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小班水果健康教育教案

時(shí)間:2022-11-09 10:04:40 教案 我要投稿

小班水果健康教育教案(精選10篇)

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者,時(shí)常會(huì )需要準備好教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。我們應該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編整理的小班水果健康教育教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小班水果健康教育教案(精選10篇)

  小班水果健康教育教案 篇1

  活動(dòng)設計背景

  小班幼兒對周?chē)澜绲奶剿髦饕菍ξ矬w的看、聽(tīng)、摸、聞、嘗等感知,幼兒活動(dòng)的目的性、順序性相對比較差,但是他愛(ài)模仿屬于直覺(jué)行動(dòng)思維,這些教育原則激發(fā)我設計了這個(gè)教育活動(dòng)。

  活動(dòng)目標

  1、使幼兒能夠正確的認識并說(shuō)出幾種常見(jiàn)水果的名稱(chēng)、顏色、形狀及味道。

  2、能在大家面前大膽說(shuō)出自己的想法。

  3、能夠增進(jìn)幼兒之間的交流。

  4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養。

  5、初步了解健康的小常識。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):說(shuō)出幾種常見(jiàn)水果的名稱(chēng)、顏色。

  難點(diǎn):說(shuō)出涼涼的、硬硬的、軟軟的及橢圓形

  活動(dòng)準備

  1、蘋(píng)果、梨、橘子、香蕉若干、果盤(pán)、叉子(一人一個(gè))

  2、U盤(pán)(動(dòng)畫(huà)片水果歌)

  活動(dòng)過(guò)程

  1、開(kāi)始環(huán)節:小朋友今天老師給孩子帶來(lái)了一段好看的動(dòng)畫(huà)片,請大家注意看里面都有什么樣的常見(jiàn)水果。

  2、基本環(huán)節:小朋友們你們剛才都看了有蘋(píng)果、橘子、香蕉、梨水果,你們看老師今天都給你們帶來(lái)了哪些水果。出示蘋(píng)果:顏色是紅紅的、形狀是圓圓的,請小朋友們嘗一嘗味道又是怎么樣的哪?依次出示梨、橘子、香蕉并請幼兒說(shuō)出他們的形狀、顏色并在幼兒品嘗之后說(shuō)出他們的味道。香蕉皮掉在地上了應該放在哪里哪?(垃圾箱)

  3、小結:講衛生、水果非常有營(yíng)養。

  4、延伸環(huán)節:請幼兒品嘗各種水果(果盤(pán))

  教學(xué)反思

  1、小班幼兒的語(yǔ)言表達能力比較差,在活動(dòng)中能夠輕易的說(shuō)出酸酸的、甜甜的、圓圓的,但是如涼涼的、硬硬的、軟軟的不會(huì )表達。

  2、小班活動(dòng)時(shí)間不宜太長(cháng),太長(cháng)孩子注意力不容易集中。

  3、孩子容易被顏色鮮艷的水果吸引,別人說(shuō)什么就跟著(zhù)說(shuō)什么,自己思考能力比較差。

  小班水果健康教育教案 篇2

  活動(dòng)目標

  1、認識常見(jiàn)的水果。

  2、能夠自己剝香蕉和橘子,喜歡吃多種水果。

  【活動(dòng)準備

  1、活動(dòng)前請幼兒從家中帶來(lái)水果,如蘋(píng)果、橘子、香蕉等。

  2、蘋(píng)果、香蕉、橘子的標記圖。

  3、教師準備一些不常見(jiàn)的水果圖片。

  【活動(dòng)過(guò)程

  1、引導幼兒回憶經(jīng)驗并說(shuō)出水果的名稱(chēng)及外形特征。

  教師:你們都喜歡你的水果寶寶嗎?它們叫什么名字啊?長(cháng)得什么樣子?是什么味道呢?

  教師請小朋友一一介紹自己帶來(lái)的水果。

  2、教師和幼兒共同觀(guān)賞其他水果圖片。

  教師出示事先準備好的水果圖片。

  教師邊出示邊提問(wèn)幼兒:認識它們嗎?它們叫什么名字?是什么味道的?

  3、啟發(fā)幼兒討論水果的作用和食用方法。

  教師:你們?yōu)槭裁聪矚g吃水果呢?

  教師:水果用豐富的營(yíng)養、充足的水分,有利長(cháng)身體。

  教師:有誰(shuí)知道這些水果怎么吃?

