小班水果健康教育教案（精選10篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的小班水果健康教育教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班水果健康教育教案 篇1
活動(dòng)設計背景
小班幼兒對周?chē)澜绲奶剿髦饕菍ξ矬w的看、聽(tīng)、摸、聞、嘗等感知，幼兒活動(dòng)的目的性、順序性相對比較差，但是他愛(ài)模仿屬于直覺(jué)行動(dòng)思維，這些教育原則激發(fā)我設計了這個(gè)教育活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、使幼兒能夠正確的認識并說(shuō)出幾種常見(jiàn)水果的名稱(chēng)、顏色、形狀及味道。
2、能在大家面前大膽說(shuō)出自己的想法。
3、能夠增進(jìn)幼兒之間的交流。
4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養。
5、初步了解健康的小常識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：說(shuō)出幾種常見(jiàn)水果的名稱(chēng)、顏色。
難點(diǎn)：說(shuō)出涼涼的、硬硬的、軟軟的及橢圓形
活動(dòng)準備
1、蘋(píng)果、梨、橘子、香蕉若干、果盤(pán)、叉子（一人一個(gè)）
2、U盤(pán)（動(dòng)畫(huà)片水果歌）
活動(dòng)過(guò)程
1、開(kāi)始環(huán)節：小朋友今天老師給孩子帶來(lái)了一段好看的動(dòng)畫(huà)片，請大家注意看里面都有什么樣的常見(jiàn)水果。
2、基本環(huán)節：小朋友們你們剛才都看了有蘋(píng)果、橘子、香蕉、梨水果，你們看老師今天都給你們帶來(lái)了哪些水果。出示蘋(píng)果：顏色是紅紅的、形狀是圓圓的，請小朋友們嘗一嘗味道又是怎么樣的哪?依次出示梨、橘子、香蕉并請幼兒說(shuō)出他們的形狀、顏色并在幼兒品嘗之后說(shuō)出他們的味道。香蕉皮掉在地上了應該放在哪里哪？（垃圾箱）
3、小結：講衛生、水果非常有營(yíng)養。
4、延伸環(huán)節：請幼兒品嘗各種水果（果盤(pán)）
教學(xué)反思
1、小班幼兒的語(yǔ)言表達能力比較差，在活動(dòng)中能夠輕易的說(shuō)出酸酸的、甜甜的、圓圓的，但是如涼涼的、硬硬的、軟軟的不會(huì )表達。
2、小班活動(dòng)時(shí)間不宜太長(cháng)，太長(cháng)孩子注意力不容易集中。
3、孩子容易被顏色鮮艷的水果吸引，別人說(shuō)什么就跟著(zhù)說(shuō)什么，自己思考能力比較差。
小班水果健康教育教案 篇2
活動(dòng)目標
1、認識常見(jiàn)的水果。
2、能夠自己剝香蕉和橘子，喜歡吃多種水果。
【活動(dòng)準備
1、活動(dòng)前請幼兒從家中帶來(lái)水果，如蘋(píng)果、橘子、香蕉等。
2、蘋(píng)果、香蕉、橘子的標記圖。
3、教師準備一些不常見(jiàn)的水果圖片。
【活動(dòng)過(guò)程
1、引導幼兒回憶經(jīng)驗并說(shuō)出水果的名稱(chēng)及外形特征。
教師：你們都喜歡你的水果寶寶嗎?它們叫什么名字啊?長(cháng)得什么樣子?是什么味道呢?
教師請小朋友一一介紹自己帶來(lái)的水果。
2、教師和幼兒共同觀(guān)賞其他水果圖片。
教師出示事先準備好的水果圖片。
教師邊出示邊提問(wèn)幼兒：認識它們嗎?它們叫什么名字?是什么味道的?
3、啟發(fā)幼兒討論水果的作用和食用方法。
教師：你們?yōu)槭裁聪矚g吃水果呢?
教師：水果用豐富的營(yíng)養、充足的水分，有利長(cháng)身體。
教師：有誰(shuí)知道這些水果怎么吃?
