小學(xué)四年級語(yǔ)文下教案設計
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)四年級語(yǔ)文下教案設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)四年級語(yǔ)文下教案設計1
教學(xué)目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解“討厭”“亂砍濫伐”“泛濫成災”“貧瘠”等詞語(yǔ)的意思。
3、認識森林的重要作用，培養環(huán)保意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
認識森林的重要作用。
教學(xué)準備：
多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
板書(shū)：云雀的心愿。同學(xué)們，今天，我們要學(xué)習的課文是——齊讀課題。
質(zhì)疑：初次讀到這個(gè)題目的時(shí)候，你有什么疑問(wèn)?
二、檢查預習
1、出示詞語(yǔ)，指名讀，齊讀。
用上這些詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)那個(gè)夏天發(fā)生的故事。
2、通過(guò)讀書(shū)，你們知道云雀的心愿是什么呢?
課件出示：最后兩段話(huà)
板書(shū)：沙漠變綠洲
再讀這段話(huà)，為什么會(huì )產(chǎn)生這樣的心愿呢?板書(shū)：森林重要
三、精讀感悟
過(guò)渡：森林究竟有多重要呢?這節課，讓我們再次走進(jìn)課文，跟著(zhù)小云雀和他的媽媽一起去看看吧!
(一)沙漠
1、指名讀2—4自然段，相機評價(jià)。
2、方法指導：讀文章要邊讀邊想象，把文字讀成畫(huà)面，讀人物的語(yǔ)言，要揣摩人物說(shuō)話(huà)的情感。學(xué)生練習。
3、展示
4、小結：想象著(zhù)讀，體會(huì )著(zhù)讀，就能把課文讀好。
(二)大河
1、請大家一邊讀，一邊想象畫(huà)面，并體會(huì )人物的情感，自己聯(lián)系5——10自然段。
2、展示
3、采訪(fǎng)：小云雀，你為什么挨近了媽媽?
云雀媽媽?zhuān)銥槭裁磭@一口氣?
4、森林的蓄水作用云雀媽媽是怎么介紹的?了解總分總的介紹方法。
(三)森林
1、我們到小云雀的家，你又知道了森林有什么作用?默讀11——13自然段。
2、交流。板書(shū)：調節溫度
3、再來(lái)看云雀媽媽的介紹，比較10、13自然段，這兩段話(huà)有什么共同點(diǎn)?
(四)總結拓展
亂砍濫伐，森林變沙漠，黃沙漫天飛舞，洪水泛濫成災;有了森林，冬暖夏涼。森林的作用何止這些?誰(shuí)還知道森林有什么作用?
老師也搜集了相關(guān)資料，誰(shuí)來(lái)讀一讀?此時(shí)此刻，你最想說(shuō)什么?
補充資料再讀最后兩個(gè)自然段。
四、遷移訓練
1、冬去春來(lái)，小云雀邀請小伙伴到沙漠上去種樹(shù)，假如你就是文中的小云雀，請你根據課文內容邀請你的小伙伴，可以選用下列詞句，也可以選用課文中的話(huà)語(yǔ)。
2、師生共同邀請。
總結：聽(tīng)了小云雀的話(huà)，今后該怎么做，讓我們用行動(dòng)來(lái)回答。
五、指導寫(xiě)字
你覺(jué)得最難寫(xiě)的是哪個(gè)?要想寫(xiě)正確，需要注意什么?要想些漂亮，需要注意什么?
范寫(xiě)——描紅——臨寫(xiě)——反饋評價(jià)。找同類(lèi)字，再寫(xiě)。
小結。
小學(xué)四年級語(yǔ)文下教案設計2
教學(xué)目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。
2、學(xué)會(huì )本課10個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內的兩個(gè)字只識不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。能用“可以......也可以......”造句。
3、認識森林對環(huán)境保護的重要作用及破壞森林給人類(lèi)帶來(lái)的危害，培養學(xué)生的環(huán)保意識。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
分角色認真朗讀課文，從課文的語(yǔ)句中體會(huì )森林的重要性。
教具準備：
課件
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)預習指導課
預習目標：
1、正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、學(xué)會(huì )本課生字，正確理解詞語(yǔ)
3、借助課文語(yǔ)言，體會(huì )森林對環(huán)境保護的重要作用及破壞森林給人類(lèi)帶來(lái)的危害，培養學(xué)生的環(huán)保意識。
預習過(guò)程：
1、讀第一遍課文，達到讀準字音，讀通句子，不會(huì )的字看生字表，生字表上沒(méi)有的查字典，難讀的句子多讀幾遍，讀通為止。讀后蓋上拼音，讀生字表，讀錯的多讀幾遍，全讀對為止。
2、從課文中找出以下詞語(yǔ)，畫(huà)下來(lái)，并讀準字音。
3、讀2、3遍課文，達到讀正確、流利。做到不添字、不掉字、不錯字、不重復，停頓恰當。讀得有感情更好。
4、結合課文內容，寫(xiě)出以下詞語(yǔ)的意思，不理解的查工具書(shū)。
連綿起伏：_________________
奇跡：_____________________
蜿蜒：_____________________
5、讀第五遍課文，思考：云雀的心愿是什么?為什么?