  教師小結:香蕉、橘子是要剝皮以后才能吃,蘋(píng)果、梨子要洗干凈后削皮吃。

  教師可以讓幼兒根據吃法給水果分類(lèi)。

  4、品嘗美味的水果。

  教師和幼兒洗手。

  集體品嘗:自己動(dòng)手剝水果后品嘗。

  小班水果健康教育教案 篇3

  活動(dòng)目標:

  1、 通過(guò)各種感官分辨不同的水果。

  2、 在活動(dòng)中感受分享的快樂(lè )。

  3、初步理解"光滑"和"粗糙"的意思。

  活動(dòng)準備:

  布袋、柿子、香蕉、蘋(píng)果、彌猴桃等活動(dòng)情況記錄:

  請小朋友用手摸出布袋子里的水果,并猜一猜是什么水果。請幼兒拿出來(lái)看一看自己猜的對不對。由此引導幼兒認識各種水果。

  老師問(wèn):"除了用眼睛看,用手摸,還能用什么方法分辨出是什么水果呢?"幼兒說(shuō)出:"用嘴嘗一嘗"、"用鼻子聞一聞"等方法。

  請幼兒閉上眼,依次聞水果味道,分辨水果。

  請幼兒分別摸蘋(píng)果和彌猴桃,說(shuō)一說(shuō)感覺(jué)有什么不同,引導幼兒說(shuō)出"光滑的""粗糙的"。針對"光滑"和"粗糙"讓幼兒充分感受和表達。

  請幼兒分享水果,并說(shuō)一說(shuō)不同水果的不同味道。

  組織幼兒唱《吃水果》的歌曲,引導幼兒多吃水果,吃各種各樣的水果。

  小班水果健康教育教案 篇4

  活動(dòng)目標:

  1、能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別多種果味的飲料。

  2、體驗自己動(dòng)手調制飲料的樂(lè )趣。

  3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4、培養幼兒的嘗試精神。

  活動(dòng)準備:

  *把各種口味的果珍(橘子味、檸檬味、水蜜桃味、草莓味、蘋(píng)果味等)裝在透明容器中,勺子。

  *教師調制好各種口味的果珍飲料,分別用透明的杯子盛裝。

  *每個(gè)幼兒一只透明的杯子和一把攪拌用的勺子。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、尋找“隱身水果”。

  1.今天有許多水果來(lái)和我們做“捉迷藏”的游戲,你們能把他們找出來(lái)嗎?

  2.鼓勵幼兒在活動(dòng)室四周尋找這些水果。

  3.如果幼兒找不到,可進(jìn)一步提醒幼兒:會(huì )不會(huì )藏到瓶子里了?會(huì )不會(huì )藏到杯子里了?

  4.原來(lái)這些水果都藏到水中去了,但到底哪種水果藏在哪杯水里呢?請你們猜一猜,說(shuō)說(shuō)為什么。

  5.請幼兒看一看、聞一聞、嘗一嘗、找一找每種水果分別藏在哪杯水里。

  二、、調制飲料。

  1.出示粉末狀的果珍,請幼兒猜想它們分別是什么口味的。

  2.請幼兒自己調制果汁并品嘗,體驗自制飲料的樂(lè )趣。

  活動(dòng)反思:

  這個(gè)主題的內容中的活動(dòng)對于幼兒來(lái)說(shuō),并不是完全空白沒(méi)有經(jīng)驗,關(guān)于水果的經(jīng)驗在幼兒日常的生活中教師就可以有心的點(diǎn)滴積累起來(lái)。因此,在這個(gè)主題過(guò)程中避免過(guò)分強調對水果特征上的認識學(xué)習,如何讓孩子感知水果之間的差別,我們更多的利用一些隱性的教學(xué)手段,如游戲,標記的暗示和各種感官的利用等,調動(dòng)幼兒自己積累和豐富經(jīng)驗的主動(dòng)性,用這個(gè)主題開(kāi)展的機會(huì ),使幼兒在自己學(xué)習的方式上有新的發(fā)現,讓他們在生活常態(tài)中獲得進(jìn)步。

  小班水果健康教育教案 篇5

  活動(dòng)目標

  1、將數量是5的水果分成2份,探索分合的不同答案。

  2、按每次取5個(gè)蘋(píng)果放成一排,分成2份的程序進(jìn)行操作。

  3、能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解,體驗分水果的快樂(lè )。

  4、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  活動(dòng)準備

  教具:一塊大磁性黑板,上面貼有爺爺、奶奶頭像。

  學(xué)具:人手一份(磁性板,25個(gè)蘋(píng)果,人物頭像2個(gè)),幼兒操作材料若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、小組活動(dòng)。

 。1)引導幼兒觀(guān)察材料,激發(fā);活動(dòng)興趣。

  “每位小朋友面前都放著(zhù)什么?”(磁板和蘋(píng)果。)“今天我們就來(lái)玩一個(gè)給爺爺奶奶分蘋(píng)果的游戲!

