兵教案1
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒感覺(jué)進(jìn)行曲的力度和均勻的節奏。
2、幫助幼兒熟悉歌曲的旋律。
3、鼓勵幼兒跟著(zhù)音樂(lè )學(xué)解放軍開(kāi)槍、開(kāi)炮的動(dòng)作。
活動(dòng)準備：解放軍圖圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)、練聲
1、《日常生活模仿動(dòng)作》
2、《拍手點(diǎn)頭》
3、《我們大家做得好》
4、《我愛(ài)我的小動(dòng)物》
5、《扮家家》
二、導入活動(dòng)
1、出示解放軍圖片：小朋友們看看誰(shuí)來(lái)了?解放軍有時(shí)我們也會(huì )叫他們當兵的?
1、小朋友你們喜歡解放軍嗎?你想當兵嗎?
2、小朋友都想當兵，你們都還小，那就來(lái)當小兵吧。
三、學(xué)學(xué)小兵
1、解放軍事什么樣子的?他們平時(shí)會(huì )做些什么動(dòng)作?
2、請小朋友們來(lái)學(xué)學(xué)解放軍開(kāi)槍和開(kāi)炮的動(dòng)作。
3、解放軍天天都在訓練，他們的動(dòng)作非常有精神，就像這樣。(教師示范表演解放軍開(kāi)槍和開(kāi)炮的動(dòng)作。
四、欣賞音樂(lè )
1、小朋友們學(xué)的真好，真是一群勇敢的小兵，請小朋友坐下來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的音樂(lè )。
2、教師彈奏樂(lè )曲旋律，幼兒欣賞。提問(wèn)：你聽(tīng)了這首歌有什么感覺(jué)?
3、這首歌說(shuō)的就是小朋友們學(xué)解放軍的事情，歌曲的名字叫《這是小兵》，請小朋友在聽(tīng)一聽(tīng)，并跟著(zhù)音樂(lè )一起拍拍手。
4、引導幼兒跟著(zhù)音樂(lè )合拍地拍打節奏(一排一次)
五、表演歌曲
1、你們能跟著(zhù)這首好聽(tīng)的音樂(lè )來(lái)表演解放軍開(kāi)槍和開(kāi)炮的動(dòng)作嗎?(幼兒跟著(zhù)音樂(lè )自由表演)
2、教師帶領(lǐng)幼兒表演。(拍兩次手，開(kāi)兩次搶或打兩次炮，同時(shí)嘴里模仿開(kāi)槍和開(kāi)炮的聲音。)
3、教師彈奏旋律，幼兒表演歌曲。
這是小兵教案2
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標：
1、培養幼兒樂(lè )意聽(tīng)音樂(lè )并隨音樂(lè )做動(dòng)作的習慣。
2、引導幼兒隨音樂(lè )表現并模仿解放軍的動(dòng)作。
3、引導幼兒感受進(jìn)行曲的力度和均勻的節奏。
�。ǘ┗顒�(dòng)準備：
1、在電視上看過(guò)解放軍的操練。
2、解放軍的圖片、錄音機、磁帶。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程：
1、復習律動(dòng)《我是解放軍》。
2、音樂(lè )欣賞《這是小兵》。
�、俪鍪窘夥跑姷膱D片，聽(tīng)音樂(lè )，歡迎解放軍的到來(lái)。
�、谡堄變盒蕾p音樂(lè )《這是小兵》，教師引導幼兒隨樂(lè )曲有節奏地拍手，熟悉旋律。提問(wèn)：聽(tīng)了這音樂(lè )曲，你們想干什么？
�、垡龑в變弘S音樂(lè )表現小兵的動(dòng)作。
引導幼兒討論：解放軍叔叔是怎么走路的？（如：很有精神地踏步走）解放軍叔叔是怎樣打敵人？（如：開(kāi)槍、打炮）等，并請幼兒用動(dòng)作表現出來(lái)。
�、苡變弘S音樂(lè )練習。
3、聽(tīng)音樂(lè )表演《我是小兵》。
教學(xué)反思：
1、導入環(huán)節
