2022年開(kāi)學(xué)第一課愛(ài)國主義教育教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的2021年開(kāi)學(xué)第一課愛(ài)國主義教育教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
開(kāi)學(xué)第一課愛(ài)國主義教育教案 篇1
教學(xué)目標：
1、能夠用雄壯有力的聲音自豪地演唱歌曲。
2、了解《國歌》的詞曲作者、國歌的全稱(chēng)《義勇軍進(jìn)行曲》、創(chuàng )作背景，體會(huì )《國歌》表達的愛(ài)國情感。(三年級接觸練習指揮)
3、復習鞏固五線(xiàn)譜、簡(jiǎn)譜。
組織教學(xué)：師生問(wèn)好
教學(xué)過(guò)程：
1、導入：考一考
我們的國旗是什么?我們的國歌是什么?誰(shuí)能告訴老師在什么樣的場(chǎng)合中會(huì )升國旗、奏響《中華人民共和國國歌》呢？
國家的意義：對于我們來(lái)說(shuō)，國旗和國歌代表了整個(gè)國家的人民，國旗和國歌是我們身份的象征。每天清晨，天安門(mén)廣場(chǎng)都會(huì )集結很多市民，他們都在等待升旗儀式。當宣布升旗儀式開(kāi)始的時(shí)候，廣場(chǎng)上的人們頓時(shí)安靜下來(lái)，當洪亮的國歌奏起來(lái)的時(shí)候，人們一面把目光注視著(zhù)冉冉升起的國旗，一面高唱國歌，對祖國的熱愛(ài)之情油然而生。
2、國歌探秘
下面我們一起來(lái)探究《國歌》的秘密，那么你對國歌了解多少呢?你知道國歌的詞作者，曲作者是誰(shuí)嗎?是什么力量是這首歌曲成為抗戰時(shí)期全國人民戰斗的號角，是什么原因是這首歌曲成為一種抗爭不息，獨立自強的精神?聶耳先生在《義勇軍進(jìn)行曲》中使用了什么秘密武器呢?讓我們一起來(lái)進(jìn)行一次探秘行動(dòng)吧?
1)重音記號“>”“中華民族”聶耳在這里想表達什么樣的情感?用帶和不帶記號來(lái)進(jìn)行演唱對比，體會(huì )歌詞及重音作用。
2)對比演唱
有這樣一句歌詞：“起來(lái)，起來(lái)，起來(lái)”。這是一種上行的用法，從較低音極進(jìn)行至較高音極叫上行。為什么聶耳在這里運用上行手法?用其他旋律走向唱唱“起來(lái)，起來(lái)，起來(lái)”談?wù)劯惺堋?/p>
3)唱一唱
在了解了歌曲的'意境后，現在我們用平穩的進(jìn)行曲速度，飽滿(mǎn)激昂的熱情，以及強弱分明的節奏，完整地演唱歌曲。
4)一起來(lái)。
3、小結
同學(xué)們，國歌是祖國的象征，是民族的心聲，是國家的靈魂�？箲饡r(shí)期，國歌是民族的號角，和平年代，國歌又賦予更深刻的意義。無(wú)論你走到哪里，只要你聽(tīng)到這振奮人心的旋律，你就會(huì )感到一種自豪!一種力量!因為在這音符中，你已不再是一個(gè)普通的人，而是一個(gè)偉大民族中的一員！
4、五線(xiàn)譜、簡(jiǎn)譜、豎笛
在我們音樂(lè )課上隆重介紹這樣一個(gè)家族，沒(méi)有他們我們就沒(méi)有音樂(lè )，他們就是五線(xiàn)譜家族，有的同學(xué)也許對他們很陌生，但是如果你聽(tīng)到了他們另外一個(gè)名字就不會(huì )感到陌生了，(教師出示簡(jiǎn)譜)以后我們要與他們一起上課，希望大家盡快記住他們��！
從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始我們要組建一支樂(lè )隊，我是大家的指揮，而我們的樂(lè )器就是豎笛，看誰(shuí)在學(xué)習時(shí)最認真，最聽(tīng)指揮。
開(kāi)學(xué)第一課愛(ài)國主義教育教案 篇2
一、活動(dòng)目標：
1、讓幼兒初步認識國旗的特征。
2、讓幼兒體會(huì )到熱愛(ài)國旗的感情。
二、活動(dòng)準備：
紙、油畫(huà)棒
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲朐�(huà)題：
1、“小朋友，我們國家有自己的國旗嗎？一個(gè)國家為什么會(huì )有自己的國旗呢？（幼兒回答）（國旗是國家的標志，我們都應該尊敬國旗）（小朋友要想愛(ài)自己的爸爸媽媽那樣愛(ài)國旗）
