【精華】水教案三篇
作為一名教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編為大家整理的水教案3篇，希望對大家有所幫助。
水教案 篇1
內容預覽：
北師大版《望廬山瀑布水》教案
教學(xué)目標：激發(fā)學(xué)習古詩(shī)的興趣，積累古詩(shī)名句。
教學(xué)重點(diǎn)：有感情的朗讀古，背誦古詩(shī)，感悟詩(shī)人對大自然的贊美之情。
教學(xué)難點(diǎn)：朗讀古詩(shī)，體會(huì )詩(shī)人的思想感情。
教學(xué)過(guò)程：
一、以舊引新，激發(fā)興趣。
我們已經(jīng)學(xué)過(guò)不少古詩(shī)，現在有誰(shuí)愿意來(lái)背一背你記住的古詩(shī)？有沒(méi)有李白寫(xiě)的呢？（靜夜思、夜宿山寺、送孟浩然之廣陵、早發(fā)白帝城）大家知道李白的詩(shī)還真多呀！通過(guò)課外查閱資料，你們對李白還有哪些了解呢？（李白生卒年月（701-761 ） 字太白號青蓮居士號稱(chēng)詩(shī)仙現存詩(shī)900多首風(fēng)格飄逸、豪放想像豐富、氣魄雄偉）
二、緊扣題眼，品詞析句。
師：李白五歲時(shí)就開(kāi)始讀書(shū)習字，讀了很多書(shū)，二十六歲起離鄉遠游，走了大半個(gè)中國。今天，我們要學(xué)習的《望廬山瀑布》就是他暢游廬山后寫(xiě)下的。
1、師范讀全詩(shī)。全班自由讀。
2、全班齊讀這首詩(shī)。
師：讀題目，誰(shuí)能用這個(gè)“望”字組詞？你覺(jué)得在這兒應該用哪個(gè)詞更準確些？解釋題目的意思。
師：我們來(lái)看看廬山，看看廬山的瀑布。（看課文插圖）你看到了什么？
師：這些都是靜止的圖片，現代科技的發(fā)展，讓我們在課堂里了能領(lǐng)略到廬山和廬山瀑布的壯觀(guān)景色。請看光碟。
師解說(shuō)：廬山在江西省九江市的南邊。廬山山峰重疊，非常雄偉壯麗。其中有一座山峰叫香爐峰，因為山上常有云霧籠罩，在陽(yáng)光照耀下有紫色霧氣升騰，像正在焚香的香爐一樣，故取名香爐峰�？催@就是著(zhù)名的香爐峰。廬山一年四季景色優(yōu)美……
看完后，請你來(lái)夸夸它。
師：對，我們來(lái)看看李白是怎樣夸的？
3、指組讀第一句詩(shī)。讀注釋①和②。除了這兩個(gè)詞，詩(shī)中哪些字你不理解？說(shuō)整句詩(shī)的意思。讀。
4、總結學(xué)法：讀詩(shī)句、看注釋、說(shuō)意思。
5、根據以上學(xué)法自學(xué)二、三、四句詩(shī)。
6、匯報自學(xué)情況。
為什么要遙看？ “飛流”、“直下”說(shuō)明什么？
怎么理解“三千尺”？ “疑”是什么意思？
師：學(xué)到這，還有什么疑難的問(wèn)題嗎？請提出來(lái)。（質(zhì)疑解答）
師：現在誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)全詩(shī)的意思？（指名回答、同桌互答）
三、自讀自悟，深入理解。
師：你覺(jué)得詩(shī)中哪些字用得妙？為什么？(生、掛、飛、落……)
師：輕聲背誦詩(shī)，想象自己仿佛看到了什么？聽(tīng)到了什么？誰(shuí)能用“啊，――真――”的句式來(lái)表達廬山瀑布給你的印象。此時(shí)此刻，你最想對李白說(shuō)什么？背誦、注意重音，再讀古詩(shī)，把你們的感受讀出來(lái)。
四、總結學(xué)法：（出示小黑板）
學(xué)習古詩(shī)的一般方法：
�。�、讀詩(shī)題，介紹作者
�。�、讀詩(shī)句，理解詩(shī)意
�。�、再讀詩(shī)，體會(huì )感情
�。�、背誦默寫(xiě)
五、布置作業(yè)。
板書(shū)設計： 望廬山瀑布
李白
日照/香爐/生紫煙，遙看/瀑布/掛前川。
飛流/直下/三千尺，疑是銀河/落九天。
水教案 篇2
目標：
1、 通過(guò)各種感官對比感知，認識水是無(wú)色、無(wú)味、透明的物理特性和水能溶解特定物質(zhì)（糖、鹽等）的化學(xué)特性
2、 了解水的用途，知道節約用水
3、 提高幼兒的感知能力，培養幼兒對周?chē)畹年P(guān)注
準備：
1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋
2、小勺子，吸管，溫開(kāi)水，鹽、白砂糖
3、彩色塑料物件，石頭，洗衣粉