教師小結：香蕉、橘子是要剝皮以后才能吃，蘋(píng)果、梨子要洗干凈后削皮吃。
教師可以讓幼兒根據吃法給水果分類(lèi)。
4、品嘗美味的水果。
教師和幼兒洗手。
集體品嘗：自己動(dòng)手剝水果后品嘗。
小班水果健康教育教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、 通過(guò)各種感官分辨不同的水果。
2、 在活動(dòng)中感受分享的快樂(lè )。
3、初步理解"光滑"和"粗糙"的意思。
活動(dòng)準備：
布袋、柿子、香蕉、蘋(píng)果、彌猴桃等活動(dòng)情況記錄：
請小朋友用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。請幼兒拿出來(lái)看一看自己猜的對不對。由此引導幼兒認識各種水果。
老師問(wèn)："除了用眼睛看，用手摸，還能用什么方法分辨出是什么水果呢?"幼兒說(shuō)出："用嘴嘗一嘗"、"用鼻子聞一聞"等方法。
請幼兒閉上眼，依次聞水果味道，分辨水果。
請幼兒分別摸蘋(píng)果和彌猴桃，說(shuō)一說(shuō)感覺(jué)有什么不同，引導幼兒說(shuō)出"光滑的""粗糙的"。針對"光滑"和"粗糙"讓幼兒充分感受和表達。
請幼兒分享水果，并說(shuō)一說(shuō)不同水果的不同味道。
組織幼兒唱《吃水果》的歌曲，引導幼兒多吃水果，吃各種各樣的水果。
小班水果健康教育教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別多種果味的飲料。
2、體驗自己動(dòng)手調制飲料的樂(lè )趣。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、培養幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準備：
*把各種口味的果珍（橘子味、檸檬味、水蜜桃味、草莓味、蘋(píng)果味等）裝在透明容器中，勺子。
*教師調制好各種口味的果珍飲料，分別用透明的杯子盛裝。
*每個(gè)幼兒一只透明的杯子和一把攪拌用的勺子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、尋找“隱身水果”。
1.今天有許多水果來(lái)和我們做“捉迷藏”的游戲，你們能把他們找出來(lái)嗎？
2.鼓勵幼兒在活動(dòng)室四周尋找這些水果。
3.如果幼兒找不到，可進(jìn)一步提醒幼兒：會(huì )不會(huì )藏到瓶子里了？會(huì )不會(huì )藏到杯子里了？
4.原來(lái)這些水果都藏到水中去了，但到底哪種水果藏在哪杯水里呢？請你們猜一猜，說(shuō)說(shuō)為什么。
5.請幼兒看一看、聞一聞、嘗一嘗、找一找每種水果分別藏在哪杯水里。
二、、調制飲料。
1.出示粉末狀的果珍，請幼兒猜想它們分別是什么口味的。
2.請幼兒自己調制果汁并品嘗，體驗自制飲料的樂(lè )趣。
活動(dòng)反思：
這個(gè)主題的內容中的活動(dòng)對于幼兒來(lái)說(shuō)，并不是完全空白沒(méi)有經(jīng)驗，關(guān)于水果的經(jīng)驗在幼兒日常的生活中教師就可以有心的點(diǎn)滴積累起來(lái)。因此，在這個(gè)主題過(guò)程中避免過(guò)分強調對水果特征上的認識學(xué)習，如何讓孩子感知水果之間的差別，我們更多的利用一些隱性的教學(xué)手段，如游戲，標記的暗示和各種感官的利用等，調動(dòng)幼兒自己積累和豐富經(jīng)驗的主動(dòng)性，用這個(gè)主題開(kāi)展的機會(huì )，使幼兒在自己學(xué)習的方式上有新的發(fā)現，讓他們在生活常態(tài)中獲得進(jìn)步。
小班水果健康教育教案 篇5
活動(dòng)目標
1、將數量是5的水果分成2份，探索分合的不同答案。
2、按每次取5個(gè)蘋(píng)果放成一排，分成2份的程序進(jìn)行操作。
3、能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗分水果的快樂(lè )。
4、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準備
教具：一塊大磁性黑板，上面貼有爺爺、奶奶頭像。
學(xué)具：人手一份（磁性板，25個(gè)蘋(píng)果，人物頭像2個(gè)），幼兒操作材料若干。
活動(dòng)過(guò)程
1、小組活動(dòng)。
�。�1）引導幼兒觀(guān)察材料，激發(fā)；活動(dòng)興趣。
“每位小朋友面前都放著(zhù)什么？”（磁板和蘋(píng)果。）“今天我們就來(lái)玩一個(gè)給爺爺奶奶分蘋(píng)果的游戲�！�
�。�2）交代活動(dòng)規則要求。
a 每次取5個(gè)蘋(píng)果拍成一排，燃后把5個(gè)蘋(píng)果分成兩份，一份給爺爺，一份給奶奶。
b 每次分給爺爺、奶奶的蘋(píng)果數量都不能相同。
c 分好后，說(shuō)一說(shuō)：第一次分給爺爺幾個(gè)、奶奶幾個(gè)，第二次分給爺爺幾個(gè)、奶奶幾個(gè)等。
(3)幼兒操作活動(dòng)，探索雪洗的組成。
a 先請幼兒每人從框子里拔個(gè)蘋(píng)果在磁板上拍成一排，然后分成兩份，做好一次后再接著(zhù)往下做。
b 幼兒操作，教師迅速瀏覽全班幼兒活動(dòng)的情況，雖沒(méi)有按要求操作的幼兒及時(shí)提示，教師重點(diǎn)觀(guān)察拿取得十否是個(gè)蘋(píng)果，分成兩份有無(wú)重復現象，又沒(méi)有遺漏。
2、集體活動(dòng)。
(1)學(xué)習按指示監查的分合結果。
a 請幾位幼兒展示并將數自己分合蘋(píng)果的結果，師生共同檢查他的每排是否拜訪(fǎng)了5個(gè)蘋(píng)果，每次視否把5個(gè)蘋(píng)果分成了不同的兩份。
b 小朋友看一看分合的蘋(píng)果數量又沒(méi)有重復，想一想還可以怎么分。
(2)讓幼兒在此操作，探索不同的分法。
教學(xué)反思：
這節小班《分水果》，我的目的是孩子們在已經(jīng)熟悉掌握各種水果名稱(chēng)的基礎上對他們進(jìn)行分類(lèi)。由于小班孩子剛進(jìn)園不久，對于上課的常規不是很清楚，所以出現了不是人手一份材料的情況，我在過(guò)程中馬上引導他們要自己獨立拿一籃水果進(jìn)行操作。在最后的檢驗環(huán)節，我發(fā)現有一組小朋友好幾種水果放錯了，他們雖然認識水果，但在分類(lèi)過(guò)程中會(huì )出錯，因此我在接下去的時(shí)間里，重點(diǎn)會(huì )進(jìn)一步加強孩子們對于分類(lèi)概念的掌握，做到理論與實(shí)際相符合。
小班水果健康教育教案 篇6
一、活動(dòng)設計背景：
新疆水果較多，幼兒對水果漢語(yǔ)說(shuō)法也比較感興趣
二、活動(dòng)目標：
1、 教會(huì )幼兒發(fā)蘋(píng)果、梨子、桃子、香蕉的標準音；
2、 幫助幼兒聽(tīng)懂并理解簡(jiǎn)單的游戲規則；
3、 鼓勵幼兒能在集體游戲中大膽說(shuō)話(huà)。
4、 探索、發(fā)現生活中水果的多樣性及特征。
5、 使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、準備蘋(píng)果、梨子、桃子、香蕉四種水果圖片；
2、在教育的一角設置水果商店。
四、活動(dòng)準備
1、準備蘋(píng)果、梨子、桃子、香蕉四種水果圖片；
2、在教育的一角設置水果商店。
五、活動(dòng)過(guò)程
1、導入：在導入環(huán)節中，我利用直觀(guān)形象的圖片先教授幼兒朗讀蘋(píng)果、梨子、桃子、香蕉是，然后創(chuàng )設游戲環(huán)境，把幼兒帶入游戲活動(dòng)氛圍中，這樣很容易激起兒童的好奇心，使之急切地想知道圖片上的內容和游戲情境。老師在扮演“賣(mài)水果”的阿姨創(chuàng )設游戲情境引起幼兒的興趣。老師在室內一角為商店柜臺（桌子）前扮店主，從生活的語(yǔ)言開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)：“今天老師要帶你們玩一個(gè)新游戲——賣(mài)水果”。
2、教師邊講解邊示范，向幼兒介紹游戲的規則和玩法。
3、教師在幼兒活動(dòng)時(shí)，隨時(shí)強調規則和要求（有禮貌、發(fā)音正確、聲音洪量）。
4、教師引導幼兒游戲。
教師繼續當店主阿姨反復玩三、五次，連玩游戲邊觀(guān)察幼兒對活動(dòng)玩法情況，并提醒、糾正讀音。
游戲結束后，幼兒進(jìn)行互動(dòng)，說(shuō)說(shuō)自己買(mǎi)了什么。
六、教學(xué)反思：
1、幼兒在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中對自己不熟悉的水果很感興趣，比如說(shuō)蘋(píng)果在這里幾乎每家都有，但是香蕉是內地水果，他們就感興趣一些。
2、幼兒在買(mǎi)水果的過(guò)程中，更加地學(xué)會(huì )了講禮貌，也增進(jìn)了與老師和其他幼兒的互動(dòng)，增強了交流能力。
3、如果重新上這黨課，一定增加一些幼兒沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的水果，并由此延伸，增強幼兒對外界的見(jiàn)識。
