《小班數學(xué)》優(yōu)秀教案（精選6篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的《小班數學(xué)》優(yōu)秀教案（精選6篇），希望能夠幫助到大家。
《小班數學(xué)》優(yōu)秀教案1
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒感知簡(jiǎn)單的里外空間特征。
2、讓幼兒初步嘗試理解和應用里外空間形式的表達方式。
活動(dòng)準備：紅、黃、綠、藍色的小車(chē)圖片各一個(gè)、花朵圖片各一個(gè)、紅、黃、綠、藍色的彩筆若干支
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入
師：今天小虎邀請我們去他家，可是他的家里太亂了，到處都是小汽車(chē)，我們一起來(lái)幫小虎把他的汽車(chē)放到正確的位置。
在黑板上畫(huà)個(gè)大圓圈，標識上每種顏色的小汽車(chē)在圈外還是圈內。
師：現在我請小朋友把小汽車(chē)送到相應的位置，你們看看它們應該放到哪？
二、基本部分
師：我們收拾好玩具，讓我們一起到花園里走走吧。
出示花園的圖片：這個(gè)圖片上有什么？咦！這里的花兒怎么沒(méi)有顏色？我們一起來(lái)看一看這些花兒都應該圖上什么顏色？出示各種顏色花朵的位置：師：這里有一個(gè)圓圈，它表示柵欄，這個(gè)點(diǎn)點(diǎn)表示花兒，我們來(lái)看一看紅色的花在圈圈的里面還是外面？（各清一位小朋友為它涂上顏色）師：黃色的花在圈圈的里面還是外面？師：藍色的花在圈圈的里面還是外面？
師：綠色的花在圈圈的里面還是外面？
三、做練習冊，教師進(jìn)行個(gè)別指導
師：你們做的真棒，為小花穿上了美麗的衣裳，接下來(lái)老師發(fā)給你們練習冊，我看哪位小朋友做得又快又對。
《小班數學(xué)》優(yōu)秀教案2
活動(dòng)目標
1．能按物體的長(cháng)短分類(lèi)。
2．喜歡參加分類(lèi)活動(dòng)，能耐心按規則進(jìn)行分類(lèi)。
3．培養幼兒比較和判斷的能力。
4．引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
5．有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準備
班級的舊圖畫(huà)筆若干；高筆筒、矮筆筒(可用大號牙膏盒在2／3處一分為二)人手各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1．介紹活動(dòng)內容及規則
出示舊圖畫(huà)筆及高矮筆筒，告訴幼兒：班級的圖畫(huà)筆需要整理，請小朋友來(lái)幫忙，把長(cháng)的插在高筆筒內，短的插在矮筆筒內。
2．幼兒進(jìn)行長(cháng)短分類(lèi)
請每個(gè)幼兒自己取一高一矮的筆筒各一個(gè)，分別選長(cháng)或短的圖畫(huà)筆插入相應的筆筒，直至插滿(mǎn)。
3．檢查分類(lèi)結果
請幼兒相互檢查分類(lèi)結果，看看長(cháng)筆都有哪些顏色，以及短筆都有哪些顏色。
活動(dòng)延伸
在進(jìn)行本活動(dòng)時(shí)，還可根據物體的大小、顏色進(jìn)行分類(lèi)。例如：讓幼兒對圖書(shū)、積木進(jìn)行分類(lèi)整理。整理畫(huà)筆、圖書(shū)、積木的活動(dòng)可放在一個(gè)單位時(shí)間內進(jìn)行，也可以分幾次按小組輪流操作的方式單獨進(jìn)行。
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，發(fā)現幼兒之間在能力上還是有差異的，大部分幼兒能很好地進(jìn)行比較，但在表達方面上就有所欠缺，部分幼兒不能表達出自己的觀(guān)點(diǎn)。在這點(diǎn)上還需要進(jìn)一步思考，思考如何在數學(xué)活動(dòng)中引導他們大膽講出自己的想法，并幫助他們梳理總結。