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1、“小朋友看到過(guò)國旗馬？在什么時(shí)候看到的？（幼兒回答）
2、那你們發(fā)現國旗是什么樣子的呢？誰(shuí)來(lái)告訴我？（幼兒回答）
�。ㄓ變赫f(shuō)的時(shí)候，老師根據幼兒說(shuō)的制作國旗）
3、老師根據幼兒所說(shuō)制作出國旗，并讓幼兒觀(guān)察所制作出的國旗，看一看他們說(shuō)的國旗特征對不對。（老師對幼兒進(jìn)行表?yè)P肯定）
�。ㄈ┲谱鲊�
1、讓幼兒根據剛才他們自己所說(shuō)的特征來(lái)制作國旗。
2、教師觀(guān)察幼兒制作國旗，并對個(gè)別幼兒進(jìn)行指導。
�。ㄋ模┱故咀髌�
1、對于制作好的幼兒進(jìn)行肯定和表?yè)P（可以給幼兒貼上漂亮的貼紙）
開(kāi)學(xué)第一課愛(ài)國主義教育教案 篇3
教育目標：
1、通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面，使幼兒知道升旗的儀式，尊重國旗。
2、鼓勵幼兒大膽的畫(huà)出背面人，并向哥哥姐姐宣傳升旗儀式。（蝌蚪人）
3、感受宣傳畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
國旗，PPT課件（解放軍升旗的儀式），范例、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示國旗，幫助幼兒鞏固對國旗的認識。師：小朋友，這是什么？我們在什么地方看見(jiàn)過(guò)國旗？
2、播放PPT課件，了解解放軍的升旗儀式。師：解放軍叔叔的升旗的時(shí)候是怎么樣的？師：你升旗的時(shí)候有事怎么樣的？（幼兒學(xué)解放軍的樣子）
3、交流討論，進(jìn)一步增強幼兒對國旗的認識。
師：現在，我們要用宣傳畫(huà)的形式，告訴哥哥姐姐、弟弟妹妹，要尊重國旗，升旗的時(shí)候要站好，不說(shuō)話(huà)等。師：畫(huà)面上可以畫(huà)些什么？怎么讓別人看懂畫(huà)呢？（幼兒交流討論）
4、幼兒作畫(huà)，教師指導。
�。�1）邊給國旗涂色邊說(shuō)：國旗國旗我愛(ài)你，我來(lái)幫你穿衣服。
�。�2）畫(huà)背面人，雙腳并攏。（先畫(huà)圓圓的頭，再畫(huà)身體，最后畫(huà)手和腳）眼睛看著(zhù)國旗不說(shuō)話(huà)，小手放放好。
5、相互交流，張貼幼兒作品。
開(kāi)學(xué)第一課愛(ài)國主義教育教案 篇4
教學(xué)目標
1、通過(guò)欣賞《國歌》和學(xué)唱《我們愛(ài)國旗》，培養同學(xué)尊敬國旗和熱愛(ài)社會(huì )主義祖國的思想感情。
2、讓同學(xué)在《聽(tīng)聽(tīng)走走》游戲中，復習鞏固四分音符的節奏。
3、學(xué)會(huì )用拍腿、拍肩的動(dòng)作表示四分音符。
課時(shí)布置
本課用3教時(shí)完成。
教學(xué)隨筆：
本課教學(xué)主要內容是通過(guò)各種教學(xué)手段鞏固一拍概念。目的是要求同學(xué)在實(shí)踐活動(dòng)中感受、體驗、表示一拍。既要通過(guò)扮角色、情景扮演來(lái)增強伙伴間協(xié)調合作能力，又要在教學(xué)過(guò)程中盡量要求同學(xué)大面積參與，所以難度也就較大。
突破口
通過(guò)律動(dòng)，在音樂(lè )伴奏下一拍一動(dòng)，形象、正確地表示一拍。
教學(xué)反思
一年級同學(xué)識字不多，教師要借用圖畫(huà)進(jìn)行形象的教學(xué)，使同學(xué)能在教師帶教下熟記、背誦兒歌內容。在同學(xué)較熟悉內容后，扮角色背誦，然后進(jìn)行扮演。
第一教時(shí)
教學(xué)內容：
1.聽(tīng)賞：《國歌》
2.學(xué)唱：《我們愛(ài)國旗》
3.復習歌曲：《音樂(lè )是好朋友》
教學(xué)準備：四個(gè)四分音符的卡片、國旗
教學(xué)過(guò)程：
�、迓�(tīng)音樂(lè )進(jìn)教室
1.邊走邊做吹喇叭，敲小鼓，敬禮，拍手等律動(dòng)。
2.《請你跟我一樣做》
老師出示四個(gè)四分音符的卡片，要求同學(xué)講出有幾拍？
�、婢毬�
1.用“U”練習發(fā)長(cháng)音，聲音要集中，做到看老師指揮一起開(kāi)始一起結束。