小班水果健康教育教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、幼兒能用熱情歡快的聲音演唱歌曲，感受歡樂(lè )的心情。
2、幼兒初步感受叫賣(mài)歌曲的特點(diǎn)。
3、初步體驗合作的樂(lè )趣。
4、體驗自主替換歌詞的愉悅情緒。
5、在活動(dòng)中與同伴共舞，交流情感。
活動(dòng)準備：
課件各種水果磁帶
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒能按順序熟練說(shuō)出水果
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)音樂(lè )入場(chǎng)。
導入：情景創(chuàng )設超市，我們一起去看看。引出各種水果。請幼兒說(shuō)出名字，并能夠按順序將水果的名稱(chēng)熟練說(shuō)出來(lái)。
2、基本部分：
(1)練聲：幫超市導購員一起賣(mài)水果。學(xué)導購員賣(mài)木瓜。木瓜木瓜味道真是好，又香又甜解渴又爽口。由叫賣(mài)過(guò)度到唱賣(mài)。一起練聲。并能打出節奏。
快來(lái)吧快來(lái)吧快來(lái)吧快來(lái)吧，再不買(mǎi)就賣(mài)完了。
(跟老師一起打出節奏。)
(2)講解歌詞：利用情景將歌詞教給孩子。這些水果都是成熟了以后，農民伯伯就把它們運到超市里來(lái)的，然后等著(zhù)人們來(lái)選購了。。除了木瓜還有很多更香更甜更好吃的水果呢。只要到超市里走一走，你就會(huì )發(fā)現了。
(3)你們真是一些樂(lè )于助人的好孩子，水果娃娃看了可高興了，他們正在高興的唱歌呢!請幼兒欣賞歌曲。
(4)你喜歡這首歌嗎?想不想學(xué)?教授歌曲。
(5)孩子熟悉后加上襯詞"恰恰恰"培養幼兒的合作意識。
(6)給歌曲起名字。好聽(tīng)的歌曲要有一個(gè)好名字，讓我們給它取個(gè)好聽(tīng)的名字吧。
結束部分：
聽(tīng)音樂(lè )出活動(dòng)室。
活動(dòng)延伸：
生活中你還知道哪些水果?我們也可以把這些水果唱到我們的歌曲里。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話(huà)的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì )，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專(zhuān)家多加指點(diǎn)。
小班水果健康教育教案 篇8
【設計理念】
新課程標準要求“留心周?chē)挛�，�?lè )于書(shū)面表達，增強習作的自信心�！钡菍W(xué)生往往對生活中的各種事物視而不見(jiàn)，特別是越熟悉的事物越不愿深入觀(guān)察。如何引導學(xué)生“留心周?chē)挛铩�，尤其是“�?lè )于書(shū)面表達”，這是習作教學(xué)的主要任務(wù)。本教學(xué)設計以學(xué)生最常吃的桔子為例，通過(guò)巧妙的設計激發(fā)了學(xué)生樂(lè )于觀(guān)察、體驗事物的激情和樂(lè )于寫(xiě)作的欲望，又讓學(xué)生學(xué)會(huì )了觀(guān)察、體驗事物的方法和寫(xiě)作方法。
【教學(xué)目標】
1．仔細觀(guān)察，通過(guò)觀(guān)察、品嘗了解桔子的外形、顏色、味道。
2．學(xué)會(huì )運用比喻、擬人等寫(xiě)作手法。
�。�.以觀(guān)察水果和寫(xiě)水果為例引導學(xué)生如何觀(guān)察，如何表達。
4.培養學(xué)生觀(guān)察事物的興趣和方法，養成留心觀(guān)察周?chē)挛锏暮昧晳T。
【教學(xué)重點(diǎn)】：指導觀(guān)察
【教學(xué)難點(diǎn)】：練習說(shuō)話(huà)
【課前準備】
桔子和描寫(xiě)水果的片斷。
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話(huà)導入
師：同學(xué)們，你們最喜歡吃什么水果，并作簡(jiǎn)單的介紹
今天，老師教同學(xué)們寫(xiě)的就是一種水果，大家想想，寫(xiě)水果應從哪些方面去寫(xiě)？板書(shū)：形狀顏色味道
�。贸鼋圩樱﹩�(wèn)：看，王老師拿出的是什么？
下面，我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)這桔子。
二、指導積累，范文引路
師：要想把它介紹詳細些其實(shí)并不難，但是必須掌握一些方法。方法哪里找？就從下面這個(gè)片段來(lái)學(xué)一學(xué)。