在活動(dòng)之前也看過(guò)一些關(guān)于“比長(cháng)短”的文章，和同行的活動(dòng)反思，所以在準備學(xué)具和提要求時(shí)更謹慎了。引出“一端對齊法”的概念，對幼兒能較快地理解還是有幫助的。相信對將來(lái)三個(gè)以上的物體進(jìn)行比較有一定的幫助。
《小班數學(xué)》優(yōu)秀教案3
活動(dòng)目標
1、學(xué)習觀(guān)察與發(fā)現物品之間的相同特征。
2、能按物品的大小進(jìn)行排序，并能說(shuō)出排序操作的過(guò)程和結果。
3、積極參與數學(xué)分類(lèi)與操作活動(dòng)，初步學(xué)會(huì )按物品的用途分類(lèi)，懂得整理與收拾操作教具，初步養成愛(ài)護學(xué)習用品的意識。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、能按物品的大小進(jìn)行排序，并能說(shuō)出排序操作的過(guò)程和結果。
2、學(xué)習按物品的用途分類(lèi)。
活動(dòng)準備
1、材料準備：幼兒常見(jiàn)的吃的、玩的、用的玩具和材料若干，如常見(jiàn)的水果、蔬菜、餅干、小蛋糕、棒棒糖、糖葫蘆、積木、布娃娃、七巧板、汽車(chē)、插塑玩具、各種服飾材料、分類(lèi)筐。
2、知識準備：請家長(cháng)帶幼兒參觀(guān)超市，初步知道“服飾”的概念。
活動(dòng)過(guò)程
1、游戲：“服飾超市有什么”。
�。�1）教師出示各種玩具和自制材料，引導幼兒說(shuō)說(shuō)這些物品的名稱(chēng)，并說(shuō)出其用途（吃的，玩的，穿的）。
�。�2）我們班要增設一個(gè)服飾超市，請小朋友幫老師布置“服飾超市”好嗎？小朋友想想,我們的服飾超市里有哪些東西呢？這里有這么多的商品，哪些商品才能放到”服飾超市”里呢?
�。�3）鼓勵幼兒說(shuō)出自己的想法。
總結幼兒的發(fā)言，引導幼兒可按物品用途進(jìn)行歸類(lèi)。
�。�4）認識與制作分類(lèi)標志：“吃的(嘴巴圖)”、“玩的（小朋友在玩的圖）”、“穿的（小朋友穿衣服的圖）”。
�。�5）給物品按用途分類(lèi)。
請幼兒看標志給物品分類(lèi)，說(shuō)說(shuō)擺放的理由，并請其他幼兒評價(jià)擺放的結果，看看哪些物品擺放的不對，為什么。難點(diǎn)：裝飾物的分類(lèi)（屬于服飾類(lèi)）。
2、給“服飾”分類(lèi)。
�。�1）請幼兒觀(guān)察“服裝超市”里的物品，說(shuō)一說(shuō)都有什么物品。
�。�2）現在超市里有許多商品了，但是太多太亂了，我們給他們分類(lèi)再擺好它，好嗎？
�。�3）出示幾個(gè)專(zhuān)柜：帽子、上衣、褲子、裙子、鞋子、襪子、裝飾物。請幼兒認識專(zhuān)柜名稱(chēng)，講述分類(lèi)的方法。
�。�4）請幼兒給“服飾超市”里的商品按專(zhuān)柜進(jìn)行分類(lèi)擺放。
�。�5）請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的操作方法，擺的是什么？為什么要這樣擺？
3、給“服飾”商品按大小分類(lèi)。
�。�1）請幼兒觀(guān)察每個(gè)專(zhuān)柜里的物品擺放是否整齊？物品品種和大小不同，可不可以想辦法再擺得整齊些？
引導幼兒用大小排序的方法給不同品種的物品進(jìn)行排序。
�。�2）“服務(wù)員”擺放商品，給每種商品按大小排序。
�。�3）請幼兒說(shuō)說(shuō)擺放商品的方法；先把相同的物品放在一起（如：短褲“，再按大到小的順序排序。
�。�4）請“商店總經(jīng)理”作巡查，給每個(gè)專(zhuān)柜的服務(wù)員評分，看誰(shuí)擺的整齊。
4、伸活動(dòng)：“服飾超市”開(kāi)張啦！
請幼兒扮演顧客和服務(wù)員進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)游戲。
活動(dòng)反思