預習后質(zhì)疑：
預習了課文，我有以下問(wèn)題不明白:
————————————————
第二課時(shí)展示提升課
一、導入課題
同學(xué)們，每個(gè)人都有自己的`心愿，誰(shuí)能告訴老師，你的心愿是什么?同學(xué)們的心愿可真多，相信通過(guò)我們的努力，一定能實(shí)現。今天我們繼續學(xué)習19課《云雀的心愿》——板書(shū)課題--------讀課題
二、檢查復習
過(guò)渡：上節課我們已經(jīng)預習了課文，這些詞語(yǔ)你會(huì )讀嗎?
1、出示詞語(yǔ)
討厭沖垮樹(shù)冠沖刷土壤枯枝敗葉漫天飛舞
邀上泛濫兇猛貧瘠埋怨亂砍濫伐
自由朗讀——指名學(xué)生讀，并面向全體學(xué)生糾正讀音——齊讀
2、通過(guò)上一節課的學(xué)習，你知道云雀的心愿是什么嗎?(交流)
二、讀書(shū)感悟
過(guò)渡：對，讓沙漠變成綠洲，這是云雀的心愿。
(一)突出中心(課件出示中心段落)
1、云雀為什么會(huì )有這樣的心愿呢?請同學(xué)們默讀這一段，思考一下。
(1)指讀——森林實(shí)在是太重要了(板書(shū))
(2)指導讀出“重要”(評價(jià)：抓住重點(diǎn)詞句讀書(shū))
2、森林實(shí)在是太重要了，正是小云雀和云雀媽媽的這次旅行，使小云雀明白了這一點(diǎn)，同學(xué)們，讓我們和它們一起去旅行吧。
(二)學(xué)習2-----10小節
過(guò)渡：請同學(xué)們自由讀課文，思考：小云雀和媽媽飛到了哪里?看到了什么?(交流)
1、咱們就跟隨小云雀，先去沙漠看一看吧。它們看到了什么?誰(shuí)來(lái)讀給大家聽(tīng)。
(1)指讀
(2)自由讀，你有什么體會(huì )，從哪些地方體會(huì )到的?
(3)風(fēng)沙這么大，怪不得小云雀會(huì )埋怨地說(shuō)：“這里風(fēng)沙真討厭!”——指導讀
(4)沙漠里的環(huán)境如此惡劣，讓我們看看云雀媽媽是怎么說(shuō)的?(課件出示)指名讀———范讀——能用幾個(gè)詞來(lái)形容你此時(shí)的心情嗎?(指導讀)
(5)咱們合作一次，(分角色讀)
2、過(guò)渡：此情此景真是讓我們心疼呀，沒(méi)有了森林的保護，土地變成了貧瘠的沙漠�？梢�(jiàn)，森林實(shí)在是太重要了。
其實(shí)，亂砍濫伐帶來(lái)的后果還遠遠不止這些，小云雀跟著(zhù)媽媽越過(guò)沙漠，又來(lái)到了哪里?
(1)指讀(課件出示)
(2)請同學(xué)們默讀這段文字，想一想你能體會(huì )到什么?
指讀——指導讀(通過(guò)你的讀，讓同學(xué)們都能感受到河水的兇猛。)
(3)河水真是兇猛啊!小云雀不由得挨近了媽媽他說(shuō)：媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)蠛永锏乃趺催@么兇猛啊!——指導讀
(4)云雀媽媽告訴了我們河水兇猛的原因：范讀-------聽(tīng)到這里，你的心情怎樣?————指讀。
總結：同學(xué)們，沒(méi)有了森林的保護，洪水泛濫成災，可見(jiàn)森林實(shí)在是太重要了。
3、森林到底有什么神奇的力量呢?為什么被稱(chēng)為森林水庫呢?請同學(xué)們，自由讀，第10節，邊讀邊思考。
(1)自由讀——指讀
(2)森林是怎樣蓄水的?——指讀
(3)指導讀反問(wèn)句“你看，森林不就是一座大水庫嗎?”
總結：森林可以?xún)Υ婺敲炊嗟乃�，有了這座大水庫，河水就不會(huì )泛濫成災，可見(jiàn)，森林實(shí)在是太重要了。
4、過(guò)渡：小云雀和媽媽越過(guò)貧瘠的沙漠，飛過(guò)兇猛的大河，當它又累又熱地飛回家時(shí)，它高興地說(shuō)：媽媽?zhuān)覀兊募艺鏇隹煅?