課件出示：
我吵著(zhù)要吃香蕉，媽媽就到水果店買(mǎi)了一大串香蕉回來(lái)。這些香蕉的樣子像彎彎的月亮，身材小巧，特別惹人喜愛(ài)，媽媽告訴我這叫芝麻蕉。芝麻蕉的外表是金黃色，十分光亮，像打了蠟。我掰了一個(gè)，把它的表皮剝開(kāi)就露出淡黃色的果肉，在果肉外面還有些細細的莖呢�？粗�(zhù)這鮮美的果肉，我不由得直流口水，就趕緊咬了一口，甜滋滋的感覺(jué)一下子傳遍了全身。媽媽告訴我香蕉可以幫助消化，我聽(tīng)了忍不住又咬了一口。
師：先請同學(xué)們大聲的自由讀這段文字。
師：同學(xué)們，我發(fā)現有的同學(xué)在讀的時(shí)候還在咽口水。這段文字為什么會(huì )有吸引力呢？我們一起來(lái)看看。
�。�1）作者是按什么順序來(lái)介紹的？你是從哪些地方看出來(lái)的？
�。�2）作者抓住了香蕉的哪些特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)？
�。�3）作者是怎樣寫(xiě)它的形狀的？
師：運用比喻的修辭手法進(jìn)行合理的想像。
�。�4）怎樣寫(xiě)香蕉的顏色？
生：“金黃色”、“淡黃色”都是描寫(xiě)黃顏色的詞語(yǔ)，作者卻把內外顏色細微的差別寫(xiě)出來(lái)了。
師：可看出作者善于在觀(guān)察中比較，在比較中觀(guān)察。
�。�5）哪些詞語(yǔ)寫(xiě)味道好？
師：“甜滋滋”、特別是“一下子傳遍了全身”，多爽的感覺(jué)啊，寫(xiě)得逼真。
�。�6）還有哪些詞句寫(xiě)作者的感受？
生：“特別惹人喜愛(ài)”，“我不由得直流口水”，“甜滋滋的感覺(jué)一下子傳遍全身”。這些都是在寫(xiě)作者對每個(gè)細節的感受。
師：看來(lái)，我們觀(guān)察事物不僅要注重事物本身，還要體會(huì )自己感受的變化。（生說(shuō)師板書(shū)：形狀、顏色、味道、作用、感受。）
�。�7）總結方法。
師：下面我們來(lái)總結，作者是如何運用這些平常見(jiàn)到的詞語(yǔ)來(lái)把文章寫(xiě)得傳神的？其中的奧妙就在于作者善于觀(guān)察，又會(huì )寫(xiě)。一是按從外到內，從整體到部分的順序去觀(guān)察、去寫(xiě)，做到了有序；二是抓住了事物的特點(diǎn)；三是關(guān)注自己在每個(gè)細節的感受和體驗。寫(xiě)作時(shí)又發(fā)揮了合理的想像，采用恰當的修辭手法為文章錦上添花。讓我們讀了后也想飽餐一頓芝麻蕉。（板書(shū)：手法。然后畫(huà)一朵六瓣花將這些詞框起來(lái)。）
三、感受實(shí)物，真情體驗
師：你們想不想也來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)？想，我相信你們會(huì )寫(xiě)得更好。
師：瞧，就是這個(gè)（拿出桔子），想不想親口嘗嘗？想嘗就得過(guò)兩關(guān)。
師：好，我將給你們每組發(fā)一個(gè)新鮮的桔子，為了讓我們學(xué)會(huì )全神貫注地觀(guān)察，學(xué)會(huì )關(guān)注生活細節，學(xué)會(huì )調動(dòng)全身的感官去體驗這些細節，必須按老師的要求一步一步地做，要求聽(tīng)完后再去做，好不好？
老師發(fā)桔子。
師：我們按一定的順序觀(guān)察。
�。ㄒ唬┑谝徊揭彩堑谝魂P(guān)，觀(guān)察桔子。
1．我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)它的形狀好嗎？誰(shuí)想說(shuō)？（圓圓的）
這圓圓的桔子像什么？注意把話(huà)說(shuō)具體說(shuō)完整。（做動(dòng)作提示）（像小皮球、像小燈籠）
說(shuō)得真好！剛才那個(gè)同學(xué)說(shuō)的是個(gè)什么句子？（打比方）
2．繼續觀(guān)察。這幾個(gè)桔子大小一樣嗎？
有大一點(diǎn)的，有小一點(diǎn)的。用一個(gè)詞怎么說(shuō)？（大小不一）
3．放在手里掂一掂，估計一下它有多重？（100克左右）
4．再看看它的顏色。（青綠、金黃、黃里帶青、小黑點(diǎn)）
5．誰(shuí)能連起來(lái)說(shuō)說(shuō)桔子的形狀和顏色？
6．下面該說(shuō)說(shuō)它的味道了，誰(shuí)知道桔子的味道？（學(xué)生可能會(huì )說(shuō)是酸甜的）你怎么知道的？（學(xué)生可能會(huì )說(shuō)是吃出來(lái)的。）現在的這個(gè)沒(méi)剝開(kāi)皮的桔子可以吃嗎？