本課的導入，我考慮到小班幼兒身心特點(diǎn)和發(fā)展規律，設計了豐富的內容，強調幼兒的參與，重在激發(fā)和培養他們的音樂(lè )興趣。播放樂(lè )曲《這是小兵》讓幼兒來(lái)模仿解放軍叔叔，讓其充分表現自我，通過(guò)身心愉悅的活動(dòng)，引出音樂(lè )課內容《這是小兵》，為本課的音樂(lè )欣賞和表演做好鋪墊，這一環(huán)節的效果還不錯。
2、教學(xué)環(huán)節反思
聽(tīng)，是感知和理解音樂(lè )的前提條件，也是音樂(lè )藝術(shù)時(shí)間重要的過(guò)程。我認為在音樂(lè )欣賞課堂中必須設計“聽(tīng)”的環(huán)節，分層次，有目的的讓幼兒聽(tīng)，讓幼兒充分地感受音樂(lè )的美，能有效的激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，引發(fā)幼兒對音樂(lè )的“彌散性”讓孩子們學(xué)會(huì )歌曲，因此，我讓他們聽(tīng)“歌詞內容”、聽(tīng)“情緒”邊聽(tīng)邊創(chuàng )編動(dòng)作，但是有些失敗，因為他們雖然很多都聽(tīng)過(guò)《這是小兵》，但歌詞記得并不熟，而畢竟小班的孩子能力還是有限的，缺少老師的引導他們也很難再有更深一步的進(jìn)度，因此，我覺(jué)得在我的思維目標中給他們的定位過(guò)高了一點(diǎn)，在今后的音樂(lè )教學(xué)中我還應該更多考慮一下孩子們的實(shí)際水平和掌握程度，應先讓孩子們在非常熟悉歌曲后再進(jìn)行下一步要求。在教中學(xué)，在學(xué)中教，我想，只有不斷地反思、總結、修改，才會(huì )不斷地進(jìn)步。
新《綱要》中強調：幼兒藝術(shù)活動(dòng)以幼兒為本，強調主動(dòng)性，改變幼兒被驅使進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)的被動(dòng)地位；強調幼兒藝術(shù)教育對兒童自身的影響作用，對幼兒發(fā)展的促進(jìn)作用，改變使藝術(shù)成為技能訓練和表演的功能，強調在充分感受的基礎上創(chuàng )造性地表現。
這次的教學(xué)活動(dòng)，我深感到教師要真正做到因材施教、因人施教，讓所有的孩子都體驗成功的樂(lè )趣，在以后的教學(xué)中，我會(huì )嚴格遵循《綱要》的`教學(xué)理念，將音樂(lè )活動(dòng)滲透于一日生活，讓幼兒在輕松快樂(lè )的氛圍中感受學(xué)習音樂(lè )。
這是小兵教案3
目標：
1、感受進(jìn)行曲的力度和均勻的節奏。
2、學(xué)習隨音樂(lè )創(chuàng )編模仿的解放軍的動(dòng)作。
準備：
在電視上看過(guò)解放軍操練。
過(guò)程：
1、聽(tīng)音樂(lè )。
�。�1）幼兒完整地聽(tīng)音樂(lè )《我是小兵》。
�。�2）老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )合拍地拍手，幼兒熟悉律動(dòng)，振奮地合拍地拍手，初步感知樂(lè )曲的雄壯、有力。
2、組織幼兒隨音樂(lè )創(chuàng )編動(dòng)作，
�。�1）引導幼兒討論：解放軍叔叔是怎樣走路的？請幼兒用動(dòng)作表現出來(lái)。（如：有地踏步走、扛槍走等。）
�。�2）引導幼兒討論：解放軍叔叔是怎樣打敵人的？請幼兒用動(dòng)作表現出來(lái)。（如：吹號、開(kāi)槍、開(kāi)炮等。）
3、幼兒隨音樂(lè )練習。
教師引導幼兒隨音樂(lè )合拍地做解放軍操練的動(dòng)作，如：第一遍的第一、二句做吹號動(dòng)作，第三、四句走步；第二遍的第一、二句做開(kāi)槍動(dòng)作，第三、四句做開(kāi)炮動(dòng)作等。
這是小兵教案4
活動(dòng)目標：
1.初步感受和表現進(jìn)行曲的力度和均勻的節奏。