 。2)交代活動(dòng)規則要求。

  a 每次取5個(gè)蘋(píng)果拍成一排,燃后把5個(gè)蘋(píng)果分成兩份,一份給爺爺,一份給奶奶。

  b 每次分給爺爺、奶奶的蘋(píng)果數量都不能相同。

  c 分好后,說(shuō)一說(shuō):第一次分給爺爺幾個(gè)、奶奶幾個(gè),第二次分給爺爺幾個(gè)、奶奶幾個(gè)等。

  (3)幼兒操作活動(dòng),探索雪洗的組成。

  a 先請幼兒每人從框子里拔個(gè)蘋(píng)果在磁板上拍成一排,然后分成兩份,做好一次后再接著(zhù)往下做。

  b 幼兒操作,教師迅速瀏覽全班幼兒活動(dòng)的情況,雖沒(méi)有按要求操作的幼兒及時(shí)提示,教師重點(diǎn)觀(guān)察拿取得十否是個(gè)蘋(píng)果,分成兩份有無(wú)重復現象,又沒(méi)有遺漏。

  2、集體活動(dòng)。

  (1)學(xué)習按指示監查的分合結果。

  a 請幾位幼兒展示并將數自己分合蘋(píng)果的結果,師生共同檢查他的每排是否拜訪(fǎng)了5個(gè)蘋(píng)果,每次視否把5個(gè)蘋(píng)果分成了不同的兩份。

  b 小朋友看一看分合的蘋(píng)果數量又沒(méi)有重復,想一想還可以怎么分。

  (2)讓幼兒在此操作,探索不同的分法。

  教學(xué)反思:

  這節小班《分水果》,我的目的是孩子們在已經(jīng)熟悉掌握各種水果名稱(chēng)的基礎上對他們進(jìn)行分類(lèi)。由于小班孩子剛進(jìn)園不久,對于上課的常規不是很清楚,所以出現了不是人手一份材料的情況,我在過(guò)程中馬上引導他們要自己獨立拿一籃水果進(jìn)行操作。在最后的檢驗環(huán)節,我發(fā)現有一組小朋友好幾種水果放錯了,他們雖然認識水果,但在分類(lèi)過(guò)程中會(huì )出錯,因此我在接下去的時(shí)間里,重點(diǎn)會(huì )進(jìn)一步加強孩子們對于分類(lèi)概念的掌握,做到理論與實(shí)際相符合。

  小班水果健康教育教案 篇6

  一、活動(dòng)設計背景:

  新疆水果較多,幼兒對水果漢語(yǔ)說(shuō)法也比較感興趣

  二、活動(dòng)目標:

  1、 教會(huì )幼兒發(fā)蘋(píng)果、梨子、桃子、香蕉的標準音;

  2、 幫助幼兒聽(tīng)懂并理解簡(jiǎn)單的游戲規則;

  3、 鼓勵幼兒能在集體游戲中大膽說(shuō)話(huà)。

  4、 探索、發(fā)現生活中水果的多樣性及特征。

  5、 使小朋友們感到快樂(lè )、好玩,在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。

  三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、準備蘋(píng)果、梨子、桃子、香蕉四種水果圖片;

  2、在教育的一角設置水果商店。

  四、活動(dòng)準備

  1、準備蘋(píng)果、梨子、桃子、香蕉四種水果圖片;

  2、在教育的一角設置水果商店。

  五、活動(dòng)過(guò)程

  1、導入:在導入環(huán)節中,我利用直觀(guān)形象的圖片先教授幼兒朗讀蘋(píng)果、梨子、桃子、香蕉是,然后創(chuàng )設游戲環(huán)境,把幼兒帶入游戲活動(dòng)氛圍中,這樣很容易激起兒童的好奇心,使之急切地想知道圖片上的內容和游戲情境。老師在扮演“賣(mài)水果”的阿姨創(chuàng )設游戲情境引起幼兒的興趣。老師在室內一角為商店柜臺(桌子)前扮店主,從生活的語(yǔ)言開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō):“今天老師要帶你們玩一個(gè)新游戲——賣(mài)水果”。

  2、教師邊講解邊示范,向幼兒介紹游戲的規則和玩法。

  3、教師在幼兒活動(dòng)時(shí),隨時(shí)強調規則和要求(有禮貌、發(fā)音正確、聲音洪量)。

  4、教師引導幼兒游戲。

  教師繼續當店主阿姨反復玩三、五次,連玩游戲邊觀(guān)察幼兒對活動(dòng)玩法情況,并提醒、糾正讀音。

  游戲結束后,幼兒進(jìn)行互動(dòng),說(shuō)說(shuō)自己買(mǎi)了什么。

  六、教學(xué)反思:

  1、幼兒在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中對自己不熟悉的水果很感興趣,比如說(shuō)蘋(píng)果在這里幾乎每家都有,但是香蕉是內地水果,他們就感興趣一些。

