小學(xué)四年級語(yǔ)文下教案設計
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)四年級語(yǔ)文下教案設計,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學(xué)四年級語(yǔ)文下教案設計1
教學(xué)目標:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解“討厭”“亂砍濫伐”“泛濫成災”“貧瘠”等詞語(yǔ)的意思。
3、認識森林的重要作用,培養環(huán)保意識。
教學(xué)重點(diǎn):
認識森林的重要作用。
教學(xué)準備:
多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程:
一、導入新課
板書(shū):云雀的心愿。同學(xué)們,今天,我們要學(xué)習的課文是——齊讀課題。
質(zhì)疑:初次讀到這個(gè)題目的時(shí)候,你有什么疑問(wèn)?
二、檢查預習
1、出示詞語(yǔ),指名讀,齊讀。
用上這些詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)那個(gè)夏天發(fā)生的故事。
2、通過(guò)讀書(shū),你們知道云雀的心愿是什么呢?
課件出示:最后兩段話(huà)
板書(shū):沙漠變綠洲
再讀這段話(huà),為什么會(huì )產(chǎn)生這樣的心愿呢?板書(shū):森林重要
三、精讀感悟
過(guò)渡:森林究竟有多重要呢?這節課,讓我們再次走進(jìn)課文,跟著(zhù)小云雀和他的媽媽一起去看看吧!
(一)沙漠
1、指名讀2—4自然段,相機評價(jià)。
2、方法指導:讀文章要邊讀邊想象,把文字讀成畫(huà)面,讀人物的語(yǔ)言,要揣摩人物說(shuō)話(huà)的情感。學(xué)生練習。
3、展示
4、小結:想象著(zhù)讀,體會(huì )著(zhù)讀,就能把課文讀好。
(二)大河
1、請大家一邊讀,一邊想象畫(huà)面,并體會(huì )人物的情感,自己聯(lián)系5——10自然段。
2、展示
3、采訪(fǎng):小云雀,你為什么挨近了媽媽?
云雀媽媽?zhuān)銥槭裁磭@一口氣?
4、森林的蓄水作用云雀媽媽是怎么介紹的?了解總分總的介紹方法。
(三)森林
1、我們到小云雀的家,你又知道了森林有什么作用?默讀11——13自然段。
2、交流。板書(shū):調節溫度
3、再來(lái)看云雀媽媽的介紹,比較10、13自然段,這兩段話(huà)有什么共同點(diǎn)?
(四)總結拓展
亂砍濫伐,森林變沙漠,黃沙漫天飛舞,洪水泛濫成災;有了森林,冬暖夏涼。森林的作用何止這些?誰(shuí)還知道森林有什么作用?
老師也搜集了相關(guān)資料,誰(shuí)來(lái)讀一讀?此時(shí)此刻,你最想說(shuō)什么?
補充資料再讀最后兩個(gè)自然段。
四、遷移訓練
1、冬去春來(lái),小云雀邀請小伙伴到沙漠上去種樹(shù),假如你就是文中的小云雀,請你根據課文內容邀請你的小伙伴,可以選用下列詞句,也可以選用課文中的話(huà)語(yǔ)。
2、師生共同邀請。
總結:聽(tīng)了小云雀的話(huà),今后該怎么做,讓我們用行動(dòng)來(lái)回答。
五、指導寫(xiě)字
你覺(jué)得最難寫(xiě)的是哪個(gè)?要想寫(xiě)正確,需要注意什么?要想些漂亮,需要注意什么?
范寫(xiě)——描紅——臨寫(xiě)——反饋評價(jià)。找同類(lèi)字,再寫(xiě)。
小結。
小學(xué)四年級語(yǔ)文下教案設計2
教學(xué)目標:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文,分角色朗讀課文。
2、學(xué)會(huì )本課10個(gè)生字,兩條綠線(xiàn)內的兩個(gè)字只識不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。能用“可以......也可以......”造句。
3、認識森林對環(huán)境保護的重要作用及破壞森林給人類(lèi)帶來(lái)的危害,培養學(xué)生的環(huán)保意識。
教學(xué)重、難點(diǎn):
分角色認真朗讀課文,從課文的語(yǔ)句中體會(huì )森林的重要性。
教具準備:
課件
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)預習指導課
預習目標:
1、正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、學(xué)會(huì )本課生字,正確理解詞語(yǔ)
3、借助課文語(yǔ)言,體會(huì )森林對環(huán)境保護的重要作用及破壞森林給人類(lèi)帶來(lái)的危害,培養學(xué)生的環(huán)保意識。
預習過(guò)程:
1、讀第一遍課文,達到讀準字音,讀通句子,不會(huì )的字看生字表,生字表上沒(méi)有的查字典,難讀的句子多讀幾遍,讀通為止。讀后蓋上拼音,讀生字表,讀錯的多讀幾遍,全讀對為止。
2、從課文中找出以下詞語(yǔ),畫(huà)下來(lái),并讀準字音。
3、讀2、3遍課文,達到讀正確、流利。做到不添字、不掉字、不錯字、不重復,停頓恰當。讀得有感情更好。
4、結合課文內容,寫(xiě)出以下詞語(yǔ)的意思,不理解的查工具書(shū)。
連綿起伏:_________________
奇跡:_____________________
蜿蜒:_____________________
5、讀第五遍課文,思考:云雀的心愿是什么?為什么?