2.學(xué)習隨音樂(lè )模仿解放軍的動(dòng)作。
3.通過(guò)對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
4.培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放視頻，激發(fā)幼兒興趣。
1.師：小朋友們，你們看過(guò)解放軍叔叔是怎么走路的嗎？解放軍叔叔是怎樣打擊敵人的？
2.教師播放視頻，并小結：解放軍叔叔走路有精神地踏步走、扛槍走。打敵人時(shí)吹號、開(kāi)槍、開(kāi)炮。
3.師：現在我們一起來(lái)當個(gè)小兵，學(xué)一學(xué)解放軍叔叔。
二、播放音樂(lè )，幫助幼兒感知節拍。
1.師：今天老師給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，叫《這是小兵》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2.教師播放音樂(lè )《這是小兵》，引導幼兒安靜傾聽(tīng)。
3.師：小朋友們可以跟著(zhù)老師一起來(lái)跟著(zhù)音樂(lè )拍一拍手。
4.教師提出要求：這是解放軍叔叔踏步、打敵人的音樂(lè )，所以是非常有力量、整齊的，所以我們拍的一樣的很齊。
5.教師組織幼兒再次進(jìn)行拍手。
三、組織幼兒隨音樂(lè )練習。
1.師：那你們想不想當小兵，和解放軍叔叔一樣？
2.教師講解示范：第一遍的第一、二句我們做吹號的動(dòng)作，第三、四句我們又精神地踏步走。第二遍的第一、二句我們做開(kāi)槍的動(dòng)作，第三、四句做開(kāi)炮的動(dòng)作。
3.教師組織幼兒進(jìn)行練習。
師：現在我們跟著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)試一試吧。
活動(dòng)反思：
解放軍叔叔一直是小朋友們崇拜的人物，所以本次活動(dòng)小朋友們非常感興趣。當觀(guān)看視頻時(shí)，小朋友們都覺(jué)得解放軍叔叔很厲害，能拿著(zhù)槍、走著(zhù)整齊的隊伍，非常神氣。所以在第二個(gè)聽(tīng)音樂(lè )的環(huán)節，小朋友們都能坐的神氣來(lái)傾聽(tīng)音樂(lè )，并能和老師一起合拍的進(jìn)行拍手。在最后的游戲環(huán)節，小朋友們也看的很認真，能跟著(zhù)老師一起學(xué)做動(dòng)作，雖然模仿解放軍的動(dòng)作不是特別的到位，但小朋友們都非常努力，活動(dòng)開(kāi)展非常順利，效果也非常好。
小百科：“兵”又引申為戰士、士兵，如：兵強馬壯、當兵。又進(jìn)一步引申為軍隊、軍事、軍種，如：兵不厭詐、兵荒馬亂、兵臨城下。
這是小兵教案5
活動(dòng)目標：
1.感知歌曲雄壯有力的特點(diǎn)，能情緒飽滿(mǎn)、動(dòng)作有力、合拍地進(jìn)行表演。
2.在感受歌曲特點(diǎn)的基礎上嘗試依據歌詞創(chuàng )編動(dòng)作。
3.激發(fā)向解放軍叔叔學(xué)習的愿望。
活動(dòng)準備：
初步欣賞和感知歌曲《《這是小兵》》 、紅色五角星頭飾若干、課件、錄音機、音樂(lè )磁帶等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入--激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣1、教師："小朋友你們喜歡解放軍叔叔嗎？解放軍叔叔們都有什么本領(lǐng)？他們是怎樣做的？"（教師引導幼兒模仿）2、游戲"這是小兵"：
教師與幼兒頭戴"軍帽"，教師整隊并發(fā)出口令，與幼兒一起隨音樂(lè )有節奏地模仿解放軍叔叔的各種動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
二、基本部分：