  2、幼兒在買(mǎi)水果的過(guò)程中,更加地學(xué)會(huì )了講禮貌,也增進(jìn)了與老師和其他幼兒的互動(dòng),增強了交流能力。

  3、如果重新上這黨課,一定增加一些幼兒沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的水果,并由此延伸,增強幼兒對外界的見(jiàn)識。

  小班水果健康教育教案 篇7

  活動(dòng)目標:

  1、幼兒能用熱情歡快的聲音演唱歌曲,感受歡樂(lè )的心情。

  2、幼兒初步感受叫賣(mài)歌曲的特點(diǎn)。

  3、初步體驗合作的樂(lè )趣。

  4、體驗自主替換歌詞的愉悅情緒。

  5、在活動(dòng)中與同伴共舞,交流情感。

  活動(dòng)準備:

  課件各種水果磁帶

  活動(dòng)重點(diǎn):

  幼兒能按順序熟練說(shuō)出水果

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、聽(tīng)音樂(lè )入場(chǎng)。

  導入:情景創(chuàng )設超市,我們一起去看看。引出各種水果。請幼兒說(shuō)出名字,并能夠按順序將水果的名稱(chēng)熟練說(shuō)出來(lái)。

  2、基本部分:

  (1)練聲:幫超市導購員一起賣(mài)水果。學(xué)導購員賣(mài)木瓜。木瓜木瓜味道真是好,又香又甜解渴又爽口。由叫賣(mài)過(guò)度到唱賣(mài)。一起練聲。并能打出節奏。

  快來(lái)吧快來(lái)吧快來(lái)吧快來(lái)吧,再不買(mǎi)就賣(mài)完了。

  (跟老師一起打出節奏。)

  (2)講解歌詞:利用情景將歌詞教給孩子。這些水果都是成熟了以后,農民伯伯就把它們運到超市里來(lái)的,然后等著(zhù)人們來(lái)選購了。。除了木瓜還有很多更香更甜更好吃的水果呢。只要到超市里走一走,你就會(huì )發(fā)現了。

  (3)你們真是一些樂(lè )于助人的好孩子,水果娃娃看了可高興了,他們正在高興的唱歌呢!請幼兒欣賞歌曲。

  (4)你喜歡這首歌嗎?想不想學(xué)?教授歌曲。

  (5)孩子熟悉后加上襯詞"恰恰恰"培養幼兒的合作意識。

  (6)給歌曲起名字。好聽(tīng)的歌曲要有一個(gè)好名字,讓我們給它取個(gè)好聽(tīng)的名字吧。

  結束部分:

  聽(tīng)音樂(lè )出活動(dòng)室。

  活動(dòng)延伸:

  生活中你還知道哪些水果?我們也可以把這些水果唱到我們的歌曲里。

  教學(xué)反思:

  在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話(huà)的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì ),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結合,孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專(zhuān)家多加指點(diǎn)。

  小班水果健康教育教案 篇8

  【設計理念】

  新課程標準要求“留心周?chē)挛,?lè )于書(shū)面表達,增強習作的自信心!钡菍W(xué)生往往對生活中的各種事物視而不見(jiàn),特別是越熟悉的事物越不愿深入觀(guān)察。如何引導學(xué)生“留心周?chē)挛铩,尤其是“?lè )于書(shū)面表達”,這是習作教學(xué)的主要任務(wù)。本教學(xué)設計以學(xué)生最常吃的桔子為例,通過(guò)巧妙的設計激發(fā)了學(xué)生樂(lè )于觀(guān)察、體驗事物的激情和樂(lè )于寫(xiě)作的欲望,又讓學(xué)生學(xué)會(huì )了觀(guān)察、體驗事物的方法和寫(xiě)作方法。

  【教學(xué)目標】

  1.仔細觀(guān)察,通過(guò)觀(guān)察、品嘗了解桔子的外形、顏色、味道。

  2.學(xué)會(huì )運用比喻、擬人等寫(xiě)作手法。

 。.以觀(guān)察水果和寫(xiě)水果為例引導學(xué)生如何觀(guān)察,如何表達。

  4.培養學(xué)生觀(guān)察事物的興趣和方法,養成留心觀(guān)察周?chē)挛锏暮昧晳T。

  【教學(xué)重點(diǎn)】:指導觀(guān)察

  【教學(xué)難點(diǎn)】:練習說(shuō)話(huà)

  【課前準備】

  桔子和描寫(xiě)水果的片斷。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、談話(huà)導入

  師:同學(xué)們,你們最喜歡吃什么水果,并作簡(jiǎn)單的介紹

  今天,老師教同學(xué)們寫(xiě)的就是一種水果,大家想想,寫(xiě)水果應從哪些方面去寫(xiě)?板書(shū):形狀顏色味道

 。贸鼋圩樱﹩(wèn):看,王老師拿出的是什么?