該活動(dòng)的操作材料與游戲角色都和幼兒的生活密切相關(guān)，幼兒特別感興趣。我們利用實(shí)物和圖片，讓幼兒進(jìn)行操作和游戲，幼兒能邊操作邊講述操作的過(guò)程和結果。游戲設置由淺入深，環(huán)環(huán)相扣，操作材料有趣、便于操作，幼兒積極投入。在游戲與實(shí)際操作中，幼兒的邏輯思維、觀(guān)察能力、操作能力、歸類(lèi)能力、講述能力都有了提高。
《小班數學(xué)》優(yōu)秀教案4
活動(dòng)目標：
理解"一樣多"，將數量相同的小貓和小豬卡片一一對應。
活動(dòng)準備：
1、幼兒材料：《游樂(lè )場(chǎng)》游戲圖、小豬卡片9張。
2、教師教具：游樂(lè )區大卡片7張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以參觀(guān)"游樂(lè )場(chǎng)"引入活動(dòng)
1、師：今天小豬寶寶要和我們去參觀(guān)游樂(lè )場(chǎng)。小朋友們，我們出發(fā)吧！
2、聽(tīng)音樂(lè )做出坐火車(chē)的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。
3、師：我們到了，趕緊找個(gè)地方坐下來(lái)吧!
二、集體操作"游樂(lè )場(chǎng)"
1、引導幼兒觀(guān)察《游樂(lè )場(chǎng)》游戲圖，并說(shuō)出圖中各個(gè)游樂(lè )項目的名稱(chēng)師：原來(lái)我們來(lái)到了小貓游樂(lè )場(chǎng)，小朋友幫我看看這里有哪些游樂(lè )項目？（幼兒說(shuō)一個(gè)游樂(lè )項目時(shí)，老師有意識的做出回應。例如：幼兒說(shuō)："滑滑梯。"老師就在圖上找出滑滑梯，說(shuō)："喔，真的有滑滑梯。"）
2、教師逐一出示游樂(lè )區大卡片，幼兒對照游戲圖說(shuō)出參加這個(gè)項目的小貓的數量
�、俳處煶鍪镜谝粡埧ㄆ瑤煟哼@是什么游樂(lè )項目呀？請看看你的游戲圖，有幾只小貓在玩這個(gè)項目。你是怎么知道的？請你數數看。（重點(diǎn)：讓幼兒知道手口一致地點(diǎn)數的方法。）
�、谛〗Y師：說(shuō)的對不對呀，我們也一起來(lái)數數看。
�、鄢鍪镜�2張卡片，方法同上。
三、幼兒操作"一樣多"
1、激發(fā)幼兒幫助小豬的興趣
師：噢，小豬見(jiàn)小貓玩得很開(kāi)心，小豬也想玩這些游樂(lè )項目，那該怎么辦呢？幫小豬想想辦法吧！
2、交代要求，幼兒操作
�、賻煟嚎梢宰屝∝i一起玩，但是要遵守游樂(lè )場(chǎng)的規則，否則就不能玩。
�、诮榻B游戲規則、玩法師：游樂(lè )場(chǎng)的規則是每個(gè)項目有幾只小貓，就替換幾只小豬，小豬的數量要和與這個(gè)項目的'小貓數量相同。
�、塾變翰僮�，教師巡回指導師：小朋友真聰明，那趕緊給小豬分配項目吧！
�、芙處熍c幼兒一起核對答案。
四、活動(dòng)小結
師：今天我們幫小豬和小貓交了朋友，而且小朋友都幫它們找對了朋友，真棒！下次我們再和小豬小貓玩新的游戲。
《小班數學(xué)》優(yōu)秀教案5
活動(dòng)目標
1、能認真觀(guān)察物體并比較物體的大和小。
2、了解物體的大小是相對的。
3、激發(fā)幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣。
4、體驗數學(xué)集體游戲的快樂(lè )。
5、初步培養觀(guān)察、比較和反應能力。
活動(dòng)準備
1、大大小小的皮球若干。
2、大小不同的球形操作圖卡。
3、小兔的頭飾。
4、記號筆一只。
活動(dòng)過(guò)程 一、教師戴頭飾展示皮球寶寶，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、師：今天，小兔給小朋友們送來(lái)了很多很多的皮球寶寶，你們開(kāi)心嗎？我們快一起看一看吧！
2、教師帶領(lǐng)幼兒玩皮球，鼓勵幼兒嘗試不同的玩法，體驗皮球帶來(lái)的快樂(lè )。
二、引導幼兒觀(guān)察、比較皮球的大小。
1、師：這些皮球寶寶一樣大嗎？我們來(lái)做一個(gè)“我舉你說(shuō)”的游戲，我拿兩個(gè)皮球，小朋友們告訴我哪個(gè)大，哪個(gè)��？