那么，我們除了通過(guò)嘴巴吃，還可以通過(guò)什么方法知道它的味道？（用鼻子聞）對。誰(shuí)來(lái)聞一聞這桔子的味道，然后告訴大家。（淡淡的清香）
7．看桔葉：看到了嗎？這桔子上還有片葉子，這說(shuō)明什么？（新鮮）
誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這葉子的形狀和顏色？（橢圓，碧綠）
想想：這片桔葉頂在桔子上像什么？（像一頂帽子）
8．誰(shuí)能連起來(lái)把桔子的外表說(shuō)一說(shuō)？（指名說(shuō)）（板書(shū)：外表）
�。ǘ┑诙揭彩堑诙P(guān)，剝桔子。
師：1。每組選一個(gè)組長(cháng)剝桔子，剝的動(dòng)作慢一點(diǎn)。剝開(kāi)后要克制住自己不能吃喲，哪組先過(guò)這關(guān)，才能先品嘗。每個(gè)同學(xué)都注意觀(guān)察剝桔子的動(dòng)作，特別體會(huì )桔子剝開(kāi)后的氣味、顏色、形狀以及自己感受的變化，周?chē)瑢W(xué)的'反應。把這些內容和同學(xué)之間交流
1．注意老師的動(dòng)作：教師剝桔皮。問(wèn)：剛才老師做了什么動(dòng)作？（剝、扒）
2．老師剝桔皮，請一生上臺來(lái)聞聞，你聞到了怎樣的味道？（清香）看到了什么？還看到了什么？（桔瓤、白色的經(jīng)絡(luò )）這雪白的經(jīng)絡(luò )像什么？（紗衣）
3．這桔瓤是有什么組成的？（桔瓣）取出一片桔瓣，看看，像什么？（月牙、小船）數一數，一共有多少個(gè)桔瓣？（數）
4．仔細看，動(dòng)腦想：這些桔瓣圍在一起，好像……猶如……用打比方的句子描述一下。
指名說(shuō)，點(diǎn)評。
5．繼續看老師的動(dòng)作：取出一瓣。指名說(shuō)說(shuō)老師做的動(dòng)作。（取、掰）老師接著(zhù)做動(dòng)作，放在嘴里咬上一口，讓生說(shuō)老師的動(dòng)作。（放、咬）
6．誰(shuí)能把剛才講的連起來(lái)再說(shuō)說(shuō)，注意用上打比方的句子和表示動(dòng)作的詞。（板書(shū)：內里）
�。ㄈ┑谌�，嘗桔子。
1．拿起桔子，大家一起動(dòng)手剝桔皮、數桔瓣、再放到嘴里品嘗一下桔子。要求邊做邊說(shuō)。
2．剛才大家品嘗了桔子的味道，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（甜甜的、酸酸的、甜里帶酸）
3．好吃嗎？喜歡吃嗎？好吃喜歡吃就繼續吃吧。吃完了一個(gè)，還想再吃嗎？
�。ㄋ模┑谒牟�、說(shuō)用途
桔子不僅好吃，還有好多用途呢？誰(shuí)知道，說(shuō)給老師聽(tīng)聽(tīng)好
1．指名說(shuō)說(shuō)桔子有哪些用途。
2．教師歸納
桔子：桔子可謂全身是寶，其果肉、皮、核、絡(luò )均可入藥。桔子含水量高、營(yíng)養豐富，含大量維生素c、枸櫞酸及葡萄糖等十余種營(yíng)養物質(zhì)。食用得當，能補益肌體，特別對患有慢性肝炎和高血壓患者，多吃蜜桔可以提高肝臟解毒作用，加速膽固醇轉化，防止動(dòng)脈硬化。
桔皮：桔皮是一味中藥，叫“陳皮”。性溫，味辛，有理氣化痰，燥濕的功效，制成各樣的美味佳肴，不光可以增加食欲，還可以祛除胸腹滿(mǎn)，嘔吐，咳嗽等多癥�？梢宰鼋燮�、桔皮茶、桔皮酒、桔皮粥等。
提醒：桔子好處雖多，但宜常吃而不宜多吃。中醫認為桔子性溫，多吃易上火，會(huì )出現口舌生瘡、口干舌燥、咽喉干痛、大便秘結等癥狀。
桔子汁：可防心臟病等
四、練筆，師巡視指導
五、講評
六、總結
師：看來(lái)不少同學(xué)是生活中的有心人，注意到了剛才的情景，有很多話(huà)要說(shuō)，就請大家課后把想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在后面。然后給這次的習作增加題目、開(kāi)頭和結尾，這樣一篇精彩的作文就誕生了。
師：同學(xué)們，今天我們的課就上到這里，最后祝大家在以后的學(xué)習中，能從作文中體驗到快樂(lè )，讓快樂(lè )的習作伴你成長(cháng)！
板書(shū)設計：
寫(xiě)一種水果
外形、顏色、味道、用途
小班水果健康教育教案 篇9
一、教學(xué)目標：
1、知識目標
�。�1）能夠聽(tīng)、說(shuō)、認讀五個(gè)有關(guān)水果的單詞：apple,orange,banana, grape,pear，并能正確運用；注意單詞banana、grape的復數形式。
�。�2）能夠運用句型What is this/that? It is a/an…進(jìn)行對話(huà)，注意單詞在名詞前a/an的變化。