  下面,我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)這桔子。

  二、指導積累,范文引路

  師:要想把它介紹詳細些其實(shí)并不難,但是必須掌握一些方法。方法哪里找?就從下面這個(gè)片段來(lái)學(xué)一學(xué)。

  課件出示:

  我吵著(zhù)要吃香蕉,媽媽就到水果店買(mǎi)了一大串香蕉回來(lái)。這些香蕉的樣子像彎彎的月亮,身材小巧,特別惹人喜愛(ài),媽媽告訴我這叫芝麻蕉。芝麻蕉的外表是金黃色,十分光亮,像打了蠟。我掰了一個(gè),把它的表皮剝開(kāi)就露出淡黃色的果肉,在果肉外面還有些細細的莖呢?粗(zhù)這鮮美的果肉,我不由得直流口水,就趕緊咬了一口,甜滋滋的感覺(jué)一下子傳遍了全身。媽媽告訴我香蕉可以幫助消化,我聽(tīng)了忍不住又咬了一口。

  師:先請同學(xué)們大聲的自由讀這段文字。

  師:同學(xué)們,我發(fā)現有的同學(xué)在讀的時(shí)候還在咽口水。這段文字為什么會(huì )有吸引力呢?我們一起來(lái)看看。

 。1)作者是按什么順序來(lái)介紹的?你是從哪些地方看出來(lái)的?

 。2)作者抓住了香蕉的哪些特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)?

 。3)作者是怎樣寫(xiě)它的形狀的?

  師:運用比喻的修辭手法進(jìn)行合理的想像。

 。4)怎樣寫(xiě)香蕉的顏色?

  生:“金黃色”、“淡黃色”都是描寫(xiě)黃顏色的詞語(yǔ),作者卻把內外顏色細微的差別寫(xiě)出來(lái)了。

  師:可看出作者善于在觀(guān)察中比較,在比較中觀(guān)察。

 。5)哪些詞語(yǔ)寫(xiě)味道好?

  師:“甜滋滋”、特別是“一下子傳遍了全身”,多爽的感覺(jué)啊,寫(xiě)得逼真。

 。6)還有哪些詞句寫(xiě)作者的感受?

  生:“特別惹人喜愛(ài)”,“我不由得直流口水”,“甜滋滋的感覺(jué)一下子傳遍全身”。這些都是在寫(xiě)作者對每個(gè)細節的感受。

  師:看來(lái),我們觀(guān)察事物不僅要注重事物本身,還要體會(huì )自己感受的變化。(生說(shuō)師板書(shū):形狀、顏色、味道、作用、感受。)

 。7)總結方法。

  師:下面我們來(lái)總結,作者是如何運用這些平常見(jiàn)到的詞語(yǔ)來(lái)把文章寫(xiě)得傳神的?其中的奧妙就在于作者善于觀(guān)察,又會(huì )寫(xiě)。一是按從外到內,從整體到部分的順序去觀(guān)察、去寫(xiě),做到了有序;二是抓住了事物的特點(diǎn);三是關(guān)注自己在每個(gè)細節的感受和體驗。寫(xiě)作時(shí)又發(fā)揮了合理的想像,采用恰當的修辭手法為文章錦上添花。讓我們讀了后也想飽餐一頓芝麻蕉。(板書(shū):手法。然后畫(huà)一朵六瓣花將這些詞框起來(lái)。)

  三、感受實(shí)物,真情體驗

  師:你們想不想也來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)?想,我相信你們會(huì )寫(xiě)得更好。

  師:瞧,就是這個(gè)(拿出桔子),想不想親口嘗嘗?想嘗就得過(guò)兩關(guān)。

  師:好,我將給你們每組發(fā)一個(gè)新鮮的桔子,為了讓我們學(xué)會(huì )全神貫注地觀(guān)察,學(xué)會(huì )關(guān)注生活細節,學(xué)會(huì )調動(dòng)全身的感官去體驗這些細節,必須按老師的要求一步一步地做,要求聽(tīng)完后再去做,好不好?

  老師發(fā)桔子。

  師:我們按一定的順序觀(guān)察。

 。ㄒ唬┑谝徊揭彩堑谝魂P(guān),觀(guān)察桔子。

  1.我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)它的形狀好嗎?誰(shuí)想說(shuō)?(圓圓的)

  這圓圓的桔子像什么?注意把話(huà)說(shuō)具體說(shuō)完整。(做動(dòng)作提示)(像小皮球、像小燈籠)

  說(shuō)得真好!剛才那個(gè)同學(xué)說(shuō)的是個(gè)什么句子?(打比方)

  2.繼續觀(guān)察。這幾個(gè)桔子大小一樣嗎?