2.有圓滑線(xiàn)處要唱得輕柔連貫，作移調上升訓練。
3.練習曲《火車(chē)來(lái)了》
�、缧蕾p《中華人民共和國國歌》
1、復習歌曲《音樂(lè )是好朋友》，討論：
�、倜刻煸缟蠈W(xué)校要舉行什么儀式。
�、谧嗍裁礃�(lè )曲，升國旗奏國歌時(shí)同學(xué)應該怎樣。在討論中讓同學(xué)進(jìn)一步懂得升國旗時(shí)的禮儀。
2、創(chuàng )設一個(gè)升國旗的場(chǎng)景，讓同學(xué)邊在教室里模擬升國旗，邊聆聽(tīng)《國歌》，激發(fā)同學(xué)自豪感。
3、通過(guò)討論，讓同學(xué)談?wù)勛唷秶琛窌r(shí)想到些什么，還在什么地方聽(tīng)到過(guò)奏《國歌》。
�、鑿男蕾p導入新歌《我們愛(ài)國旗》。
1、教師面對教室里升起的國旗，有感情地范唱新歌。
提問(wèn)：歌里講了些什么？（師生一起回憶歌詞內容，培養同學(xué)認真聆聽(tīng)后的記憶能力。）
2、教師唱第二遍時(shí)提問(wèn)：這首歌聽(tīng)起來(lái)是神氣的還是優(yōu)美的？
3、用“U”哼唱曲調，并拍手跺腳。
4、在老師的帶領(lǐng)下有節奏地朗讀歌詞。
5、學(xué)唱歌曲時(shí)要求同學(xué)喝歌時(shí)吐詞要清楚，但不要叫喊�！拔覑�(ài)你”要唱得跳躍有彈性；“敬禮”聲音要整齊，不宜過(guò)響。
6、配上簡(jiǎn)單地動(dòng)作，表示少年兒童對國旗地熱愛(ài)之情。
�、暾n堂小結
�、霂熒鎰e，下課。
第二教時(shí)
教學(xué)內容：
1.復習四分音符，學(xué)會(huì )拍腿，拍肩地律動(dòng)。
2.律動(dòng)：聽(tīng)聽(tīng)走走
教學(xué)過(guò)程：
�、迓�(tīng)音樂(lè )進(jìn)教室
�、鎺熒鷨�(wèn)好
�、缇毬�
1.用“U”練習長(cháng)音，聲音要集中。
2.練習曲：《火車(chē)來(lái)了》
�、鑿土曀姆忠舴�
1.提問(wèn)：一個(gè)四分音符唱幾拍？
2.用2個(gè)四分音符組成地節奏說(shuō)話(huà)。如：書(shū)包、學(xué)習等。
3.用3個(gè)四分音符組成地節奏說(shuō)話(huà)。如：“我愛(ài)媽媽”、“小朋友好”等。要求：有韻律感，內容不重復。
�、槁蓜�(dòng)：拍手、跺腳、拍腿、拍肩。
1.在音樂(lè )伴奏下有節奏感地拍手跺腳。
2.學(xué)會(huì )拍腿。
3.學(xué)會(huì )拍肩
4.動(dòng)作熟練后，跟音樂(lè )做一做。
�、曷蓜�(dòng)：聽(tīng)聽(tīng)走走
聽(tīng)聽(tīng)走走的目的是復習四分音符的節奏，必需讓同學(xué)先聽(tīng)后動(dòng)。教師可以根據教學(xué)條件讓同學(xué)原地踏步，也可走成各種隊形和分組走動(dòng)，但必需要有節奏感。
�、霃土暩枨段覀儛�(ài)國旗》
重點(diǎn)指導歌扮演，最后立正敬禮時(shí)敬禮動(dòng)作要正確。
�、煺n堂小結
�、韼熒鎰e，下課。
第三教時(shí)
教學(xué)內容：
1、復習
2、聲音的大小
教學(xué)過(guò)程：
�、迓�(tīng)音樂(lè )進(jìn)教室
�、鎺熒鷨�(wèn)好
�、缇毬�
3、用“U”練習長(cháng)音，聲音要集中。
4、練習曲：《火車(chē)來(lái)了》
�、鑿土曀姆忠舴�
�、槁蓜�(dòng)：拍手、跺腳、拍腿、拍肩。
同學(xué)觀(guān)察圖意，并用聲音模擬大雨和小雨。在實(shí)踐中個(gè)人想象用什么顏色表示。
充沛發(fā)揮同學(xué)的想象力、發(fā)明力，盡量調動(dòng)全班同學(xué)的積極性，讓同學(xué)在分組合作學(xué)習中，一起參與扮演，并進(jìn)行交流。
�、陱土�
�、胝n堂小結
�、鞄熒鎰e，下課。
教學(xué)反思：
1、在分組學(xué)習中，應培養同學(xué)的組織能力、合作自學(xué)的能力和同學(xué)問(wèn)聽(tīng)從指揮、團結互助，一起來(lái)完成《我們愛(ài)國旗》的扮演能力。
2、在扮角色的過(guò)程中，發(fā)揮同學(xué)的個(gè)性特長(cháng)，讓他們在即興發(fā)明動(dòng)作中盡情地表示自我。
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