2、技能目標
�。�1）通過(guò)學(xué)習單詞，培養學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀的能力
�。�2）通過(guò)創(chuàng )設情景，綜合運用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流，培養學(xué)生在實(shí)際生活中綜合運用語(yǔ)言的交際能力和對語(yǔ)言的應變能力。
3、情感目標
讓每一個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性，從而使他們更加熱愛(ài)英語(yǔ)學(xué)習，增強學(xué)習英語(yǔ)的信心。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
(1)重點(diǎn)：學(xué)習單詞apple、pear、banana、orange、grape的正確讀音以及句型What is this/that? It is a/an…的學(xué)習。注意單詞在名詞前a/an的變化和單詞的復數形式。
(2)難點(diǎn)：注意單詞在名詞前a/an的變化和單詞banana、grape的復數形式；能正確運用句型What is this/that? It is a/an…在日常生活中進(jìn)行對話(huà)。
三、教法、學(xué)法：
情景教學(xué)法、游戲法、活動(dòng)教學(xué)法、小組合作法
四、教具準備：
單詞卡片，多媒體課件。
五、教學(xué)過(guò)程
1、復習舊知：利用帶有顏色單詞的卡片，進(jìn)行抽查和全班齊讀形式讓學(xué)生回憶red、yellow、orange等單詞。
2、導入新課：大屏幕出示所要學(xué)習的水果的謎語(yǔ)，要求學(xué)生猜謎語(yǔ)�！巴瑢W(xué)們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師這里有幾個(gè)謎語(yǔ)，想讓同學(xué)們猜猜，快看大屏幕：紅紅臉，圓又圓，咬一口，脆又甜�！�(剩下的4種水果也用猜謎形式引出) “同學(xué)們真聰明，那同學(xué)們想不想知道這些水果用英語(yǔ)怎么說(shuō)呢？好，今天我們就一起來(lái)學(xué)習吧�！�
3、呈現新課：
�。�1）把新單詞板書(shū)在黑板上，逐個(gè)跟讀、拼讀。首先是全班讀，接著(zhù)是男生女生輪流讀、最后是通過(guò)小組間競賽讀和開(kāi)火車(chē)讀的形式鞏固單詞讀音。強調banana、grape的復數形式是bananas和grapes（通過(guò)在大屏幕出示one banana,two bananas,they are grapes的圖畫(huà)，這樣再來(lái)教學(xué)這兩個(gè)單詞的復數形式。）
4、大屏幕顯示出What is this/that? It is a/an…的對話(huà)語(yǔ)音，老師及時(shí)在黑板上板書(shū)新句型What is this/that? It is a/an…。讓學(xué)生把剛學(xué)的單詞運用起來(lái)，（如：老師手拿蘋(píng)果卡片，問(wèn)：What is this?生答：It is an apple.）強調apple、orange的首字母是元音字母而且發(fā)音是元音開(kāi)頭，所以單詞前必須是an（如：an apple、an orange），而pear、banana、grape是輔音字母開(kāi)頭，所以單詞前是a（如a pear）。再通過(guò)師生、生生互動(dòng)交流進(jìn)行對話(huà)練習，首先是全班跟讀，接著(zhù)是師問(wèn)生答和生問(wèn)師答互動(dòng)讀，最后是同桌之間到小組之間的生生問(wèn)答，達到鞏固且能掌握并熟練運用。
5、鞏固練習
�。�1）游戲“水果蹲”：老師說(shuō)明游戲規則，先在小組內進(jìn)行；再邀請5位同學(xué)上臺，分別以剛學(xué)習水果單詞命名，進(jìn)行“水果蹲”游戲。如“apple蹲apple蹲，apple蹲完pear蹲”（2）游戲“猜水果”：老師說(shuō)明游戲規則，一名同學(xué)說(shuō)出要猜水果的特征（一定要用英文說(shuō)出該水果的顏色），另一位同學(xué)要用英文回答是什么水果，回答正確后剛剛的兩位同學(xué)要用What is this/that? It is a/an…進(jìn)行對話(huà)。先在小組內進(jìn)行；在邀請一對同學(xué)上臺進(jìn)行游戲。如“A：這個(gè)水果是圓圓的，顏色是red。B:apple。A:What is this？B:It is an apple.”