  有大一點(diǎn)的,有小一點(diǎn)的。用一個(gè)詞怎么說(shuō)?(大小不一)

  3.放在手里掂一掂,估計一下它有多重?(100克左右)

  4.再看看它的顏色。(青綠、金黃、黃里帶青、小黑點(diǎn))

  5.誰(shuí)能連起來(lái)說(shuō)說(shuō)桔子的形狀和顏色?

  6.下面該說(shuō)說(shuō)它的味道了,誰(shuí)知道桔子的味道?(學(xué)生可能會(huì )說(shuō)是酸甜的)你怎么知道的?(學(xué)生可能會(huì )說(shuō)是吃出來(lái)的。)現在的這個(gè)沒(méi)剝開(kāi)皮的桔子可以吃嗎?

  那么,我們除了通過(guò)嘴巴吃,還可以通過(guò)什么方法知道它的味道?(用鼻子聞)對。誰(shuí)來(lái)聞一聞這桔子的味道,然后告訴大家。(淡淡的清香)

  7.看桔葉:看到了嗎?這桔子上還有片葉子,這說(shuō)明什么?(新鮮)

  誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這葉子的形狀和顏色?(橢圓,碧綠)

  想想:這片桔葉頂在桔子上像什么?(像一頂帽子)

  8.誰(shuí)能連起來(lái)把桔子的外表說(shuō)一說(shuō)?(指名說(shuō))(板書(shū):外表)

 。ǘ┑诙揭彩堑诙P(guān),剝桔子。

  師:1。每組選一個(gè)組長(cháng)剝桔子,剝的動(dòng)作慢一點(diǎn)。剝開(kāi)后要克制住自己不能吃喲,哪組先過(guò)這關(guān),才能先品嘗。每個(gè)同學(xué)都注意觀(guān)察剝桔子的動(dòng)作,特別體會(huì )桔子剝開(kāi)后的氣味、顏色、形狀以及自己感受的變化,周?chē)瑢W(xué)的'反應。把這些內容和同學(xué)之間交流

  1.注意老師的動(dòng)作:教師剝桔皮。問(wèn):剛才老師做了什么動(dòng)作?(剝、扒)

  2.老師剝桔皮,請一生上臺來(lái)聞聞,你聞到了怎樣的味道?(清香)看到了什么?還看到了什么?(桔瓤、白色的經(jīng)絡(luò ))這雪白的經(jīng)絡(luò )像什么?(紗衣)

  3.這桔瓤是有什么組成的?(桔瓣)取出一片桔瓣,看看,像什么?(月牙、小船)數一數,一共有多少個(gè)桔瓣?(數)

  4.仔細看,動(dòng)腦想:這些桔瓣圍在一起,好像……猶如……用打比方的句子描述一下。

  指名說(shuō),點(diǎn)評。

  5.繼續看老師的動(dòng)作:取出一瓣。指名說(shuō)說(shuō)老師做的動(dòng)作。(取、掰)老師接著(zhù)做動(dòng)作,放在嘴里咬上一口,讓生說(shuō)老師的動(dòng)作。(放、咬)

  6.誰(shuí)能把剛才講的連起來(lái)再說(shuō)說(shuō),注意用上打比方的句子和表示動(dòng)作的詞。(板書(shū):內里)

 。ㄈ┑谌,嘗桔子。

  1.拿起桔子,大家一起動(dòng)手剝桔皮、數桔瓣、再放到嘴里品嘗一下桔子。要求邊做邊說(shuō)。

  2.剛才大家品嘗了桔子的味道,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?(甜甜的、酸酸的、甜里帶酸)

  3.好吃嗎?喜歡吃嗎?好吃喜歡吃就繼續吃吧。吃完了一個(gè),還想再吃嗎?

 。ㄋ模┑谒牟、說(shuō)用途

  桔子不僅好吃,還有好多用途呢?誰(shuí)知道,說(shuō)給老師聽(tīng)聽(tīng)好

  1.指名說(shuō)說(shuō)桔子有哪些用途。

  2.教師歸納

  桔子:桔子可謂全身是寶,其果肉、皮、核、絡(luò )均可入藥。桔子含水量高、營(yíng)養豐富,含大量維生素c、枸櫞酸及葡萄糖等十余種營(yíng)養物質(zhì)。食用得當,能補益肌體,特別對患有慢性肝炎和高血壓患者,多吃蜜桔可以提高肝臟解毒作用,加速膽固醇轉化,防止動(dòng)脈硬化。

  桔皮:桔皮是一味中藥,叫“陳皮”。性溫,味辛,有理氣化痰,燥濕的功效,制成各樣的美味佳肴,不光可以增加食欲,還可以祛除胸腹滿(mǎn),嘔吐,咳嗽等多癥?梢宰鼋燮、桔皮茶、桔皮酒、桔皮粥等。

