大班音樂(lè )教案及教學(xué)反思《拔根蘆柴花》
作為一名無(wú)私奉獻的老師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的大班音樂(lè )教案及教學(xué)反思《拔根蘆柴花》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)整體模仿動(dòng)作，學(xué)習隨樂(lè )看圖譜分聲部演奏打擊樂(lè )器。
2、有意識地體會(huì )打擊樂(lè )器的演奏效果，注意樂(lè )器的`音量、音色與樂(lè )曲情緒的一致和諧。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、感知樂(lè )曲的旋律、節奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )（見(jiàn)空間資源庫文件夾），圖譜一幅。
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解《拔根蘆柴花》是勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn)和它的由來(lái)。
導語(yǔ)：今天老師給小朋友帶來(lái)了一首勞動(dòng)歌曲，知道為什么要叫它勞動(dòng)歌曲嗎？
小結拔根蘆柴花的由來(lái)和名字。
二、第一遍整體欣賞音樂(lè )，并說(shuō)說(shuō)這是一首什么樣的曲子。
第二遍欣賞曲子可以輕輕地跟著(zhù)打節奏。
三、出示節奏圖譜，請幼兒找出其中一樣的節奏，進(jìn)而認識四種節奏型。
第三遍請小朋友結合節奏圖譜聽(tīng)音樂(lè )。
第四遍，請小朋友一邊聽(tīng)，一邊看圖譜，一邊打節奏。
第五遍，根據小朋友在打節奏過(guò)程中的問(wèn)題，進(jìn)行重點(diǎn)練習（可以分段練習）
活動(dòng)反思：
我記得在中班聽(tīng)老師上打擊樂(lè )《楊柳青》時(shí)，孩子對于節奏圖上的節奏型認識比較模糊，所以這次在活動(dòng)中當我出示節奏圖時(shí)，[老師、]沒(méi)有問(wèn)：“圖上有哪些不同的節奏�！倍钦埿∨笥颜艺乙粯拥墓澴�，這樣的效果比較好。
缺點(diǎn)：
1、變化節奏的地方強化的不夠，孩子掌握的不夠好�？赡苁沁B我自己到哪里變化節奏也不夠清楚，更加不能準確地哼唱出來(lái)。
2、最后的表演一直是我指圖孩子練習，沒(méi)有脫離圖譜讓孩子們嘗試。
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