預習后質(zhì)疑:
預習了課文,我有以下問(wèn)題不明白:
————————————————
第二課時(shí)展示提升課
一、導入課題
同學(xué)們,每個(gè)人都有自己的`心愿,誰(shuí)能告訴老師,你的心愿是什么?同學(xué)們的心愿可真多,相信通過(guò)我們的努力,一定能實(shí)現。今天我們繼續學(xué)習19課《云雀的心愿》——板書(shū)課題--------讀課題
二、檢查復習
過(guò)渡:上節課我們已經(jīng)預習了課文,這些詞語(yǔ)你會(huì )讀嗎?
1、出示詞語(yǔ)
討厭沖垮樹(shù)冠沖刷土壤枯枝敗葉漫天飛舞
邀上泛濫兇猛貧瘠埋怨亂砍濫伐
自由朗讀——指名學(xué)生讀,并面向全體學(xué)生糾正讀音——齊讀
2、通過(guò)上一節課的學(xué)習,你知道云雀的心愿是什么嗎?(交流)
二、讀書(shū)感悟
過(guò)渡:對,讓沙漠變成綠洲,這是云雀的心愿。
(一)突出中心(課件出示中心段落)
1、云雀為什么會(huì )有這樣的心愿呢?請同學(xué)們默讀這一段,思考一下。
(1)指讀——森林實(shí)在是太重要了(板書(shū))
(2)指導讀出“重要”(評價(jià):抓住重點(diǎn)詞句讀書(shū))
2、森林實(shí)在是太重要了,正是小云雀和云雀媽媽的這次旅行,使小云雀明白了這一點(diǎn),同學(xué)們,讓我們和它們一起去旅行吧。
(二)學(xué)習2-----10小節
過(guò)渡:請同學(xué)們自由讀課文,思考:小云雀和媽媽飛到了哪里?看到了什么?(交流)
1、咱們就跟隨小云雀,先去沙漠看一看吧。它們看到了什么?誰(shuí)來(lái)讀給大家聽(tīng)。
(1)指讀
(2)自由讀,你有什么體會(huì ),從哪些地方體會(huì )到的?
(3)風(fēng)沙這么大,怪不得小云雀會(huì )埋怨地說(shuō):“這里風(fēng)沙真討厭!”——指導讀
(4)沙漠里的環(huán)境如此惡劣,讓我們看看云雀媽媽是怎么說(shuō)的?(課件出示)指名讀———范讀——能用幾個(gè)詞來(lái)形容你此時(shí)的心情嗎?(指導讀)
(5)咱們合作一次,(分角色讀)
2、過(guò)渡:此情此景真是讓我們心疼呀,沒(méi)有了森林的保護,土地變成了貧瘠的沙漠?梢(jiàn),森林實(shí)在是太重要了。
其實(shí),亂砍濫伐帶來(lái)的后果還遠遠不止這些,小云雀跟著(zhù)媽媽越過(guò)沙漠,又來(lái)到了哪里?
(1)指讀(課件出示)
(2)請同學(xué)們默讀這段文字,想一想你能體會(huì )到什么?
指讀——指導讀(通過(guò)你的讀,讓同學(xué)們都能感受到河水的兇猛。)
(3)河水真是兇猛啊!小云雀不由得挨近了媽媽他說(shuō):媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)蠛永锏乃趺催@么兇猛啊!——指導讀
(4)云雀媽媽告訴了我們河水兇猛的原因:范讀-------聽(tīng)到這里,你的心情怎樣?————指讀。
總結:同學(xué)們,沒(méi)有了森林的保護,洪水泛濫成災,可見(jiàn)森林實(shí)在是太重要了。
3、森林到底有什么神奇的力量呢?為什么被稱(chēng)為森林水庫呢?請同學(xué)們,自由讀,第10節,邊讀邊思考。
(1)自由讀——指讀
(2)森林是怎樣蓄水的?——指讀
(3)指導讀反問(wèn)句“你看,森林不就是一座大水庫嗎?”
總結:森林可以?xún)Υ婺敲炊嗟乃,有了這座大水庫,河水就不會(huì )泛濫成災,可見(jiàn),森林實(shí)在是太重要了。
4、過(guò)渡:小云雀和媽媽越過(guò)貧瘠的沙漠,飛過(guò)兇猛的大河,當它又累又熱地飛回家時(shí),它高興地說(shuō):媽媽?zhuān)覀兊募艺鏇隹煅?