2、教師與幼兒做若干組“我舉你說(shuō)”的游戲，讓幼兒能正確的比較大小。
三、引導幼兒發(fā)現物體的大小是相對的。
1、教師準備大、中、小三個(gè)皮球寶寶，先讓幼兒比較大、中兩個(gè)皮球寶寶的大小。
2、教師：請你告訴我，這兩個(gè)皮球寶寶哪個(gè)大？哪個(gè)��？讓我們在小的皮球寶寶身上做上標記吧。
3、教師展示中、小皮球寶寶：請你看看這兩個(gè)皮球寶寶哪個(gè)大？哪個(gè)��？
4、教師：為什么同一個(gè)皮球寶寶一會(huì )兒變大一會(huì )兒又變小了呢？（幼兒自由回答）。
5、教師小結：物體的大小是相對的，當一個(gè)物體與比它大的物體比較時(shí)，它就顯得��；當這個(gè)物體又與比它小的物體比較時(shí)，它又顯得大了。
四、游戲《舉皮球》。
1、教師：今天我們請皮球寶寶來(lái)做游戲，現在請你在操作盤(pán)中選兩個(gè)皮球寶寶卡片。
2、教師：和身邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)，你手中的皮球寶寶，哪個(gè)大？哪個(gè)��？
3、教師：請小朋友聽(tīng)口令選皮球寶寶，請把大（�。┢で驅殞毰e起來(lái)！
活動(dòng)延伸 教師準備兩個(gè)顏色不一樣的筐，一個(gè)用來(lái)盛放大皮球寶寶，一個(gè)用來(lái)盛放小皮球寶寶，讓幼兒把自己手中的皮球寶寶按大小放入不同的框里。
家園共育 請家長(cháng)引導幼兒觀(guān)察生活中大大小小的物品，如路上有大汽車(chē)和小汽車(chē)、有大樹(shù)和小樹(shù)、有大人和小孩，家里有大桌子和小桌子、有大碗和小碗等等。在讓幼兒比一比、說(shuō)一說(shuō)的過(guò)程中，家長(cháng)有意識的向幼兒滲透大小的相對性觀(guān)念。
教學(xué)反思： 數學(xué)活動(dòng)對于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因為整節活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機會(huì )比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學(xué)活動(dòng)的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
《小班數學(xué)》優(yōu)秀教案6
活動(dòng)名稱(chēng)：我把小熊送回家
活動(dòng)目標：
通過(guò)操作，讓幼兒親身感知理解——1個(gè)、1個(gè)合起來(lái)就成了許多。
活動(dòng)準備：
教師將多只玩具小熊散放在教室的各個(gè)角落里、房子模型1個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出課題：“小朋友們，小熊樂(lè )園里的熊寶寶們都出來(lái)做游戲了，可是它們太貪玩、走得太遠了，現在，它們找不到回小熊樂(lè )園的路了?讓我們每個(gè)小朋友把1只小熊送回家好嗎?(小朋友每人抱起1只小熊，然后每人說(shuō)一遍：“我找到了1只小熊?”)
2、請小朋友輪流把自己的小熊送到“小熊樂(lè )園”里。并請每名小朋友說(shuō)一遍“我把1只小熊送回家”。
3、最后，請小朋友觀(guān)察現在的“小熊樂(lè )園”，引導他們說(shuō)出“1只1只小熊合起來(lái)就是許多只小熊，1個(gè)1個(gè)合起來(lái)就是許多”。
教學(xué)反思：
幼兒園的數學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調，容易使幼兒失去學(xué)習興趣。因為這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達到了主題總目標預設的要求。
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