  提醒:桔子好處雖多,但宜常吃而不宜多吃。中醫認為桔子性溫,多吃易上火,會(huì )出現口舌生瘡、口干舌燥、咽喉干痛、大便秘結等癥狀。

  桔子汁:可防心臟病等

  四、練筆,師巡視指導

  五、講評

  六、總結

  師:看來(lái)不少同學(xué)是生活中的有心人,注意到了剛才的情景,有很多話(huà)要說(shuō),就請大家課后把想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在后面。然后給這次的習作增加題目、開(kāi)頭和結尾,這樣一篇精彩的作文就誕生了。

  師:同學(xué)們,今天我們的課就上到這里,最后祝大家在以后的學(xué)習中,能從作文中體驗到快樂(lè ),讓快樂(lè )的習作伴你成長(cháng)!

  板書(shū)設計:

  寫(xiě)一種水果

  外形、顏色、味道、用途

  小班水果健康教育教案 篇9

  一、教學(xué)目標:

  1、知識目標

 。1)能夠聽(tīng)、說(shuō)、認讀五個(gè)有關(guān)水果的單詞:apple,orange,banana, grape,pear,并能正確運用;注意單詞banana、grape的復數形式。

 。2)能夠運用句型What is this/that? It is a/an…進(jìn)行對話(huà),注意單詞在名詞前a/an的變化。

  2、技能目標

 。1)通過(guò)學(xué)習單詞,培養學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀的能力

 。2)通過(guò)創(chuàng )設情景,綜合運用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流,培養學(xué)生在實(shí)際生活中綜合運用語(yǔ)言的交際能力和對語(yǔ)言的應變能力。

  3、情感目標

  讓每一個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),發(fā)揮學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性,從而使他們更加熱愛(ài)英語(yǔ)學(xué)習,增強學(xué)習英語(yǔ)的信心。

  二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

  (1)重點(diǎn):學(xué)習單詞apple、pear、banana、orange、grape的正確讀音以及句型What is this/that? It is a/an…的學(xué)習。注意單詞在名詞前a/an的變化和單詞的復數形式。

  (2)難點(diǎn):注意單詞在名詞前a/an的變化和單詞banana、grape的復數形式;能正確運用句型What is this/that? It is a/an…在日常生活中進(jìn)行對話(huà)。

  三、教法、學(xué)法:

  情景教學(xué)法、游戲法、活動(dòng)教學(xué)法、小組合作法

  四、教具準備:

  單詞卡片,多媒體課件。

  五、教學(xué)過(guò)程

  1、復習舊知:利用帶有顏色單詞的卡片,進(jìn)行抽查和全班齊讀形式讓學(xué)生回憶red、yellow、orange等單詞。

  2、導入新課:大屏幕出示所要學(xué)習的水果的謎語(yǔ),要求學(xué)生猜謎語(yǔ)!巴瑢W(xué)們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?老師這里有幾個(gè)謎語(yǔ),想讓同學(xué)們猜猜,快看大屏幕:紅紅臉,圓又圓,咬一口,脆又甜!(剩下的4種水果也用猜謎形式引出) “同學(xué)們真聰明,那同學(xué)們想不想知道這些水果用英語(yǔ)怎么說(shuō)呢?好,今天我們就一起來(lái)學(xué)習吧!

  3、呈現新課:

 。1)把新單詞板書(shū)在黑板上,逐個(gè)跟讀、拼讀。首先是全班讀,接著(zhù)是男生女生輪流讀、最后是通過(guò)小組間競賽讀和開(kāi)火車(chē)讀的形式鞏固單詞讀音。強調banana、grape的復數形式是bananas和grapes(通過(guò)在大屏幕出示one banana,two bananas,they are grapes的圖畫(huà),這樣再來(lái)教學(xué)這兩個(gè)單詞的復數形式。)

  4、大屏幕顯示出What is this/that? It is a/an…的對話(huà)語(yǔ)音,老師及時(shí)在黑板上板書(shū)新句型What is this/that? It is a/an…。讓學(xué)生把剛學(xué)的單詞運用起來(lái),(如:老師手拿蘋(píng)果卡片,問(wèn):What is this?生答:It is an apple.)強調apple、orange的首字母是元音字母而且發(fā)音是元音開(kāi)頭,所以單詞前必須是an(如:an apple、an orange),而pear、banana、grape是輔音字母開(kāi)頭,所以單詞前是a(如a pear)。再通過(guò)師生、生生互動(dòng)交流進(jìn)行對話(huà)練習,首先是全班跟讀,接著(zhù)是師問(wèn)生答和生問(wèn)師答互動(dòng)讀,最后是同桌之間到小組之間的生生問(wèn)答,達到鞏固且能掌握并熟練運用。