(1)同學(xué)們，這么熱的天，小云雀為什么會(huì )感到?jīng)隹炷?
(2)交流：空調有什么作用?森林是怎樣調節溫度的的?
————指讀——齊讀
總結：同學(xué)們，森林冬暖夏涼，真是一個(gè)巨大的空調器，調節氣溫。所以說(shuō)，森林實(shí)在是太重要了!
二、總結全文
旅行結束了，你一定有很多感受，讓我們再來(lái)齊讀云雀的心愿，(課件出示)
三、拓展
同學(xué)們，小云雀的心愿會(huì )實(shí)現嗎?來(lái)年春天它會(huì )邀上哪些小伙伴來(lái)種樹(shù)?會(huì )種些什么樹(shù)?----------幾年過(guò)去了，那片貧瘠的沙漠會(huì )變成一片什么樣的景象呢?請同學(xué)們展開(kāi)想象的翅膀，寫(xiě)出所思所想。
(1)生寫(xiě)
(2)交流
總結：同學(xué)們想象真豐富，讓沙漠變成綠洲，是云雀的心愿，是我的心愿，相信也是大家的心愿，讓我們共同期待著(zhù)這一天的到來(lái)，世界會(huì )變得更加美好，我們的家園會(huì )因為有了更多的綠色更加精彩。
小學(xué)四年級語(yǔ)文下教案設計3
教學(xué)目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解“討厭”“亂砍濫伐”“泛濫成災”“貧瘠”等詞語(yǔ)的意思。
3、認識森林的重要作用，培養環(huán)保意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
認識森林的重要作用。
教學(xué)準備：
多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
板書(shū)：云雀的心愿。同學(xué)們，今天，我們要學(xué)習的課文是——齊讀課題。
質(zhì)疑：初次讀到這個(gè)題目的時(shí)候，你有什么疑問(wèn)?
二、檢查預習
1、出示詞語(yǔ)，指名讀，齊讀。
用上這些詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)那個(gè)夏天發(fā)生的故事。
2、通過(guò)讀書(shū)，你們知道云雀的心愿是什么呢?
課件出示：最后兩段話(huà)
板書(shū)：沙漠變綠洲
再讀這段話(huà)，為什么會(huì )產(chǎn)生這樣的心愿呢?板書(shū)：森林重要
三、精讀感悟
過(guò)渡：森林究竟有多重要呢?這節課，讓我們再次走進(jìn)課文，跟著(zhù)小云雀和他的媽媽一起去看看吧!
(一)沙漠
1、指名讀2—4自然段，相機評價(jià)。
2、方法指導：讀文章要邊讀邊想象，把文字讀成畫(huà)面，讀人物的語(yǔ)言，要揣摩人物說(shuō)話(huà)的情感。學(xué)生練習。
3、展示
4、小結：想象著(zhù)讀，體會(huì )著(zhù)讀，就能把課文讀好。
(二)大河
1、請大家一邊讀，一邊想象畫(huà)面，并體會(huì )人物的情感，自己聯(lián)系5——10自然段。
2、展示
3、采訪(fǎng)：小云雀，你為什么挨近了媽媽?
云雀媽媽?zhuān)銥槭裁磭@一口氣?
4、森林的蓄水作用云雀媽媽是怎么介紹的?了解總分總的介紹方法。
(三)森林
1、我們到小云雀的家，你又知道了森林有什么作用?默讀11——13自然段。
2、交流。板書(shū)：調節溫度
3、再來(lái)看云雀媽媽的介紹，比較10、13自然段，這兩段話(huà)有什么共同點(diǎn)?
(四)總結拓展
亂砍濫伐，森林變沙漠，黃沙漫天飛舞，洪水泛濫成災;有了森林，冬暖夏涼。森林的作用何止這些?誰(shuí)還知道森林有什么作用?
老師也搜集了相關(guān)資料，誰(shuí)來(lái)讀一讀?此時(shí)此刻，你最想說(shuō)什么?
補充資料再讀最后兩個(gè)自然段。
四、遷移訓練
1、冬去春來(lái)，小云雀邀請小伙伴到沙漠上去種樹(shù)，假如你就是文中的小云雀，請你根據課文內容邀請你的小伙伴，可以選用下列詞句，也可以選用課文中的話(huà)語(yǔ)。
2、師生共同邀請。
總結：聽(tīng)了小云雀的話(huà)，今后該怎么做，讓我們用行動(dòng)來(lái)回答。
五、指導寫(xiě)字
你覺(jué)得最難寫(xiě)的是哪個(gè)?要想寫(xiě)正確，需要注意什么?要想些漂亮，需要注意什么?
范寫(xiě)——描紅——臨寫(xiě)——反饋評價(jià)。找同類(lèi)字，再寫(xiě)。
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