過(guò)程：
�。ㄒ唬┮龑Щ顒�(dòng)，猜謎語(yǔ)，激發(fā)幼兒的興趣
“手抓不起，刀劈不開(kāi)，洗臉洗手，都叫他來(lái)”
�。ǘ┗净顒�(dòng)
1、 水是沒(méi)有顏色的
出示一杯牛奶和一杯水，讓幼兒比較，說(shuō)出：牛奶是什么顏色的？水呢？
2、水是沒(méi)有氣味的
出示一杯醋和一杯水，幼兒聞一聞醋，再聞一聞水，說(shuō)說(shuō)水有沒(méi)有氣味
3、水是沒(méi)有味道的
幼兒嘗嘗甜牛奶，嘗嘗醋，嘗嘗水，比較：水有沒(méi)有味道？
4、水是透明的
在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的糖，對比觀(guān)察：為什么牛奶中的糖塊看不見(jiàn)？水中的看得見(jiàn)？
5、小結：水是無(wú)色，無(wú)味而且透明的
水教案 篇3
【活動(dòng)目標】
1、探索使用輔助材料讓紙片入水不濕的方法。
2、探索垂直杯口扣入水而紙不濕的方法，感受空氣的存在。
3、積極參與活動(dòng)，大膽操作，并樂(lè )于用自己的語(yǔ)言表達實(shí)驗的方法，體驗探索的樂(lè )趣。
4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
5、能在情景中，通過(guò)實(shí)驗完成對簡(jiǎn)單科學(xué)現象的探索和認知，樂(lè )于用自己的語(yǔ)言表達所發(fā)現的結果。
【活動(dòng)準備】
1、第一次操作材料：皺紋紙、塑料包裝紙、透明塑料袋、可封口塑料小袋、牛皮筋、一次性塑料杯、玻璃小瓶、剪刀、寬透明膠帶若干、清水5盆、干毛巾若干。（每組一份）。
2、第二次操作材料：透明一次性杯人手一只，皺紋紙。
【活動(dòng)過(guò)程】
�。ㄒ唬┏鍪炯埰�，引導幼兒討論不讓小紙片潮濕的辦法，激發(fā)幼兒探索的`欲望。
今天，我們一起來(lái)玩一個(gè)小紙片不怕水的游戲。我要請小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋，讓小紙片沉到水里而紙片不濕。我們先來(lái)看看桌上有哪些材料？請你思考一下自己準備怎么做？你想選擇什么材料呢？
�。ǘ⿲�(shí)驗一：幼兒探索做用多種輔助材料使小紙片不怕水的方法。
1、幼兒以小組為單位做實(shí)驗，教師交代實(shí)驗要求。
你們都想好辦法了嗎？好，下面就來(lái)試一試吧！如果你試了一次還想試第二次，必須用毛巾把工具和手擦干，這樣才能保證第二次實(shí)驗的成功。試完一種方法，你可以再試一種。
2、幼兒實(shí)驗操作，教師巡視觀(guān)察，傾聽(tīng)幼兒的方法，給有困難的幼兒予以幫助。
3、幼兒講述自己的實(shí)驗方法，教師及時(shí)點(diǎn)評。
�。�1）成功的幼兒介紹自己的實(shí)驗方法，同種方法的幼兒進(jìn)行補充講述。
"你成功了嗎？你是用什么方法成功的？
�。�2）沒(méi)有成功的幼兒講述自己的實(shí)驗方法，同伴幫助尋找不成功的原因。
"有誰(shuí)沒(méi)有成功的，讓大家來(lái)幫你解決解決？"
4、教師小結：成功的幼兒做實(shí)驗時(shí)材料封緊了，沒(méi)有縫隙，水進(jìn)不去，紙就不會(huì )濕；沒(méi)有成功的小朋友也知道失敗的原因了，是因為材料有縫隙，水進(jìn)去了，紙也就濕了。
�。ㄈ⿲�(shí)驗二：提高難度，引導幼兒探索用一個(gè)開(kāi)口的杯子讓紙片不濕的方法。
1、教師交代實(shí)驗要求。
剛才是用了桌上的材料，有的成功了，有的失敗了，也找到了原因�，F在老師要出難題了，只用一只杯子，能不能讓小紙片沉到水底而紙不濕呢？
2、幼兒取出杯子，進(jìn)行實(shí)驗，教師巡視，傾聽(tīng)幼兒的方法，及時(shí)獎勵成功的幼兒。
3、請成功的幼兒講述方法，并演示。
4、教師清晰演示全過(guò)程，邊演示邊小結實(shí)驗要求：杯子要垂直上下，不能斜，要快、穩、直。
5、幼兒討論尋找原因紙片不濕的原因。
"剛才我們把紙嚴嚴實(shí)實(shí)包起來(lái)才不會(huì )濕，而杯子口這么大，紙也不會(huì )濕，這是為什么呢？"
【活動(dòng)總結】
是空氣把杯子密封起來(lái)使紙不會(huì )濕的�，F在，我們把這個(gè)魔術(shù)帶到教室表演給其他的小朋友看，好嗎？
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