小班語(yǔ)言活動(dòng)誰(shuí)最羞教案及反思
作為一名人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的小班語(yǔ)言活動(dòng)誰(shuí)最羞教案及反思，希望能夠幫助到大家。
目標：
1、能根據原有兒歌格式替換兒歌中圓形物體的形象，仿編出新的兒歌。
2、感知圓形物體在生活中的廣泛應用。
3、愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
準備：
1、在日�；顒�(dòng)中引導幼兒找找圓形的東西，積累感性經(jīng)驗。
2、幼兒已初步學(xué)會(huì )兒歌。
3、常見(jiàn)圓形物體簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片若干。
4、《圓、圓、圓》兒歌的符號圖例。
過(guò)程：
1、復習兒歌。
�。�1）集體朗誦兒歌《圓、圓、圓》。
�。�2）看符號圖朗誦兒歌。
2、看圖例替換兒歌中的圓形物體，仿編兒歌。
�。�1）提問(wèn)：還有哪些東西是圓形的？
讓幼兒每說(shuō)出一樣圓形的物體，教師立即出示該物品的簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片，覆蓋原有兒歌圖示上的圓形物體，每五個(gè)組成一首新的兒歌。
�。�2）集體朗誦新編兒歌，體驗共同仿編兒歌的快樂(lè )。
�。�3）鼓勵幼兒大膽發(fā)言，積極參加仿編活動(dòng)。
3、展示和朗誦仿編的'兒歌，激發(fā)幼兒繼續仿編的興趣。
4、引導幼兒回家尋找圓形的物品，繼續仿編，并請家長(cháng)及時(shí)記錄。
反思：
圓形是小班幼兒在日常生活中比較常見(jiàn)的一種形狀，它也是孩子在接觸形狀時(shí)最先能夠畫(huà)成功的一種圖案。緊緊抓住幼兒的興趣點(diǎn)，體現"生活即教育"，從基本形狀入手，利用兒歌的形式，讓幼兒能夠感知不同的形狀，小班語(yǔ)言＜圓圓圓＞是一段不錯的兒歌，短小、精練，瑯瑯上口。所以在第一次活動(dòng)后，每個(gè)孩子都能基本掌握這首兒歌。而在這次活動(dòng)中更側重于讓幼兒感知其它各種形狀，進(jìn)行嘗試性地仿編。
一、符號替代，直觀(guān)明了小班幼兒年齡小，對于不同的物品記憶不是很好，所以我使用了形象鮮明的符號圖案。幼兒在符號圖的暗示下熟練地掌握了兒歌的內容。同時(shí)在仿編時(shí)我把整個(gè)活動(dòng)室布置成了圓的世界（活動(dòng)室四周張貼擺放各種圓的圖片及實(shí)物）讓幼兒到室內尋找圓的物體并通過(guò)看圖例替換兒歌中的圓形物體進(jìn)行仿編。幼兒的思維一下子打開(kāi)了，學(xué)的非常的有趣也非常投入。
二、探索和仿編"教學(xué)不再只是知識的傳承過(guò)程，而是探求知識、建構知識的過(guò)程"，在這個(gè)過(guò)程中，幼兒在自己原有知識的基礎上通過(guò)與環(huán)境、教師及同伴的互動(dòng)，建構自己的知識體系，不斷獲得語(yǔ)言及其他各種能力的發(fā)展。在本次活動(dòng)中，設計了創(chuàng )編這一環(huán)節，是想讓孩子們通過(guò)自己的探索和尋找，感知圓形在生活中的廣泛應用。皮球圓圓，氣球圓圓，小鼓也是圓圓，燈籠圓圓……在活動(dòng)室里孩子們找到許多圓圓的東西。孩子們興致盎然地把自己找到的圓東西嵌入兒歌，儼然是一個(gè)個(gè)小作者。
不足之處：
在活動(dòng)中我們也發(fā)現有些孩子不太善于去主動(dòng)學(xué)習，如在復習兒歌的時(shí)候，請某一個(gè)幼兒誦讀兒歌，幼兒積極性不高，這與幼兒在平時(shí)的活動(dòng)息息相關(guān)，告訴我們要多利用各類(lèi)形式提高幼兒表達的積極性；在尋找圓東西時(shí)，有些孩子很開(kāi)心，他找到了什么，就樂(lè )于與同伴和老師分享，會(huì )有意識地把這些說(shuō)出來(lái)，而有些孩子找到了，卻不愿意開(kāi)口。
活動(dòng)結束后，大部分幼兒都樂(lè )于去說(shuō)兒歌，仿編兒歌，我也把問(wèn)題拋給了孩子，請他們回家尋找圓形的物品，繼續仿編，并請家長(cháng)記錄下來(lái)，這又一次調動(dòng)了幼兒的"胃口"，更好地讓幼兒在生活中提高。
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