1、教師出示課件，根據幼兒已有經(jīng)驗進(jìn)行表演。
1）教師引導幼兒根據歌曲內容進(jìn)行模仿表演。
教師提問(wèn)：剛才小朋友們都模仿解放軍叔叔做了什么動(dòng)作了？（教師將歌詞內容串起來(lái)引導幼兒按歌曲節奏邊說(shuō)歌詞邊表演）2）啟發(fā)引導幼兒表現出歌曲特點(diǎn)：
教師：解放軍叔叔面對敵人他們害怕嗎？他們很勇敢，我們應該向解放軍叔叔學(xué)習，不怕困難，做一個(gè)勇敢的孩子！那我們怎樣表現他們很勇敢呢？（教師引導幼兒動(dòng)作有力來(lái)表現解放軍的勇敢與威武）2、創(chuàng )造性表現：
1）啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng )編，并在此基礎上逐步過(guò)渡到隨音樂(lè )合拍地做動(dòng)作。
教師：解放軍叔叔還用什么武器進(jìn)行作戰？他們怎樣做的？（讓幼兒模仿，并帶領(lǐng)幼兒根據創(chuàng )編的動(dòng)作進(jìn)行完整表演，并引導幼兒能動(dòng)作有力、精神抖擻地表現舞蹈）2）用不同形式讓幼兒反復練習：如，個(gè)別表演、分男兵、女兵上前"操練"，引導幼兒相互評價(jià)。
三、結束部分：
教師：小兵們表現得真棒！走，咱們一起到操場(chǎng)上練練吧�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒隨音樂(lè )出活動(dòng)室）
這是小兵教案6
活動(dòng)名稱(chēng)：
音樂(lè )—— 這是小兵
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒感覺(jué)進(jìn)行曲的力度和均勻的節奏。
2、幫助幼兒熟悉歌曲的旋律。
活動(dòng)準備：
鋼琴
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)：《我們大家做得好》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。
二、練聲：《我愛(ài)我的小動(dòng)物》、《下雨了》。
三、熟悉樂(lè )曲《這是小兵》
1、播放敲鑼、打鼓、吹喇叭的視頻
師：剛才你們看到了什么?他們在干什么呢?你們想學(xué)解放軍嗎?那你們就是小兵，今天老師要教小朋友學(xué)習新的律動(dòng)，律動(dòng)的名稱(chēng)就叫《就是小兵》
2、放錄音引導幼兒完整欣賞音樂(lè )《這是小兵》。
提問(wèn)：樂(lè )曲的名字叫什么呀?(請幼兒完整回答樂(lè )曲的名字)
3、教師彈奏音樂(lè )，幼兒再次欣賞。
4、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )合拍地拍手、熟悉旋律，使幼兒聽(tīng)到樂(lè )曲的旋律就精神振奮，初步懂得樂(lè )曲的內涵，知道樂(lè )曲是有勁、雄壯的。
5、引導幼兒隨音樂(lè )創(chuàng )編動(dòng)作。
解放軍是怎么走路的呀?解放軍叔叔是怎樣打敵人的?并請幼兒用動(dòng)作表現出來(lái)。
6、引導幼兒隨音樂(lè )練習動(dòng)作。
放音樂(lè )老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )合拍地做動(dòng)作。
7、教師彈琴幼兒集體表演。
四、復習游戲《找小貓》。
這是小兵教案7
活動(dòng)目標：
1. 感知歌曲雄壯有力的特點(diǎn)，能情緒飽滿(mǎn)、動(dòng)作有力、合拍的進(jìn)行表演。
2. 在感受歌曲特點(diǎn)的基礎上嘗試依據歌詞創(chuàng )編動(dòng)作。
3. 激發(fā)向解放軍叔叔學(xué)習的愿望。