(1)同學(xué)們,這么熱的天,小云雀為什么會(huì )感到?jīng)隹炷?
(2)交流:空調有什么作用?森林是怎樣調節溫度的的?
————指讀——齊讀
總結:同學(xué)們,森林冬暖夏涼,真是一個(gè)巨大的空調器,調節氣溫。所以說(shuō),森林實(shí)在是太重要了!
二、總結全文
旅行結束了,你一定有很多感受,讓我們再來(lái)齊讀云雀的心愿,(課件出示)
三、拓展
同學(xué)們,小云雀的心愿會(huì )實(shí)現嗎?來(lái)年春天它會(huì )邀上哪些小伙伴來(lái)種樹(shù)?會(huì )種些什么樹(shù)?----------幾年過(guò)去了,那片貧瘠的沙漠會(huì )變成一片什么樣的景象呢?請同學(xué)們展開(kāi)想象的翅膀,寫(xiě)出所思所想。
(1)生寫(xiě)
(2)交流
總結:同學(xué)們想象真豐富,讓沙漠變成綠洲,是云雀的心愿,是我的心愿,相信也是大家的心愿,讓我們共同期待著(zhù)這一天的到來(lái),世界會(huì )變得更加美好,我們的家園會(huì )因為有了更多的綠色更加精彩。
小學(xué)四年級語(yǔ)文下教案設計3
教學(xué)目標:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解“討厭”“亂砍濫伐”“泛濫成災”“貧瘠”等詞語(yǔ)的意思。
3、認識森林的重要作用,培養環(huán)保意識。
教學(xué)重點(diǎn):
認識森林的重要作用。
教學(xué)準備:
多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程:
一、導入新課
板書(shū):云雀的心愿。同學(xué)們,今天,我們要學(xué)習的課文是——齊讀課題。
質(zhì)疑:初次讀到這個(gè)題目的時(shí)候,你有什么疑問(wèn)?
二、檢查預習
1、出示詞語(yǔ),指名讀,齊讀。
用上這些詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)那個(gè)夏天發(fā)生的故事。
2、通過(guò)讀書(shū),你們知道云雀的心愿是什么呢?
課件出示:最后兩段話(huà)
板書(shū):沙漠變綠洲
再讀這段話(huà),為什么會(huì )產(chǎn)生這樣的心愿呢?板書(shū):森林重要
三、精讀感悟
過(guò)渡:森林究竟有多重要呢?這節課,讓我們再次走進(jìn)課文,跟著(zhù)小云雀和他的媽媽一起去看看吧!
(一)沙漠
1、指名讀2—4自然段,相機評價(jià)。
2、方法指導:讀文章要邊讀邊想象,把文字讀成畫(huà)面,讀人物的語(yǔ)言,要揣摩人物說(shuō)話(huà)的情感。學(xué)生練習。
3、展示
4、小結:想象著(zhù)讀,體會(huì )著(zhù)讀,就能把課文讀好。
(二)大河
1、請大家一邊讀,一邊想象畫(huà)面,并體會(huì )人物的情感,自己聯(lián)系5——10自然段。
2、展示
3、采訪(fǎng):小云雀,你為什么挨近了媽媽?
云雀媽媽?zhuān)銥槭裁磭@一口氣?
4、森林的蓄水作用云雀媽媽是怎么介紹的?了解總分總的介紹方法。
(三)森林
1、我們到小云雀的家,你又知道了森林有什么作用?默讀11——13自然段。
2、交流。板書(shū):調節溫度
3、再來(lái)看云雀媽媽的介紹,比較10、13自然段,這兩段話(huà)有什么共同點(diǎn)?
(四)總結拓展
亂砍濫伐,森林變沙漠,黃沙漫天飛舞,洪水泛濫成災;有了森林,冬暖夏涼。森林的作用何止這些?誰(shuí)還知道森林有什么作用?
老師也搜集了相關(guān)資料,誰(shuí)來(lái)讀一讀?此時(shí)此刻,你最想說(shuō)什么?
補充資料再讀最后兩個(gè)自然段。
四、遷移訓練
1、冬去春來(lái),小云雀邀請小伙伴到沙漠上去種樹(shù),假如你就是文中的小云雀,請你根據課文內容邀請你的小伙伴,可以選用下列詞句,也可以選用課文中的話(huà)語(yǔ)。
2、師生共同邀請。
總結:聽(tīng)了小云雀的話(huà),今后該怎么做,讓我們用行動(dòng)來(lái)回答。
五、指導寫(xiě)字
你覺(jué)得最難寫(xiě)的是哪個(gè)?要想寫(xiě)正確,需要注意什么?要想些漂亮,需要注意什么?
范寫(xiě)——描紅——臨寫(xiě)——反饋評價(jià)。找同類(lèi)字,再寫(xiě)。
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