  5、鞏固練習

 。1)游戲“水果蹲”:老師說(shuō)明游戲規則,先在小組內進(jìn)行;再邀請5位同學(xué)上臺,分別以剛學(xué)習水果單詞命名,進(jìn)行“水果蹲”游戲。如“apple蹲apple蹲,apple蹲完pear蹲”(2)游戲“猜水果”:老師說(shuō)明游戲規則,一名同學(xué)說(shuō)出要猜水果的特征(一定要用英文說(shuō)出該水果的顏色),另一位同學(xué)要用英文回答是什么水果,回答正確后剛剛的兩位同學(xué)要用What is this/that? It is a/an…進(jìn)行對話(huà)。先在小組內進(jìn)行;在邀請一對同學(xué)上臺進(jìn)行游戲。如“A:這個(gè)水果是圓圓的,顏色是red。B:apple。A:What is this?B:It is an apple.”

 。3)大屏幕出示剛剛學(xué)習的水果單詞和句子,學(xué)生跟讀兩遍。

  六、總結

  今天我們一起學(xué)習了新的單詞apple、pear、banana、orange、grape和他們的復數形式以及新的句型What is this/that? It is a/an…和單詞在名詞前a/an的變化,課下同學(xué)們要多讀并多用學(xué)過(guò)的單詞句子與同學(xué)們交流哦。

  七、布置作業(yè)

  完成課后練習,回家后把今天所學(xué)的單詞和句子和自己的父母說(shuō)說(shuō)。

  八、板書(shū)設計

  Fruit apple

  orange

  pear

  banana

  grape

  —What is this?

  —Is a/an

  小班水果健康教育教案 篇10

  活動(dòng)目標:

  1.激發(fā)幼兒觀(guān)察事物的興趣。

  2.初步發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力。

  3.讓幼兒知道西瓜清涼、解渴、多吃西瓜好。

  活動(dòng)準備:

  大西瓜、大口袋、圖片、刀子、盤(pán)子

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.游戲導入:

  神奇的口袋(口袋里放著(zhù)西瓜)

  小朋友,今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)神奇的大口袋,里面藏著(zhù)一個(gè)小朋友的好朋友,你們知道它是誰(shuí)嗎?現在老師就讓小朋友上來(lái)摸一摸,猜猜它是誰(shuí)。(讓幼兒摸一摸,說(shuō)說(shuō)摸上去的感覺(jué),猜猜里面是什么)

  2.觀(guān)察西瓜

  現在老師就把它請出來(lái)?,它是誰(shuí)?它是什么形狀的?穿著(zhù)什么顏色的衣服?(讓幼兒般一般,試試沉不沉,最后老師以大西瓜的口氣總結)

  3.講故事

  現在老師給小朋友講一“大西瓜和小老鼠”的故事。(出圖片,講故事)

 。1)圖片A:太陽(yáng)高照,小老鼠在路上走。小朋友,誰(shuí)走在路上?

 。2)圖片B:小老鼠在姥姥家大口大口吃西瓜。小老鼠在做什么?

 。3)吃完西瓜,小老鼠說(shuō)了什么呀?

  小朋友想一想,小老鼠又熱又渴的時(shí)候吃了西瓜有什么感覺(jué)?

  4.切西瓜,觀(guān)察西瓜里面的顏色。(幼兒先發(fā)言,教師再總結)

  小朋友,小老鼠對小朋友說(shuō)‘我要讓你們到我家來(lái)做客,和我一起吃西瓜!∨笥,你們高興嗎?(觀(guān)察西瓜內部)

  5.品嘗西瓜,講解西瓜的的味道和感受,引導幼兒把瓜子和瓜皮放在指定的位置。

  小老鼠說(shuō):‘你們吃西瓜的時(shí)候,要嘗嘗西瓜是什么味道的,是甜甜的還是咸咸的。吃起來(lái)的感覺(jué)是軟軟的還是脆脆的。吃西瓜的時(shí)候要把瓜子和瓜皮放在小盤(pán)子里,不要把我家弄臟了!ㄓ變哼吰穱L西瓜邊提問(wèn)剛才的問(wèn)題)

  6.結束

  小朋友,我們的西瓜吃完了,小老鼠又要對小朋友說(shuō)話(huà)了,它對小朋友說(shuō):‘現在是什么季節?夏天這么熱,我們可以吃什么?我還知道一種好吃的東西,小朋友忘說(shuō)了,那就是我們剛才吃的大西瓜。雪糕吃多了,小朋友容易生病,可是多吃西瓜,小朋友會(huì )感覺(jué)很涼快,渴的時(shí)候吃西瓜小朋友就不會(huì )渴了!∨笥,今天小老鼠請我們吃西瓜,我們應該對小老鼠說(shuō)什么?小老鼠說(shuō):‘不用謝’小朋友,我們吃完西瓜也要回幼兒園了,我們跟小老鼠說(shuō)再見(jiàn)吧!

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