4.培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5. 樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
初步欣賞和感知歌曲、紅色五角星頭飾若干、課件、錄音機、音樂(lè )磁帶等
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入――激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
1、 教師：“小朋友你們喜歡解放軍叔叔嗎？解放軍叔叔都有什么本領(lǐng)？（他們是怎樣做的?教師引導幼兒模仿）
2、 游戲“這是小兵”：教師與幼兒頭戴“軍帽”，教師整隊并發(fā)出口令，與幼兒一起隨音樂(lè )有節奏的模仿解放軍的各種動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
二、基本部分：
1、 教師出示課件，根據幼兒已有經(jīng)驗進(jìn)行表演
1） 教師引導幼兒根據歌曲內容進(jìn)行模仿表演。教師提問(wèn)：剛才小朋友都模仿解放軍叔叔做什么動(dòng)作了？（教師將歌詞內容串起來(lái)引導幼兒按歌曲節奏邊說(shuō)歌詞邊表演）
2） 啟發(fā)引導幼兒表現出歌曲特點(diǎn)：
教師：解放軍叔叔面對敵人他們害怕嗎？他們很勇敢，我們應該向解放軍叔叔學(xué)習，不怕困難，做一個(gè)勇敢的孩子！那我們怎樣表現他們很勇敢呢？（教師引導幼兒動(dòng)作有力來(lái)表現解放軍的勇敢與威武）
2、 創(chuàng )造性表現：
1） 啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng )編，并在此基礎上逐步過(guò)渡到隨音樂(lè )合拍地做動(dòng)作。
教師：解放軍叔叔還用什么武器進(jìn)行作戰？他們怎樣做的？（讓幼兒模仿，并帶領(lǐng)幼兒根據創(chuàng )編的動(dòng)作進(jìn)行完整表演，并引導幼兒能動(dòng)作有力、精神抖擻的表現舞蹈。
2）用不同形式讓幼兒反復練習：如，個(gè)別表演、分男兵、女兵上前“操練”，引導幼兒相互評價(jià)。
三、結束部分：
教師：小兵們表現得真棒！走，咱們一起到操場(chǎng)上練練吧�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒隨音樂(lè )出活動(dòng)室）
活動(dòng)反思：
解放軍叔叔一直是小朋友們崇拜的人物，所以本次活動(dòng)小朋友們非常感興趣。當觀(guān)看視頻時(shí)，小朋友們都覺(jué)得解放軍叔叔很厲害，能拿著(zhù)槍、走著(zhù)整齊的隊伍，非常神氣。所以在第二個(gè)聽(tīng)音樂(lè )的環(huán)節，小朋友們都能坐的神氣來(lái)傾聽(tīng)音樂(lè )，并能和老師一起合拍的進(jìn)行拍手。在最后的游戲環(huán)節，小朋友們也看的很認真，能跟著(zhù)老師一起學(xué)做動(dòng)作，雖然模仿解放軍的動(dòng)作不是特別的到位，但小朋友們都非常努力，活動(dòng)開(kāi)展非常順利，效果也非常好。
這是小兵教案8
活動(dòng)目標：
1、初步感受和表現進(jìn)行曲的力度和均勻的節奏。（根據小班藝術(shù)領(lǐng)域中的感受與欣賞中的目標，喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品。）
2、學(xué)習隨音樂(lè )模仿解放軍的動(dòng)作。（根據小班藝術(shù)領(lǐng)域中的表現與創(chuàng )造中的目標，具有初步的藝術(shù)表現與創(chuàng )造能力。）
3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習歌曲。
活動(dòng)準備：
1、在電視上看過(guò)解放軍操練。