�。�3）大屏幕出示剛剛學(xué)習的水果單詞和句子，學(xué)生跟讀兩遍。
六、總結
今天我們一起學(xué)習了新的單詞apple、pear、banana、orange、grape和他們的復數形式以及新的句型What is this/that? It is a/an…和單詞在名詞前a/an的變化，課下同學(xué)們要多讀并多用學(xué)過(guò)的單詞句子與同學(xué)們交流哦。
七、布置作業(yè)
完成課后練習，回家后把今天所學(xué)的單詞和句子和自己的父母說(shuō)說(shuō)。
八、板書(shū)設計
Fruit apple
orange
pear
banana
grape
—What is this？
—Is a/an
小班水果健康教育教案 篇10
活動(dòng)目標：
1.激發(fā)幼兒觀(guān)察事物的興趣。
2.初步發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力。
3.讓幼兒知道西瓜清涼、解渴、多吃西瓜好。
活動(dòng)準備：
大西瓜、大口袋、圖片、刀子、盤(pán)子
活動(dòng)過(guò)程：
1.游戲導入：
神奇的口袋（口袋里放著(zhù)西瓜）
小朋友，今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)神奇的大口袋，里面藏著(zhù)一個(gè)小朋友的好朋友，你們知道它是誰(shuí)嗎？現在老師就讓小朋友上來(lái)摸一摸，猜猜它是誰(shuí)。（讓幼兒摸一摸，說(shuō)說(shuō)摸上去的感覺(jué)，猜猜里面是什么）
2.觀(guān)察西瓜
現在老師就把它請出來(lái)�？�，它是誰(shuí)��？它是什么形狀的？穿著(zhù)什么顏色的衣服？（讓幼兒般一般，試試沉不沉，最后老師以大西瓜的口氣總結）
3.講故事
現在老師給小朋友講一“大西瓜和小老鼠”的故事。（出圖片，講故事）
�。�1）圖片A：太陽(yáng)高照，小老鼠在路上走。小朋友，誰(shuí)走在路上？
�。�2）圖片B：小老鼠在姥姥家大口大口吃西瓜。小老鼠在做什么？
�。�3）吃完西瓜，小老鼠說(shuō)了什么呀？
小朋友想一想，小老鼠又熱又渴的時(shí)候吃了西瓜有什么感覺(jué)？
4.切西瓜，觀(guān)察西瓜里面的顏色。（幼兒先發(fā)言，教師再總結）
小朋友，小老鼠對小朋友說(shuō)‘我要讓你們到我家來(lái)做客，和我一起吃西瓜�！∨笥�，你們高興嗎？（觀(guān)察西瓜內部）
5.品嘗西瓜，講解西瓜的的味道和感受，引導幼兒把瓜子和瓜皮放在指定的位置。
小老鼠說(shuō)：‘你們吃西瓜的時(shí)候，要嘗嘗西瓜是什么味道的，是甜甜的還是咸咸的。吃起來(lái)的感覺(jué)是軟軟的還是脆脆的。吃西瓜的時(shí)候要把瓜子和瓜皮放在小盤(pán)子里，不要把我家弄臟了�！ㄓ變哼吰穱L西瓜邊提問(wèn)剛才的問(wèn)題）
6.結束
小朋友，我們的西瓜吃完了，小老鼠又要對小朋友說(shuō)話(huà)了，它對小朋友說(shuō)：‘現在是什么季節��？夏天這么熱，我們可以吃什么��？我還知道一種好吃的東西，小朋友忘說(shuō)了，那就是我們剛才吃的大西瓜。雪糕吃多了，小朋友容易生病，可是多吃西瓜，小朋友會(huì )感覺(jué)很涼快，渴的時(shí)候吃西瓜小朋友就不會(huì )渴了�！∨笥�，今天小老鼠請我們吃西瓜，我們應該對小老鼠說(shuō)什么��？小老鼠說(shuō)：‘不用謝’小朋友，我們吃完西瓜也要回幼兒園了，我們跟小老鼠說(shuō)再見(jiàn)吧！
【小班水果健康教育教案】相關(guān)文章：
小班健康教案水果教案03-21
小班健康水果沙拉教案07-12
小班健康教案:水果大會(huì )07-18
小班健康活動(dòng)教案《水果大會(huì )》08-20
小班健康認識各種水果教案04-06
健康教育小班教案02-15
小班教案 | 小班戶(hù)外健康教育活動(dòng)：小刺猬運水果（攀爬）08-23