小班語(yǔ)言甜嘴巴教案及反思
作為一名教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的小班語(yǔ)言甜嘴巴教案及反思，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標：
1、能合理運用基本的禮貌用語(yǔ)，你好、對不起、沒(méi)關(guān)系、謝謝、再見(jiàn)。
2、樂(lè )意做一個(gè)甜嘴巴娃娃。
3、培養幼兒的嘗試精神。
4、安靜傾聽(tīng)同伴的講話(huà)，并感受大家一起談話(huà)的愉悅。
教學(xué)過(guò)程
一、問(wèn)好
1、出示手偶小羊，與幼兒?jiǎn)?wèn)好：“小朋友們，早上好！”（引導幼兒回應小羊）
2、在教師的鼓勵下個(gè)別幼兒?jiǎn)为毰c小羊握手問(wèn)好。（過(guò)程中為“對不起、沒(méi)關(guān)系”創(chuàng )設情境）
小結：當不小心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)對不起。原諒別人的時(shí)候要說(shuō)沒(méi)關(guān)系。你們真是個(gè)有禮貌的甜嘴巴娃娃。
二、做客
師：小羊要去好朋友小貓咪家做客啦，你們想去嗎？
1、出發(fā)去小貓咪家，在路上隨意指物體，引導幼兒大膽問(wèn)好。（鞏固“XX，早上好”）
2、小羊和小貓咪問(wèn)好談話(huà)，引導幼兒和小貓咪問(wèn)好。
3、提問(wèn)：好香的味道，小貓咪，請你給我吃一顆，好嗎？
4、教師品嘗糖果，提問(wèn)：想吃嗎？要怎么跟小貓咪說(shuō)呢？（引導幼兒嘗試學(xué)說(shuō)：小貓咪，我能?chē)L嘗嗎？謝謝）
5、引導幼兒排隊等待，互相幫忙剝糖紙，并將垃圾扔在垃圾筒里。（引導幼兒互相幫忙，“請你幫我剝一下，好嗎”）
6、提問(wèn)：小貓咪家有好看的繪本呢，想看嗎？要怎么跟小貓瞇說(shuō)？記住，要請你的甜嘴巴幫忙哦�。ㄒ龑в變捍竽懡枥L本“請你把繪本借我看一下，好嗎？’”）
8、教師和幼兒一起看繪本。（根據圖片線(xiàn)索進(jìn)行提問(wèn)小結：碰到人要問(wèn)好，XX，早上好；需要幫助要說(shuō)請，得到幫助說(shuō)謝謝；傷害別人馬上說(shuō)對不起，原諒別人就要說(shuō)沒(méi)關(guān)系。）
小結：哇塞，今天我們學(xué)會(huì )了這么多甜甜的話(huà)，真是有禮貌的甜嘴巴娃娃。這些有魔法的話(huà)都記住了嗎？
9、提問(wèn)：繪本看完了，怎么辦？怎么說(shuō)？
10、引導幼兒說(shuō)再見(jiàn)！
延伸活動(dòng)：將繪本投放在主題墻上，時(shí)刻提醒幼兒要當甜嘴巴娃娃。
教學(xué)反思：
《甜嘴巴娃娃》這首兒歌簡(jiǎn)單易懂，也是一首朗朗上口的'兒歌，內容非常貼近幼兒生活，旨在引導幼兒主動(dòng)與大人打招呼，樂(lè )意做個(gè)有禮貌的好娃娃。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，鼓勵寶寶當個(gè)甜嘴巴娃娃。寶寶學(xué)會(huì )念兒歌，懂得跟著(zhù)兒歌內容學(xué)著(zhù)做，尤其是幾個(gè)比較內向的孩子進(jìn)步非常大。我根據孩子們好動(dòng)的特點(diǎn)，動(dòng)靜結合，適當地為兒歌加上了一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，孩子們學(xué)得投入，效果也不錯。孩子們也認識到了有禮貌，會(huì )主動(dòng)打招呼的小朋友是“甜嘴巴”，于是，在我們班里出現了越來(lái)越多的甜嘴巴。
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