2、配套音樂(lè )CD或磁帶。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒能夠初步感知進(jìn)行曲的力度和均勻的節奏。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能夠模仿解放軍走步，并且能夠根據音樂(lè )旋律變幻出不同的動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè )，感知節拍。
——幼兒完整的聽(tīng)音樂(lè )《這是小兵》。
——教師鼓勵幼兒自主隨音樂(lè )拍拍小手，合節拍。
——教師帶領(lǐng)幼兒隨樂(lè )曲合拍的拍手，熟悉旋律，初步感知樂(lè )曲的力度。
——這一個(gè)環(huán)節是讓幼兒自由思考，自主感知節拍韻律。
二、介紹歌曲，讓幼兒熟悉歌曲。
——師：你們知道這是誰(shuí)的歌嗎？（教師適當模仿解放軍走路，引導幼兒說(shuō)出這是寫(xiě)給解放軍叔叔的歌曲）——這一個(gè)環(huán)節可以采用集體思考，獨立表達的方式，這樣可以豐富幼兒的想象力，給幼兒一個(gè)點(diǎn)集中起他們的注意力。在獨立表達時(shí)，是為了讓幼兒能夠認真聽(tīng)取其他人的想法。
三、隨音樂(lè )做模仿解放軍的動(dòng)作。
——組織幼兒討論：解放軍叔叔是怎樣走路的？用動(dòng)作表現出來(lái)。如：有精神的踏步走、扛槍走等。
——組織幼兒討論：解放軍叔叔是怎樣打擊敵人的？用動(dòng)作表現出來(lái)。如吹號、開(kāi)槍、開(kāi)炮等。
——這一個(gè)環(huán)節可以采用集體思考，集體表現。引導幼兒正確做出這些動(dòng)作。
四、隨音樂(lè )練習。
——教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )合拍的做解放軍操練的動(dòng)作，如：第一遍的第一、二句吹號，第三、四句起步；第二遍的第一、二句開(kāi)槍?zhuān)谌�、四句開(kāi)炮等。
——教師提問(wèn)："你們還知道解放軍叔叔會(huì )做哪些動(dòng)作嗎？"讓幼兒自由想象動(dòng)作。
——再次隨著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作，這次的動(dòng)作可以讓幼兒自主創(chuàng )編。
——這個(gè)環(huán)節是本節課的重點(diǎn)，也是相對來(lái)說(shuō)一個(gè)難點(diǎn)。讓幼兒體現出他們自己的藝術(shù)表現能力與創(chuàng )編能力。
注意點(diǎn)：
1、在幼兒熟悉音樂(lè )的基礎上，教師可以變化音樂(lè )的彈奏速度，讓幼兒感受音樂(lè )的速度變化，并相應地用走步、跑步等動(dòng)作表現出來(lái)。
2、本活動(dòng)可分兩次進(jìn)行：第一次欣賞，并學(xué)習隨音樂(lè )合拍的拍手；第二次學(xué)做解放軍操練動(dòng)作。
3、在體育活動(dòng)中，可多組織幼兒練習走步。
活動(dòng)反思：
解放軍叔叔一直是小朋友們崇拜的人物，所以本次活動(dòng)小朋友們非常感興趣。當觀(guān)看視頻時(shí)，小朋友們都覺(jué)得解放軍叔叔很厲害，能拿著(zhù)槍、走著(zhù)整齊的隊伍，非常神氣。所以在第二個(gè)聽(tīng)音樂(lè )的環(huán)節，小朋友們都能坐的神氣來(lái)傾聽(tīng)音樂(lè )，并能和老師一起合拍的進(jìn)行拍手。在最后的游戲環(huán)節，小朋友們也看的很認真，能跟著(zhù)老師一起學(xué)做動(dòng)作，雖然模仿解放軍的動(dòng)作不是特別的到位，但小朋友們都非常努力，活動(dòng)開(kāi)展非常順利，效果也非常好。
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